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2.
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Lengua
castellana
ciclo superior
 Conocimiento de la lengua

Contenidos clave
que te ayudarán
a resolver
las actividades
de cada unidad

Taller de escritura / Técnicas de trabajo

El diccionario de sinónimos
y antónimos
LAS PALABRAS SINÓNIMAS NO SIEMPRE
PUEDEN INTERCAMBIARSE. Tienes que
elegir el sinónimo más adecuado
según el contexto en el que aparece.
Por ejemplo: breve es un sinónimo de
corto. Ahora bien, si buscas un sinó-
nimo para decir pantalones cortos,
no puedes decir pantalones breves,
aunque breve y corto sean sinónimos.
Las palabras agudas
LAS PALABRAS AGUDAS son las que
tienen la sílaba tónica en la última
sílaba (fu-gaz). Se acentúan cuando
terminan en -s, -n o vocal. Por ejem-
plo: Inés, estás, pantalón, Tintín, esta-
ción, función, bebé, canté.

LOS DICCIONARIOS DE SINÓNIMOS Y

ANTÓNIMOS se usan para encontrar
palabras de significado parecido y
opuesto. Las entradas se presentan
por orden alfabético, como en un dic-
cionario general de la lengua, y cada
página tiene palabras guía. General-
mente, los sinónimos se diferencian
de los antónimos porque se aplican
1
distintos tipos de letra.

El resumen
Cuando estudias, primero tienes que entender
la información que te da un texto y, después,
recordarla. Por eso, es muy útil saber hacer
un buen resumen.
Un resumen es una explicación breve
de la información más importante de un texto.
Para hacer un buen resumen primero hay
que observar, leer y comprender bien
el texto. Después se deben detectar
las ideas principales y marcarlas.
A continuación, debes escribir esas ideas
con tus propias palabras, de forma breve
y concisa, eliminando todo lo que no es
importante.
 Las palabras llanas

LAS PALABRAS LLANAS son las que tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba
(brazo). Se acentúan cuando NO terminan ni en -s, ni en -n ni en vocal, es decir, justo
lo contrario de lo que sucede con las palabras agudas.
Árbol es una palabra llana que termina en -l, por tanto, se acentúa; en cambio, estre-
lla es una palabra llana que termina en vocal y, por tanto, no se acentúa.

El folleto turístico
El objetivo de un folleto turístico
es despertar el interés del lector
para que visite los sitios que en él
se describen. Por este motivo, hay
que ofrecer el máximo de información
en el mínimo espacio.
Es importante distribuir bien los textos
y las fotografías e incluir y combinar
elementos que faciliten la lectura
(títulos, símbolos, mapas, etc.).
La personificación y la metáfora

LOS TEXTOS LITERARIOS utilizan recursos para que sean más ricos de expresión y
para embellecerlos; por ejemplo, las comparaciones, que ya conoces, y otros como
la personificación y la metáfora.

LA PERSONIFICACIÓN consiste en atribuir acciones o cualidades humanas a animales

o cosas, o bien cualidades propias de seres animados a objetos inanimados. Por
ejemplo, las nubes lloran hace referencia al hecho de que está lloviendo.

LA METÁFORA consiste en establecer una relación de semejanza entre dos términos,

de manera que para referirse a uno de ellos se nombra al otro. Para crear una metá-
fora tienes que pensar en dos términos que tengan una característica común, buscar
relaciones entre ellos y referirte a uno sin mencionar el otro. Si dices los algodones
del cielo, es fácil adivinar que te estás refiriendo a las nubes, porque las nubes tie-
nen formas como el algodón y, a veces, también son blancas.

Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas

LAS PALABRAS ESDRÚJULAS son las que tienen la sílaba tónica en la antepenúltima
sílaba (se-má-fo-ro).
3

LAS PALABRAS SOBRESDRÚJULAS son las que tienen la sílaba tónica en la sílaba ante-
rior a la antepenúltima (llé-va-se-lo).
Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas siempre llevan tilde.

Escribir poesía
Una historia, un sentimiento o una experiencia
se puede explicar o se puede expresar en forma
de cuento, en forma de poesía o de muchas
otras formas. Si te decides a escribirlo en forma
de poesía, lo más importante es saber qué
quieres contar, pensar en cómo serán los versos
y las estrofas, tener en cuenta la musicalidad,
el ritmo, etc.
No olvides que la poesía es un divertido juego
de palabras y que solo podrás dominarlo practicando.
 La estructura del texto
EL TEXTO es la mayor unidad comunicativa. Generalmente, un texto se compone de
párrafos, y estos, a su vez, se componen de oraciones que contienen palabras.

