Guiones de Clases Quinto Grado 2017

UNIDAD NUMERO 1.
LA EXPRESION ARTISTICA Y NUESTRO

ENTORNO
GUIONES DE CLASE QUINTO GRADO
PROFESOR. JOSE CANDIDO GOMEZ GUZMAN

CENTR ESCOLAR DE YUCUAIQUIN
canditogomez@hotmail.com
Guion de clase n.1
Asignatura. Educacin artstica
Grado. Quinto
Centro escolar de Yucuaqun
Profesor. Jos Candido Gmez Guzmn
Unidad n.1 la expresin artstica y nuestro entorno
Objetivo. 1.1 Caractersticas particulares de los materiales y tcnicas de dibujo y pintura
Actividades de inicio.
Saludo musical, conversar con los educandos para que pongan en prctica los valores morales y cvicos y las
palabras mgicas para que podamos vivir en convivencia, hablarles sobre la importancia de la educacin artstica
en la escuela y la comunidad
Actividades de desarrollo.
1 presentacin y explicacin del objetivo
2 presentaciones de materiales y tcnicas para dibujar y pintar
Tcnica como dibujar un rostro
3 presentacin de tcnicas para colorear
Ejemplo puntillismo y rallado
Ejemplo tcnica marcadores

4 presentaciones de materiales para pintar
Materiales para pintar cuadros
Estos son algunos materiales pero podemos mencionar los siguientes. Yeso pastel, acuarelas, colorante para dulces,
achote, caf listo, fresquitoc, marcadores, pilos, colores crayones, pintura acrlica de agua y aceite. etc.
5 los educandos con los materiales conocidos y las tcnicas aprendidas elaboraran un dibujo libre cada semana
para realizar un lbum de dibujo y pintura durante el ao escolar
Actividades finales
1 retroalimentaciones del objetivo tcnicas y materiales para dibujar y colorear
2 revision de cuaderno
3 evaluacin individual y grupal
4 revision de dibujo elaborado por semana
Guion de clase n.2
Grado. Quinto
Objetivo.1.2 uso de la respiracin diafragmtica al hablar
2 aumentar la capacidad de aire ingresado con la ayuda del diafragma cuidando de no levantar hombros contraer
msculos o producir sonidos con la nariz
3 expresiones de sonidos y frases largas de manera continua y natural
4 realizar ejercicios de aspiracin y espiracin al expulsar el aire producir sonidos de vocales acompaado de
consonantes
5 entonaciones de canciones de compositores salvadoreos y latinoamericanos
Actividades de finalizacin.
1 retroalimentacin de los objetivos propuestos para la jornada
2 revision de cuadernos de apuntes
3 evaluaciones grupales e individuales
4 cantar cancin de cierre
Guion de clase n.3
Grado. Quinto
Objetivo.1.3 estructura del comps en el vals
2 escritura de figuras rtmica con valores correspondiente al comps
3 audicin comprensiva de valses de Johan Strauss y de actores salvadoreos para reconocer la formula musical
del comps y representarlo en un musicograma
4 ejecuciones de acompaamiento de msica clsica y popular escrita en comps de marcando el primer tiempo
1 retroalimentacin del objetivo
2 revisiones de los cuadernos de apuntes
3 evaluaciones individuales y grupales, cantar cancin de cierre
Guion de clase n.4
Grado. Quinto
Objetivo.1.4 sonidos y ritmos creados por el cuerpo y la voz
2 explicarle a los estudiantes que es el sonido, el ritmo, y la voz
2 creacin colectiva de sonidos y ritmos al experimentar formas de disponer el cuerpo y la voz
3 practicar ritmo de vals utilizando el cuerpo humano como instrumento musical
1 retroalimentacin del objetivo y tcnicas de trabajo planificadas para la jornada
2 revision de los cuadernos de apuntes
4 cantar canciones alusivas al objetivo
Guion de clase n.5
Grado. Quinto
Objetivo.1.5 elementos visuales de una pintura o dibujo
2 observaciones y comentarios de cuadros que expresen diferentes temas a partir de anlisis de los elementos
visuales y su dinmica en la obra
3 realizar una pintura inspirada en el texto descrito
4 realizar una feria de logros donde los estudiantes expongan sus obras de arte y que puedan ser apreciadas y
valoradas por todos sus compaeros
1 retroalimentacin del objetivo programado para la jornada
Guion de clase n.6
Grado. Quinto
Objetivo.1.6 figuras compuestas con corcheas y semi-corcheas
2 escritura de figuras rtmicas compuestas por una corchea y dos semi-corcheas
3 ejecuciones de las figuras en secuencias con el cuerpo y percusin
4 ejecuciones de patrones rtmicos con varias figuras musicales
2 revisiones de cuadernos de apuntes
3 evaluaciones individuales y grupales
Guion de clase n.7
Grado. Quinto
Objetivo.1.7 sonidos y ritmos producidos por aparatos uso domestico
2 clasificaciones de sonidos de aparatos de uso domstico de acuerdo a intensidad, altura, timbre y duracin
3 escritura aproximada de los ritmos de los aparatos de uso domstico usando compases y figuras conocidas
4 realizar crculos de opinin sobre la diferencia entre los ruidos de las mquinas y los ritmos musicales
5 reproduccin individual y colectiva de los sonidos con la voz y la banda rtmica completados con movimientos
corporales que imiten maquinas
1 retroalimentacin de los objetivos propuestos para la jornada de trabajo
Guion de clase n.8
