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DEDICATORIA

Reconocimiento y agradecimiento a mis familiares por su apoyo constante


durante la realizacin de la presente practica discontinua, las mismas que
desarrolle para mi formacin profesional.
PRESENTACION

El presente trabajo de prctica discontinua de actividades de aprendizaje


realizada en INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA BILINGE PERUANO
ESPAOL NUEVO HORIZONTE, es una actividad fundamental para el
desarrollo y formacin de mi carrera profesional y por ser la razn ms poderosa
para continuar con mi superacin personal y profesional. Las mismas que
desarrolle de manera prctica e introductoria sobre la manera de realizar sesiones
de aprendizaje para el dictado de clases a nivel inicial.
NDICE:
CAPITULO I
ASPECTOS NORMATIVOS
MARCO LEGAL
LEY GENERAL DE EDUCACIN 28044
REGLAMENTO DE PRCTICAS PRE-PROFESIONALES
ESTATUTO UNIVERSITARIO
CURRCULO NACIONAL 2017

CAPITULO II
ASPECTOS PEDAGOGICOS
MARCO TEORICO DE LA EDUCACION INICIAL
RUTAS DE APRENDIZAJE
ESQUEMA DE PROGRAMCION ANUAL
ESQUEMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE
ESQUEMA DE SESION DE APRENDIZAJE
MOMENTOS PEDAGOGICOS
PROCESOS PEDAGOGICOS
INSTRUMENTOS DE EVALUACION (REGISTRO AUXILIAR REGISTRO
ANECDOTARIO, REGISTRO AUXILIAR DE LOS NIOS)

CAPITULO III
PRESENTACION DE SESIONES DE APRENDIZAJE DESARROLLADOS EN
LA INSTITUCION EDUCATIVA

FICHAS DE OBSERVACION
ANALISIS E INTERPRETACION DE FICHAS DE OBSERVACION
IMFRORME DE PRCTICAS
CONCLUSIN..
SUGERENCIAS
ANEXOS
FOTOGRAFIAS
MARCO LEGAL
1.1.1. LEY GENERAL DE EDUCACIN 28044
ART.2 Concepto de la Educacin

La Educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo


largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al
pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo
de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla
en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad.

Art.3 La Educacin como derecho

La Educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El


estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad
para todos y la universalizacin de la educacin bsica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a
participar en su desarrollo.

Art.3 Formacin tica y Cvica

La formacin tica y cvica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara a los


educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patriticas y
para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos.
La enseanza de la Constitucin Poltica y de los derechos humanos es
obligatoria en todas las instituciones del sistema educativo peruano, sean civiles o
militares. Se imparte en castellano y en los dems idiomas oficiales.

POLITICAS DEL PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

OBJETIVO ESTRATEGICO 2
ESTUDIANTES E INSTITUCIONES QUE LOGRAN APRENDIZAJES
PERTINENTES Y DE CALIDAD
RESULTADO 1: TODOS LOGRAN COMPETENCIAS FUNDAMENTALES PARA
SU DESARROLLO PERSONAL Y EL
PROGRESO E INTEGRACIN NACIONAL
En todas las instituciones de educacin bsica, todos los estudiantes aprenden de
manera efectiva y alcanzan las competencias que requieren para desarrollarse
como personas, aportar al desarrollo humano del pas y a la cohesin social,
superando exclusiones y discriminaciones.
POLTICAS AL 2021
5. Establecer un marco curricular nacional compartido, intercultural, inclusivo e
integrador, que permita tener currculos regionales.
5.1. Establecer un marco curricular nacional orientado a objetivos nacionales
compartidos, unificadores y cuyos ejes principales incluyan la interculturalidad y la
formacin de ciudadanos.
5.2. Disear currculos regionales que garanticen aprendizajes nacionales y que
complementen el currculo con conocimientos pertinentes y relevantes para su
medio.
6. Definir estndares nacionales de aprendizajes prioritarios y evaluarlos
regularmente.
6.1. Establecer de manera concertada estndares nacionales de aprendizaje.
6.2. Ampliar, mejorar e institucionalizar las evaluaciones nacionales de logros de
aprendizaje escolar.
RESULTADO 2: INSTITUCIONES ACOGEDORAS E INTEGRADORAS
ENSEAN BIEN Y LO HACEN CON XITO
Instituciones autnomas y organizadas que gestionan y aplican prcticas
pedaggicas donde todos aprenden con xito, de manera crtica, creativa y
orientada a propiciar una convivencia grata, libre de discriminacin e imposicin
cultural.
POLTICAS AL 2021
7. Transformar las prcticas pedaggicas en la educacin bsica.
7.1. Asegurar prcticas pedaggicas basadas en criterios de calidad y de respeto
a los derechos de los nios
7.2. Fortalecer el rol pedaggico y la responsabilidad profesional tanto individual
como colectiva del docente.
7.3. Fomentar climas institucionales amigables, integradores y estimulantes.
7.4. Uso eficaz, creativo y culturalmente pertinente de las nuevas tecnologas de
informacin y comunicacin en todos los niveles educativos.
8. Impulsar de manera sostenida los procesos de cambio institucional.
8.1. Fomentar y apoyar la constitucin de redes escolares territoriales
responsables del desarrollo educativo local.
8.2. Establecer Programas de Apoyo y Acompaamiento Pedaggico, con funcin
permanente de servicio a las redes escolares.
8.3. Incrementar progresivamente la jornada escolar y el tiempo efectivo de
aprendizaje.
9. Articular la educacin bsica con la educacin superior tcnica o universitaria.
OBJETIVO ESTRATEGICO 3
MAESTROS BIEN PREPARADOS QUE EJERCEN PROFESIONALMENTE LA
DOCENCIA
RESULTADO 1: SISTEMA INTEGRAL DE FORMACIN DOCENTE
Sistema integral de formacin docente inicial y continua acorde a los avances
pedaggicos y cientficos, a las prioridades educativas y a la realidad diversa y
pluricultural del pas; propicia equipos docentes que se desempean de manera
tica y competente y son valorados por ella y sus estudiantes.
POLTICAS AL 2021
10. Mejorar y reestructurar los sistemas de formacin inicial y continua de los
profesionales de la educacin.
10.1. Generar estndares claros sobre la buena docencia y acreditar instancias de
formacin y desarrollo profesional docente.
10.2. Reestructurar y fortalecer la formacin docente en servicio, articulada a la
formacin docente inicial.
RESULTADO 2: CARRERA PBLICA MAGISTERIAL RENOVADA
Carrera Pblica Magisterial renovada contribuye de manera eficiente al logro
esperado en los resultados de aprendizaje de los estudiantes y en el desempeo
profesional docente.
POLTICAS AL 2021

11. Implementar una nueva Carrera Pblica Magisterial.


11.1. Evaluar a los docentes para el ingreso y permanencia en la Carrera Pblica
Magisterial, y su asignacin laboral.
11.2. Vincular los ascensos e incrementos salariales al desempeo profesional y a
las condiciones de trabajo.
11.3. Promover la revaloracin social de la profesin docente, en base al
reconocimiento de sus buenas prcticas.
1.1.2. FUNDAMENTOS Y DISPOSOCIONES GENERALES
Artculo 2.- Concepto de la educacin

La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo


largo de toda la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al
pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo
de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla
en instituciones educativas y en diferentes mbitos de la sociedad.

Artculo 3.- La educacin como derecho


La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El
Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad
para todos y la universalizacin de la Educacin Bsica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a
participar en su desarrollo.

Artculo 4.- Gratuidad de la educacin


La educacin es un servicio pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita en
todos sus niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin
Poltica y en la presente ley. En la Educacin Inicial y Primaria se
complementa obligatoriamente con programas de alimentacin, salud y entrega
de materiales educativos.

Artculo 5.- Libertad de enseanza


La libertad de enseanza es reconocida y garantizada por el Estado. Los padres
de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a sus hijos y el
derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las instituciones en que
stos se educan, de acuerdo con sus convicciones y creencias.
Toda persona natural o jurdica tiene derecho a constituir y conducir centros y
programas educativos. El Estado reconoce, ayuda, supervisa y regula la
educacin privada con respeto a los principios constitucionales y a la presente
Ley. La iniciativa privada contribuye a la ampliacin de la cobertura, a la
innovacin, a la calidad y al financiamiento de los servicios educativos.
Artculo 6.- Formacin tica y cvica
La formacin tica y cvica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara a
los educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patriticas y
para ejercer sus deberes y derechos ciudadanos.
La enseanza de la Constitucin Poltica y de los derechos humanos es
obligatoria en todas las instituciones del sistema educativo peruano, sean civiles,
policiales o militares. Se imparte en castellano y en los dems idiomas
oficiales.

Artculo 7.- Proyecto Educativo Nacional


El Proyecto Educativo Nacional es el conjunto de polticas que dan el marco
estratgico a las decisiones que conducen al desarrollo de la educacin. Se
construye y desarrolla en el actuar conjunto del Estado y de la sociedad, a travs
del dilogo nacional, del consenso y de la concertacin poltica, a efectos de
garantizar su vigencia. Su formulacin responde a la diversidad del
Pas.

Artculo 8. Principios de la educacin


La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental del
proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, trabajo,
verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia
moral individual y hace posible una sociedad basada en el ejercicio
permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito rural, sin
distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin, contribuyendo
as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las desigualdades.
d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin integral,
pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos,
la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio pleno de la
ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la
tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y entre mayoras y minoras
as como al fortalecimiento del Estado de Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica y
lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las diferencias,
as como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento
para la convivencia armnica y el intercambio entre las diversas
culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del
entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida.
h) La creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

Artculo 9.- Fines de la educacin peruana


Son fines de la educacin peruana:
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica,
cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y
consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin adecuada y crtica
a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en armona con su entorno, as
como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con
el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el
conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la identidad
nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supere la
pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la integracin
latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo globalizado.
1.1.3. ESTRUCTURA DEL SISTEMA EDUCATIVO
CAPTULO I
DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 25.- Caractersticas del Sistema Educativo


El Sistema Educativo Peruano es integrador y flexible porque abarca y articula
todos sus elementos y permite a los usuarios organizar su trayectoria educativa.
Se adecua a las necesidades y exigencias de la diversidad del pas.
La estructura del Sistema Educativo responde a los principios y fines de la
educacin. Se organiza en etapas, niveles, modalidades, ciclos y programas.
Artculo 28.- Las Etapas, Niveles, Modalidades, Ciclos y Programas
El Sistema Educativo se organiza en:
a) Etapas: son perodos progresivos en que se divide el Sistema Educativo; se
estructuran y desarrollan en funcin de las necesidades de aprendizaje de los
estudiantes.
b) Niveles: son perodos graduales del proceso educativo articulados dentro de
las etapas educativas.
c) Modalidad: son alternativas de atencin educativa que se organizan en funcin
de las caractersticas especficas de las personas a quienes se destina
este servicio.
d) Ciclos: son procesos educativos que se desarrollan en funcin de logros de
aprendizaje.
e) Programas: son conjuntos de acciones educativas cuya finalidad es atender
las demandas y responder a las expectativas de las personas.
Artculo 29.- Etapas del Sistema Educativo
El Sistema Educativo comprende las siguientes etapas:
a)Educacin Bsica
La Educacin Bsica est destinada a favorecer el desarrollo integral del
estudiante, el despliegue de sus potencialidades y el desarrollo de capacidades,
conocimientos, actitudes y valores fundamentales que la persona
debe poseer para actuar adecuada y eficazmente en los diversos mbitos de la
sociedad.
Con un carcter inclusivo atiende las demandas de personas con necesidades
educativas especiales o con dificultades de aprendizaje.
b) Educacin Superior
La Educacin Superior est destinada a la investigacin, creacin y difusin de
conocimientos; a la proyeccin a la comunidad; al logro de competencias
profesionales de alto nivel, de acuerdo con la demanda y la necesidad del
desarrollo sostenible del pas.

Artculo 32.- Organizacin


La Educacin Bsica es obligatoria. Cuando la imparte el Estado, es gratuita.
Satisface las necesidades bsicas de aprendizaje de nios, jvenes y adultos,
considerando las caractersticas individuales y socioculturales de los educandos.
Se organiza en:
a) Educacin Bsica Regular
b) Educacin Bsica Alternativa
c) Educacin Bsica Especial.

1.1.4. LA COMUNIDAD EDUCATIVA


LA COMUNIDAD EDUCATIVA
Artculo 52.- Conformacin y participacin
La comunidad educativa est conformada por estudiantes, padres de familia,
profesores, directivos, administrativos, ex alumnos y miembros de la comunidad
local. Segn las caractersticas de la Institucin Educativa, sus representantes
integran el Consejo Educativo Institucional y participan en la formulacin y
ejecucin del Proyecto Educativo en lo que respectivamente les
corresponda.
La participacin de los integrantes de la comunidad educativa se realiza mediante
formas democrticas de asociacin, a travs de la eleccin libre, universal y
secreta de sus representantes.
Artculo 53.- El estudiante
El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde:
a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores
responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y
adecuada orientacin e ingresar oportunamente al sistema o disponer de
alternativas para culminar su educacin.
b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, as como practicar la
tolerancia, la solidaridad, el dilogo y la convivencia armnica en la relacin con
sus compaeros, profesores y comunidad.
c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organizacin
estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la
Institucin Educativa y en la comunidad.
d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
e) Los dems derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados
internacionales.

Artculo 54.- La familia


La familia es el ncleo fundamental de la sociedad, responsable en primer lugar
de la educacin integral de los hijos. A los padres de familia, o a quienes hacen
sus veces, les corresponde:
a) Educar a sus hijos y proporcionarles en el hogar un trato respetuoso de sus
derechos como personas, adecuado para el desarrollo de sus capacidades, y
asegurarles la culminacin de su educacin.
b) Informarse sobre la calidad del servicio educativo y velar por ella y por el
rendimiento acadmico y el comportamiento de sus hijos.
c) Participar y colaborar en el proceso educativo de sus hijos.
d) Organizarse en asociaciones de padres de familia, comits u otras instancias
de representacin a fin de contribuir al mejoramiento de los servicios que brinda la
correspondiente Institucin Educativa.
e) Apoyar la gestin educativa y colaborar para el mejoramiento de la
infraestructura y el equipamiento de la correspondiente Institucin Educativa, de
acuerdo a sus posibilidades.
Artculo 55.- El Director
El director es la mxima autoridad y el representante legal de la Institucin
Educativa. Es responsable de la gestin en los mbitos pedaggico, institucional y
administrativo. Le corresponde:
a) Conducir la Institucin Educativa de conformidad con lo establecido en el
artculo 68 de la presente ley.
b) Presidir el Consejo Educativo Institucional, promover las relaciones humanas
armoniosas, el trabajo en equipo y la participacin entre los miembros de la
comunidad educativa.
c) Promover una prctica de evaluacin y autoevaluacin de su gestin y dar
cuenta de ella ante la comunidad educativa y sus autoridades superiores.
d) Recibir una formacin especializada para el ejercicio del cargo, as como una
remuneracin correspondiente a su responsabilidad.
e) Estar comprendido en la carrera pblica docente cuando presta servicio en
las instituciones del Estado.
El nombramiento en los cargos de responsabilidad directiva se obtiene por
concurso pblico. Los concursantes estn sujetos a evaluacin y certificacin
de competencias para el ejercicio de su cargo, de acuerdo a ley.

Artculo 56.- El Profesor


El profesor es agente fundamental del proceso educativo y tiene como misin
contribuir eficazmente en la formacin de los estudiantes en todas las
dimensiones del desarrollo humano. Por la naturaleza de su funcin, la
permanencia en la carrera pblica docente exige al profesor idoneidad
profesional, probada solvencia moral y salud fsica y mental que no ponga en
riesgo la integridad de los estudiantes. Le corresponde:
a) Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del
aprendizaje de los estudiantes, as como trabajar en el marco del respeto de las
normas institucionales de convivencia en la comunidad educativa que integran.
b) Participar en la Institucin Educativa y en otras instancias a fin de contribuir
al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional as como del Proyecto Educativo
Local, Regional y Nacional.
c) Percibir remuneraciones justas y adecuadas y tambin las bonificaciones
establecidas por ley; estar comprendido en la carrera pblica docente; recibir
debida y oportuna retribucin por las contribuciones previsionales de jubilacin
y derrama magisterial; y gozar de condiciones de trabajo adecuadas para su
seguridad, salud y el desarrollo de sus funciones.
d) Participar en los programas de capacitacin y actualizacin profesional, los
cuales constituyen requisitos en los procesos de evaluacin docente.
e) Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafn magisterial, por su
buen desempeo profesional y por sus aportes a la innovacin educativa.
f) Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional; y
g) Los dems derechos y deberes establecidos por ley especfica.

