UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

Buscando mi correccin, claridad y propiedad en mis expresiones

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 Direccin Regional de Educacin Arequipa

1.2 UGE : Arequipa Norte
1.3 Institucin Educativa : Mara Inmaculada
1.4 Modalidad : Ed. Secundaria de jvenes y adultos
1.5 Grado : Cuarto de Secundaria
1.6 Seccin : nica
1.7 Duracin : 05 de Marzo al 03 de Abril
1.8 Directora : Hna. Jazmn de las Casas
1.9 Docente : Oscar J. Choque Nina
1.10 Nmero de horas : 18 horas.

II.- JUSTIFICACIN:

El rea permite que las adolescentes participen en situaciones comunicativas de su entorno inmediato, discriminando informacin relevante de lo
mensajes que escucha o lee y que comprenda el mensaje que se transmite a travs de los medios de comunicacin masiva, reconociendo el valor connotativo del
lenguaje literario, demostrando sensibilidad esttica y que e sienta parte del entorno social en el que se desenvuelve.

III.- EJES CURRICULARES NACIONALES:

3.1.- Aprender a ser: trascendencia, identidad, autonoma.

3.2.- Aprender a aprender: Aprendizaje permanente y autnomo.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:

4.1 Educacin Intercultural: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

4.2 Educacin en los valores o formacin tica

V.- PROPSITOS DE GRADO

VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Solidaridad Practicar la empata cooperativamente
Respeto Cumplir con las normas de convivencia
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Contenido Aprendizajes esperados Actividades y Estrategias Tiempo Materiales

Diversificado Horas
Selecciona temas de inters social y
ejecuta mesas redondas, paneles, Recursos humanos
Tcnicas de dinmica Elige en grupo el tema a tratar y sus limitaciones.
seminarios, foros. Separatas
grupal: mesa redonda, Organiza las secuencias a realizar al momento de la
Organiza en forma adecuada y Recortes de
paneles, seminarios, foros: exposicin. 5
responsable a su grupo. peridicos.
Las drogas en la Elabora conclusiones a partir de la actuacin de sus
Cumple con los requisitos para la
adolescencia compaeras. Hoja de trabajo.
realizacin de la tcnica grupal.
Papelgrafos.
Plumones
Redacta diversas ancdotas familiares. Papel bond,
Organiza jerrquicamente las ideas a tratar en su
Correccin de textos, Organiza los contenidos. Hoja de prctica, etc.
creacin.
concisin, claridad y Identifica con eficacia los defectos en la 3
Identifica los vicios en la redaccin y los evita.
propiedad en la expresin redaccin de textos de diferente ndole.
Transcribe textos mostrando economa, concisin,
en obras literarias.
correccin, etc.

Identifica correctamente los contenidos

Observa detenidamente programas en la TV y analiza el
Programas de TV de textuales y los discrimina.
lenguaje empleado.
corte popular y sus Selecciona cuidadosamente las anomalas 2
Crea un ensayo mostrando su punto de vista acerca de lo
peculiaridades en el en las formas lxicas.
que observ.
lenguaje utilizado

Lecturas de literatura Averigua todo lo referente a los datos del autor.

Predice la intencin del emisor.
contempornea Analiza la sociedad en la que se desenvuelve el autor y
Interpreta el tema central de la obra.
peruana:Las Fotografas los hechos de su obra. 2
Analiza la cohesin y la coherencia.
de Frances Farmer; Ivn Analiza el interior del texto y discrimina los errores de
Thays cohesin y coherencia inmersos en l.

Reconoce correctamente las diferentes

formas de acentuacin. Realizan prctica dirigida de silabeo, diptongos, hiatos
Uso de normas generales
Utiliza las normas generales de acentuacin en forma escrita.
de acentuacin:
en forma adecuada. Realizan prctica dirigida en pizarra.
clasificacin de las 6
Utiliza las reglas gramaticales en la Identifican las formas de acentuacin de palabras.
palabras por el acento.
tildacin de palabras. Realizan prctica dirigida de acentuacin y tildacin en
palabras dudosas.
VII. EVALUACIN

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS

Selecciona temas de inters social y ejecuta mesas redondas,

Expresin y Comprensin paneles, seminarios, foros.
Oral Organiza en forma adecuada y responsable a su grupo. Ficha de observacin
Cumple con los requisitos para la realizacin de la tcnica grupal.
Reconoce correctamente las diferentes formas de acentuacin.

