Asignatura: Identidades Nacionales de Asia Oriental (CHINA)

Cdigo: 17673
Centro: Filosofa y Letras
Titulacin: Grado de Estudios de Asia y frica: rabe, chino y japons
Nivel: Grado
Tipo: Formacin Optativa
N de crditos: 6

ASIGNATURA / COURSE TITLE

IDENTIDADES NACIONALES DE ASIA ORIENTAL (CHINA) / East Asia National Identities
(China)

1.1. Cdigo / Course number

17673

1.2. Materia / Content area

ANTROPOLOGA / Anthropology

1.3. Tipo / Course type

Formacin optativa / Elective course

1.4. Nivel / Course level

Grado / Bachelor

1.5. Curso / Year

3 / 3rd

1.6. Semestre / Semester

1 / 1st

1.7. Nmero de crditos / Credit allotment

6 crditos ECTS / 6 ECTS credits

1.8. Requisitos previos / Prerequisites

Ninguno / None

1.9. Requisitos mnimos de asistencia a las sesiones

presenciales / Minimum attendance requirement
La asistencia a clase es altamente recomendable. / Attendance to in-class sessions is
highly advisable.

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Titulacin: Grado de Estudios de Asia y frica: rabe, chino y japons
Nivel: Grado
Tipo: Formacin Optativa
N de crditos: 6

1.10. Datos del equipo docente / Faculty data

Prof. Gladys Nieto
Center for East Asian Studies /Centro de Estudios de Asia Oriental
Address/ Calle de Francisco Toms y Valiente 3, 28049 Madrid
Office / Despacho: Facultad de Filosofa y Letras, Mdulo VI Bis - 105
Tel. / Phone 91 497 4695 (secretara); 91 497 3049 (despacho)
Email: gladys.nieto@uam.es

El horario de atencin se indicar al comienzo del curso / Office hours will be

announced at the beginning of the course.

La profesora no contestar ningn correo electrnico sobre informacin disponible en

el programa o en la web (horario de clases, exmenes, aulas, bibliografa, etc.) ni
tampoco lo har durante el mes de agosto o en otros periodos de vacaciones.
Professor will not answer any request on information that is available from the
course contents or the webpage (such as class timetable, exams, bibliography and so
on). She will not answer any request during August or other holiday periods.

1.11. Objetivos del curso / Course objectives

a) Descripcin

Aproximacin crtica a temas antropolgicos propios del rea china.

b) Competencias

CG1. Conocer mtodos, teoras y categoras clave de las disciplinas que contribuyen a
la comprensin del rea y a una formacin interdisciplinaria, fomentando as
perspectivas transculturales e internacionales.

CG2. Valorar la adecuacin de las metodologas y las teoras aplicadas al anlisis del
rea geogrfica estudiada.

CG8. Comunicar ideas con claridad, coherencia y de una manera persuasiva, usar
medios audiovisuales (si corresponde) y contestar con fundamento preguntas de un
auditorio.

CG9. Analizar cuestiones clave desde la evidencia y el argumento, sintetizando

informacin y desarrollando una argumentacin razonada a partir de la reunin e
interpretacin de datos relevantes.

CG10. Redactar bibliografas; localizar fuentes en bibliotecas; utilizar hbilmente

una gama de recursos informticos; procesar textos; buscar en bases de datos y
archivos de textos; localizar, emplear y evaluar pginas Web.

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Tipo: Formacin Optativa
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CG11. Realizar tareas cumpliendo los plazos establecidos.

CG14. Adquirir autonoma en el proceso de aprendizaje.

CE8. Reconocer las dinmicas de cambio social en la regin objeto de estudio y su

impacto en la comunidad internacional.

CE9. Comparar y contrastar la idoneidad de los diferentes acercamientos

metodolgicos en el estudio de un rea.

CE14. Distinguir las caractersticas diferenciales y comunes entre la sociedad de la

que uno proviene y aquella de Asia y frica en la que se ha de desenvolver.

CE15. Entender, interpretar y saber interactuar e interrelacionarse con personas de

otras sociedades, y en entornos multiculturales, en especial de Asia oriental.

CE16. Abrirse a planteamientos donde las paradojas y las contradicciones se

transforman en fuerzas necesariamente complementarias.

CE18. Estar sensibilizado respecto a la diferencia cultural y la influencia del

etnocentrismo, el androcentrismo y el orientalismo en la produccin del
conocimiento.

CT1. Saber razonar crticamente.

CT2. Expresar con suficiente claridad ideas y razonamientos.

CT3. Relacionar conocimientos disciplinares e interdisciplinares.