1.1.5. REGLAMENTO DE PRACTICAS PRE-PROFESIONALES


DURACIN Y MBITOS DE LA PRCTICA PRE-PROFESIONAL

Artculo 1: En el diseo curricular basado en competencias con estructura


modular la formacin est organizado en mdulos. Tiene una
duracin como mnimo equivalente al 35% del total de horas de la
formacin recibida en cada mdulo tcnico profesional.

Artculo 2: El estudiante para realizar su prctica pre-profesional con eficiencia


y tica, recibe formacin proporcionada por los mdulos
transversales. Relaciones con el entorno de trabajo, gestin
empresarial, investigacin tecnolgica entre otras, formacin y
Orientacin.

Artculo 3: Para que el estudiante acceda a ste espacio de labor en la empresa


el IESTP respectivo, puede suscribir los convenios que considere
necesarios.
Artculo 4: La realizacin de la prctica pre-profesional puede tener lugar
en los siguientes mbitos:

En la empresa o institucin del sector privado pblico, donde se


planifican, organizan, ejecutan y evalan, de manera objetiva y econmica,
los procesos de produccin de bienes o servicios.

En el IESTP, siempre que cuente con las instalaciones y desarrolle


proyectos productivos y de prestacin de servicios, acorde con las
prcticas del mdulo.

Autogestionaria, es aquella que realizan los estudiantes en talleres o


laboratorios, en los que participan de manera independiente o asociados,
para la produccin de bienes o servicios. Este tipo de organizacin requiere
ser de conocimiento previo, autorizada y supervisada por el Comit de
Prcticas Pre-Profesionales del IESTP.

TITULO III
CONVALIDACIONES

Artculo 5: De conformidad con la Cuarta Disposicin Complementaria del


Decreto Supremo N 028-2007-ED, los estudiantes que participen en el
desarrollo de las Actividades Productivas y Empresariales de las
Instituciones de Educacin Superior, podrn convalidar las horas de dichas
actividades productivas con la prctica pre-profesional. La participacin de
los estudiantes en estas actividades productivas y empresariales, requiere
la necesaria aprobacin previa por parte del IESTP del respectivo proyecto
productivo.

Artculo 6: Los estudiantes que laboran en puestos de trabajo de


empresas o instituciones, cuyas funciones y caractersticas coincidan con
los contenidos de uno ms mdulos tcnico profesionales de la carrera,
podrn convalidar toda o parte de la prctica pre-profesional, que
corresponda a un mdulo tcnico profesional para lo cual el estudiante
presentar la documentacin pertinente ante el Comit de Prcticas Pre-
profesionales.

Artculo 7: El Comit de Prctica Profesional previa verificacin,


establecer el porcentaje a convalidar, con el visto bueno de la jefatura
de Unidad Acadmica.

TITULO IV
ORGANIZACIN Y EJECUCIN

Artculo 8: En el Instituto se organizar el Comit de Prcticas Pre-


profesionales y un registro que permita facilitar el record de prcticas de
cada estudiante.

Artculo 9: Esta comit estar integrado por el Jefe de Unidad Acadmico


o quien haga sus veces, quien lo presidir y los Jefes de Departamento y/o
responsables de Prcticas Profesionales.

Artculo 10: El comit elaborar el Reglamento Interno de la Prctica Pre-


profesional, el cual ser aprobado por la Direccin del IESTP. Asimismo,
elaborar y autorizar todos los instrumentos necesarios para gestionar,
supervisar, monitorear, evaluar e informar sobre la prctica pre-profesional.

Artculo 11: En cada carrera profesional se desarrollar la Prctica Pre-


profesional, bajo la coordinacin del Jefe de Departamento y/o
responsables de prctica.

TITULO V
RESPONSABILIDADES

Artculo 12: Del Comit de Prctica Pre-profesional, para con la Institucin:

a) Elaborar el plan de prcticas Institucional de todas las especialidades.


b) Elaborar los convenios para el desarrollo de las Prcticas Pre-profesionales

c) Designar a un docente responsable para la ejecucin supervisin y


monitoreo de las prcticas pre-profesionales en cada carrera profesional.

d) Aprobar el plan de prcticas elaborado por el docente responsable del


seguimiento y monitoreo de la prctica pre-profesional de cada
especialidad.

e) Informar a los estudiantes y egresados, a travs de los medios


correspondientes, sobre las prcticas en las empresas o instituciones, las
caractersticas del sector productivo al que se incorporar y las funciones
en el mbito laboral.

f) Registrar la realizacin de las prcticas de estudiantes y egresados,


indicando las caractersticas y modalidades de Prcticas Pre-profesionales.

Artculo 13: De los docentes responsables de la ejecucin y evaluacin de


Prcticas Pre-profesionales en sus especialidades:

a) Coordinar peridicamente con el Comit de Prcticas Pre-profesionales y


con los representantes de la empresas o instituciones pblicas o privadas

b) Orientar y apoyar a los estudiantes durante la realizacin de la prctica pre-


profesional.

c) Realizar el monitoreo de la Prctica Pre-profesional.

d) Presentar el informe documentado al culminar la Prctica Pre-profesional

Artculo 14: De la empresa o institucin

a) Firmar los convenios para el desarrollo de las prcticas pre-profesionales.

b) Coordinar con el IESTP para la organizacin de la prctica pre-profesional,


apoyar el desarrollo y el monitoreo correspondiente.

c) Designar a un responsable para coordinar la ejecucin de las prcticas pre-


profesionales.
d) Revisar el plan de prctica, conjuntamente con el responsable del IESTP
para conocimiento y fines.

e) Recoger y registrar evidencias de las competencias mostradas por el


practicante.

f) Emitir informe valorativo de cada practicante al finalizar el perodo de


prctica pre-profesional a travs de instrumentos adecuados.

g) Otorgarle la respectiva constancia de prcticas al estudiante expresado en


horas.

Artculo 15: De los estudiantes

a) Cumplir con el desarrollo del plan de prctica pre-profesional aprobado.

b) Actuar en forma responsable y respetuosa en el entorno del trabajo e


integrarse en el sistema de relaciones socio-laborales de la empresa.

c) Cumplir con las normas higinico-sanitarias, de seguridad y ambientales en


la empresa.

d) Contribuir al rendimiento productivo de la organizacin

e) Elaborar y presentar el informe de prctica pre-profesional realizada.

f) Cumplir con las normas administrativas de la Empresa y/o Institucin.

g) Cumplir con las recomendaciones que la empresa determine.


TITULO VI
SUPERVISIN Y EVALUACIN

Artculo 16: La supervisin y monitoreo de la prctica pre-profesional que desarrolle cada


estudiante, estar a cargo de un docente de la carrera profesional respectiva, designada
por el comit de practica profesional quien elaborar el plan de ejecucin supervisin y
monitoreo, presupuesto de movilidad correspondiente y el informe final de la ejecucin.
Los costos aprobados sern asumidos por Instituto.

Artculo 17: Los docentes encargados de la supervisin y monitoreo de la prctica pre-


profesional efectuarn visitas programadas a las empresas e instituciones, en las cuales
los estudiantes realizan su prctica; recabarn la informacin necesaria sobre el
estudiante a su cargo.

Artculo 18: La evaluacin de la prctica pre-profesional debe permitir la


comprobacin de las capacidades adquiridas. Ser cualitativa y es realizada por
la persona a cargo de la supervisin de la propia empresa, institucin o proyecto
productivo en el propio Instituto.

Artculo 19: En el caso de la prctica pre-profesional autogestionaria donde los


estudiantes actan en ambientes propios o asociados ser autorizado y
monitoreado por los responsables de la respectiva carrera profesional.

Artculo 20: La evaluacin cualitativa, se sustenta en los logros obtenidos


para consolidar capacidades y actitudes adquiridas en el proceso formativo, para
lo cual se tienen en cuenta los siguientes aspectos:

a) Organizacin y ejecucin del trabajo


b) Capacidad tcnica y empresarial
c) Cumplimiento en el trabajo
d) Calidad en la ejecucin
e) Trabajo en equipo
f) Iniciativa
Artculo 21: La ponderacin de los logros obtenidos ser cualitativa y realizada
por la persona a cargo de la supervisin en la empresa y/o
proyecto de produccin, utilizando la siguiente escala:

a) Muy Buena

b) Buena

c) Aceptable

d) Deficiente

Los estudiantes que obtengan la ponderacin D, deficiente,


deben volver a realizar la prctica pre-profesional.

Artculo 22: La evaluacin ser registrada en acta proporcionada por el IESTP.

TITULO VII
DE LA ELABORACION DEL INFORME DE PRCTICAS
PRE-PROFESIONALES

Artculo 23: Los aspectos que debe contener el informe de Prcticas Pre-
profesionales son los siguientes:

a) Procedimientos y tcnicas.

b) Objetividad y veracidad.

c) Aporte personal en el proceso productivo.

d) Eficiencia y entrega en la labor asignada.

Artculo 24: El informe de prcticas pre-profesionales es resultado de la


sistematizacin de experiencias y aprendizajes logrados; y de los
contenidos en la aplicacin de los instrumentos de evaluacin
correspondiente.

Artculo 25: La estructura del informe de prctica pre profesional debe


contener:
a) Presentacin

b) Aspectos Generales de La Empresa Institucin Establecimiento


c) Actividades realizadas

d) Anexos.

Artculo 26: El docente designado como coordinador de las Prcticas Pre-


profesionales de la especialidad ser responsable de impartir
informacin y orientaciones especficas sobre el desarrollo de las
prcticas desde el inicio y en forma permanente, as como la
forma de elaborar el informe.

Artculo 27: Est terminantemente prohibido el cobro de estipendios o efectuar


pagos por concepto de asesoramiento de prcticas pre-
profesionales; bajo responsabilidad administrativa.

Artculo 28: El estudiante tendr un plazo mximo de 12 meses para cumplir la


prctica pre-profesional despus de haber aprobado el mdulo
tcnico profesional; su observacin e incumplimiento estar sujeta
a responsabilidad por deficiencia e incumplimiento de funciones
del docente encargado de las prcticas pre-profesionales de la
carrera cada especialidad.

Artculo 29: La interrupcin definitiva de la prctica pre-profesional ser por


motivos de enfermedad o impedimento fsico, hecho que deber
comunicarse por escrito inmediatamente a la Direccin del
Instituto y este se comunica con la Empresa o Institucin
adjuntando la documentacin para la justificacin en un plazo
mximo de 07 das hbiles.
UNIVERSIDAD ANDINA

NSTOR CCERES

VELSQUEZ

ESTATUTO ADECUADO A LA

LEY N 30220

JULIACA PER 2015

Universidad andina Nstor

Cceres Velsquez

ESTATUTO UANCV
ESTATUTO UANCV

TTULO I

DISPOSICIONES GENERALES

CAPTULO I

Artculo 1 La Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez (UANCV) de


Juliaca, es una comunidad acadmica orientada a la investigacin cientfica,
generacin y difusin del saber, la cultura y fomento de la extensin y
responsabilidad social; destinada a contribuir al desarrollo sostenible y
competitivo, local, regional y nacional, con proyeccin internacional. Adopta el
concepto de educacin como derecho fundamental y servicio pblico esencial.

Artculo 2 La Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez (UANCV), creada


por Ley N 23738, de fecha 28 de diciembre de 1983, y Ley complementaria N
24661 e institucionalizada mediante Resolucin nmero 1287-92-ANR; es una
persona jurdica de derecho privado asociativa, sin fines de lucro; con
autonoma normativa, acadmica, econmica de gobierno y administrativa,
conforme a los Arts. 3 y 8 de la Ley N 30220; est integrada por docentes,
estudiantes y graduados. Participan, en ella, los representantes de los
promotores de la Universidad.

Artculo 3 La Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez (UANCV) tiene su


sede central en la ciudad de Juliaca, Provincia de San Romn y Regin Puno.
Cuenta con sedes en Puno, Ilave, Ayaviri, Azngaro, y filiales en Arequipa,
Cusco y Lima.

Artculo 4 La Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez (UANCV) se rige


por la Constitucin Poltica del Estado; la Ley Universitaria N 30220; Ley de
creacin, 23738; y Ley complementaria 24661; Estatuto y Reglamentos
internos.

Artculo 5 La Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez (UANCV) brinda


formacin de calidad, centrada en la investigacin y la formacin de
profesionales en el nivel de pregrado y postgrado.
Artculo. 6 La Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez (UANCV) es una
institucin que brinda educacin superior integral de calidad mediante una
gestin acadmica y administrativa, centrada en los derechos humanos, con
pertinencia social de las Escuelas Profesionales y postgrado, investigacin
cientfica y el ejercicio Universidad andina Nstor Cceres Velsquez
ESTATUTO UANCV. Responsable del liderazgo universitario, vinculado al
desarrollo de la regin, el pas y el mundo.

CAPTULO II

PRINCIPIOS

Artculo 7 Son Principios de la Universidad Andina Nstor Cceres


Velsquez:

a) La bsqueda y difusin de la verdad.

b) El mejoramiento continuo de la calidad acadmica, conducente al logro de la


acreditacin nacional e internacional.

c) El ejercicio de la autonoma acadmica, econmica y administrativa de


acuerdo a ley.

d) El ejercicio de la libertad de ctedra, de conformidad con la Constitucin


Poltica del Estado, la Ley Universitaria 30220, y el presente Estatuto.

e) El espritu crtico y de investigacin cientfica, humanstica y tecnolgica.

f) El ejercicio de la democracia institucional participativa de la comunidad


universitaria.

g) La meritocrcia en el ejercicio funcional, acadmico y administrativo.

h) El pluralismo, tolerancia, dilogo intercultural e inclusin.

i) La pertinencia y compromiso con el desarrollo de la regin y del pas.

j) La afirmacin de la vida y dignidad humana concordante con la Constitucin


Poltica del Estado.
k) La creatividad e innovacin, que coadyuve con el desarrollo social,
econmico y poltico de la regin y del pas.

l) La internacionalizacin de la Universidad en el marco del proceso de la


acreditacin universitaria.

m) El inters superior del estudiante de la Universidad, haciendo de ellos, parte


fundamental en su desarrollo institucional.

n) La pertinencia de la enseanza e investigacin, acorde con la realidad social


e intercultural de la regin y del pas.

o) El rechazo a toda forma de violencia, intolerancia, discriminacin,


dependencia e insubordinacin.

p) La tica pblica y profesional dentro de la mstica institucional.

q) El liderazgo.

r) La direccin y gerencia basada en procesos.

CAPTULO III

FINES DE LA UNIVERSIDAD

Artculo 8

Son fines de la Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez:

a) Preservar, acrecentar y transmitir, de modo permanente, la herencia


cientfica, tecnolgica, cultural y artstica de la humanidad.

b) Formar profesionales de alta calidad de manera integral y con pleno sentido


de responsabilidad social y de acuerdo a las necesidades de la regin y del
pas.

c) Proyectar a la comunidad sus acciones y servicios para promover su cambio


y desarrollo.

d) Colaborar, de modo eficaz, en la afirmacin de la democracia, el estado de


derecho y la inclusin social.

e) Realizar y promover la investigacin cientfica, tecnolgica y humanstica; y


la creacin intelectual y artstica.
f) Difundir el conocimiento universal en beneficio de la humanidad.

g) Afirmar y transmitir las diversas identidades culturales de la regin y del pas.

h) Promover el desarrollo humano y sostenible en el mbito local, regional,


nacional y mundial. i) Servir a la comunidad y al desarrollo integral.

j) Formar personas libres en una sociedad democrtica.

CAPTULO IV

FUNCIONES DE LA UNIVERSIDAD

Artculo 9 Son funciones dela Universidad Andina Nstor Cceres


Velsquez:

a) La formacin profesional en pre y postgrado.

b) La Investigacin.

c) La extensin cultural y la proyeccin social.

d) La educacin continua.

e) La contribucin al desarrollo social, cultural y humano.

f) La produccin de bienes y prestacin de servicios.

g) Las dems que seala la Constitucin Poltica del Per, la Ley 30220, el
Estatuto de la UANCV, y normas conexas.