Grado. Quinto
Objetivo.1.8 circunstancias bsicas en la improvisacin dramtica, personaje lugar y conflicto
2 planeacin y creacin de situaciones dramticas de dos o tres personas utilizando las circunstancias bsicas
dadas del quien, personaje. El donde, lugar. Y el que, conflicto
3 seguidamente de indicaciones para realizar una improvisacin dramtica
1 retroalimentacin del objetivo programado para la jornada de trabajo
Guion de clase n.9
Grado. Quinto
Objetivo.1.9 dimensiones del color, tinte, saturacin y valor en la igualacin de matices
2 preparaciones de igualacin del tinte, saturacin y valor de los colores para completar la figura de una imagen
impresa
3 denominaciones y registro del tinte, saturacin y valor de colores obtenidos y las mezclas para obtenerlos
Guion de clase n.10
Grado. Quinto
Objetivo.1.10 diferencias entre intervalos y triados, ilustracin de textos literarios
2 audicin de un instrumento armnico para escuchar y comparar intervalos y triados para identificarlos en
musicograma
Concepto, tipos y usos. Una trada es un acorde de tres notas, usualmente en intervalos de terceras; tnica, tercera
y quinta. Existen cuatro tipos de tradas principales, determinadas por las relaciones intervlicas entre las notas
que forman el acorde.
Intervalo
Porcin de tiempo o de espacio que hay entre dos hechos o dos cosas, generalmente de la misma naturaleza.
"el intervalo comprendido entre las dos guerras mundiales; el intervalo de paso de trenes; plantaron rboles
separados por un intervalo de unos cinco metros; la dbil brisa toma a intervalos la lona por velamen"
3 ilustraciones de textos literarios escuchados o ledos
4 relacionar materiales y tcnicas empleadas en el dibujo con su contenido
Guion de clase n.11
Grado. Quinto
Objetivo.1.11 relacin temtica entre msica y naturaleza
2 audicin comprensiva de la cuarta parte. La tormenta, de la sinfona nmero seis pastoral de Beethoven, para
identificar la imitacin musical de fenmenos naturales y representarla en un musigrama
3 comentarios sobre los instrumentos musicales que imitan la naturaleza en la sinfona de Beethoven, y sobre todos
los sonidos de aves, que son semejantes a la muisca
1 retroalimentacin del objetivo propuesto en la jornada
2 revision de cuadernos de apuntes
4 cantar la cancin de cierre
Guion de clase n.12
Grado. Quinto
Objetivo.1.12 la bidimensional y tridimensional para expresar ideas
2 observaciones y comentarios de las caractersticas de las miniaturas de ilobasco y de un diagrama para
identificar las formas bidimensionales y tridimensionales en ellos
Bidimensional. Ejemplos
Tridimensional. Ejemplo
3 elaboraciones de diagrama de una caja de zapatos utilizando formas bidimensionales y tridimensionales, para
presentar un tema libre que incluya una pequea escultura de s mismo
Ejemplos.
4 realizar una exposicin de trabajos elaborados por l los estudiantes en donde se puedan apreciar y valorar sus
trabajos artsticos por todos sus compaeros de clase
1 retroalimentacin de los objetivos y tcnicas de trabajo programadas para la jornada
Guion de clase n.13
Grado. Quinto
Objetivo.1.13 el puntillo de negra y blanca
2 ejercicios de escritura de puntillo aplicado figuras negras y blancas
3 ejecuciones de patrones rtmicos utilizando los valores musicales de negra y blanca con puntillo
1 retroalimentacin del objetivo planificado para la jornada de trabajo
Guion de clase n.14
Grado. Quinto
Objetivo.1.14 formas visuales geomtricas y descriptivas en el arte popular y obras pictricas, tcnicas para crear
formas casuales
2 observaciones y comentarios sobre algunas obras pictricas presentadas a los estudiantes de arte popular para
identificar formas casuales de geomtricas y descriptivas
3 creacion y comentario de forma casual geometrica y descriptiva de las artes plasticas
4 experimentacion con diversas tecnicas plasticas para crear formas casuales con los materiales pictoricos
5 crear una galeria de exposicion de las obras de arte elaboradas en donde se pueda apresiar y valorar su trabajo
por todos sus compaeros
Actividades de finalizacion.
1 retroalimentacion del objetivo y tecnicas plasticas planificadas para la jornada de trabajo
4 cantarcancion de cierre
Guion de clase n.15
Grado. Quinto
Objetivo.1.15 principio de repeticin rtmica en la msica
1 presentacin y explicacin del objetivo propuestos para la jornada de trabajo
2 audicin comprensiva de boleros de Mauricio Ravel para reconocer el principio de la repeticiones el tema del
ritmo e identificando los instrumentos musicales
3 crear un patrn rtmico de cuatro figuras en comps de usando figuras conocidas
4 ejecucin con la banda rtmica los patrones combinados en secuencia
5 elaboracin de patrones rtmicos con originalidad y creatividad para ejecutarlos acompaados con la banda
rtmica o con las partes de cuerpo
UNIDAD NUMERO 2
EL ARTE EN EL TIEMPO
QUINTO GRADO
GUIONES DE CLASE EDUCACION
ARTISTICA
CENTRO ESCOLAR DE YUCUAIQUIN

