SUPERINTENDNCIA DO ENSINO MDIO

GERNCIA DE EDUCAO DE JOVENS E ADULTOS

Os educadores, antes de serem especialistas em ferramentas do saber

deveriam ser especialistas em amor: intrpretes de sonhos.
Rubem Alves

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 PRTICAS PEDAGGICAS NA EJA

Nesta quinzena, a Gerncia de Educao de Jovens e Adultos, prope o estudo e

reflexo de prticas pedaggicas para essa modalidade de ensino, a qual pode e deve ser
refletida com propostas de aes no momento do Grupo de Estudos semanal e por rea
do conhecimento.
Sabemos que esta uma das tarefas mais importante para garantir o sucesso de
qualquer prtica pedaggica refletir e planejar suas atividades dirias. O trabalho do
educador deve ser dinmico e atrativo para esses jovens e adultos que buscam no
contexto escolar a insero de uma sociedade igualitria e justa. Tal reflexo neste
sentido de suma importncia, pois nos inmeros relatrios encaminhados a ns, so
recorrentes questes como: infrequencia, desinteresse do educando, pouco material
didtico para o educador, descontinuidade/evaso.
Assim sendo, acreditamos ser imperativa a reflexo sobre a prtica pedaggica,
tendo o educando como foco principal e valorizando seus conhecimentos, respeitando o
direito como cidado, capaz de aprender e transformar a sua prpria realidade. Refletir
sobre a prtica pedaggica do educador em EJA, rever estratgias de ao, trocar
experincias, propor polticas e at mesmo assumir o papel de uma pedagogia capaz de
transformar esse cidado. sempre importante lembrar que ao educador cabe o desafio
de oferecer subsdios para que instaure relaes entre tudo o que estudado na escola e
o que experienciado no mundo da vida.
Para aprofundar a prtica pedaggica, preciso que tenhamos interesse de
buscar novos paradigmas e experincias da prtica social dos sujeitos da educao para
aprendermos a transformar a ns prprios.
Portanto, devemos olhar a EJA como uma modalidade de ensino, capaz de
transformar sua realidade de vida. importante, para ns, profissionais da educao,
saibamos valorizar, sem preconceitos os contedos do mundo da vida trazidos pelos
educandos.
Assim, construir uma nova prtica pedaggica na EJA, produzir seus novos
paradigmas pedaggicos, considerando quem so esses sujeitos, implica pensar sobre as
possibilidades de transformar a escola que os atende em instituio aberta, que valorize
seus interesses, conhecimentos e expectativas, que favorea sua participao na
sociedade como cidados e no somente como objeto de aprendizagem.
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Vale ressaltar que a prtica pedaggica de qualidade deve ser: inovadora, significativa,
dinmica e acima de tudo feita com seriedade, compromisso e responsabilidade para
fazer a diferena no contexto educacional.
Portanto, sugerimos alguns sites onde, a coordenao pedaggica das unidades
escolares, podem encontrar subsdios para discusso dessa temtica:
www.forumeja.org.br

Apresenta Fruns de EJA de todos os Estados, em cada um deles existe muito

material didtico e sugestes excelentes.

http://portal.mec.gov.br/institucional/194-secretarias-112877938/secad-educacao-
continuada-223369541/13536-materiais-didaticos

Coleo de Cadernos de EJA - Material didtico para 1 e 2 Etapas.

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Cadernos metodolgicos para Professores e Alunos, divididos por Temas:

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 http://www.senept.cefetmg.br/galerias/Anais_2014/GT09/GT_09_x6x.PDF

Artigo apresenta pesquisa sobre prticas pedaggicas, no mbito da

implementao da Lei 10.639/03, construdas pelos profissionais da EJA.

https://www.youtube.com/watch?v=etkY23afFEk

Vdeo aborda as prticas pedaggicas para a EJA.

Outrossim, solicitamos aos DNPs, TEs e pessoal responsvel pela Inspeo

que deem ateno especial s unidades escolares que atendem a modalidade de EJA no
sentido de verificarem se os Atos Autorizativos de funcionamento das mesmas no
esto com o prazo de validade vencidos ou prximos a vencer.Caso contrrio, poder
trazer transtornos na emisso de documentao para os educandos.

Desejamos sucesso nas reflexes, discusses, bem como na proposio de aes

assertivas.
Gerncia de EJA.

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Referncias Bibliogrficas:

BRASIL, MEC. Diretrizes para uma poltica nacional de Educao de Jovens e Adultos.
Braslia, MEC/ SEF 1994. (Srie Cadernos de Educao Bsica).

GADOTTI, Moacir e Jos E. Romo. (orgs). Educao de Jovens e Adultos: teoria,

prtica e proposta. 7 ed. So Paulo: Cortez: Instituto Paulo Freire, 2005. ( Guia da
Escola, cidad, V.5)

SOUZA, Maria Antnia de. Educao de jovens e adultos. Curitiba: Ibpex, 2007.

ZABALA, Antoni A Prtica Educativa: como ensinar. Porto Alegre, Artmed, 2002.