CAPTULO V

AUTONOMA

Artculo 10 La Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez es autnoma y


se rige con lo establecido en la Constitucin, Ley Universitaria 30220, el
presente Estatuto y Reglamentos internos manifestada en los regmenes
siguientes:

a) Normativo, implica la potestad auto determinativa para la creacin de


normas internas (Estatuto y Reglamentos), destinadas a regular la UANCV.

b) De gobierno: significa la potestad auto-determinativa para estructurar,


organizar y conducir la Universidad, con atencin a su naturaleza,
caractersticas y necesidades. Es formalmente dependiente del rgimen
normativo.

c) Acadmico, implica la potestad auto determinativa para fijar el marco del


proceso de enseanza-aprendizaje dentro de la Universidad. Supone el
sealamiento de los Planes de Estudios, Programas de Investigacin, formas
de ingreso, egreso y otros de la universidad. Es formalmente dependiente del
rgimen normativo y es la expresin ms acabada de la razn de ser de la
actividad universitaria.

d) Administrativo: denota la potestad auto determinativa para establecer los


principios, tcnicas y prcticas de sistemas de gestin, tendentes a facilitar la
consecucin de los fines de la Universidad, incluyendo la organizacin y
administracin del escalafn del personal docente y administrativo.

e) Econmico, implica la potestad auto determinativa para administrar y


disponer del patrimonio institucional; as como para fijar los criterios de
generacin y aplicacin de los recursos.

Artculo 11 Garantas para el ejercicio de la autonoma universitaria El ejercicio


de la autonoma en la Universidad se rige por las siguientes reglas:

a) Son nulos y carecen de validez los acuerdos que las autoridades y los
rganos de gobierno colegiados adopten cuando son sometidos a actos de
violencia fsica o moral.

b) Los locales universitarios son utilizados, exclusivamente, para el


cumplimiento de sus fines y dependen de la respectiva autoridad universitaria.
Son inviolables. Su vulneracin acarrea responsabilidad, de acuerdo a Ley.

c) La Polica Nacional y el Ministerio Pblico slo pueden ingresar al campus


universitario de la Universidad por mandato judicial o a peticin del Rector,
debiendo este ltimo dar cuenta al Consejo Universitario o el que haga sus
veces; salvo cuando se haya declarado el estado de emergencia, se produzca
un delito flagrante o haya peligro inminente de su perpetracin. En estos casos,
el accionar de la fuerza pblica no compromete, ni recorta la autonoma
universitaria.
d) Cuando las autoridades universitarias tomen conocimiento de la presunta
comisin de un delito, dan cuenta al Ministerio Pblico, para el inicio de las
investigaciones a que hubiere lugar.

Artculo 12 Responsabilidad de las autoridades

a) Las autoridades de la Universidad son responsables por el uso de los


recursos de la institucin, sin perjuicio de la responsabilidad civil, penal o
administrativa correspondiente.

b) Cualquier miembro de la comunidad universitaria puede denunciar ante la


Superintendencia Nacional de Educacin Superior Universitaria (SUNEDU), la
comisin de actos que constituyan indicios razonables de la existencia de
infracciones a la ley en general.

Artculo 13 Transparencia Universitaria La Universidad Andina publicar en


sus portales electrnicos, en forma permanente y actualizada, como mnimo, la
informacin correspondiente a:

a) El Estatuto, el Texto nico de Procedimientos Administrativos (TUPA), el


Plan Estratgico Institucional y el Reglamento General de la Universidad.

b) Los estados financieros de la Universidad, el presupuesto institucional


modificado, la actualizacin de la ejecucin presupuestal y balances.

c) Relacin y nmero de becas y crditos educativos disponibles y otorgados


en el ao en curso.

d) Inversiones, reinversiones, donaciones, obras de infraestructura, recursos de


diversa fuente, entre otros.

e) Proyectos de investigacin y los gastos que genere.

f) Nmero de alumnos por Facultades Escuelas Profesionales y Programas de


Estudio.

g) Conformacin del cuerpo docente, indicando rgimen y categora.

h) El nmero de postulantes, ingresantes, matriculados y egresados por ao y


por Escuela Profesional.
i) Las actas aprobadas en las sesiones de Consejo de Facultad, Consejo
Universitario y Asamblea Universitaria.

j) Las remuneraciones, bonificaciones y dems estmulos que se paga a las


autoridades y docentes en cada categora, por todo concepto, son publicados
de acuerdo a la normativa aplicable.

TTULO II GOBIERNO DE LA UNIVERSIDAD

Artculo 14 Gobierno de la universidad El gobierno de la Universidad es


ejercido por las siguientes instancias:

a) La Asamblea Universitaria.

b) El Consejo Universitario.

c) El Rector.

d) Los Consejos de Facultad.

e) Los Decanos. Para la instalacin y funcionamiento de la Asamblea


Universitaria, el Consejo Universitario y el Consejo de Facultad, el qurum es la
mitad ms uno de sus miembros hbiles; en ningn caso, el nmero de
estudiantes puede sobrepasar la proporcin de un tercio de sus miembros
presentes.

CAPTULO I ASAMBLEA UNIVERSITARIA

Artculo 15 La Asamblea Universitaria es un rgano colegiado que representa


a la comunidad universitaria. Se encarga de dictar las polticas generales de la
Universidad y est constituida por:

a) El Rector, quien la preside.

b) Los Vicerrectores.

c) Los Decanos de las Facultades.

d) El Director de la Escuela de Postgrado.

e) Los representantes de los docentes de las diversas Facultades, en nmero


igual al doble de la suma de las autoridades universitarias a que se refieren los
incisos anteriores. Estn representados de la siguiente manera: 50% de
Profesores Principales; 30% de Profesores Asociados; y 20% de Profesores
Auxiliares.

f) Los representantes de los estudiantes de pregrado y postgrado, que


constituyen el tercio del nmero total de los miembros de la Asamblea, elegidos
por el periodo de un ao. Los representantes estudiantiles de pregrado deben
pertenecer al tercio superior y haber aprobado como mnimo treinta y seis (36)
crditos.

g) La inasistencia de los estudiantes no invalida la instalacin ni el


funcionamiento de dicho rgano.

h) El representante de los graduados, en calidad de supernumerario, con voz y


voto elegido por un periodo de un ao.

i) Un representante del sindicato de docentes con voz y sin voto.

j) Un representante del sindicato de trabajadores administrativos, con voz y sin


voto. La asamblea universitaria se rene en sesin ordinaria una vez al
semestre; y, en forma extraordinaria, por iniciativa del Rector, o de quien haga
sus veces, o de ms de la mitad ms uno de los miembros hbiles de la
Asamblea Universitaria.

Artculo 16 Atribuciones de la Asamblea Universitaria La Asamblea


Universitaria tiene las siguientes atribuciones:

a) Aprobar las polticas de desarrollo universitario.

b) Reformar el Estatuto de la Universidad con la aprobacin de, por lo menos,


dos tercios del nmero de miembros y remitir el nuevo Estatuto a la SUNEDU,
luego de una Asamblea Extraordinaria convocada expresamente para este fin.

c) Velar por el adecuado cumplimiento de los instrumentos de planeamiento:


Plan Estratgico y los Planes de Funcionamiento Anual de la Universidad,
aprobados por el Consejo Universitario.

d) Declarar la revocatoria y vacancia del Rector y los Vicerrectores, de acuerdo


a las causales expresamente sealadas en la Ley 30220 y el presente Estatuto;
y, a travs, de una votacin calificada de dos tercios (2/3) del nmero de
miembros.
e) Elegir a los integrantes del Comit Electoral y del Tribunal de Honor.

f) Designar, anualmente, entre sus miembros, a los integrantes de la Comisin


Permanente encargada de fiscalizar la gestin de la Universidad. Los
resultados de dicha fiscalizacin se informan a la Contralora General de la
Repblica y a la SUNEDU.

g) Evaluar y aprobar la Memoria Anual, el Informe Semestral de Gestin del


Rector y el Informe de Rendicin de Cuentas del presupuesto anual ejecutado.

h) Acordar la constitucin, fusin, reorganizacin, separacin y supresin de


Facultades, Escuelas Profesionales, Institutos Superiores, Unidades de
Posgrado y Unidades de Investigacin.

i) Declarar en receso temporal a la Universidad o a cualquiera de sus Unidades


Acadmicas, cuando las circunstancias lo requieran, con cargo a informar a la
SUNEDU.

j) Proponer la creacin y funcionamiento de Filiales, Facultades, Escuelas y


Programas de Estudio.

k) Las dems atribuciones que le otorgan la Ley y el Estatuto de la Universidad.

l) Elegir al Director de la Escuela de Postgrado.

m) Elegir al jefe del rgano de Inspeccin y Control. El Secretario General de


la Universidad asiste a las sesiones; con derecho a voz, sin voto.

CAPTULO II

CONSEJO UNIVERSITARIO

Artculo 17 El Consejo Universitario es el mximo rgano de gestin, direccin


y ejecucin acadmica y administrativa de la Universidad. Est integrada por:

a) El Rector, quien lo preside.

b) Los Vicerrectores.

c) Los Decanos de las Facultades.

d) El Director de la Escuela de Postgrado.


e) Los representantes de los estudiantes regulares, que constituyen el tercio
del nmero total de los miembros del Consejo. Deben pertenecer al tercio
superior y haber aprobado, como mnimo, treinta y seis (36) crditos elegidos
por un periodo de un ao.

f) Un representante de los graduados, con voz y voto, elegidos por un periodo


de un ao. El Secretario General de la Universidad asiste a las sesiones; con
derecho a voz, sin voto. Universidad andina Nstor Cceres Velsquez
ESTATUTO UANCV

El Consejo Universitario se rene dos veces al mes y, extraordinariamente, es


convocado por el Rector, o quien haga sus veces, o por la mitad de sus
miembros.

Artculo 18 Atribuciones del Consejo Universitario El Consejo Universitario


tiene las siguientes atribuciones:

a) Aprobar, a propuesta del Rector, el Plan Anual de Funcionamiento y


Desarrollo de la Universidad, concordante con el Plan Estratgico de la
Universidad y vigilar su cumplimiento; b) Aprobar, a propuesta del Rector, el
Plan Estratgico de la Universidad evaluando su cumplimiento cada ao;

c) Aprobar el Reglamento General de la Universidad, el Reglamento de


Elecciones y otros Reglamentos Internos Especiales; as como vigilar su
cumplimiento;

d) Aprobar el Presupuesto General de la Universidad, el Plan Anual de


adquisiciones de bienes y servicios; autorizar los actos y contratos que ataen
a la Universidad y resolver todo lo pertinente a su economa;

e) Proponer, a la Asamblea Universitaria, la creacin, fusin, supresin o


reorganizacin de Facultades, Escuelas Profesionales, Institutos Superiores,
Unidades de Postgrado, Centros y Departamentos Acadmicos;

f) Concordar y ratificar los Planes de Estudios y de Trabajo, propuestos por las


unidades acadmicas;

g) Nombrar al Secretario General, a propuesta del Rector y, en su caso,


declarar su vacancia;
h) Nombrar, contratar, ratificar, promover y separar a los docentes, a propuesta
del Consejo de Facultad;

i) Nombrar, contratar, promover y separar al personal administrativo, a


propuesta de la respectiva unidad, de acuerdo al Reglamento y la
disponibilidad presupuestaria;

j) Conferir los Grados Acadmicos y los Ttulos Profesionales, aprobados por


las Facultades;

k) Conferir los Grados Acadmicos, Especialidades y Diplomados de la


Escuela de Postgrado, as como otorgar distinciones honorficas;

l) Reconocer y revalidar los Estudios, Grados y Ttulos de universidades


extranjeras, en las Facultades donde se est autorizada por la SUNEDU;

m) Aprobar las modalidades de ingreso e incorporacin a la Universidad y


sealar, semestralmente, el nmero de vacantes para el proceso ordinario de
admisin, previa propuesta de las Escuelas Acadmico Profesionales,
aprobadas por los Consejos de Facultad, en concordancia con el presupuesto y
el plan de desarrollo de la Universidad;

n) Fijar las remuneraciones y todo concepto de ingresos de las autoridades,


docentes y trabajadores en concordancia con la Ley y pactos colectivos
vigentes, de acuerdo a disponibilidad presupuestaria;

o) Ejercer, en instancia revisora, el poder disciplinario sobre los docentes,


estudiantes y personal administrativo, en la forma y grado que lo determinen
los reglamentos;

p) Celebrar convenios con universidades extranjeras, organismos


gubernamentales, internacionales u otros sobre investigacin cientfica y
tecnolgica, pasantas y movilidad estudiantil, as como otros asuntos
relacionados con las actividades de la Universidad;

q) Conocer y resolver todos los dems asuntos que no estn encomendados a


otras autoridades universitarias;

r) Aceptar legados y donaciones;


s) Conceder becas y licencias a los docentes, trabajadores administrativos y
estudiantes, de acuerdo a Reglamento;

t) Conocer, en primera instancia, la propuesta de reorganizacin de las


Facultades y/o Escuelas Acadmico - Profesionales, cuyo trmite ser
conforme al Reglamento y elevar, a la Asamblea Universitaria, para su
aprobacin;

u) Otras que seale el Estatuto y el Reglamento de Organizacin y Funciones


de la Universidad.

CAPTULO III

RECTOR Y VICERRECTORES

Artculo 19 El Rector es el personero y representante legal de la Universidad.


Tiene a su cargo y, a dedicacin exclusiva, la direccin, conduccin y gestin
del gobierno universitario en todos sus mbitos, dentro de los lmites de la Ley
y del presente Estatuto.

Artculo 20 Requisitos para ser elegido Rector Para ser elegido Rector se
requiere:

a) Ser ciudadano en ejercicio.

b) Ser docente ordinario en la categora de principal, con no menos de doce


(12) aos en la docencia universitaria, de los cuales cinco (5) aos deben ser
en la categora de principal; todos ellos cumplidos en la UANCV.

c) Tener grado acadmico de Doctor, el mismo que debe haber sido obtenido
con estudios presenciales.

d) No haber sido condenado por delito doloso con sentencia de autoridad de


cosa juzgada.

e) No estar consignado en el registro nacional de sanciones de destitucin y


despido.

f) No estar consignado en el registro de deudores alimentarios morosos, ni


tener pendiente de pago una reparacin civil impuesta por una condena ya
cumplida.
g) No ser mayor de setenta (70) aos de edad.

h) No haber ejercido el cargo de Rector o Vicerrector en el periodo inmediato


anterior. Artculo 21 Atribuciones del Rector Son atribuciones y mbito
funcional del Rector los siguientes:

a) Presidir el Consejo Universitario y la Asamblea Universitaria, as como hacer


cumplir sus acuerdos;

b) Dirigir la actividad acadmica de la universidad y su gestin administrativa,


econmica y financiera;

c) Presentar al Consejo Universitario, para su aprobacin, los instrumentos de


planeamiento y gestin institucional; Universidad andina Nstor Cceres
Velsquez ESTATUTO UANCV

d) Refrendar los diplomas de Grados Acadmicos y Ttulos Profesionales, as


como las distinciones universitarias conferidas por el Consejo Universitario.

e) Expedir las Resoluciones de carcter previsional del personal docente y


administrativo de la Universidad;

f) Presentar, a la Asamblea Universitaria, la Memoria Anual, el Informe


Semestral de Gestin del Rector y el Informe de rendicin de cuentas del
presupuesto anual ejecutado;

g) Transparentar la informacin econmica y financiera de la Universidad;

h) Proponer al Consejo Universitario a Funcionarios y Jefes de Oficina;

i) Dirigir y supervisar el funcionamiento de las siguientes oficinas: Oficina de


Secretara General Oficina de Asesora Jurdica Oficina de Planificacin
Universitaria Oficina de Imagen y Promocin Institucional Oficina de Tecnologa
Informtica y Telecomunicaciones

j) Las dems que le otorguen la Ley y el presente Estatuto.

Artculo 22 Vicerrectores La Universidad cuenta con un (1) Vicerrector


Acadmico, un (1) Vicerrector de Investigacin y un (1) Vicerrector
Administrativo. Sus atribuciones y funciones se establecen en el presente
Estatuto. Los Vicerrectores apoyan al Rector en la gestin de las reas de su
competencia.

Artculo 23 Requisitos para ser Vicerrector: Para ser Vicerrector se requiere


cumplir con los mismos requisitos establecidos para el cargo de Rector y los
que establezca el presente Estatuto.