Organiza los contenidos.

Identifica con eficacia los defectos en la redaccin de textos de
Comprensin Lectora diferente ndole.
Identifica correctamente los contenidos textuales y los discrimina. Lista de cotejo
Predice la intencin del emisor.
Interpreta el tema central de la obra.
Analiza la cohesin y la coherencia.

Selecciona cuidadosamente las anomalas en las formas lxicas.

Utiliza las normas generales de acentuacin en forma adecuada. Hoja de prctica
Produccin de textos Utiliza las reglas gramaticales en la tildacin de palabras.

Arequipa, Marzo del 2007.

_________________________ __________________________
Hna. Jazmn de las Casas Oscar J. Choque Nina
Directora IE Mara Inmaculada Profesor de rea
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

Identificacin del tema, estructura y tipos de textos ledos; obras literarias.

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 Direccin Regional de Educacin Arequipa

1.2 UGE : Arequipa Norte
1.3 Institucin Educativa : Mara Inmaculada
1.4 Modalidad : Ed. Secundaria de jvenes y adultos
1.5 Grado : Cuarto de Secundaria
1.6 Seccin : nica
1.7 Duracin : 10 de Abril al 11 de Mayo
1.8 Directora : Hna. Jazmn de las Casas
1.9 Docente : Oscar J. Choque Nina
1.10 Nmero de horas : 18 horas.

II.- JUSTIFICACIN:

El rea permite que las adolescentes participen en situaciones comunicativas de su entorno inmediato, discriminando informacin relevante de lo
mensajes que escucha o lee y que comprenda el mensaje que se transmite a travs de los medios de comunicacin masiva, reconociendo el valor connotativo del
lenguaje literario, demostrando sensibilidad esttica y que e sienta parte del entorno social en el que se desenvuelve.

III.- EJES CURRICULARES NACIONALES:

3.1.- Aprender a vivir juntos: en vivencia ciudadana, conciencia ambiental

3.2.- Aprender a aprender: Aprendizaje permanente y autnomo

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:

4.1 Educacin Intercultural: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

4.2 Educacin en los valores o formacin tica

V.- PROPSITOS DE GRADO

VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Cumplir con las tareas encomendadas de sus actos.
Respeto Cumplir con las normas de convivencia
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES
Contenido
Diversificado
Comentario de textos
expositivos (ensayo)
tica en los medios de
comunicacin(2)
Uso de la LL y Y.
Elaboracin de ensayos
sobre tica y medios de
comunicacin
Identificacin del tema,
estructura y tipos de textos
ledos; obras literarias.
Aprendizajes esperados
Analiza el contenido de los ensayos.
Predice el propsito comunicativo.
Identifica correctamente la intencin del
autor en los ensayos.
Evala la claridad de las ideas.
Identifica el propsito comunicativo de
los textos.
Enjuicia el contenido textual.
Interpreta la intencin del emisor.
Establece la diferencia entre cada una de
las letras.
Utiliza adecuadamente la LL y Y en las
redacciones.
Elabora oportunamente un ensayo.
Selecciona argumentos convincentes en
su produccin.
Evala la estructura textual de sus
creaciones.
Define correctamente qu es un texto.
Interpreta la intencin del emisor.
Predice el tipo de texto.
Identifica los contenidos textuales.
Jerarquiza ideas principales y
secundarias.
Actividades y Estrategias Tiempo Materiales
Horas
Recursos humanos
Lee, escuchan e interpretan ensayos en clase.
Separatas
Analizan en forma ntegra el contenido de los ensayos.
5 Recortes de
Identifican la estructura textual de los textos ledos.
peridicos.
Recrea la elaboracin de un ensayo.
Hoja de trabajo.
Papelgrafos.
Analiza textos diversos provenientes de los medios de Plumones
comunicacin. Papel bond,
Identifica el tema central y la intencin de los mismos.
3 Hoja de prctica, etc.
Discrimina informacin relevante.
Discute con sus compaeras en debate acerca de la tica
presente en los textos tratados.
Realiza prctica dirigida sobre el correcto uso de la LL y
Y. 3
Ejemplifica el uso de la LL y Y en sus redacciones.
Selecciona informacin relevante para la elaboracin de
sus ensayos.
Vigila que se cumpla con la correccin y cohesin en 2
sus creaciones.
Analiza en grupo las creaciones de sus compaeras.
Analiza el concepto de texto con sus compaeras.
Resalta aspectos importantes dentro del texto. 5
Crea textos parecidos a los tratados en clase.
VII. EVALUACIN