DEPTO DE LA UNION
Guion de clase n.1
Grado. Quinto
Unidad n.2 el arte en el tiempo
Objetivo. 2.1 propiedad de instrumentos antiguos del salvador, teponahuazte, ayacaxili, ocarina, palo de lluvia, pito de
carrizo, caramba, tamborcillo y maracas
1 presentacin y explicacin del objetivo propuesto para la jornada de trabajo
2 audicin y reconocimiento de instrumentos antiguos del salvador
2 elaboraciones de cuadros de clasificacin de acuerdo a sus propiedades produccin de sonidos, morfologa,
caractersticas de timbre y material
3 investigaciones de tradiciones donde se usan instrumentos tradicionales
1 retroalimentacin de objetivos planificados para la jornada de trabajo
Guion de clase n.2
Grado. Quinto
Objetivo. 2.2 representacin del espacio en diferentes tradiciones
2 observaciones y comentario de ejemplos de pinturas de pocas culturales diferente y los recursos utilizados para
simular profundidad en la pintura
3 realizaciones de un teatrino seleccionando y aplicando uso de los recursos visuales para similar profundidad en la
pintura de obras pocas y culturas
1 retroalimentacin del objetivo y tcnicas de trabajo planificadas para la jornada
2 revisiones de los cuadernos de apuntes para verificar sus anotaciones
Guion de clase n.3
Grado. Quinto
Objetivo. 2.3 figuras rtmicas compuestas por corcheas por corcheas con puntillo y semi corcheas, y tteres de
varia
2 escritura de figuras rtmicas compuestas por una corchea con puntillo y una semi-corchea en sus dos variantes
con las corcheas al inicio y final
3 ejecuciones con percusin la figura en sus dos variantes
4 crear una secuencia rtmica usando estas figuras estudiadas en un comps conocido
5 observacin y comentario de tteres de varia de diferentes culturas
6 realizaciones de tteres con varias con la ayuda de sus padres o familiares