Artculo 24 Atribuciones del Vicerrector Acadmico Son atribuciones del


Vicerrector Acadmico: a) Planificar, dirigir y ejecutar la poltica general de
formacin acadmica en la Universidad;

b) Supervisar las actividades acadmicas con la finalidad de garantizar la


calidad de las mismas y su concordancia con la misin y metas establecidas
por el Estatuto de la Universidad;

c) Atender las necesidades de capacitacin permanente del personal docente;

d) Reemplazar al Rector en los casos de vacancia, licencia, ausencia o


impedimento temporal en primera instancia;

e) Dirigir y supervisar el funcionamiento de las siguientes oficinas:

Oficina Permanente de Admisin

Oficina de Servicios Acadmicos

Oficina de Gestin de Calidad Acadmica

Oficina de Acreditacin Acadmica

Oficinas de Bienestar Universitario y Responsabilidad Social Universitaria;

f) Elevar al Rector los Proyectos de Resoluciones que tengan que ver con la
actividad acadmica, tales como la aprobacin de los currculos; los traslados
internos y externos; las reservas de matrculas y otros;

g) Dirigir, coordinar y supervisar con los Decanos de las Facultades y Director


de la Escuela de Postgrado, la programacin, ejecucin y evaluacin del
quehacer acadmico;

h) Firmar los certificados de estudios y las constancias, conjuntamente con el


Jefe de Oficina de Servicios Acadmicos y el Secretario General;
i) Informar, peridica y oportunamente al Rector, el avance acadmico de la
Universidad;

j) Preparar los documentos para la elaboracin de la Memoria del Rector dentro


de su campo; k) Proponer lineamientos para el ingreso, ratificacin, promocin,
cambios de rgimen y separacin de docentes;

l) Proponer la suscripcin de convenios;

m) Las dems atribuciones que la Ley y el Estatuto le asignen.

Artculo 25 Atribuciones del Vicerrector de Investigacin Son atribuciones del


Vicerrector de Investigacin

a) Planificar, dirigir y ejecutar la poltica general de investigacin en la


Universidad;

b) Supervisar las actividades de investigacin con la finalidad de garantizar la


calidad de las mismas y su concordancia con la misin y metas establecidas
por el presente Estatuto;

c) Organizar la difusin del conocimiento y los resultados de las


investigaciones;

d) Gestionar el financiamiento de la investigacin ante las entidades y


organismos pblicos o privados;

e) Promover la generacin de recursos para la universidad a travs de la


produccin de bienes y prestacin de servicios, derivados de las actividades de
investigacin y desarrollo; as como mediante la obtencin de regalas por
patentes u otros derechos de propiedad intelectual;

f) Reemplazar al Rector o Vicerrector Acadmico en los casos de vacancia,


licencia, ausencia o impedimento temporal;

g) Dirigir y supervisar el funcionamiento de la Oficina de Investigacin; h) Las


dems atribuciones que el Estatuto o la Ley le asignen.

Artculo 26 Atribuciones del Vicerrector Administrativo Son atribuciones del


Vicerrector Administrativo:
a) Reemplazar al Rector y/o Vice - Rector Acadmico y de Investigacin, en
ausencia de los mismos;

b) Supervisar y coordinar el desarrollo de las actividades, econmico


financiero y administrativo;

c) Preparar normas tcnico administrativas relacionadas con el mbito de


accin;

d) Coordinar y controlar el funcionamiento de las siguientes oficinas:

Oficina de Produccin de Bienes y prestacin de servicios.

Oficina de Economa.

Oficina de Personal;

e) Proponer al Rector el nombramiento del personal administrativo y de


servicios permanente o contratado, previa sugerencia de las Jefaturas
correspondientes;

f) Formular, coordinar y consolidar los planes, programas y acciones


administrativas propuestas por las Facultades;

g) Elevar al Rector, peridica y oportunamente, el avance de partidas genricas


y especficas del presupuesto;

h) Organizar el inventario de bienes, muebles e inmuebles, controlando que se


mantengan actualizados; i) Firmar cheques, juntamente con el Jefe de la
Oficina de Economa;

j) Autorizar la adquisicin de bienes, prestacin de servicios, contratacin de


obras, cuyos montos sern autorizados por el Consejo Universitario

k) Firmar los certificados, constancias y documentos relacionados con el


personal, juntamente con el Jefe de la Oficina de Personal;

l) Aprobar el proyecto de distribucin de aulas, en coordinacin con el


Vicerrector Acadmico y la Oficina de Planificacin;

m) Dictaminar sobre los expedientes relacionados con la funcin administrativa


que provenga de las Facultades o de las Oficinas Administrativas;
n) Proponer las sanciones del personal administrativo y de servicio de acuerdo
con las propuestas de los Jefes de Oficina y el Reglamento Interno
correspondiente;

o) Preparar los documentos para la elaboracin de la Memoria del Rector,


dentro de su campo de accin;

p) Otras que le sean asignadas por el Rector o el Consejo Universitario.


Artculo 27 Eleccin del Rector y Vicerrectores El Rector y los Vicerrectores de
la Universidad son elegidos por lista nica para un periodo de cinco (5) aos,
por votacin universal, personal, obligatoria, directa, secreta y ponderada, por
todos los docentes ordinarios y estudiantes matriculados mediante la siguiente
distribucin:

A los docentes ordinarios les corresponde dos tercios (2/3) de la votacin.

A los estudiantes matriculados les corresponde un tercio (1/3) de la votacin.


La eleccin es vlida si participan, en el proceso electoral, ms del sesenta por
ciento (60%) de docentes ordinarios y ms del cuarenta por ciento (40%) de
estudiantes matriculados. Se declara ganadora a la lista que haya obtenido el
cincuenta por ciento ms uno de los votos vlidos. Si ninguna de las
candidaturas alcanza el mnimo previsto en el prrafo precedente, se convoca
a una segunda vuelta electoral entre las dos listas, que hayan alcanzado mayor
votacin, en un plazo no mayor de sesenta (60) das calendario. En la segunda
vuelta, se declara ganadora la lista que haya obtenido el cincuenta por ciento
ms uno de los votos vlidos. El Rector y los Vicerrectores, no pueden ser
reelegidos para el periodo inmediato siguiente ni participar en lista alguna. Los
cargos de Rector y Vicerrectores se ejercen a Dedicacin Exclusiva y son
incompatibles con el desempeo de cualquier otra funcin o actividad pblica o
privada. Las listas para la Eleccin de Rector y Vicerrectores deben ser
inscritas ante el Comit Electoral, 60 das antes de la eleccin. El proceso
electoral se llevar a cabo en un plazo no mayor de 90 ni menor a 60 das del
cumplimiento del periodo del Rector y Vicerrectores en ejercicio.

CAPTULO IV

CONSEJO DE FACULTAD
Artculo 28 El Consejo de Facultad es el rgano de gobierno de la Facultad. La
conduccin y su direccin le corresponden al Decano, de acuerdo con las
atribuciones sealadas en la Ley y el presente Estatuto.

Artculo 29 El Consejo de Facultad est integrado por:

a) El Decano, que la preside.

b) Seis u ocho docentes ordinarios, de los cuales, el 50% son principales;


30%, asociados; y 20 %, auxiliares. representacin de los docentes principales
ser por un periodo de tres (3) aos, los asociados de dos (2) aos; y los
auxiliares por un (1) ao.

c) Los representantes de los estudiantes regulares, que constituyen el tercio


(1/3) del total de integrantes del Consejo, segn corresponda. Estos
representantes deben pertenecer al tercio superior y haber aprobado como
mnimo treinta y seis (36) crditos, elegidos por un periodo de un ao.

d) Un (1) representante de los graduados en calidad de supernumerario,


elegido por un periodo de un (1) ao. Artculo 30 Las atribuciones del Consejo
de Facultad son:

a) Proponer al Consejo Universitario la contratacin, nombramiento, ratificacin


y separacin de los docentes de sus respectivas reas;

b) Aprobar los Currculos y Planes de Estudio, elaborados por las Escuelas


Acadmico - Profesionales que integran la Facultad;

c) Aprobar el Reglamento Acadmico de la Facultad, que comprende las


responsabilidades de docentes y estudiantes, as como los regmenes de
estudio, evaluacin, promocin y sanciones; dentro de las normas establecidas
por el presente Estatuto;

d) Pronunciarse sobre la renuncia y vacancia del Decano;

e) Elegir al Secretario Acadmico Administrativo, a propuesta del Decano,


por el sistema de ternas;

f) Proponer, semestralmente al Consejo Universitario, el nmero de vacantes


de ingreso;
g) Aprobar los Planes Estratgicos y Planes de Funcionamiento de la Facultad,
as como de las Escuelas Acadmico - Profesionales;

h) Aprobar la carga acadmica de los docentes de la Facultad;

i) Aprobar la evaluacin de los docentes y del personal administrativo y de


servicio;

j) Ejercer, en primera instancia, el poder disciplinario sobre los docentes,


estudiantes y personal administrativo y de servicio;

k) Formular y exponer al Consejo Universitario, el Proyecto de Presupuesto de


la Facultad para su aprobacin;

l) Evaluar la ejecucin del Presupuesto de la Facultad, de conformidad con sus


objetivos, metas y normas establecidas;

m) Proponer, al Consejo Universitario, el otorgamiento de becas de estudio y


pasantas de los docentes y estudiantes de la Facultad que se distinguen por
sus mritos;

n) Proponer, al Consejo Universitario, el otorgamiento del ao sabtico a los


docentes que cumplan los requisitos de Ley y el Estatuto;

o) Proponer, al Consejo Universitario, la creacin, fusin o supresin de


Escuelas Acadmico - Profesionales, Institutos y Unidades de Postgrado;

p) Aprobar el otorgamiento de Grados Acadmicos y Ttulos Profesionales;

q) Pronunciarse sobre la Memoria Anual del Decano; r) Aprobar los


Reglamentos de la Facultad;

s) Elegir a los miembros integrantes de las comisiones permanentes y


transitorias;

t) Resolver, en primera instancia, acerca de los asuntos planteados por los


docentes y estudiantes de la Facultad;

u) Conocer y resolver todos los dems asuntos que se presenten dentro del
rea de su competencia;
v) Elegir a los Directores de las Escuelas Profesionales, Institutos de
Investigacin, Unidades de Postgrado, Jefes de Departamentos, a propuesta
del Decano.

CAPTULO V

DECANO

Artculo 31 El Decano es la mxima autoridad de gobierno de la Facultad.


Representa a sta ante el Consejo Universitario y Asamblea Universitaria,
conforme lo dispone la Ley y el presente Estatuto. Es elegido por un periodo de
cuatro (4) aos y no hay reeleccin inmediata, cumple sus funciones a
dedicacin exclusiva.

Artculo 32 Requisitos para ser Decano Son requisitos para ser Decano:

a) Ser ciudadano en ejercicio.

b) Ser docente en la categora de principal, con no menos de tres (3) aos en


la categora, todos ellos cumplidos en la UANCV.

c) Tener grado de Doctor o Maestro en su especialidad, el mismo que debe


haber sido obtenido con estudios presenciales.

d) No haber sido condenado por delito doloso con sentencia de autoridad de


cosa juzgada.

e) No estar consignado en el registro nacional de sanciones de destitucin y


despido.

f) No estar consignado en el registro de deudores alimentarios morosos ni


tener pendiente de pago una reparacin civil impuesta por una condena ya
cumplida.

g) No ser mayor de 70 aos de edad.

Artculo 33 Atribuciones del Decano El Decano tiene las siguientes


atribuciones:

a) Presidir el Consejo de Facultad;

b) Dirigir administrativamente la Facultad;


c) Dirigir acadmicamente la Facultad, a travs de los Directores de los
Departamentos Acadmicos, de las Escuelas Profesionales y Unidades de
Postgrado;

d) Representar a la Facultad ante la Asamblea Universitaria y ante el Consejo


Universitario, en los trminos que establece la Ley y el presente Estatuto;

e) Proponer, al Consejo de Facultad, la designacin de Directores de las


Escuelas Profesionales, Instituto de Investigacin y las Unidades de Postgrado;

f) Proponer, al Consejo de Facultad, sanciones a los docentes y estudiantes


que incurran en faltas conforme lo seala la Ley y el presente Estatuto;

g) Presentar, al Consejo de Facultad, para su aprobacin, el Plan Anual de


Funcionamiento y Plan Estratgico de la Facultad y su Informe de Gestin;

h) Cumplir y hacer cumplir los acuerdos de la Asamblea Universitaria, del


Consejo Universitario y del Consejo de Facultad;

i) Refrendar los diplomas de Grados Acadmicos y Ttulos Profesionales;

j) Presentar su memoria anual ante el Consejo de Facultad;

k) Delegar las funciones de autoridad, en caso de ausencia, al docente


principal ms antiguo del Consejo de Facultad;

l) Las dems atribuciones que el Estatuto le asigne.

Artculo 34 Eleccin del Decano El Decano es elegido mediante votacin


universal, obligatoria, directa y secreta por todos los docentes ordinarios y
estudiantes matriculados en la Facultad, con el mismo procedimiento para la
eleccin del Rector y los Vicerrectores, establecidos en la Ley y en el presente
Estatuto.

Artculo 35 Vacancia de las Autoridades de la Universidad Son causales de


vacancia de las autoridades de la Universidad (Rector, Vicerrectores, Decanos
y Director de la Escuela de Postgrado) las siguientes:

a) Fallecimiento.

b) Enfermedad que le impida cumplir sus funciones por tres (3) meses o
impedimento fsico permanente.
c) Renuncia expresa.

d) Sentencia judicial firme o consentida por delito doloso.

e) Incumplimiento de la Ley y del presente Estatuto.

f) Incompatibilidad sobrevenida despus de la eleccin.

g) Negligencia comprobada en el ejercicio de sus funciones.

h) No convocar a las sesiones de los rganos de gobierno de la Universidad en


los casos contemplados por la Ley y el presente Estatuto.

i) Incurrir en faltas que se especifica para los docentes en el presente Estatuto.

CAPTULO VI

RGANOS DE APOYO

Artculo 36 Secretara General La Universidad cuenta con Secretario General,


docente ordinario; es fedatario y, con su firma, certifica los documentos
oficiales de la Universidad. Es designado por el Consejo Universitario, a
propuesta del Rector.

TTULO III

COMIT ELECTORAL UNIVERSITARIO

Artculo 37 La Universidad tiene un Comit Electoral que es elegido por la


Asamblea Universitaria por un periodo de un (1) ao, con una anticipacin no
menor de seis (6) meses previos a dicho proceso, y constituido por tres (3)
profesores principales; dos (2) asociados; un (1) auxiliar; y por tres (3)
estudiantes del tercio superior; y un (1) representante de los graduados. Est
prohibida la reeleccin de sus miembros.

Artculo 38 El Comit Electoral es autnomo dentro del marco de la ley y se


encarga de organizar, conducir y controlar los procesos electorales de la
Universidad, as como resolver las reclamaciones que se presenten.

a. Sus fallos son inapelables.

b. Los miembros del Comit Electoral, durante su mandato, no pueden


renunciar al cargo.
c. Los miembros del Comit Electoral, durante su mandato, no pueden
pertenecer a ningn rgano de gobierno.

Artculo 39 El sistema electoral es el de lista incompleta para la eleccin de


docentes, estudiantes y graduados; siendo distribuida la representacin de 2/3
para la lista ganadora y 1/3 para el segundo lugar.

Artculo 40 El voto de los electores es personal, obligatorio, directo y secreto.

Artculo 41 El Reglamento norma el funcionamiento del Comit Electoral


Universitario, de acuerdo a la Ley y el presente Estatuto.

Artculo 42 La Oficina de Procesos Electorales (ONPE) garantiza la


transparencia del proceso electoral y participa brindando asesora y asistencia
tcnica; y la polica nacional del Per, que otorga seguridad en los procesos
electorales de la Universidad, a pedido del Rector. TTULO IV TRIBUNAL DE
HONOR

Artculo 43 El Tribunal de Honor universitario tiene como funcin emitir juicios


de valor sobre toda cuestin tica, en la que estuviera involucrado algn
miembro de la comunidad universitaria, y propone, segn el caso, las
sanciones correspondientes al Consejo Universitario. Est conformado por tres
(3) docentes ordinarios en la categora de principal, de reconocida trayectoria
acadmica, profesional y tica, elegidos por la Asamblea Universitaria, a
propuesta del Rector, por un periodo de dos (2) aos.