EL PUNTO es el signo de puntuación que separa oraciones. El punto también es el

signo de puntuación que normalmente cierra un texto. Así pues, distinguimos entre:
El punto y seguido: separa oraciones y marca una pausa breve.
El punto y aparte: separa párrafos y marca una pausa más larga.
El punto final: cierra un texto y marca la pausa definitiva.

Escribir nuestra opinión

Cuando escribes tu opinión sobre algo
(un libro, una película…), debes expresar
4 cuál es tu postura o punto de vista sobre
el tema de manera clara, coherente,
concisa y respetuosa. Para ello sigue
estos pasos:
1 Busca información. Para tener una
opinión propia, primero es necesario
informarse y documentarse sobre
el tema a tratar.
2R
 eflexiona sobre si estás de acuerdo
o no y por qué.
3H
 az un resumen previo o introducción
para informar sobre el tema a tratar.
4 Organiza y jerarquiza las ideas que
quieres expresar. Intenta no repetirte.
5B
 usca argumentos para defender
tu opinión.
6 F inalmente, escribe tu propia conclusión
sobre la opinión dada.
Los prefijos de negación y los sufijos Las grafías r, rr y h
LOS PREFIJOS I-/IN-/IM-, DES-/DIS- o ESCRIBIMOS R:
A-/AN- son prefijos de negación. Con – A principio de palabra: riachuelo.
ellos podemos crear antónimos de –A
 final de sílaba: mirlo, Carmen,
manera muy sencilla, puesto que andar.
niegan el significado original de una
–E
 ntre vocales cuando el sonido de
palabra: imposible, discapacitado, atí-
la r es suave: pera, caro.
pico.
– Detrás de l, n o s: alrededor, sinra-
Si visible significa que se puede ver,
zón, desratizar.
invisible significa que no puede ser
visto.
ESCRIBIMOS RR:
–E
 ntre vocales cuando el sonido de
ALGUNOS SUFIJOS tienen solo un sig-
la r es fuerte: perro, carro.
nificado y otros pueden llegar a tener
varios:
ESCRIBIMOS CON H:
SUFIJOS CON SOLO UN SIGNIFICADO:
– Los verbos hacer, haber, hallar,
-voro/-vora significa que come: omní- hablar, habitar… y sus distintas
voro. formas verbales.
SUFIJOS CON MÁS DE UN SIGNIFICADO: – Las palabras derivadas de esos 5
-ero/-era verbos: hallazgo, hablador, habitá-
– Indica oficio, profesión u ocupación: culo…
cartero, jornalera. – Las palabras que empiezan con
–D
 esigna utensilios, muebles: billete- hie-, hue- y hui-: hielo, huevo, huida.
ro, perchero.
–S
 e refiere a árboles frutales: limo-
nero, albaricoquero.
– Significa lugar donde abunda algo:
basurero, hormiguero.

El reportaje
Los medios de comunicación publican y emiten otros
textos informativos además de noticias.
Un reportaje es un género periodístico que analiza
un tema en profundidad. Para escribir un reportaje,
hay que consultar muchas fuentes de información,
documentarse y contrastar los datos.
 El adjetivo

LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS pueden ser de dos tipos:

De una terminación: tienen la misma forma para el masculino y el femenino. Son los
que terminan en:
– -a, -í, -ú: lila, marroquí, hindú.
– -l, -r, -s, -z: útil, mayor, gris…
– -ista, -able, -ible, -iente: pacifista, amable, sensible, paciente.
De dos terminaciones: cambian de forma para el masculino y el femenino. Son los
que terminan en:
– -o: alto, alta; calvo, calva.
– -ote o -ete: regordete, regordeta…
– La mayoría de los gentilicios: andaluz, andaluza; francés, francesa.

El retrato y el autorretrato
Puedes hacer retratos de personas
con colores, pinturas, lápices,
con una cámara... y también
con palabras.
El autorretrato (cuando te describes
a ti mismo) y el retrato (cuando
describes a otra persona) son textos
descriptivos que te permiten conocer
el aspecto físico y el carácter
de la persona descrita.
Las palabras homófonas

LAS PALABRAS HOMÓFONAS son las que se pronuncian igual pero difieren en su escri-
tura y significado. Por ejemplo: varón (hombre) / barón (título nobiliario).

Diptongos e hiatos

UN DIPTONGO es un grupo de dos vocales que se pronuncian en una misma sílaba.