7 realizaciones de dilogos con los tteres elaborados
1 retroalimentacin de los objetivos propuestos en la jornada de trabajo
Guion de clase n.4
Grado. Quinto
Objetivo. 2.4 principio de variacin y repeticin meldica en la msica, patrones coreogrficos en la invencin de
una coreografa simple para baile folclrico
2 audicin comprensiva de canciones cuyo principio de repeticin y variacin meldica sea evidente, para su
identificacin como. Adentro Cojutepeque de Paquito palavicini, clocks de codaplay, y otras del acervo musical
salvadoreo o internacional
3 realizar crculos de opinin sobre particularidades en la aplicacin del principio de repeticin y variacin en otras
artes como la pintura y la arquitectura
4 seguimientos coordinados de patrones coreogrficos tales como formacin de crculos adelante, atrs, hacia los
lados, abrir y cerrar, y otros al comps, de canciones o melodas folclricas
5 investigacin y aprendizaje de diversos pasos de bailes folclricos
1 retroalimentar el objetivo planificado para la jornada de trabajo
Guion de clase n.5
Grado. Quinto
Objetivo. 2.5 cnones de figura humana en el arte nacional y diferentes tradiciones pictricas. El circulo cromtico
de los colores primarios, secundarios y terciarios
2 corporaciones de la representacin de la figura humana en diferentes tradiciones pictricas incluyendo el arte
nacional
3 realizacin una pintura en donde utilizan un canon de la figura humana de las figuras observadas
4 elaborar el circulo cromtico con los colores primarios, secundarios y terciarios
5 identificacin de las gamas armnicas, formados por los colores fros y clidos
1 retroalimentacin de los objetivos programados para la jornada de trabajo
2 revisiones de cuadernos de los apuntes
Guion de clase n.6
Grado. Quinto
Objetivo. 2.6 ejecucin del comps 6/8 y caractersticas generales y herencia cultural de la danza de los
historiantes
2 escritura de la figura rtmica con valores correspondientes al comps 6/8
3 ejecuciones de ritmos en comps de 6/8 con banda rtmica, acompaamiento de canciones populares y
folclricas marcando el acento en el primer comps de 6/8
4 audicin comprensiva de la cancin san miguel en carnaval, de Paquito palavicini, la zuaca de candido flamenco,
pera reconocer la aplicacin del comps 6/8
5 investigacin y elaboracin de resea ilustrada sobre la danza los historiantes en el salvador y su relacin con
danzas similares en Espaa
6 observacin en vivo o un video de una danza de historiantes de cualquier parte del pas, para reconocer pasos de
baile identificar los instrumentos musicales y vestuario
1 retroalimentacin de los objetivos planeados para la jornada
Guion de clase n7
Grado. Quinto
Objetivo. 2.7 gamas cromticas del vestuario y mscaras de danzas tradicionales en el salvador bailes folclricos
2 elaboraciones de las gamas cromticas en el vestuario y mscaras utilizadas en danzas tradicionales del salvador
3 elaborar una mscara con la tcnica de papel mache y decoracin con gamas cromticas
4 montaje y representacin de un baile folclrico