Artculo 44 Comisin Permanente de Fiscalizacin La Comisin Permanente


de Fiscalizacin es el rgano encargado de vigilar la gestin acadmica,
administrativa y econmica de la universidad. Est integrada por dos (2)
docentes, un (1) estudiante de pregrado y un (1) graduado, miembros de la
Asamblea Universitaria; cuenta con amplias facultades para solicitar
informacin a toda instancia interna de la Universidad. Est obligada a guardar
la debida confidencialidad de la informacin proporcionada, bajo
responsabilidad, y hacer cumplir las diferentes normas, es elegida por la
Asamblea Universitaria por dos (2) aos, en el caso de estudiantes por un (1)
ao.
Artculo 45 rgano de Inspeccin y Control La UANCV cuenta con un rgano
de Inspeccin y Control que depende de la Asamblea Universitaria y est
constituida por las Unidades siguientes: La Unidad de Control Interno; la
Unidad de Auditoria Interna, que tiene como funcin cautelar el cumplimiento
de la Ley Universitaria, el Estatuto y los Reglamentos Internos de la UANCV,
as como controlar y evaluar la correcta administracin del potencial humano y
los recursos materiales, econmicos, financieros y tecnolgicos; es dirigido por
un Jefe elegido por la Asamblea Universitaria por un periodo de dos (2) aos.

Artculo 46 Remuneraciones y dietas Los miembros de los rganos de


gobierno de la universidad no reciben dietas ni pago alguno por las sesiones en
las que participen. Toda disposicin, en contrario, es nula.

TTULO V

RGIMEN ACADMICO

CAPTULO I DISPOSICIONES GENERALES

Artculo 47 La Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez (UANCV), para


el cumplimiento de sus fines en concordancia con sus principios y funciones, se
organiza por Facultades y la Escuela de Postgrado e Institutos, los mismos que
son unidades acadmicas de formacin profesional y estn conformados por
sus docentes, estudiantes y graduados. La Universidad cuenta con sedes en
Puno, Ilave, Azngaro, Ayaviri, y las filiales en las ciudades de Arequipa, Cusco
y Lima.

CAPTULO II

DE LAS FACULTADES

Artculo 48 La Universidad cuenta con Facultades, las mismas que son


unidades acadmicas de formacin profesional y de gestin. Estn
conformados por sus docentes y estudiantes. La formacin profesional se
desarrolla mediante la enseanza, investigacin, tutora, consejera, extensin,
responsabilidad social y bienestar universitario.

Artculo 49 Las Facultades, para cumplir sus fines, se organizan en:

Escuelas Profesionales
Unidades de Investigacin

Unidades de Postgrado

Departamentos Acadmicos

Artculo 50 La Universidad, tiene las siguientes Facultades y Escuelas


Profesionales: 1.- Facultad de Ciencias de la Educacin:

Escuela Profesional de Educacin

Educacin Inicial

Educacin Primaria

Educacin Secundaria

2.- Facultad de Ciencias Jurdicas y Polticas:

Escuela Profesional de Derecho

Escuela Profesional de Ciencias Polticas y Gestin Publica

3.- Facultad de Ciencias de la Salud:

Escuela Profesional de Obstetricia

Escuela Profesional de Enfermera

Escuela Profesional de Farmacia y Bioqumica

Escuela Profesional de Medicina Humana

Escuela Profesional de Tecnologa Mdica

Escuela Profesional de Psicologa

Escuela Profesional de Medicina Veterinaria y Zootecnia

4.- Facultad de Ciencias Contables y Financieras:

Escuela Profesional de Contabilidad

Escuela Profesional de Economa y Negocios Internacionales

5.- Facultad de Ingenieras y Ciencias Puras:


Escuela Profesional de Ingeniera Civil

Escuela Profesional de Ingeniera Mecnica Elctrica

Escuela Profesional de Ingeniera Electrnica y Telecomunicaciones

Escuela Profesional de Ingeniera Industrial

Escuela Profesional de Ingeniera Mecatrnica

Escuela Profesional de Ingeniera Sanitaria y Ambiental

Escuela Profesional de Arquitectura y Urbanismo 6.- Facultad de Ingeniera


de Sistemas:

Escuela Profesional de Ingeniera de Sistemas

Escuela Profesional de Ingeniera Empresarial e Informtica

Escuela Profesional de Ingeniera de Seguridad y Gestin Minera

7.- Facultad de Ciencias Administrativas:

Escuela Profesional de Administracin de Empresas

Escuela Profesional de Administracin y Marketing

Escuela Profesional de Administracin en Turismo, Hotelera y Gastronoma

Escuela Profesional de Administracin y Negocios Internacionales

Escuela Profesional de Administracin y Gestin Pblica

8.- Facultad de Odontologa

Escuela Profesional de Odontologa. Posee asimismo sedes en la regin de


Puno y filiales en otras regiones del Per. Las mismas son unidades
acadmicas desconcentradas con carcter permanente. Forman parte de la
estructura acadmica y administrativa de la Universidad Andina Nstor Cceres
Velsquez, dependen jerrquica y administrativamente de la Sede Central de la
UANCV Juliaca.
CAPTULO III

ESCUELAS PROFESIONALES

Artculo 51 La Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez (UANCV)


cuenta con Escuelas Profesionales, las que son unidades acadmicas y en las
que se imparten estudios profesionales que conducen a la obtencin del Grado
Acadmico de Bachiller y del Ttulo Profesional correspondiente. La Escuela
Profesional es la organizacin acadmica encargada del diseo y actualizacin
permanente del Plan de Estudios de su especialidad. Est dirigida por un
Director de Escuela, elegido por el Consejo de Facultad entre los docentes
ordinarios de la Escuela Profesional, con doctorado y/o maestra en la
especialidad, debe poseer Ttulo Profesional correspondiente a la Escuela de la
que ser Director. Su mandato dura dos (2) aos y no puede ser reelegido por
un periodo inmediato siguiente. Ejerce el cargo a tiempo completo y/o
dedicacin exclusiva.

CAPTULO IV

UNIDADES DE INVESTIGACIN

Artculo 52 La Universidad cuenta, en cada Facultad, con Unidades de


Investigacin, que son unidades acadmicas que agrupan a profesores y
estudiantes de diversas disciplinas en razn del desarrollo de investigacin
cientfica tecnolgica y humanstica.

Artculo 53 Las Unidades de Investigacin estn bajo la conduccin de un


Director con grado de Doctor, elegido por el Consejo de Facultad. Conformado
por dos (2) docentes que tengan el perfil de investigador, designados por el
Director de la Escuela Profesional y un (1) estudiante del tercio superior de
cada Escuela Profesional. El Director de la Unidad de Investigacin de la
Facultad es miembro integrante del instituto de investigacin de la Universidad.

CAPTULO V

UNIDADES DE POSTGRADO

Artculo 54 La Universidad cuenta, en cada Facultad, con una unidad


encargada de integrar las actividades de postgrado de la Facultad, en las que
se consideran: Diplomados, Segundas Especialidades, Maestras y
Doctorados.

Artculo 55 La Unidad de Postgrado de cada Facultad est dirigida por un


Director con grado de Doctor en la categora de principal, elegido por el
Consejo de Facultad correspondiente. Artculo 56 El Director de la Unidad de
Postgrado de la Facultad es miembro integrante del Consejo de la Escuela de
Postgrado de la Universidad.

CAPTULO VI

DEPARTAMENTOS ACADMICOS

Artculo 57 Los Departamentos Acadmicos, o los que hagan sus veces, son
unidades de Servicio Acadmico, que renen a los docentes de disciplinas
afines con la finalidad de estudiar, investigar y actualizar contenidos; mejorar
estrategias pedaggicas y preparar los slabos por cursos o materias, a
requerimiento de las Escuelas Profesionales. Cada Departamento se integra a
una Facultad, sin perjuicio de su funcin de brindar servicios a otras
Facultades. Estn dirigidos por un Director, elegido entre los docentes
principales por los docentes ordinarios pertenecientes al Departamento de la
Facultad correspondiente, su mandato dura dos (2) aos no puede ser
reelegido por un periodo inmediato siguiente. Las normas internas de la
universidad establecen las causales de vacancia del cargo, as como el
procedimiento a seguir para el correspondiente reemplazo.

CAPTULO VII

RGIMEN DE ESTUDIOS

Artculo 58 El rgimen de estudios de la Universidad preferentemente es


semestral, por crditos, con currculo flexible y de acuerdo al Reglamento de
cada Facultad y Escuela Profesional.

Artculo 59 La modalidad del rgimen de estudios es presencial,


semipresencial o a distancia, de acuerdo a las caractersticas de cada Escuela
Profesional.
Artculo 60 Para estudios presenciales, se define un crdito acadmico como
equivalente a un mnimo de diecisis (16) horas lectivas de teora o el doble de
horas de prctica.

Artculo 61 Los crditos acadmicos de otras modalidades de estudio, son


asignados con equivalencia a la carga lectiva definida para estudios
presenciales.

CAPTULO VIII

DISEO CURRICULAR

Artculo 62 El diseo curricular de cada Escuela Profesional de la Universidad


se estructura de acuerdo a las caractersticas de cada especialidad y segn las
necesidades regionales, nacionales que contribuyan al desarrollo del pas.

Artculo 63 Cada Escuela Profesional determina, en la estructura curricular, el


nivel de estudios de pregrado, la pertinencia y duracin de las prcticas pre-
profesionales, de acuerdo a sus especialidades.

Artculo 64 Las Escuelas Profesionales pueden disear un currculo de


competencia profesional de acuerdo a sus caractersticas; pueden disear
mdulos de competencia profesional, de manera tal que, a la conclusin de los
estudios de dichos mdulos, puedan obtener un certificado para facilitar la
incorporacin al mercado laboral; para la obtencin de dicho certificado, el
estudiante debe elaborar y sustentar un proyecto que demuestre la
competencia alcanzada.

Artculo 65 El currculo se debe actualizar cada tres (3) aos o cuando sea
conveniente y de acuerdo a las caractersticas de cada Escuela Profesional,
segn los avances cientficos y tecnolgicos.

Artculo 66 La enseanza - aprendizaje de un idioma extranjero, de


preferencia ingls o una lengua nativa, de preferencia quechua o aymara, es
obligatoria en los estudios de pregrado. Artculo 67 Los estudios de pregrado,
en cada Escuela Profesional, comprenden los Estudios Generales; los Estudios
Especficos y de Especialidad. Tienen una duracin mnima de cinco aos. Se
realizan en un mximo de dos semestres acadmicos por ao.
Artculo 68 El diseo curricular de las Escuelas Profesionales est
comprendido para Estudios Generales, Especficos y de Especialidad. Son
obligatorios treinta y cinco (35) crditos en Estudios Generales y no menor de
ciento sesenta y cinco (165) crditos en estudios especficos y de especialidad.

CAPTULO IX

ESCUELA DE POSTGRADO

Artculo 69 La Escuela de Postgrado es la unidad acadmica encargada de


normar, planificar, ejecutar y supervisar los currculos para los estudios que
conducen a los grados acadmicos de Magster, Doctor, Segundas
Especialidades y Diplomados; puede impartir otras capacitaciones a nivel de
postgrado. Se rige por su propio Reglamento.

Artculo 70 La Escuela de Postgrado tiene como rgano de direccin, un


Consejo de Postgrado, integrado por directores de las unidades de Postgrado
de cada Facultad, designados por los Consejos de Facultad.

Artculo 71 La Escuela de Postgrado est bajo la conduccin de un Director


que es docente principal con Grado de Doctor, elegido por la Asamblea
Universitaria por un periodo de cuatro (4) aos; ejerce su funcin a dedicacin
exclusiva, no hay reeleccin inmediata.

CAPTULO X

ESTUDIOS DE POSTGRADO

Artculo 72 En la Universidad los estudios de postgrado conducen a:


Doctorados, Maestras, Segundas Especialidades y Diplomados. Estos se
diferencian, de acuerdo a los parmetros siguientes:

a) Para los estudios de Doctorado se requiere el Grado Acadmico de Maestro


y son de carcter acadmico, basados en la investigacin; tienen por propsito
desarrollar el conocimiento al ms alto nivel. Se debe completar un mnimo de
sesenta y cuatro (64) crditos en seis (6) semestres; el dominio de dos (2)
idiomas extranjeros, uno de los cuales puede ser sustituido por una lengua
nativa, requiere el Grado Acadmico de Magister.
b) Para los estudios de maestras se requiere Grado Acadmico de Bachiller y
pueden ser de especializacin o de investigacin acadmica; los cuales estn
basados en la investigacin. Su duracin mnima es de dos (2) semestres
acadmicos, con un total de cuarenta y ocho (48) crditos como mnimo,
requiere el Grado Acadmico de Bachiller.

c) Segunda Especialidad Profesional: requiere Licenciatura u otro Ttulo


Profesional equivalente; haber aprobado los estudios con una duracin mnima
de dos semestres acadmicos; con un contenido mnimo de cuarenta (40)
crditos, as como la aprobacin de una tesis o un trabajo acadmico. El
residentado mdico se rige por sus propias normas.

d) Diplomados: son estudios cortos de perfeccionamiento profesional en reas


especficas. Se debe completar un mnimo de veinticuatro (24) crditos.

Artculo 73 Los Grados Acadmicos que otorga la Escuela de Postgrado son:


Grado de Doctor, Grado de Magster y Ttulo de Segunda Especialidad y
Diplomados.

CAPTULO XI

GRADOS Y TTULOS

Artculo 74 La Universidad otorga los Grados Acadmicos de Bachiller,


Maestro, Doctor y los Ttulos Profesionales que correspondan, a nombre de la
Nacin.

a) Grado de Bachiller: requiere haber aprobado los estudios de pregrado, as


como la aprobacin de un trabajo de investigacin y el conocimiento de un
idioma extranjero, de preferencia ingls o lengua nativa.

b) Ttulo Profesional: requiere del Grado de Bachiller y la aprobacin de una


tesis o trabajo de suficiencia profesional. El Ttulo Profesional solo se puede
obtener en la Universidad en la cual se haya obtenido el Grado de Bachiller.

c) Grado de Maestro: requiere haber obtenido el Grado de Bachiller, la


elaboracin de una tesis o trabajo de investigacin en la especialidad
respectiva, haber aprobado los estudios de una duracin mnima de dos (2)
semestres acadmicos con un contenido mnimo de cuarenta y ocho (48)
crditos y el dominio de un idioma extranjero o lengua nativa.

d) Grado de doctor: requiere haber obtenido el Grado de Maestro, la


aprobacin de los estudios respectivos con una duracin mnima de seis (6)
semestres acadmicos, con un contenido mnimo de sesenta y cuatro (64)
crditos y de una tesis de mxima rigurosidad acadmica y de carcter original;
as como el dominio de dos idiomas extranjeros, uno de los cuales puede ser
sustituido por una lengua nativa.

CAPTULO XII

PROGRAMAS DE FORMACIN CONTINUA

Artculo 75 La Universidad desarrolla programas de formacin acadmica


continua, con el objeto de actualizar habilidades y competencias en aspectos
tericos y prcticos. Estos programas se organizan preferentemente bajo el
sistema de crditos certificando a quienes lo concluyan con nota aprobatoria.
No conducen a la obtencin de Grados y Ttulos.

CAPTULO XIII

EDUCACIN A DISTANCIA

Artculo 76 En la Universidad, los estudios a distancia se desarrollan de


acuerdo a las caractersticas de cada Escuela Profesional, con los mismos
estndares de calidad que las modalidades presenciales de formacin. Los
estudios de pregrado, de educacin a distancia, no pueden superar el 50% de
crditos del total de la carrera bajo esta modalidad.

TTULO VI

INVESTIGACIN

CAPTULO I

FOMENTO Y DESARROLLO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

Artculo 77 La investigacin constituye una funcin esencial y obligatoria en la


Universidad. Con este fin, fomenta la produccin de conocimientos cientficos,
tecnolgicos y humansticos en consideracin a la pertinencia y necesidades
de la regin y el pas.

Artculo 78 Los docentes, estudiantes y graduados participan de esta actividad


a travs de las diversas unidades acadmicas y redes de investigacin
nacional o internacional.

CAPTULO II

RGANO UNIVERSITARIO DE INVESTIGACIN

Artculo 79 El Vicerrectorado de Investigacin es el rgano responsable del


ms alto nivel de la Universidad encargado de gestionar la planeacin,
desarrollo, evaluacin, difusin y proteccin de la investigacin bsica y
aplicada. En esta actividad se integran las Escuelas Profesionales, Facultades,
Escuela de Postgrado, Centros e Institutos de Investigacin, Centros de
Produccin de Bienes y Servicios, entre otros.

Artculo 80 El Vicerrectorado de Investigacin promueve la aplicacin de los


resultados, la transferencia tecnolgica y el uso de fuentes de investigacin,
integrando a la Universidad con la empresa y las entidades del Estado.