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS

Analiza el contenido de los ensayos.

Predice el propsito comunicativo.
Expresin y Comprensin Identifica correctamente la intencin del autor en los ensayos. Ficha de observacin
Oral Evala la claridad de las ideas.
Define correctamente qu es un texto.
Identifica el propsito comunicativo de los textos.
Enjuicia el contenido textual.
Interpreta la intencin del emisor.
Comprensin Lectora Evala la estructura textual de sus creaciones.
Lista de cotejo
Interpreta la intencin del emisor.
Predice el tipo de texto.
Identifica los contenidos textuales.
Jerarquiza ideas principales y secundarias.
Establece la diferencia entre cada una de las letras.
Hoja de prctica
Utiliza adecuadamente la LL y Y en las redacciones.
Produccin de textos Textos escritos.
Elabora oportunamente un ensayo.
Selecciona argumentos convincentes en su produccin.

Arequipa, Marzo del 2007.

_________________________ __________________________
Hna. Jazmn de las Casas Oscar J. Choque Nina
Directora IE Mara Inmaculada Profesor de rea
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

Artsticamente demuestro mi cultura por medio de la Literatura

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 Direccin Regional de Educacin Arequipa

1.2 UGE : Arequipa Norte
1.3 Institucin Educativa : Mara Inmaculada
1.4 Modalidad : Ed. Secundaria de jvenes y adultos
1.5 Grado : Quinto de Secundaria
1.6 Seccin : nica
1.7 Duracin : 05 de Marzo al 03 de Abril
1.8 Directora : Hna. Jazmn de las Casas
1.9 Docente : Oscar J. Choque Nina
1.10 Nmero de horas : 18 horas.

II.- JUSTIFICACIN:

El desarrollo del rea de Comunicacin responde a demandas de nuestra sociedad que necesita de ciudadanos capaces de procesar crticamente la
informacin y de producirla con altos niveles de organizacin, lo que significa que se otorga especial importancia al desarrollo de los procesos cognitivos
presentes en la comunicacin oral y escrita, enfatizando la forma en que los pberes desarrollen sus capacidades, as como el uso real y contextualizado de los
mensajes.
III.- EJES CURRICULARES NACIONALES:

3.1.- Aprender a ser: trascendencia, identidad, autonoma.

3.2.- Aprender a vivir juntos: en vivencia ciudadana, conciencia ambiental

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:

4.1 Educacin Intercultural: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana

4.2 Educacin en ley para los derechos humanos

V.- PROPSITOS DE GRADO

VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Respeto Cumplir con las normas de convivencia
Democracia Aceptar la opinin de los dems, ejerce sus derechos y cumplir con
sus deberes.
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Contenido Aprendizajes esperados Actividades y Estrategias Tiempo Materiales

Diversificado Horas
Selecciona temas de inters social y

Tcnicas de dinmica ejecuta mesas redondas, paneles, Recursos humanos

Elige en grupo el tema a tratar y sus limitaciones.
grupal: mesa redonda, seminarios, foros. Separatas
Organiza las secuencias a realizar al momento de la
paneles, seminarios, foros: Organiza en forma adecuada y responsable Recortes de
exposicin. 6
Da Internacional de la a su grupo. peridicos.
(1) Elabora conclusiones a partir de la actuacin de sus
Mujer Cumple con los requisitos para la
compaeras. Hoja de trabajo.
realizacin de la tcnica grupal.
Papelgrafos.
Plumones
Organiza las partes de los informes, Papel bond,
Redacta un informe o solicitud.