2 revisiones de los cuadernos de apuntes y verificacin de anotaciones
Guion de clase n.8
Grado. Quinto
Objetivo. 2.8 caractersticas descriptivas de la msica, la tcnica del trabajo en la o de sombra
2 audicin comprensiva de msica, como. Peergynt de grieg, pedrito y el lobo, de prokofieev, el carnaval de los
animales, de saint saint, para conocer caractersticas musicales con que se describen animales personajes o
situaciones
3 presentar escenas cortas de uno o varios personajes por medio de la tcnica del teatro de sombras o sombras
chinas
4 utilizar un cartn negro y varillas para la construccin de los personajes de la historia a representar
1 retroalimentacin del objetivo programado para la jornada de trabajo
Guion de clase n.9
Grado. Quinto
Objetivo. 2.9 el bodegn en la historia del arte, creacin corporal colectiva y la representacin del medio ambiente,
el gesto y el movimiento en la creacin de objetos y espacios imaginarios
2 observaciones de las lneas de composiciones en la pintura de bodegones
3 realizar un bodegn con los mismos elementos de una obra famosa pero cambiando las lneas de composicin
4 representar una imagen o ambiente, por medio de la creacin corporal colectiva
5 representar acciones cotidianas en espacios determinados con utilizacin de objetivos imaginarios a travs del
gesto y el movimiento
6 preparar una presentacin con las obras artsticas elaboradas, en donde podamos observar y valorar los trabajos
de los estudiantes
1 retroalimentacin de los objetivos y tcnicas de trabajo planificadas para la jornada
2 revisiones de los cuadernos de apuntes y verificar las anotaciones correspondientes
Guion de clase n.10
Grado. Quinto
Objetivo. 2.10 caractersticas de los grupos musicales llamados chanchonas, la cermica tradicional del salvador y
su importancia turstica en el pas
2 investigar sobre las caractersticas del contrabajo y el guitarrn, y su papel en los grupos llamados chanchonas
as como los instrumentos que forman un grupo de este tipo en ambiente local
Caractersticas del guitarrn

Es de los instrumentos ms grandes que existen y cumplen una funcin armnica fundamental dentro de las piezas
tradicionales. Tal vez el ms conocido sea el usado por los Mariachis, pero lo cierto es que es muy usado en
toda Amrica y con matices locales.
Caractersticas del contrabajo de los grupos de las chanchonas. Es que no necesita amplificacin para reproducir
su propio sonido, su cuerpo es muy frondoso y su sonido muy potente, comnmente es este instrumento el qu le da
el nombre a estos grupos musicales, pues el sonido que produce es parecido al que producen un cerdo grande por
eso su nombre chanchona
3 audiciones de msica de este gnero llamados chanchonas, para reconocer los instrumentos que los forman
4 dibujar los instrumentos que formal los conjuntos de chanchonas. Contrabajo, violines, guitarra, vihuela, congas,
gira, timbales, cencerros de metal y plstico
5 identificar las caractersticas de los diferentes tipos de cermica tradicional del salvador y su origen
Cermica
Tradicionales (fresado, torneado, brochado, etc.). Por esta razn, en las cermicas realizamos un
tratamiento de sintenizacin. Este proceso, por la naturaleza
5 ubicaciones en el mapa del salvador. Los principales centros de produccin de cermica en el pas
6 elaboraciones de figuras de barro negro, rojo, blanco u otro color que exista en la comunidad
7 realizar una feria de artesanas en donde podamos apreciar y valorar los trabajos de todos los estudiantes
1 retroalimentacin de los objetivos propuestos en la jornada de trabajo

2 revision de los cuadernos de apuntes verificando las anotaciones respectivas
4 cantar canciones alusivas al tema
UNIDAD NUMERO 3
CULTURAS Y TECNOLOGIAS EN EL ARTE
QUINTO GRADO
GUIONES DE CLASE EDUCACION

ARTISTICA
CENTRO ESCOLAR DE YUCUAIQUIN

DEPTO DE LA UNION
Guion de clase n.1
Asignatura educacin artstica
Grado. Quinto
Unidad n.3 culturas y tecnologas en el arte
Objetivo. 3.1 los colores complementarios. Dibujo digital la comunicacin sin palabras
2 aplicaciones de colores complementarios y las fases del proceso de diseo para crear un sistema de
sealizaciones el centro escolar
3 utilizaciones de un programa de dibujo digital para disear un sistema de sealizacin del centro escolar
4 creaciones y representaciones de acciones personales y situaciones con el lenguaje corporal

1 retroalimentacin del objetivo y tcnicas recomendadas para la jornada de trabajo
4 cantar canciones alusivas al tema
Guion de clase n.2
Grado. Quinto
Objetivo. 3.2 caractersticas del acento en el tiempo en la frmula del rock and rol. El sentimiento y su expresin
corporal, las bases del teatral para tteres o actores
2 escritura de formula rtmica del rock and rol, poliritmia, con otras figuras conocidas y su ejecucin con percusin
3 acompaamientos de rock and rol con banda rtmica