CAPTULO III

OBLIGATORIEDAD DE LA INVESTIGACIN

Artculo 81 La investigacin cientfica y produccin intelectual estandarizada,


como deber y razn de ser de la universidad, se desarrolla en forma individual,
equipos especializados y multidisciplinarios de docentes, estudiantes y
graduados, los cuales sern evaluados y seleccionados de acuerdo a
reglamento.

CAPTULO IV

DE LA INVESTIGACIN FORMATIVA

Artculo 82 La investigacin formativa, en la Universidad, se desarrolla


mediante la implementacin y evaluacin de los componentes: currculo,
docencia, los estudiantes, infraestructura y laboratorios.
Artculo 83 En el componente currculo, no menos del 8 % de asignaturas del
plan de estudios es de investigacin.

CAPTULO V

FINANCIAMIENTO Y ALIANZAS ESTRATGICAS

Artculo 84 La Universidad asigna, dentro de sus ingresos anuales en forma


intangible, una subvencin para los procesos propios de la investigacin; los
que podrn ser financiados a travs de alianzas estratgicas.

Artculo 85 La Universidad propende a privilegiar alianzas estratgicas con


entidades pblicas y privadas, nacionales e internacionales.

CAPTULO VI

FOMENTO Y ASESORA EN CREACIN DE EMPRESAS

Artculo 86 La Universidad orienta a los estudiantes, egresados y graduados


en la creacin de pequeas empresas individuales, asociativas o societarias;
brindando asesora en la constitucin, manejo de recursos, equipos e
instrumentos tecnolgicos, segn reglamento.

Artculo 87 CREACIN DEL CENTRO DE PRODUCCIN La Universidad


promueve la creacin de Centros de Produccin de Bienes y Servicios en
consideracin con la formacin especializada de las Escuelas o lneas de
investigacin de los Centros e Institutos. La utilidad resultante de dicha
actividad constituyen recursos de la Universidad y se destinan, prioritariamente,
a la investigacin.

TTULO VII

ESTAMENTOS UNIVERSITARIOS

CAPTULO I DOCENTES

Artculo 88 Son funciones inherentes a la actividad acadmica: la


investigacin, el mejoramiento continuo y permanente de la enseanza, la
proyeccin social y la gestin universitaria segn el rea donde se desarrolla.

Artculo 89 El personal docente de la Universidad est constituido por:


a.- Docentes Ordinarios, de la categora de principales, asociados y auxiliares.

b.- Docentes Extraordinarios, que pueden ser emritos, honorarios,


investigadores y visitantes, los que no podrn superar el 10% del nmero total
de docentes.

c.- Docentes Contratados, que prestan servicio a plazo determinado y en las


condiciones que fija el respectivo contrato. Artculo 90 Los Jefes de Prctica,
Ayudantes de Ctedra o de Laboratorio y dems formas anlogas de
colaboracin a la labor del docente; realizan una actividad de apoyo que es
preliminar a la carrera docente, por lo que, en esta etapa, no tienen categora
docente. El periodo, durante el cual se ejerce la funcin de Jefe de Prctica, se
computa, para el que obtenga la categora de docente auxiliar, como tiempo de
servicio a su favor en la docencia, para ejercer la funcin de Jefe de Prctica
debe contar con el Ttulo Profesional.

CAPTULO II

REQUISITOS PARA LA DOCENCIA

Artculo 91 Para el ejercicio de la docencia universitaria, como docente


ordinario y contratado es obligatorio poseer: El Grado de Maestro para la
formacin en el nivel de pregrado; el Grado de Maestro o Doctor para
Maestras y Programas de Especializacin, el Grado de Doctor para la
formacin, a nivel de doctorado. Los docentes extraordinarios pueden ejercer la
docencia en cualquier nivel, segn Reglamento de la Universidad.

Artculo 92 El ingreso a la carrera docente se hace por concurso pblico de


mritos, con base a la calidad intelectual y acadmica. La promocin de la
carrera docente es la siguiente: Para ser profesor principal se requiere: Ttulo
Profesional, y Grado de Doctor, el mismo que debe haber sido obtenido con
estudios presenciales, y haber sido nombrado antes como asociado.
Excepcionalmente, pueden concursar, sin haber sido docentes asociados en
esta categora, profesionales de reconocida labor de investigacin cientfica y
trayectoria acadmica con ms de quince (15) aos de ejercicio profesional,
previo reglamento. Artculo 93 Para ser profesor asociado se requiere: Ttulo
Profesional, y Grado de Maestro, y haber sido nombrado, previamente, como
profesor auxiliar. Por excepcin, pueden concursar, sin haber sido docentes
auxiliares en esta categora, profesionales con reconocida labor de
investigacin cientfica y trayectoria acadmica, con ms de diez (10) aos de
ejercicio profesional, previo reglamento.

Artculo 94 Para ser profesor auxiliar se requiere: Ttulo Profesional, y Grado


de Maestro, y tener como mnimo cinco (5) aos de ejercicio profesional, previo
reglamento.

Artculo 95 El periodo de evaluacin para el nombramiento y cese de los


profesores ordinarios es como sigue: Profesores auxiliares, tres (3) aos;
profesores asociados, cinco (5) aos; profesores principales, siete (7) aos.
Vencido dicho periodo, los profesores son ratificados, promovidos o separados
de la docencia a travs de un proceso de evaluacin en funcin de los mritos
acadmicos, que incluyen la produccin cientfica, lectiva y de investigacin.

Artculo 96 El nombramiento, ratificacin, promocin y separacin es a


propuesta del Consejo de Facultad y ratificado por el Consejo Universitario.

Artculo 97 Toda promocin, de una categora a otra, est sujeta a la


existencia de plaza vacante de acuerdo a las necesidades, las que se
ejecutarn en el ejercicio presupuestal siguiente, a propuesta del Consejo de
Facultad. La evaluacin la realiza la Comisin designada por el Consejo de
Facultad.

Artculo 98 Los profesores de la Universidad cesarn en la carrera docente,


por las siguientes razones:

a) A solicitud del profesor, presentada por va regular y formulada por escrito.

b) Por comn acuerdo entre el profesor y la Universidad.

c) Por impedimento fsico o mental permanente que lo inhabilite para el


ejercicio del cargo, declarado por la entidad de salud que corresponda.

Artculo 99 El rgimen de dedicacin de los docentes ordinarios puede ser:

a) A dedicacin exclusiva; el docente tiene como nica actividad remunerada la


que presta a la Universidad.

b) A Tiempo Completo, cuando su permanencia es de cuarenta (40) horas


semanales, en el horario fijado por la Universidad.
c) A Tiempo Parcial, cuando su permanencia es menos de cuarenta (40) horas
semanales. Artculo 100 El docente investigador es aquel que se dedica a la
generacin de conocimiento e innovacin, a travs de la investigacin. Es
designado en razn de su excelencia acadmica. Su carga lectiva es de un (1)
curso por ao. Tiene una bonificacin especial del cincuenta por ciento (50 %)
de sus haberes totales.

Artculo 101 El Vicerrectorado de Investigacin evala, cada dos aos, la


produccin de los docentes para su permanencia como investigador, en el
marco de los estndares del Sistema Nacional de Ciencia, Tecnologa e
Innovacin Tecnolgica (SINACYT).

CAPTULO III

DEBERES DE LOS DOCENTES

Artculo 102 Son deberes de los docentes ordinarios:

a. Respetar y hacer respetar el estado social y democrtico constitucional de


derecho; ejercer la docencia con rigurosidad acadmica; respetar la propiedad
intelectual, tica profesional; actuar con independencia y apertura conceptual e
ideolgica.

b. Generar conocimiento e innovacin a travs de la investigacin rigurosa en


el mbito que les corresponda, en el caso de los docentes orientados a la
investigacin.

c. Perfeccionar, permanentemente, sus conocimientos y su capacidad docente


y realizar labor intelectual creativa.

d. Brindar tutora a los estudiantes para orientarlos en su desarrollo profesional


y/o acadmico.

e. Participar de la mejora de los programas educativos en los que se


desempea.

f. Presentar, peridicamente, el informe sobre el desarrollo de su labor de


acuerdo al Reglamento respectivo. g. Cumplir el Estatuto de la Universidad, sus
Reglamentos y realizar, cabalmente y bajo responsabilidad, las actividades de
su cargo.
h. Observar conducta digna dentro y fuera del recinto universitario.

CAPTULO IV

DERECHOS DE LOS DOCENTES ORDINARIOS

Artculo 103 La Universidad garantiza todos los derechos que emanen de su


esencia y los amparados por la Constitucin Poltica del Estado; las leyes;
Convencin Colectiva, Estatuto y Reglamentos. Son derechos de los docentes
ordinarios:

a) Ejercer la docencia con libertad de ctedra y respeto a la discrepancia.

b) Ser ratificado y promocionado conforme a Ley, el presente Estatuto y


Reglamentos respectivos.

c) Elegir y ser elegido como representante en los rganos de gobierno de la


Universidad.

d) Asociarse libremente, conforme a la Ley y la Constitucin.

e) Gozar de un ao sabtico con fines de investigacin o preparacin de


publicaciones aprobadas expresamente por la Universidad ; este derecho
corresponde a los docentes principales y asociados a dedicacin exclusiva y
tiempo completo que hayan cumplido siete (07) aos de servicios continuados
y de acuerdo a Reglamento.

f) Hacer uso de licencia, con goce de haber, por capacitacin y


perfeccionamiento en el rea de su especialidad u otras como maestra y
doctoral. As mismo, a certmenes acadmicos, nacionales e internacionales
de acuerdo a Reglamento y a las disposiciones presupuestarias.

g) Percibir gratificaciones de sueldo bruto por fiestas patrias y navidad; y otros


por convencin colectiva (sujetos a las deducciones de ley).

h) Solicitar licencia por enfermedad, con goce de haber, conforme a Ley.

i) Gestionar licencia, sin goce de haber, hasta por un ao, por motivos
particulares, en el perodo de tres (3) aos.

j) Solicitar licencia, sin goce de haber, en casos de mandato legislativo o


municipal, conservando la categora y el rgimen docente.
k) Percibir incentivo o bonificacin por trabajos de investigacin, segn Ley, el
Estatuto y el Reglamento.

l) La publicacin y divulgacin de su produccin intelectual por parte de la


Universidad, garantizando los derechos de autor; previa revisin y aprobacin
del Consejo Universitario.

m) Las remuneraciones de los docentes de la Universidad, se homologan a la


de los magistrados judiciales, en ningn caso debe ser inferior a las
remuneraciones de las Universidades Nacionales, de acuerdo a Ley.

n) Percibir los dems derechos y beneficios que seale la legislacin laboral


del sector privado. o) Gozar, anualmente, de sesenta (60) das ininterrumpidos
de vacaciones pagadas, sin perjuicio de atender trabajos preparatorios o de
rutina universitaria, de modo que no afecte al descanso legal ordinario,
preferentemente en los meses de enero y febrero.

p) Los docentes que cuenten con Grados de Magister o Doctor tienen


preferencia en el dictado de cursos en la Escuela de Postgrado.

q) La remuneracin del docente no puede ser inferior a la del juez de primera


instancia.

r) Percibir, mensualmente el 40% del haber bruto nivelable, como pensin de


jubilacin e incentivo de retiro fijado por la UANCV, de acuerdo a Reglamento.

s) Percibir una indemnizacin por tiempo de servicios de parte de la


Universidad en base a un sueldo bruto por cada ao de trabajo.

Artculo 104 El fondo de jubilacin universitaria como, fondo obligatorio,


formada por los aportes de los profesores y trabajadores, cuyo funcionamiento
se determina por su reglamento.

CAPTULO V

INCOMPATIBILIDADES

Artculo 105 De las incompatibilidades de la docencia

a) Es incompatible percibir dos sueldos en la Universidad en pre y postgrado;


uno como docente y otro como administrativo.
b) Los docentes que guarden parentesco, hasta el segundo grado de afinidad o
cuarto de consanguinidad con docentes, estudiantes y personal administrativo,
no pueden intervenir como miembros de jurado en ningn proceso acadmico
administrativo.

c) Es incompatible ser autoridad, profesor y alumno de la misma Facultad, en


pre y postgrado. d) Es incompatible, en un solo acto, el cambio de rgimen, ser
autoridad y ser promocionado. e) Es incompatible ser docente a tiempo
completo con cuarenta (40) horas en la Universidad y ser a tiempo completo en
cualquier entidad pblica o privada.

f) Los docentes que laboran en otras universidades, a tiempo parcial o a tiempo


completo, no pueden desempear ningn cargo de autoridad, funcionario o
tener representatividad en los rganos de gobierno de la Universidad.

g) Los profesores de la Universidad que ensean en academias


preuniversitarias y centros de produccin, o que tenga intereses, o que sean
propietarios de ellas, no pueden, en ningn caso, participar en el proceso de
admisin a la Universidad.

h) Ningn profesor puede dar clases particulares a sus alumnos fuera de la


Universidad.

i) Es incompatible que en la misma Escuela Profesional y Postgrado laboren


como docente o administrativo ms de dos familiares hasta cuarto grado de
consanguinidad y segundo de afinidad.

CAPTULO VI

SANCIONES

Artculo 106 Las sanciones son medidas disciplinarias aplicadas en casos


comprobados de incumplimiento de deberes de los profesores y por atentar
contra los derechos de los docentes, estudiantes, trabajadores no docentes, de
la imagen y del patrimonio de la Universidad.

Artculo 107 Las sanciones son:

a. Amonestacin escrita.
b. Suspensin en el cargo hasta por treinta (30) das, sin goce de
remuneraciones

c. Cese temporal en el cargo, sin goce de remuneraciones desde ms de un


(1) mes hasta 12 (doce) meses. d. Separacin definitiva del ejercicio de la
funcin docente.

Artculo 108 Las medidas preventivas son las que a continuacin se detalla:
Cuando el proceso administrativo contra un docente, que se origina por la
presuncin de hostigamiento sexual, en agravio de un miembro de la
comunidad universitaria, por los delitos contemplados en el cdigo penal; as
como incurrir en actos de violencia que atenten contra los derechos
fundamentales de la persona y contra el patrimonio de la Universidad, el
docente es separado, previamente, sin perjuicio de la sancin que se le
imponga.

Artculo 109 Calificacin de la falta. Es atribucin del rgano de gobierno


correspondiente, calificar la falta o infraccin, atendiendo a la naturaleza de la
accin u omisin, as como la gravedad de las mismas, en el marco de las
normas vigentes.

a) Amonestacin Escrita.- El incumplimiento de los principios, deberes,


obligaciones y prohibiciones, en el ejercicio de la funcin docente, debidamente
comprobados y calificado como leves; es pasible de amonestacin escrita. La
sancin es impuesta por la autoridad inmediata superior, segn corresponda.

b) Suspensin Temporal.- Cuando el incumplimiento de los principios, deberes


y prohibiciones en el ejercicio de la funcin

docente, debidamente comprobados, no puede ser calificado como leve por las
circunstancias de la accin-omisin; es pasible de suspensin en el cargo
hasta por treinta (30) das sin goce de remuneraciones. As mismo, el docente
que incurre en falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en dos
(02) ocasiones con amonestacin escrita; es pasible de suspensin. La sancin
es impuesta por la autoridad inmediata superior, segn corresponda. Es
susceptible de suspensin el docente que incurre en plagio.
c) Cese Temporal.- Se considera falta o infraccin grave, pasible de cese
temporal, la transgresin por accin omisin de los principios, deberes,
obligaciones o prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente: 1-c Causar
perjuicio al estudiante o a la Universidad. 2-c Realizar, en su centro de trabajo,
actividades ajenas al cumplimiento de sus funciones de docentes, sin la
correspondiente autorizacin. 3-c Abandonar el cargo injustificadamente. 4-c
Interrumpir u oponerse deliberadamente al servicio universitario. 5-c Incurrir en
una falta o infraccin, habiendo sido sancionado previamente en dos
ocasiones. 6-c Obligar la compra de libros, copias, separatas de autora del
docente a los alumnos. 7-c El cese temporal es impuesto por el rgano de
gobierno correspondiente. 8-c Incurrir en cualquiera de las causales previstas
por la legislacin vigente, como falta grave de carcter laboral. 9-c Observar
conducta inmoral o gravemente reprensible en relacin con la funcin docente
y que afecte la dignidad acadmica. 10-c Concurrir con indumentaria no
adecuada al dictado de clases.

d) Separacin definitiva del ejercicio de la funcin docente Son causales de


destitucin, la trasgresin, por accin u omisin de los principios, deberes,
prohibiciones en el ejercicio de la funcin docente, consideradas como muy
graves las siguientes: 1-d Fomentar actos de coaccin o violencia que, en
alguna forma, interfieran, o limiten la libertad de enseanza, o funcionamiento
de la Universidad, o atenten contra la dignidad de cualquier miembro de la
Institucin. 2-d Incurrir en cobros econmicos y condicionamientos al alumno,
en los procesos de evaluacin en pre y postgrado. 3-d Cometer actos de
deslealtad con la institucin. 4-d Firmar los partes de asistencia, sin haber
dictado clases, denotando reincidencia. 5-d Tener condena judicial que
provenga de la comisin de delito doloso, de acuerdo con los trminos de la
sentencia y desde que ella quede ejecutoriada o consentida. 6-d Realizar
cualquier tipo o forma de activismo o proselitismo poltico- partidario dentro de
la Universidad y en relacin con ella. 7-d Deteriorar la imagen institucional a
travs de la prensa hablada o escrita, o en cualquier otro medio de informacin.
8-d No presentarse al proceso de ratificacin en la carrera docente sin causa
justificada. 9-d Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera de la universidad,
actos de violencia fsica, de calumnia, injuria o difamacin, en agravio de
cualquier miembro de la comunidad universitaria. 10-d Realizar actividades
comerciales o lucrativas en beneficio propio o de terceros, aprovechando el
cargo o la funcin que se tiene dentro de la universidad. 11-d Incurrir en actos
de violencia o causar grave perjuicio contra los derechos fundamentales de los
estudiantes y otros miembros de la comunidad universitaria, as como impedir
el normal funcionamiento de servicios pblicos. 12-d Maltratar fsica o
psicolgicamente al estudiante, causando dao grave. 13-d Realizar conductas
de hostigamiento sexual y actos que atenten contra la integridad y libertad
sexual tipificados como delitos en el Cdigo Penal. 14-d Concurrir a la
universidad en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga. 15-d Por
incurrir en reincidencia, la inasistencia injustificada a su funcin docente de tres
(3) clases consecutivas o cinco (5) discontinuas. 16-d La suspensin y la
separacin definitiva de un profesor es aplicada, previo proceso seguido, por el
Tribunal de Honor y/o Comisin Disciplinaria.