Son diptongos las siguientes combinaciones:
– VOCAL DÉBIL + VOCAL DÉBIL: diur-no, rui-se-ñor, cui-dar.
 OCAL FUERTE + VOCAL DÉBIL o VOCAL DÉBIL + VOCAL FUERTE: cuando el acento
–V
no recae sobre la vocal débil. Ejemplos: hue-vos, miel, boi-na.
Las palabras con diptongo siguen las mismas normas de acentuación que las pala-
bras agudas, llanas y esdrújulas: ci-vi-li-za-ción, cuí-da-te.

UN HIATO es un grupo de dos vocales que están en contacto y que se pronuncian en

dos sílabas diferentes. Son hiatos las siguientes combinaciones:
 OCAL FUERTE + VOCAL FUERTE: ca-o-ba, fi-de-o, le-ón. Se acentúan según las nor-
–V
mas generales de la acentuación.
 OCAL FUERTE + VOCAL DÉBIL o VOCAL DÉBIL + VOCAL FUERTE: cuando el acento
–V 7
recae sobre la vocal débil. Ejemplos: po-e-sí-a, re-ír, pa-ís, Ra-úl. En estos casos, la
vocal débil siempre lleva acento.

Escribimos cuentos
Un cuento es la narración de una historia
protagonizada por unos personajes en un momento
concreto y en un lugar determinado. Así pues, debes
considerar:
• ¿Qué es lo que ocurre? (la historia)
• ¿Cuándo ocurre? (el tiempo)
• ¿Dónde ocurre? (el lugar)
• ¿A quién le ocurre? (los personajes)
Además, hay que tener presente que en toda
historia se distinguen tres partes: el planteamiento
o presentación (cómo empieza todo), el nudo
o desarrollo de los hechos (las peripecias del
protagonista) y el desenlace o final (cómo termina).
 Las grafías m/n, c/q, b/v

ESCRIBIMOS M:
– Delante de p y b: campo, bombona.
– Generalmente, delante de n: gimnasio.

ESCRIBIMOS N:
– Delante de v y f: enviar, infancia.
–D
 elante de otra n cuando la palabra contiene el prefijo con-, en- o in-: ennegrecer,
innecesario, connatural.

ALGUNAS PALABRAS que en catalán se escriben con q, m, b o v, en castellano se

escriben con c, n, v o b: quadre, cuadro; triomf, triunfo; mòbil, móvil; llavi, labio.

Escribir recetas
La receta de cocina es uno de los tipos
de texto más habituales que puedes
encontrar en tu vida diaria.
En una receta aparecen los ingredientes
y las cantidades que se necesitan
y los pasos a seguir para elaborar el plato.
Otra información que es importante que
aparezca es el número de personas para
las que se prepara, el tiempo de elaboración
y el nivel de dificultad. Toda esta información
debe aparecer de manera muy clara
y ordenada.
 Determinantes indefinidos
El campo semántico y numerales

UN CAMPO SEMÁNTICO es un conjunto LOS DETERMINANTES INDEFINIDOS indi-

de palabras que comparten un rasgo can una cantidad de manera impreci-
de significado. Por ejemplo: vidrio, sa: alguno, algunas, muchos, pocas,
envase, papel y cartón pertenecen al ninguno, todos, varias, bastantes…
campo semántico del reciclaje.

LOS DETERMINANTES NUMERALES indi-

can una cantidad de manera exacta.
Según su significado, se clasifican en:
– Determinantes numerales cardinales:
designan un número (uno, cuatro,
cien…). Los números del 16 al 19
y del 21 al 29 se escriben con una
sola palabra: veintiuno, veintidós,
veintitrés… Los números del 31 al
99, salvo las decenas, se escriben
con dos palabras unidas por una
y: treinta y cuatro, cincuenta y seis,
El trabajo monográfico noventa y dos… 9
Seguro que en el colegio ya debes – Determinantes numerales ordinales:
de haber hecho más de un trabajo indican orden (primero, sexto…).
escrito. Por tanto, ya sabes que
no existe un solo modelo. Antes
de empezar a hacer un trabajo
tienes que organizarte: tienes que
pensar cómo quieres que sea,
dónde buscarás la información
que necesitas, cuántos apartados
tendrá, el tiempo que le
dedicarás, etc. Además, tienes
que saber que un trabajo escrito
nunca es una copia íntegra
de los apartados de otros libros
o materiales que hayas
consultado. Debes extraer
la información y redactarla
con tus propias palabras.
 La tilde diacrítica

LA TILDE DIACRÍTICA sirve para diferenciar palabras monosílabas que se escriben igual
y tienen significados distintos: té (bebida) y te (pronombre).