4 realizaciones de una variedad de gestos que reflejen estados de nimo con apoyo de manos y brazos, y el resto del
cuerpo. Para esta actividad se recomienda la dinmica de las estatuas
5 invencin y escritura de guiones cortos en forma dramtica o en forma de dialogo que contengan siguien tes
elementos bsicos, tema, personajes, conflicto, lugar y un final de la historia para ser representadas con tteres o
actores
1 retroalimentacin del objetivo planificado para la jornada
Guion de clase n.3
Grado. Quinto
Objetivo. 3.3 recursos artsticos de la comunidad, el dibujo y la fotografa como medio de registro del contexto,
componentes de la meloda, motivo, frase, frase, ritmo y movimiento
2 recopilaciones de artesanas salvadoreas por medio de anotaciones, fotografas, y relaciones con el contexto
cultural
3 anlisis de melodas escritas en el pentagrama para reconocer compas, figura, rtmica, conocidas que la
conforman fluctuaciones de movimientos descendentes y ascendentes o su estatismo
4 ejercicio creativo para formar una composicin de una meloda en DO mayor utilizando el comps de 4/4
5 ejecuciones de la meloda creada en flauta dulce
6 elaboracin de un cuadro comparativo entre el lenguaje hablado y musical
2 revision de cuadernos
Guion de clase n.4
Grado. Quinto
Objetivo. 3.4 el guiol, escritura de forma ternaria
2 diseo construccin y manipulacin de un guiol o ttere a partir de un personaje escogido en el que se use tela
para el cuerpo, cartn, a papel mache, para la cabeza y las manos que sern independientes
3 audicin comprensiva de marchas y de piezas populares con forma A.B.A. para identificar sus secciones de una
pieza con la forma ternaria en un musicograma
4 acompaamiento de audicin con forma ternaria con banda rtmica usando distintas percusin para la cancin
A.B.A
Guion de clase n.5
Grado. Quinto
Objetivo. 3.5 la escultura con objetos reciclables, caractersticas sonoras de los coros segn sus voces, coro de
voces blancas masculinas femeninas y mixtas
2 observaciones y comentarios sobre las esculturas centroamericanas, en donde se utilicen objetos reciclables
para identificar sus caractersticas
3 organizacin y desarrollo de las etapas bsicas para la representacin de guion teatral, guion, personaje,
personalidad, escenografa, memorizacin, ensayo y presentacin
4 audicin comprensiva de msica diversa cantada, por coros masculinos y femeninos y mixtos e infantiles para
diferenciar la sonoridad de acuerdo a sus voces
5 canto de canciones y otras piezas con el coro del aula
6 presentaciones artsticas para los das festivos en la escuela con el coro de los estudiantes
7 realizar una exposicin de esculturas elaboradas por los estudiantes en donde podamos apreciar y valorar su
creatividad y originalidad en sus esculturas realizadas
1 retroalimentacin de los objetivos planteados en la jornada de trabajo
2 revisiones de los cuadernos de apunes
Feliz vacacin

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LA EXPRESION ARTISTICA Y NUESTRO

GUIONES DE CLASE QUINTO GRADO

PROFESOR. JOSE CANDIDO GOMEZ GUZMAN

Ejemplo tcnica marcadores

PROFESOR. JOSE CANDIDO GOMEZ GUZMAN

CENTRO ESCOLAR DE YUCUAIQUIN

6 realizaciones de tteres con varias con la ayuda de sus padres o familiares

4 montaje y representacin de un baile folclrico

Caractersticas del guitarrn

1 retroalimentacin de los objetivos propuestos en la jornada de trabajo

GUIONES DE CLASE EDUCACION

PROFESOR. JOSE CANDIDO GOMEZ GUZMAN

CENTRO ESCOLAR DE YUCUAIQUIN

4 creaciones y representaciones de acciones personales y situaciones con el lenguaje corporal

3 acompaamientos de rock and rol con banda rtmica

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