CAPTULO VII

ESTUDIANTES ADMISIN Y MATRCULAS DE ESTUDIANTES

Artculo 110 Son estudiantes de pregrado de la Universidad, quienes,


habiendo concluido sus estudios de educacin secundaria, han aprobado el
proceso de admisin alcanzando una vacante y se encuentran regularmente
matriculados. Igualmente, los matriculados en los Programas de Postgrado, de
Segunda Especialidad y Programas de Educacin Continua y a Distancia.

Artculo 111 La matrcula, en la Universidad, es el acto formal y voluntario que


acredita la condicin de estudiante universitario e implica el cumplimiento de la
Ley, el Estatuto y los Reglamentos.

Artculo 112 Proceso de admisin.- En la Universidad, la admisin se realiza


mediante concurso pblico, de acuerdo a las plazas fijadas y, por una sola vez,
por semestre acadmico. Consta de un examen de conocimientos, pero en las
Facultades en las que se justifique, se incluye una evaluacin de aptitudes y
actitudes. Las plazas vacantes se cubren por estricto orden de mritos
alcanzados.

Artculo 113 El respectivo Reglamento fija cupos para Titulados y Graduados;


para los dos primeros puestos de egresados de instituciones educativas
pblicas y privadas del pas; para los deportista calificados, segn las
entidades pertinentes. Se reserva el 5% del total de las plazas fijadas, para los
postulantes con discapacidad.

CAPTULO VIII

DEBERES DEL ESTUDIANTE

Artculo 114 Deberes de los estudiantes:

a) Respetar la legislacin nacional y el estado de derecho.

b) Asistir, puntualmente, a las sesiones de clases tericas y prcticas.

c) Aprobar las materias correspondientes al perodo lectivo que cursan. d) Dar


cumplimiento a lo dispuesto por la Ley universitaria y las normas internas de la
universidad.

e) Contribuir al prestigio, fines y objetivos de la Universidad.

f) Respetar los derechos de los miembros de la Universidad y el principio de


autoridad.

g) Tratar con respeto a docentes y a sus compaeros estudiantes, evitando


toda forma de violencia.

h) Observar la moral, el decoro y las buenas costumbres dentro y fuera del


claustro universitario.

i) Respetar la autonoma universitaria y la inviolabilidad de las instalaciones


universitarias, que son utilizadas con fines exclusivamente universitarios. j)
Cuidar los bienes de la institucin, rechazar toda forma de violencia y cumplir,
estrictamente, los compromisos econmicos asumidos.

k) Cumplir con el pago por matrculas y tasas educativas en las fechas


establecidas por la Universidad.

l) Respetar el cronograma acadmico fijado para cada periodo lectivo. m)


Elegir a sus representantes y asumir sus responsabilidades de participar en el
gobierno de la Universidad, cuando resulten elegidos.

CAPTULO IX
DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES

Artculo 115 Los alumnos, debidamente matriculados, gozan de los siguientes


derechos: a) Recibir una formacin acadmica y profesional de calidad.

b) Tener carnet universitario al inicio del ciclo acadmico.

c) Disponer de un horario pedaggico en turnos establecidos anticipadamente.

d) Participar, fiscalizando el proceso de evaluacin de docentes, con fines de


permanencia, promocin o separacin de los mismos.

e) Expresar libremente sus ideas, sin que puedan ser sancionados por causa
de las mismas.

f) Elegir y ser elegidos para desempear cargos representativos y de


participacin en el gobierno y fiscalizar la actividad universitaria, a travs de los
procesos electorales internos.

g) Ejercer el derecho de asociacin de conformidad con los fines de la


institucin. h) No ser separado de la Institucin, sin previo debido proceso y con
derecho a la defensa.

i) Informar a la autoridad respectiva el incumplimiento de los docentes en sus


funciones lectivo-educativas.

j) Exigir el cumplimiento de la Ley, el Estatuto y los Reglamentos de la


Institucin.

k) Ejercer el derecho de tacha a los docentes, despus de haber transcurrido


la tercera parte del ciclo acadmico, y conforme al respectivo reglamento.

l) Formular peticiones y reclamos en forma individual ante los rganos de


gobierno de la universidad, en asuntos de trmite administrativo, los mismos
que deben ser atendidos en los plazos sealados para tal efecto.

m) Tener la posibilidad de acceder a escalas de pagos diferenciadas, previo


estudio de su situacin econmica y rendimiento acadmico.

n) Contar con ambientes, instalaciones, mobiliario y equipos que sean


accesibles para alumnos con discapacidad.
o) Ingresar libremente a las instalaciones universitarias y participar en las
actividades acadmicas y de investigacin programadas.

p) Utilizar los servicios acadmicos, de bienestar y asistencia con las que


cuente la universidad.

q) Solicitar reserva de matrcula por razones de trabajo o de otra naturaleza


debidamente sustentadas, las mismas que no puedan exceder de tres aos
consecutivos o alternos.

r) Tener derecho de gratuidad para el asesoramiento, acadmico de la Tesis y


de otros trabajos de investigacin.

s) Gozar de becas de estudio, atendiendo a su alto rendimiento acadmico y


situacin econmica, de conformidad con el respectivo reglamento.

t) Percibir apoyo econmico cada vez que asistan a congresos y a eventos


similares de carcter oficial y aprobado por la autoridad universitaria, de
acuerdo a Reglamento.

u) Ejercer las funciones de ayudanta de ctedra, conforme a Reglamento.

CAPTULO X

SANCIONES DE LOS ESTUDIANTES

Artculo 116 Constituyen actos sancionables:

a) El incumplimiento de los deberes sealados en la Ley universitaria, el


presente Estatuto y otras normas internas de la Universidad.

b) Los actos de conducta inmoral de gravedad, que atenten contra los


principios, fines y objetivos de la Institucin.

c) La realizacin de actos graves de indisciplina que atenten contra las


autoridades, docentes, estudiantes o cualquier servidor de la Universidad, as
como el perturbar el normal funcionamiento de la misma.

d) El apropiarse ilcitamente de bienes materiales de la Universidad.


e) Presentarse en estado de ebriedad o bajo los efectos de alguna droga a las
instalaciones universitarias.

f) El suplantar a otros estudiantes y cometer actos fraudulentos en las


evaluaciones.

g) Efectuar estudios paralelos en pre y postgrado.

h) Efectuar trmites irregulares, cobros o recepcin de ddiva.

i) Cometer actos de extorsin o presin a docentes.

Artculo 117 Los estudiantes que incumplan los deberes sealados, son
sometidos a proceso disciplinario a cargo del rgano respectivo para el debido
proceso, segn la gravedad de la falta y bajo responsabilidad. Las sanciones
son las siguientes:

a) Amonestacin escrita.

b) Separacin temporal hasta por dos perodos lectivos.

c) Separacin definitiva.

CAPTULO XI

REPRESENTACIN ESTUDIANTIL

Artculo 118 Los estudiantes tienen representacin ante la Asamblea


Universitaria, Consejo Universitario y Consejos de Facultad y en todas las
comisiones que se nominen, en la proporcin de un tercio de la totalidad de sus
miembros.

Artculo 119 Requisitos para ser representante estudiantil: Estar


debidamente matriculado en el ciclo acadmico. Pertenecer al tercio superior
de rendimiento acadmico. No contar con sentencia judicial de naturaleza
penal condenatorio por delito doloso. Haber cursado el perodo lectivo
inmediato anterior a su postulacin en la Universidad. Haber aprobado treinta
y seis (36) o ms crditos.

Artculo 120 No existe reeleccin en ninguno de los rganos de gobierno para


el perodo inmediato siguiente ni rotacin para desempear otros cargos.
Artculo 121 Los representantes estudiantiles no pueden exceder del tercio del
nmero de miembros de los rganos de gobierno universitario. La inasistencia
de los representantes estudiantiles no invalida la instalacin ni el
funcionamiento de los rganos de gobierno en sus distintos niveles.

Artculo 122 El cargo de representante estudiantil no implica ninguna


retribucin econmica o de cualquier ndole por ningn concepto y bajo
responsabilidad de la autoridad universitaria.

Artculo 123 Incompatibilidades de los representantes estudiantiles

Los representantes estudiantiles, ante los rganos de gobierno, estn


impedidos de tener cargo o actividad rentada en ellas, durante su mandato y
hasta un ao despus de terminado ste, salvo en los casos de asistente en la
docencia o de investigacin.

No se admite ser representante estudiantil ante los rganos de gobierno en


ms de una universidad, simultneamente.

Su actuacin, como representante, debe ser ajena a toda poltica partidaria.

Los representantes estudiantiles no pueden hacerse acreedores a ttulo


personal o a favor de sus familiares hasta el cuarto grado de consanguinidad y
segundo de afinidad, de subvenciones, concesiones, donaciones y otras
ventajas de parte de los promotores y autoridades universitarias, bajo
responsabilidad.

CAPTULO XII

LOS GRADUADOS

Artculo 124 Son graduados quienes han culminado sus estudios regulares en
la Universidad y recibieron el Grado o Ttulo correspondiente, cumpliendo con
los requisitos acadmicos exigidos. Constituyen estamento universitario.

Artculo 125 Pueden formar parte de una asociacin de graduados


debidamente registrada ante la respectiva Facultad, la que informa, por escrito,
cada vez que se le requiera, consolidndose en secretara general. La
asociacin debe ser oficializada por Resolucin del Consejo Universitario y
ratificada por la Asamblea Universitaria. Debe cumplir con los requisitos para la
formacin de asociaciones contemplados en el Cdigo Civil, ley Universitaria
30220 y dems normas pertinentes.

Artculo 126 Se eligen sus representantes ante la Asamblea Universitaria, el


Consejo Universitario y Consejo de Facultad en el nmero y proporcin
sealados en la Ley y el presente Estatuto, sin que, en ningn caso, se ejerza
ms de una representacin.

Artculo 127 El graduado, para tener derecho a ser elegido como


representante, debe reunir los siguientes requisitos:

Ser ciudadano en ejercicio.

Estar registrado en el padrn de graduados de la Facultad.

Haber pertenecido al tercio superior como estudiante de pregrado. Fijar


residencia prxima a la sede de la Universidad, caso de resultar elegido.

No estar sujeto a proceso administrativo o judicial.

No ser alumno de la universidad ni ejercer docencia o labor administrativa.

Artculo 128 Funciones de la Asociacin de Graduados: Es un ente consultivo


de las autoridades universitarias. Su representante tiene voz y voto cuando
participa ante los rganos de gobierno universitario, conforme a Ley. Sus
funciones son las siguientes:

Propiciar vnculos de confraternidad entre sus representados.

Fomentar una relacin permanente entre sus representados y la Universidad.


Promover y organizar actividades cientficas, culturales, profesionales y
sociales en beneficio de sus representados.

Buscar fondos econmicos para apoyar a la Institucin Universitaria, dando


cuenta de sus actos ante el Consejo de Facultad y la Oficina de Economa.

Apoyar los estudios de alumnos destacados y de escasos recursos


econmicos.

Artculo 129 Eleccin de los directivos de la asociacin de graduados Estar


conformada por siete (07) miembros de las Facultades. Ninguno de los
miembros de la Directiva puede desempear la docencia o cargo administrativo
dentro de la universidad.

Artculo 130 La duracin de los cargos de directivos es por dos (2) aos y no
se admite reeleccin inmediata ni rotacin entre los cargos. La calidad
profesional de sus asociados es vigilada por la universidad y los colegios
profesionales para garantizar el ejercicio eficiente de su profesin.

Artculo 131 Los representantes de los graduados ante los rganos de


gobierno de la universidad, estn impedidos de tener cargo o actividad rentada
en ella durante su mandato y hasta un ao despus de haber cesado en el
cargo.

TTULO VIII

RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

CAPTULO I RESPONSABILIDAD SOCIAL

Artculo 132 La Responsabilidad Social y Extensin Universitaria es una de las


funciones principales de la Universidad como Institucin Educativa; depender,
estructuralmente, del Vicerrectorado Acadmico; comprende: el estudio,
asesora, gestin, prestacin de servicios, investigacin, difusin del
conocimiento, apoyo en trabajos u otros; con el objeto de beneficiar a la
comunidad universitaria, organismos o entidades extrauniversitarias; en
armona con el ambiente, fortalecimiento institucional y la inclusin social.

Artculo 133 La Responsabilidad Social Universitaria se fundamenta en el


compromiso de todos los miembros de la comunidad universitaria; se
retroalimenta a travs de una responsabilidad compartida entre la universidad y
la sociedad, ambas toman conciencia de la problemtica social de la localidad,
regin y de la nacin, e incide en su transformacin aplicando el desarrollo de
los ejes estratgicos.

Artculo 134 La UANCV implementa la Responsabilidad Social y Extensin


Universitaria; reconoce los esfuerzos de las instancias y los miembros de la
comunidad universitaria para este propsito. Destinar el presupuesto
correspondiente, puede recibir aportes de organismos del sector pblico,
Nacional e Internacional, que la fomenten. La hace efectiva mediante proyectos
acadmicos de cumplimiento obligatorio para los docentes de rgimen a
dedicacin exclusiva o tiempo completo en pregrado y postgrado, cuenta con
las siguientes unidades:

1. Tutora Universitaria.

2. Centro de formacin permanente de docente universitario.

3. Convenios para el desarrollo sostenible.

4. Extensin Universitaria.

Artculo 135 Las actividades de Extensin Universitaria, cuya meta es cumplir


con los fines de internacionalizacin y movilidad de docentes, estudiantes y
administrativos se efectan suscribiendo convenios con instituciones
nacionales e internacionales de carcter cientfico, cultural y social,
promoviendo la cooperacin, asistencia e intercambio de experiencias y
conocimientos, segn reglamento.

CAPTULO II

BIENESTAR UNIVERSITARIO

Artculo 136 Bienestar Universitario es una unidad de la UANCV que brinda a


sus integrantes actividades culturales, artsticas, deportivas y recreativas,
destinadas a promover la participacin de docentes, estudiantes de pregrado,
posgrado y de trabajadores no docentes en eventos de diversa ndole; atiende,
con preferencia, la necesidad de libros, materiales de estudio y otros a los
profesores y estudiantes.