Elabora informes, actas, oficios, solicitudes, memorandos y elabora Hoja de prctica, etc.
Intercambia sus trabajos con los de sus compaeras.
oficios, solicitudes, diseos correctamente. 4
Analiza la estructura textual de sus creaciones.
memorandos. Discrimina la diferencia entre cada uno de
Discrimina errores posibles en sus trabajos.
los documentos funcionales.

Observa detenidamente programas de TV relacionadas

con la Semana Santa.
Interpreta significados a partir de los

Programas emitidos en Analiza aspectos relevantes de los programas emitidos.

contextos que ve en la TV.
Semana Santa en Expone en clase su apreciacin personal sobre lo que 3
Discrimina informacin relevante y
televisin. observ.
complementaria de lo que observa.
Sacan conclusiones acerca de la importancia de la
festividad de Semana Santa.

Establece la diferencia entre arte y Conceptualiza cada uno de los aspectos relacionados
literatura, cultura y literatura y entre arte y con la literatura.
Arte y Literatura, Cultura
cultura. Establece la diferencia entre cada uno de estos
y Literatura, Arte y 5
Relaciona sus conceptos con el contexto en aspectos.
Cultura.
el que vive. En parejas establecen conclusiones a partir de lo
Infiere conclusiones a partir de lo que cree. trabajado en clase.
VII. EVALUACIN

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS

Selecciona temas de inters social y ejecuta mesas redondas,

paneles, seminarios, foros.
Expresin y Comprensin Organiza en forma adecuada y responsable a su grupo.
Oral Cumple con los requisitos para la realizacin de la tcnica grupal. Ficha de observacin
Interpreta significados a partir de los contextos que ve en la TV.
Discrimina informacin relevante y complementaria de lo que
observa.

Establece la diferencia entre arte y literatura, cultura y literatura y

entre arte y cultura.
Comprensin Lectora Lista de cotejo
Relaciona sus conceptos con el contexto en el que vive.
Infiere conclusiones a partir de lo que cree.

Organiza las partes de los informes, oficios, solicitudes,

memorandos y elabora diseos correctamente. Hoja de prctica
Produccin de textos Discrimina la diferencia entre cada uno de los documentos Cuaderno de trabajo
funcionales.

Arequipa, Marzo del 2007.

_________________________ __________________________
Hna. Jazmn de las Casas Oscar J. Choque Nina
Directora IE Mara Inmaculada Profesor de rea
 UNIDAD DE APRENDIZAJE N 2

Celebrando el Da del Idioma junto a mis amigos literatos

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.10 Direccin Regional de Educacin Arequipa

1.1 UGE : Arequipa Norte
1.2 Institucin Educativa : Mara Inmaculada
1.3 Modalidad : Ed. Secundaria de jvenes y adultos
1.4 Grado : Quinto de Secundaria
1.5 Seccin : nica
1.6 Duracin : 10 de Abril al 11 de Mayo
1.7 Directora : Hna. Yazmn de las Casas
1.8 Docente : Oscar J. Choque Nina
1.10 Nmero de horas : 18 horas.