CT4. Saber aplicar conocimientos a la prctica, incluidos los conocimientos

lingsticos.

CT5. Desarrollar la capacidad de sintetizar conocimientos y de exponerlos de forma

oral y escrita.

CT6. Diferenciar entre las acciones de observar y describir, y entender e interpretar.

CT7. Ser capaz de trabajar en equipo.

CT8. Desarrollar la crtica y la autocrtica.

c) Descriptor y resultados de aprendizaje de la asignatura

Esta asignatura pertenece a las Materias Optativas del Grado en EAA. Se trata de una
asignatura destinada al anlisis antropolgico de los procesos de etnicidad en China
atendiendo al papel del Estado en la configuracin nacionalista e identitaria de los

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grupos tnicos. Con ella se pretende que los estudiantes alcancen los siguientes
resultados en su aprendizaje:

- Demostrar conocimiento de los conceptos, niveles de anlisis y perspectivas

tericas en el estudio de los procesos de etnicidad.

- Sensibilizar al alumnado en la desnaturalizacin de visiones estereotipadas del

sentido comn ligadas a la pertenencia, la identidad, la nacionalidad, la raza,
los rasgos fenotpicos, entre otros.

- Saber distinguir la materialidad e historicidad de lo tnico en China mediante

el anlisis de las relaciones entre las nacionalidades minoritarias y el Estado.

- Reflexionar sobre problemas actuales ligados al turismo tnico y el desarrollo

en zonas minoritarias.

1.12. Contenidos del programa / Course contents

1. Aproximaciones tericas: raza y etnicidad. Esencialismo y constructivismo
en el estudio de la etnicidad. Materialidad e historicidad de lo tnico.

2. La cuestin tnica en China. Antecedentes histricos en la administracin

imperial de los brbaros. El proyecto minzu como estructura de
gobernabilidad y control. La articulacin de las nacionalidades al Estado-
nacin: catalogacin y autonomas.

3. Polticas hacia las nacionalidades en la Revolucin cultural y las reformas

econmicas post-maostas. Debates acadmicos e intelectuales acerca de
una segunda generacin de polticas tnicas.

4. Taiwn: similitudes y diferencias con los procesos de etnicidad en la RPC.

Pueblos originarios o aborgenes ( ): antecedentes y movimientos
reivindicativos.

5. Los etnonacionalismos: Tibet y Xinjiang. Revitalizacin nacionalista en la

RPCh y demandas autonomistas.

6. Desarrollo, modernizacin y cambio cultural. Lmites y potencialidades.

Turismo tnico. Anfitriones e invitados. Comercializacin de la cultura,
agencia.

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1.13. Referencias de consulta / Course bibliography

La mayor parte de la bibliografa de esta asignatura est en ingls. E incluso algunos
de los seminarios/ conferencias que se realicen bajo el marco de esta asignatura
pueden llegar a impartirse en lengua inglesa.

Ana Aliende y Jess Azcona, Etnicidad, en Baraano, A., Garca, J.L., Ctedra, M.
y Devillard, M.J., Diccionario de las relaciones interculturales. Diversidad y
globalizacin, Madrid: Universidad Complutense, 2007; pp. 128-32.

Fernndez, J., Estereotipos y esencializacin en Baraano, A., Garca, J.L.,

Ctedra, M. y Devillard, M.J., Diccionario de las relaciones interculturales.
Diversidad y globalizacin, Madrid: Universidad Complutense, 2007; pp. 119-24.

Jane Burbank y Frederick Cooper, Imperios. Una nueva visin de la historia

universal, Barcelona: Crtica, 2011; pp. 287-295.

Thomas Mullaney, Seeing for the State: The Role of Social Scientists in Chinas
Ethnic Classification Project, Asian Ethnicity, Vol. 11, N 3, October 2010; pp. 325-
342.

Ma Rong, The Politicization and Culturization of Ethnic Groups, Chinese

Sociology and Anthropology, vol. 42, num. 4 (summer 2010); pp. 31-45.

Hill Gates, Ethnicity and Social Class en Ahern, Emily, The Anthropology of
Taiwanese Society, Stanford: Stanford University Press, 1981; pp. 241-281.

Hsieh Shih-Chung, On Three Definitions of Han Ren. Images of the Majority People in
Taiwan in Dru Gladney (ed.), Making Majorities. Constituting the Nation in Japan,
Korea, China, Malaysia, California: Standford University Press, 1998; pp. 95-105.

Gladys Nieto, Permanencias en la visin tradicional china del mundo, Caminhos da

Histria, vol. 21, N 1, 2016; pp. 59-77.