Artculo 137 Para el cumplimiento de los fines de Bienestar Universitario, la


UANCV cuenta con dependencias debidamente implementadas con
presupuesto especfico, las dependencias del sistema de Bienestar
Universitario son: a. Unidad de Asistencia Social b. Unidad de Salud c. Unidad
de Produccin y Servicios Generales d. Unidad de Recreacin y Deporte
Artculo 138 La oficina de Bienestar Universitario est bajo la responsabilidad
de un docente ordinario, a propuesta del Vicerrectorado Administrativo y
aprobado en el Consejo Universitario.

CAPTULO III
BECAS

Artculo 139 La Universidad establece becas que cubran derechos de


enseanza sobre la base de modalidades y criterios establecidos. Artculo 140
La unidad de Asistencia Social de la oficina de Bienestar Universitario, previo
estudio socio-econmico de los estudiantes en general a travs de la comisin
correspondiente, propone el otorgamiento de las becas parciales al Consejo
Universitario hasta un mximo del 05% del total de alumnos regulares
matriculados en el semestre inmediato anterior, de acuerdo a los siguientes
criterios:

a) Estudiantes regulares que demuestren buen rendimiento y dedicacin en


sus estudios, de acuerdo al Reglamento.

b) Estudiantes de modesta condicin econmica, de acuerdo a una calificacin


hecha por la unidad de Asistencia Social.

c) A los estudiantes que representen a la institucin en eventos cientficos,


culturales y deportivos.

d) Estudiantes que son hermanos y/o cnyuges. e) Por convenciones


colectivas.

f) Por convenios inter- instituciones.

g) Por discapacidad fsica segn ley.

Artculo 141 Las becas parciales consisten en la exoneracin del 75%,50% y


del 25% del pago de pensiones de enseanza, segn Reglamento de becas.
Artculo 142 Las becas sern concedidas y renovadas semestralmente de
acuerdo a su condicin y modalidad, segn el Reglamento.

Artculo 143 Las becas caducan automticamente por conducta reprensible o


desaparicin de las condiciones que lo sustentan.

Artculo 144 Los alumnos becados, en compensacin al beneficio otorgado,


realizan labores que proponga la Universidad establecidas en el Reglamento.

CAPTULO IV

DISTINCIONES
Artculo 145 El Consejo Universitario, a propuesta del Rector o del Consejo
de Facultad, puede otorgar la distincin de Doctor Honoris Causa a las
personalidades nacionales y extranjeras que no pertenecen a la Universidad,
en reconocimiento a sus mritos en las reas acadmica, cientfica,
tecnolgica, cultural o humanstica con proyeccin nacional o internacional.
Artculo 146 Tambin otorga el reconocido mrito a quienes han destacado en
el campo docente o profesional, basado en la evidencia de su labor,
prestigiando a la Universidad.

TITULO IX

ECONOMA, FINANZAS Y ADMINISTRACIN

CAPTULO I

Artculo 147 La Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez (UANCV) es


una persona jurdica de derecho privado, asociativa y sin fines de lucro.

Artculo 148 Son recursos econmicos de la Universidad:

a) Los ingresos propios por servicios prestados y colaterales en complemento a


su formacin profesional.

b) Los legados y las donaciones.

c) Las asignaciones obligacionales por docentes ordinarios y administrativos


permanentes.

d) Contribuciones pblicas y privadas.

Artculo 149 Cada Facultad, en coordinacin con el Vicerrectorado


Administrativo, propone, anualmente, el costo de la enseanza de sus
estudiantes y actividades colaterales como complemento a su formacin
profesional, no debiendo ser muy diferenciadas entre las Escuelas
Profesionales. El Consejo Universitario ratifica, dentro de la poltica
universitaria, los montos de la pensin propuestos por cada Escuela, de
acuerdo al Reglamento; las subvenciones y becas, totales o parciales para los
estudiantes que las requieran, en razn de su situacin econmica y
superditada a su rendimiento acadmico. Artculo 150 Requieren de la
aprobacin expresa del Consejo Universitario con participacin del
Vicerrectorado Administrativo:

a) La compra-venta de bienes muebles e inmuebles para la Universidad.

b) La aprobacin de operaciones institucionales de riesgo compartido.

c) Las operaciones financieras que conllevan endeudamiento institucional.

Artculo 151 El nivel mximo de endeudamiento exclusivo para inversiones de


la Universidad no exceder de la tercera parte del flujo de caja. En caso de
requerirse endeudamientos por porcentajes mayores que el sealado, debe
contarse con la aprobacin de la Asamblea Universitaria.

Artculo 152 Las normas reglamentarias de aplicacin general en la


Universidad son aprobadas por el Consejo Universitario e informados a la
Asamblea Universitaria.

Artculo 153 En coordinacin con el Vicerrectorado Administrativo, la Escuela


de Postgrado y cada Facultad actualizan, peridicamente, sus instrumentos de
gestin acadmica y administrativa. Estos involucran a todas sus reas
operativas y a los procesos que stas desarrollan, guardando coherencia y
sujecin al Estatuto y Ley universitaria vigentes.

Artculo 154 La Escuela de Postgrado y las Facultades pueden establecer


Centros de Produccin de Bienes y Servicios, en coordinacin con el
Vicerrectorado Administrativo, con aprobacin del Consejo Universitario.
Asimismo, pueden fijar el beneficio econmico que corresponda a los
profesores y estudiantes que intervengan en su operatividad, de conformidad
con el reglamento respectivo.

Artculo 155 En caso de disolucin de los Centros de Produccin de Bienes y


Servicios, a que se refiere el artculo precedente, el patrimonio excedente se
orientar a fines educativos, siendo la Asamblea Universitaria la que determina
su disolucin.

58 Artculo 156 El personal no docente, de la Universidad, est sujeto a la


legislacin laboral de la actividad privada, que determina sus deberes y
derechos.
Artculo 157 El personal no docente es contratado bajo el marco jurdico
establecido por la legislacin laboral vigente, el presente Estatuto, Reglamento
General de la Universidad y el Reglamento Interno de Trabajo.

Artculo 158 Los funcionarios que ocupan cargos de confianza estn sujetos a
libre remocin y, en consecuencia, no gozan de estabilidad en el cargo. El
Reglamento General especifica cules son los cargos de confianza.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS TRANSITORIAS Y FINALES


DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS PRIMERA.- Excepcin para
estudiantes matriculados en la Universidad a la entrada en vigencia dela Ley.
Los estudiantes de la Universidad, que a la entrada en vigencia de la presente
Ley se encuentren matriculados en la Universidad, no estn comprendidos en
los requisitos establecidos en el artculo 45 de la Ley Universitaria Nro. 30220.

SEGUNDA.- Proceso de adecuacin del Estatuto de la UANCV La Universidad,


segn la nueva Ley Universitaria N 30220, segunda disposicin
complementaria transitoria, modificatoria, final y derogatoria, realizar el
proceso de adecuacin en lo que resulte aplicable en el plazo sealado por ley.

TERCERA.- Plazo de adecuacin de docentes de la UANCV. Los docentes de


la Universidad que no cumplan con los requisitos exigidos a la entrada en
vigencia de la Ley Universitaria, tienen hasta cinco (5) aos para adecuarse a
sta; de lo contrario, son considerados en la categora que les corresponda o
concluye su vnculo contractual, segn corresponda.

CUARTA.- La Oficina Nacional del Proceso Electoral (ONPE) participa y


garantiza la transparencia del proceso electoral, a travs de la asistencia
tcnica al comit electoral universitario.

QUINTA.- Para modificar el Estatuto de la Universidad se requiere


convocatoria expresa de la Asamblea Universitaria, la que se instala con el
qurum de dos tercios de sus miembros legales. Las modificaciones se
acuerdan con el voto conforme de la mitad ms uno del nmero total de sus
miembros.

SEXTA.- El aniversario de la Universidad se instituye el 23 de octubre de cada


ao, en conmemoracin a la fecha de su fundacin. SEPTIMA.- La sigla oficial
de la Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez es UANCV, el uso del
nombre, las siglas, los smbolos, emblemas, logotipo y otros, ser debidamente
reglamentados, no pudiendo ser utilizados sin la autorizacin respectiva.

DISPOSICIONES FINALES PRIMERA.- El presente Estatuto, entra en vigencia


a partir del da siguiente de su promulgacin. Quedan derogadas todas las
disposiciones, normas y reglamentos que se opongan. SEGUNDA.- En todo lo
no previsto en el presente Estatuto se aplica lo dispuesto en la Ley
Universitaria, y los acuerdos del Consejo Universitario y Asamblea
Universitaria.

DISPOSICIONES TRANSITORIAS PRIMERA.- Como consecuencia de la


aprobacin de las adecuaciones realizadas al Estatuto, se precisa que todas
las autoridades, docentes y estudiantes que integran los rganos de gobierno
de la Universidad, se mantendrn en sus cargos o funciones hasta el
vencimiento de su periodo de mandato.

SEGUNDA.- La eleccin de Vicerrector de Investigacin, as como la


implementacin de este Vicerrectorado, se har efectiva en el prximo proceso
de eleccin de los otros Vicerrectores y Rector que convoque la Universidad.
TERCERA.- Los docentes no pueden ejercer cargos de gobiernos en la
Universidad Andina Nstor Cceres Velsquez, si los ejercen en otras
Universidades.

CUARTA.- Las disposiciones del art. 74, del presente Estatuto, sern
aplicables para todo los estudiantes que registran su primera matrcula a partir
del 2014 II.
CONCLUSION

El presente prctica discontinua, nos permite desarrollar destrezas,


habilidades, conocimientos acadmicos y personales, que nos
preparan para ejercer el papel de educador de nivel inicial.

Para formarse como futuro educador es necesario organizarse de


manera correcta por medio de una planificacin didctica ya que nos
indica los objetivos y las actividades que debemos realizar para
lograrlo, para ello en la presente prctica se realiz sesiones de
aprendizaje y dictado de clases.

En la presente practica de simulada y ayudanta para los nios de 5


aos de la I.E.I.P. BILINGE PERUANO ESPANOL NUEVO
HORIZONTE, para el aprendizaje significativo se utiliz materiales
didcticos y audiovisuales, para la familiarizacin en mi desempeo
profesional y logra el aprendizaje de los estudiantes.
Se nos brinde mayores oportunidades en realizar sesiones (ms horas
de dictado).
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Mayor apoyo de los docentes de aula
BIBLIOGRAFIAS

www.google.com.pe

http://www.minedu.gob.pe/curriculo/pdf/curriculo-nacional-
ANEXOS
MARCO TEORICO DE EDUCACION INICIAL

SIGNIFICADO DE EDUCACION INICIAL

Educacin Inicial: Se considera educacin inicial, la que comienza desde la


concepcin del nio, hasta los cuatro aos de edad; procurando su desarrollo integral
y apoyando a la familia para su plena formacin. Sus finalidades son garantizar el
desarrollo pleno de todo ser humano desde su concepcin, su existencia y derecho a
vivir en condiciones familiares y ambientales propicias, ante la responsabilidad del
Estado y procurar el desarrollo psicobiosocial del nio mediante programas de
atencin a la madre en los perodos pre y postnatal de apoyo y proteccin social.
La educacin inicial tiene como propsito favorecer el desarrollo fsico, cognoscitivo,
afectivo y social de los nios menores de cuatro aos de edad e incluye orientacin
para padres de familia o tutores para la educacin de sus hijos.

OBJETIVOS

Promueve el desarrollo personal del nio por medio de situaciones y


oportunidades que le permitan ampliar y consolidar su estructura mental,
lenguaje, psicomotricidad y afectividad.

Contribuye al conocimiento y al manejo de la interaccin social,
estimulndolo para participar en acciones de integracin y mejoramiento
en la familia, la comunidad y la escuela.

Estimula, aumenta y orienta la curiosidad del nio para iniciarlo en el
conocimiento y comprensin de la naturaleza, as como el desarrollo de
habilidades y actitudes para conservarla y corregirla.

Enriquece las prcticas de cuidado y atencin a los nios de 4 aos por
los padres de familia y los grupos sociales donde conviven los menores.

Ampla los espacios de reconocimiento para los nios en la sociedad en
la que viven, propiciando un clima de respeto y estimulacin para su
desarrollo.

DIFINICION DE LA EDUCACION INICIAL


La educacin infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo de estudios
previos a la educacin primaria obligatoria establecida en muchas partes del
mundo hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de
educacin y en otros es un centro de cuidado o jardn de infancia y cubre la
edad de 0 a 6 aos.

Esta institucin establecida se le conoce de diversas formas, si forma parte del


sistema educativo, se denomina escuela infantil, en caso contrario, tiene varios
nombres: guardera, jardn de infancia, jardn infantil, parvulario, knder,
kindergarten, jardn de infantes, etc.

Los primeros aos de vida en el ser humano son fundamentales para el


desarrollo futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil
debe ser estimulada en todos los sentidos, creando o generando aprendizajes
que en la vida futura sern bsicos para el aprendizaje.

La Educacin Inicial es la educacin que el nio recibe en sus primeros aos


de vida (0-6), sta es una etapa muy importante en el desarrollo del nio, ya
que se le puede despertar sus habilidades fsicas y/o psicolgicas, su
creatividad, se le puede ensear a ser autnomo y autntico; que ms adelante
le pueden servir para abrirse mundo por s solo. para ello se han puesto en
marcha distintos programas que apoyen en los aprendizajes de los nios,
tomando teoras pedaggicas: Jean Piaget, Vygotsky, Freud, froebel,
Montessori. entre otros la Educacin Inicial es un derecho de los nios; se
puede ver como una oportunidad de los padres de familia para mejorar y/o
enriquecer sus prcticas de crianza y lograr una crianza de calidad, sin olvidar
tambin el compromiso del personal docente y de apoyo para cumplir con los
propsitos que se hayan planeado.

Con la educacin inicial se pretende garantizar un desarrollo armnico del nio,


para ello se cuenta con un programa pedaggico y su operacin compete a
todos los adultos que se relacionan y ejercen una influencia en los menores,
pueden ser sus familiares o personal especializado en educacin. Se brinda en
dos modalidades: escolarizada y no escolarizada .La escolarizada: se ofrece a
travs de los Centros de Desarrollo Infantil (CENDI) donde se da atencin a los
hijos de madres trabajadoras de ncleos urbanos. La modalidad no
escolarizada que se maneja en el Instituto no requiere de instalaciones, puesto
que es un programa dirigido a la capacitacin de padres y madres para que
eduquen adecuadamente a sus hijos, dicho programa se opera esencialmente
en comunidades rurales, urbano marginadas e indgenas.

La edad de los nios est comprendida entre los 0 a los 6 aos. stas edades
se dividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los 0 y 3 aos; y un
segundo ciclo, que va de los 3 y los 6 aos de edad. stos aprenden la forma
de comunicarse, jugar e interactuar con los dems apropiadamente. Un
maestro les ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que
les motiven a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras,
matemticas, ciencias, idiomas extranjeros y computacin, as tambin como
arte, msica y conducta social.

CONCEPTO DE EDUCACION INICIAL

Se denomina educacin inicial a aquella etapa de la escolarizacin que


antecede a la escolaridad primaria en el proceso de educacin formal. Suele
recibir el nombre de jardn de nios, preescolar o jardn de infantes.
Complementa la educacin que recibe el nio dentro de su familia, esta vez
estando a cargo de docentes especializadas en primera infancia, integrndolo
con otros nios, y ampliando su crculo social, hacia un desarrollo humano
pleno.
Segn el artculo 18 de la nueva Ley de Educacin argentina es la unidad
pedaggica destinada a nios en edades entre 45 das y 5 aos. La
obligatoriedad solo ocurre a los 5 aos. La educacin inicial compete al sector
pblico o al privado, debiendo cursarse el ltimo ao en alguna institucin con
reconocimiento oficial.

Son objetivos de esta educacin temprana, la promocin de valores,


especialmente los de respeto, solidaridad, compromiso, confianza y amistad; la
adquisicin de destrezas motoras bsicas, desarrollar su imaginacin y
creatividad, sentir placer por la msica, el dibujo y los juegos, como modos de
expresin artstica y cultural; acrecentar su vocabulario y su expresividad,
mejorar su comunicacin, y lograr la integracin de todos los nios y nias
cualquiera sea su origen social y cultural.

La educacin inicial comenz a cobrar importancia a travs de algunos


pedagogos como la italiana Mara Montessori (1870-1952) quien le asign una
enorme importancia en la formacin de las funciones psquicas, determinando
sus capacidades intelectuales, sociales y emocionales. En Argentina, Rosario
Vera Pealoza (1873-1950), fund el primero de muchos jardines de infantes
en el ao 1900, en La Rioja.