Los tipos de oraciones

SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE, las oraciones se clasifican en:

– Enunciativas: afirman o niegan algo.
– Interrogativas: sirven para formular preguntas. Empiezan y terminan con signos de
interrogación y nunca llevan punto final.
– Exclamativas: expresan emociones de pena, alegría, sorpresa... Empiezan y termi-
nan con signos de admiración y nunca llevan punto final.
– Dubitativas: expresan duda.
– Imperativas o exhortativas: se usan para prohibir, dar una orden, un consejo o una
petición.
– Desiderativas: expresan un deseo.

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La entrevista
En una entrevista es tan importante
saber escuchar como saber preguntar.
Una entrevista es un diálogo entre
el entrevistador o la entrevistadora,
que plantea las preguntas, y la
persona entrevistada, que responde.
Al leer una entrevista puedes llegar
a descubrir cómo es una persona
o qué opina sobre determinados
asuntos.
Las palabras baúl Las grafías b y v

LAS PALABRAS BAÚL (cosa, sitio, hacer, SE ESCRIBEN CON B:

coger, tener…) se deben sustituir por
otras de significado más preciso.
¿De dónde vienen las palabras?
MUCHAS DE LAS PALABRAS que se
usan hoy en día se han formado aña-
diendo sufijos o prefijos que provie-
nen de otras lenguas, principalmente
del griego y del latín: geógrafo, geo-
grafía, geología…
– Los verbos terminados en -bir y
-buir: escribir, contribuir. Excepto
hervir, servir y vivir.
– Los verbos deber, beber, caber,
saber y haber.
– L as palabras que empiezan por bu-,
bus- y bur-: buzón, buscar, burbuja.
– L as formas verbales terminadas en
-aba: cantaba, saltabas, esperaba,
dábamos, ordenabais, miraban.

LOS PRÉSTAMOS LINGÜÍSTICOS son
palabras que se han cogido de otras
lenguas y han pasado a formar parte
de nuestro vocabulario con más o
menos adaptación a nuestra lengua.
Muchos de estos préstamos provie-
nen de lenguas antiguas como el
latín o el griego, pero hay otros que
provienen de lenguas más modernas,
como el italiano, el francés, el inglés,
el catalán, el gallego o el portugués.
El árabe también nos ha dejado abun-
dantes vocablos, como la expresión
ojalá, que significa si Dios quiere.
SE ESCRIBEN CON V:
– Los verbos servir, hervir, vivir.
– Las palabras que empiezan por
eva-, eve-, evi- y evo-: evasión, even-
tual, evitar, evolución.
– Los adjetivos llanos terminados 11
en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve,
-evo, -iva, -ivo: octava, suave, escla-
vo, nueva, breve, longevo, decisiva,
activo.

La fábula
Desde tiempos antiguos, el conjunto de experiencias, saberes y creencias
de la humanidad se ha trasmitido de una generación a otra, primero
de forma oral y, después, también por escrito.
Las fábulas son historias imaginarias que pueden estar escritas como
un cuento, es decir, en prosa, o como un poema, es decir, en verso. Sus
protagonistas son, normalmente, animales u objetos que actúan como
personas. Las fábulas explican una historia que termina con una moraleja,
es decir, con una conclusión final que contiene una lección o enseñanza.
 Los verbos y los adverbios
LLAMAMOS CONJUGACIÓN al conjunto de todas las formas de un verbo. Los verbos se
clasifican en tres grupos o conjugaciones:
– La primera conjugación la forman los verbos que tienen el infinitivo terminado en
-ar (amar, cantar).
– L a segunda conjugación la forman los verbos que tienen el infinitivo terminado en
-er (beber, saber).
– La tercera conjugación la forman los verbos que tienen el infinitivo terminado en
-ir (salir, dormir).

LAS FORMAS PERSONALES de los verbos indican quién o quiénes realizan la acción:
Pedro duerme mucho.
LAS FORMAS NO PERSONALES no indican quién o quiénes realizan la acción. Las for-
mas no personales son el infinitivo (dormir), el gerundio (durmiendo) y el participio
(dormido).

LOS ADVERBIOS complementan el verbo e indican modo (bien, mal, así, despacio…),
tiempo (pronto, después, ahora, ya, nunca, jamás…), lugar (lejos, cerca, aquí, allí,
12 allá…) o cantidad (mucho, menos, más…).

La carta formal
Seguro que ya has escrito más
de una carta o correo electrónico
a amigos y familiares. Pero en
determinadas ocasiones al escribir
una carta tienes que dirigirte a personas
desconocidas. Estas cartas, a las que
llamamos formales, hay que redactarlas
con mayor esmero, usando un tratamiento
y unas fórmulas de cortesía concretas.
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Consulta DL:
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