Oficina de Informacin del Consejo de Estado de la Repblica Popular China, Sixty

Years since Peaceful Liberation of Tibet, Pekn: Oficina de Informacin del Consejo
de Estado de la Repblica Popular China, 2011, pp. 1-3, 15-16.

Oficina de Informacin del Consejo de Estado de la Repblica Popular China,

Development and Progress in Xinjiang, Pekn: Oficina de Informacin del Consejo de
Estado de la Repblica Popular China, 2009, pp. 1-5, 19-21.

Parlamento Tibetano en el Exilio, " Tibetan Parliaments Open Letter to President Hu

Jintao", 27/01/2012 (http://tibet.net/2012/02/02/tibetan-parliaments-open-letter-
president-hu-jintao/).

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VV.AA., Conference Report. Uyghurs Call for Dialogue with China Implementation
of the Chinese Constitution to Safeguard and Protect the Rights of the Uyghur
People, Munich: Congreso Mundial Uighur y Organizacin de Naciones y Pueblos No
Representados, 2010, pp. 19-21, 101.

Zang Xiaowei, Handbook on Ethnic Minorities in China, Cheltenham: Edward Elgar

Publishing, 2016. Chapter 1. Introduction.

Michael Prosser, La poltica lingstica en China. Dos casos del sureste del pas en
Joaqun Beltrn Antoln (ed.), Perspectivas chinas, Barcelona: Bellaterra, 2006; pp.
123-145.

Hao Shiyuan, Ethnicities and ethnic relations in Li Peilin (ed.), Chinese Society.
Change and Transformation, Abingdon: Routledge, 2012; pp. 86-107.

Dru C. Gladney, Fallas tnicas en el oeste de China, Anuario Asia Pacfico 2009,
Barcelona: Fundacin CIDOB-Casa Asia-Real Instituto Elcano, 2010; pp. 121-128.

Uradyn E. Bulag, Ethnic Resistance with Socialist Characteristics en E. Perry & M.

Selden (ed.), Chinese society. Change, Conflict and Resistance, London: Routledge,
2000; pp. 178-197.

Thomas Heberer, Nationalities Conflict and Ethnicity in the PRC with a Special
Reference to the Yi in the Liangshan Yi Autonomous Prefecture in Stevan Harrell,
Perspectives on the Yi of Southwest China, Berkeley: University of California Press,
2001; pp. 214-237.

Norbis Mujica Chirinos y Sorayda Rincn, El concepto de desarrollo: posiciones

tericas ms relevantes, Revista Venezolana de Gerencia, Ao 15, N 50, 2010; pp.
294-320.

Huang Shuping, Developing Ethnology in Our Country is What the Construction of

Socialism Needs en Gregory Eliyu Guldin (ed.), Anthropology in China, New York:
M.E. Sharpe, 1990; pp. 162-173.

Melvyn Goldstein, Change and Continuity in a Nomadic Pastoralism Community in

the Tibet Autonomous Region en H. Kreutzmann (ed.), Pastoral Practices in High
Asia, Dordrecht, Springer Science+Business Media B.V., 2012; pp. 257-272.

Luo Chia-Ling, The Gender Impact of Modernization Among the Matrilineal Moso in
China. Research Paper Instituto of Social Studies. Graduate School of Development
Studies. The Hague, 2008.

Marc Aug, El viaje imposible. El turismo y sus imgenes, Barcelona: Gedisa, 1998.
Captulo Un etnlogo en Disneylandia.

Candice Cornet, Ethnic Tourism Development: Preliminary Data for the Dong Village
of Zhaoxing, China, en H. Cao (ed.), Ethnic Minorities and Regional Development in

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Asia. Reality and Challenges, Amsterdam: Amsterdam University Press, 2009; pp.
193-203.

Bai Zhihong, Ethnic Identities under the Tourist Gaze, Asian Ethnicity, vol. 8, n. 3,
October 2007.

Charlene Makley, Minzu, Market and the Mandala. National Exhibitionism and
Tibetan Buddhist Revival in Post-Mao China in Tim Oakes & Donald Sutton (ed.),
Faiths on Display. Religion, Tourism and the Chinese State, Maryland: Rowman &
Littlefield Publishers, 2010; pp. 127-156.