II.- JUSTIFICACIN:

El desarrollo del rea de Comunicacin responde a demandas de nuestra sociedad que necesita de ciudadanos capaces de procesar crticamente la
informacin y de producirla con altos niveles de organizacin, lo que significa que se otorga especial importancia al desarrollo de los procesos cognitivos
presentes en la comunicacin oral y escrita, enfatizando la forma en que los pberes desarrollen sus capacidades, as como el uso real y contextualizado de los
mensajes.
III.- EJES CURRICULARES NACIONALES:

3.1.- Aprender a ser: trascendencia, identidad, autonoma

3.2.- Aprender a aprender: Aprendizaje permanente y autnomo

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:

4.1 Educacin en ley para los derechos humanos

4.2 Educacin en los valores o formacin tica

V.- PROPSITOS DE GRADO

VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
Responsabilidad Cumplir con las tareas encomendadas de sus actos.
Solidaridad Practicar la empata cooperativamente.
VI. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

Contenido Aprendizajes esperados Actividades y Estrategias Tiempo Materiales

Diversificado Horas
Identifica los elementos de la
La comunicacin: Leen detenidamente un fragmento de alguna obra Recursos humanos
comunicacin en la literatura.
elementos de la literaria e identifican los elementos de la comunicacin. Separatas
Identifica el propsito comunicativo de la
comunicacin en la Establecen la relacin entre la literatura y la 3 Recortes de
literatura.
literatura. comunicacin. peridicos.
Interpreta datos implcitos en creaciones
Relacionan los aspectos literarios y su contexto social.
literarias. Hoja de trabajo.
Papelgrafos.
Identifica en forma natural las noticias Plumones
Recrean el concepto de la noticia y su papel en la
Comentario de noticias llevadas al aula. Papel bond,
sociedad.
nacionales e Selecciona informacin relevante en las
Recortan de un peridico noticias que presenten 4 Hoja de prctica, etc.
internacionales. noticias llevadas al aula.
relevancia para su trabajo encomendado.
Analiza la repercusin de las noticias en
Exponen en clase las noticias seleccionadas.
su localidad, pas, etc.

Elabora oportunamente el ensayo Resaltan la importancia de la celebracin del Da de las

requerido.
Ensayo alusivo al Da de Selecciona argumentos convincentes para
las Amricas. la elaboracin de sus ensayos.
Evala la consistencia de los argumentos
de sus creaciones y la de sus compaeras.
Amricas.
Conversan acerca de la realidad americana actual.
4
Recrean el concepto del ensayo.
Elaboran un ensayo alusivo al Da de las Amricas.
Leen en pblico sus creaciones.

Recrea secuencias narrativas a partir de lo Visualizan la pelcula El Quijote y toman nota de

El Quijote de la Mancha que observa en la pelcula. datos relevantes.
3
(pelcula) Resalta la importancia del Quijote de la Exponen en clase su apreciacin acerca de la pelcula
Mancha para la literatura universal. observada.
El Realismo: Honor de
Balzac (Eugenia Grandet), Leen en clase un texto de la literatura realista.
Gustave Flaubert Identifica las caractersticas del realismo Realizan breves biografas de representantes del
(Madame Bovary), Fdor y sus representantes. realismo. 4
Dostoievski (Crimen y Elabora esquemas acerca del realismo. Elaboran un esquema con los contenidos trabajados en
Castigo), Len Tolstoy clase.
(Guerra y Paz).
VII. EVALUACIN

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS

Identifica en forma natural las noticias llevadas al aula.
Selecciona informacin relevante en las noticias llevadas al aula.
Analiza la repercusin de las noticias en su localidad, pas, etc.
Expresin y Comprensin Recrea secuencias narrativas a partir de lo que observa en la Ficha de observacin
Oral pelcula.
Resalta la importancia del Quijote de la Mancha para la literatura
universal.

Identifica los elementos de la comunicacin en la literatura.

Identifica el propsito comunicativo de la literatura.
Comprensin Lectora Lista de cotejo
Interpreta datos implcitos en creaciones literarias.
Identifica las caractersticas del realismo y sus representantes.

Elabora oportunamente el ensayo requerido.

Selecciona argumentos convincentes para la elaboracin de sus
Produccin de textos ensayos. Hoja de prctica
Evala la consistencia de los argumentos de sus creaciones y la de Cuaderno de trabajo.
sus compaeras.
Elabora esquemas acerca del realismo.

Arequipa, Marzo del 2007.

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Hna. Jazmn de las Casas Oscar J. Choque Nina
Directora IE Mara Inmaculada Profesor de rea