Vdeos
El aborigen de Taiwn (Serie Otros Pueblos, 1985) Luis Pancorbo.
http://www.rtve.es/alacarta/videos/otros-pueblos/otros-pueblos-aborigen-
taiwan/2010420/

He Xiaodan, The Fall of Womenland (Tierra de Mujeres), 2009 (Documental, 45

minutos) http://vimeo.com/28019101

Chow Wah Shan, Tisese: A Documentary on Three Mosuo Women, 2001 (Documental,
60 minutos)
https://www.youtube.com/watch?v=WjqBAZfhuT0

Bibliografa de consulta

Colin Mackerras, Chinas Ethnic Minorities and Globalisation, London:

RoutledgeCurzon, 2003.

Claudia Briones, La alteridad del cuarto mundo. Una deconstruccin antropolgica

de la diferencia, Buenos Aires: Ediciones Del Sol, 1998.

Joan Josep Pujadas, Etnicidad. Identidad cultural de los pueblos, Madrid: EUDEMA,
1993.

Agustn Santana, Antropologa y turismo. Nuevas hordas, viejas culturas?,

Barcelona: Ariel, 1997.

Gladys Nieto, Una segunda generacin de polticas tnicas en China?, Revista de

Occidente, n. 414, noviembre 2015; pp. 49-63.

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2. Mtodos docentes / Teaching methodology

- Docencia en red: (Moodle): Los estudiantes debern hacer uso de los
materiales del curso que se encontrarn disponibles en la pgina de docencia
del profesor (a la cual se puede acceder en el apartado de Estudiantes de la
pgina web www.uam.es).

- Clases tericas y expositivas: Tendrn por objeto brindar las bases tericas de
la materia y aclarar las dudas que se produzcan en el seguimiento de la
asignatura.

- Discusin y reflexin de problemas antropolgicos sobre la base de

documentos audiovisuales y textos: Se destinarn a analizar los abordajes
descriptivos de los grupos tnicos y las relaciones inter-tnicas a partir de
textos acadmicos y formatos audiovisuales.

- Ejercicios prcticos: Consistirn en la realizacin de ejercicios grupales o

individuales que se propondrn a lo largo del desarrollo del curso utilizando
los textos obligatorios y otros materiales complementarios que se proveern
al alumnado.

- Tutoras: Tendrn por objeto brindar a los estudiantes un espacio para la

aclaracin de dudas con vistas al propio estudio y a la preparacin de las
prcticas.

3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student

workload

N de
Porcentaje
horas
Clases tericas
42 h
Clases prcticas
Tutoras programadas a lo largo del semestre 3h 33%
Presencial (mnimo) =
Seminarios 3h
50 horas
Otros --- h
Realizacin del examen final 2h
Realizacin de actividades prcticas 42 h
No 67%= 100
Estudio semanal (3 x 14 semanas) 42 h
presencial h.
Preparacin del examen 16 h
Carga total de horas de trabajo: 25 horas x 6 ECTS 150 h

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4. Mtodos de evaluacin y porcentaje en la

calificacin final / Evaluation procedures and
weight of components in the final grade
La enseanza de esta asignatura se desarrolla en lengua espaola.

Mnimos de evaluacin: La evaluacin es de carcter continuo a lo largo del curso.

Para ser evaluado se requiere cumplir con un 75% de los ejercicios prcticos (a) y
realizar el examen escrito (b).

Convocatoria ordinaria:
(a) Ejercicios prcticos escritos y orales, individuales o colectivos segn
cronograma (40%) que se calificarn por:
(I) Nivel de contenidos (20%)
(II) Correccin de su exposicin pblica (20%)
(b) Examen escrito al final del semestre (60%). Se requiere su aprobacin para
superar la asignatura.

Convocatoria extraordinaria:
Aquellos estudiantes con una calificacin menor a 5,0 en convocatoria ordinaria o
que no hubiesen cumplido con los requisitos mnimos para ser evaluados podrn
presentarse a convocatoria extraordinaria, en la cual se podr recuperar:

- el examen escrito en su totalidad (60%)

No se recuperarn los ejercicios prcticos (a), se guardar tal calificacin para

aquellos estudiantes que han suspendido la asignatura en convocatoria ordinaria.

5. Cronograma / Course calendar

Semana Contenido Horas presenciales Horas no presenciales

Week Contents Contact hours Independent study time

1 Presentacin 3 6
Tema 1
2 Tema 1 3 6

3 Tema 1 3 8

4 Tema 2 3 6

5 Tema 2 6 6

6 Tema 3 3 8

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Semana Contenido Horas presenciales Horas no presenciales

Week Contents Contact hours Independent study time

7 Tema 3 4 6

8 Tema 4 3 8

9 Tema 5 3 6

10 Tema 5 4 6

11 Tema 6 3 8

12 Tema 6 4 6

13 Tema 6 3 6

14 Repaso 3 6

15 Exmenes 2 8

16 Exmenes - -

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