INACAP

ASIGNATURA: Álgebra 72 HORAS

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
La asignatura, de carácter lectivo y perteneciente al área formativa de Disciplinas Básicas (línea
curricular de matemáticas). El propósito de la asignatura es introducir al alumno en ágebra
lineal y geometría analítica para encontrar solución a diversos problemas y situaciones que se
presentan en su especialidad y ser un aporte a la comprensión de procesos tecnológicos.

COMPETENCIAS:
Al aprobar la asignatura el estudiante estará en condiciones de:

1. Aplicar conceptos y procedimientos con matrices para la resolución de problemas que

involucren sistemas de ecuaciones lineales.
2. Resolver problemas de aplicación de espacios vectoriales y transformaciones lineales.
3. Aplicar ecuaciones y sistemas de ecuaciones líneas en la resolución de problemas de
geometría analítica.

Esta asignatura contribuye al desarrollo de la(s) siguiente(s) competencia(s):

1. Seleccionar, aplicar y evaluar estrategias para resolver problemas mediante un

razonamiento lógico-deductivo, comunicando sus resultados de manera efectiva
mediante lenguaje técnico y natural, de acuerdo a las situaciones.
2. Identificar los elementos significativos que constituyen un problema para resolverlo con
criterio y de forma efectiva.
3. Manifestar compromiso con el trabajo bien hecho.
Utilizar el conocimiento, la experiencia y el razonamiento para emitir juicios fundados.

UNIDADES DE
HORAS
APRENDIZAJE:
1 Álgebra lineal 38

2 Elementos de geometría analítica plana 26

EVALUACIÓN: 8

DOCENTE ELABORADOR: Marina Salamé ASESOR DE DISEÑO CURRICULAR: María

Salamé Verónica Fernández Vásquez

UNIDADES DE APRENDIZAJE

HORAS DE LA UNIDAD : 38
1.- Álgebra lineal Horas Presenciales : 38 Horas
Online : 0

APRENDIZAJES CONTENIDOS MÍNIMOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESPERADOS OBLIGATORIOS

1.1.-
1.1.1.- Ecuaciones lineales en álgebra lineal:
Aplica los métodos
del álgebra
Utiliza algoritmos para resolver y
lineal para resolver
describir las soluciones de un sistema
problemas que
lineal dado, como una ecuación
involucren sistemas
matricial, como ecuación vectorial o
de ecuaciones
como un sistema lineal.
lineales.
1.1.2.-
Utiliza la notación vectorial para
describir explicita y geométricamente
conjuntos solución.
1.1.3.-
Aplica definiciones y teoremas para
determinar si un conjunto dado es
linealmente dependiente o
independiente.
1.1.4.-
Usa definiciones y teoremas para
determinar si una combinación lineal es
independiente o dependiente.
1.1.5.- Aplica los métodos del álgebra
lineal para resolver problemas que
involucren sistemas de ecuaciones
lineales.
1.2.-
1.2.1.-
Aplica
Utiliza definiciones y propiedades para
procedimientos de
operar matrices y matrices en bloques o
las matrices y
partidas.
determinantes para
resolver problemas
1.2.2.-
de sistemas lineales.
Aplica algoritmo de inversión y/o
determinantes para determinar la matriz
inversa, si ésta existe.
1.2.3.-
Aplica las operaciones de matrices para
resolver ecuaciones matriciales.
1.2.4.-
Aplica métodos para
calcular determinantes para resolver
problemas de sistemas lineales.
1.2.5.- Aplica determinantes para
resolver problemas que involucren
sistemas de ecuaciones lineales de
orden n x n.
- Sistemas de ecuaciones
lineales.
- Consistencia e inconsistencia.
- Notación matricial.
- Operaciones elementales de fila.
- Reducción por filas y formas
escalonadas.
- Soluciones de sistemas lineales.
- Algoritmo para resolver y
describir todas las soluciones,
de un sistema lineal.
Ecuaciones vectoriales:
- Vectores en R2 como matriz.
- Descripción geométrica en R2
- Vectores en R3 y Rn, y sus
propiedades algebraicas.
- Combinaciones lineales.
La ecuación de matrices Ax=b.
- Definición y teoremas.
- Regla para calcular Ax
- Propiedades del producto-matriz
Ax.
o Conjuntos solución de
sistemas lineales.
o Independencia lineal.
- Definiciones y teoremas.
- Definición de transformación
lineal.
o Definiciones y
teoremas.
- Problemas de aplicación
Operaciones con matrices:
- Suma de matrices y
multiplicación por escalar.
- Propiedades.
Multiplicación de matrices:
- Definición.
- Regla para la multiplicación de
matrices.
- Propiedades de la multiplicación
de matrices.
- Potencias de una matriz.
- Transpuesta de una matriz.
Matriz inversa.
- Definición.
- Teoremas y propiedades
- Matrices elementales.
- Algoritmo de inversión.
- Matrices en bloques o partidas.
- Factorización de matrices.
- Soluciones iteradas de sistemas
lineales.
Determinantes:
- Determinantes y desarrollo en
cofactores
- Propiedades de los
determinantes.
 - La adjunta
- Regla de Cramer.

Problemas de aplicación a la resolución

de sistemas lineales.

1.3.-
1.3.1.- Espacios vectoriales:
Aplica
Determina si un conjunto dado es un - Espacios vectoriales y sus
procedimientos para
espacio vectorial mediante definiciones y subespacios.
resolver problemas
teoremas. - Espacios nulos, espacios
matemáticos que
columna y transformaciones
involucren espacios
1.3.2.- lineales.
vectoriales.
Determina si un conjunto dado es - Conjuntos linealmente
subespacio de otro dado, mediante independientes y bases.
definiciones y teoremas. - Dimensión de un espacio
vectorial.
1.3.3.- - Rango.
Aplica procedimientos para determinar - Cambio de base
espacios nulos, espacios columnas y
transformaciones lineales.

1.3.4.-
Aplica definiciones y teoremas para
determinar si conjuntos dados son
linealmente independientes.

1.3.5.- Aplica procedimientos para

determinar base y dimensión de un
espacio vectorial.

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

El alumno:
- Desarrolla guías de ejercitación individual que involucren el desarrollo de destrezas de cálculo
en sistemas de ecuaciones, matrices y espacios vectoriales.
- En grupos de trabajo, discute las estrategias pertinentes para dar una solución óptima a problemas que
involucren sistemas de ecuaciones, matrices y espacios vectoriales.
- Expone sus ideas o consultas y las discuten en conjunto con sus pares y profesor(a) en clases
expositivas. Fundamentando sus razonamientos con argumentos en que se haga referencia a
definiciones, propiedades o teoremas.
- Investigan en internet o textos, aspectos relacionados con la unidad y discuten los resultados de sus
trabajos en conjunto con su profesor(a) y pares.
- Se sugiere que el alumno realice cálculos por medio de programas computacionales.

HORAS DE LA UNIDAD : 26
2.- Elementos de geometría analítica plana Horas Presenciales : 26 Horas
Online : 0

APRENDIZAJES CONTENIDOS MÍNIMOS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
ESPERADOS OBLIGATORIOS

2.1.-
2.1.1.- Sistemas de coordenadas:
Determina la
Localiza puntos en los sistemas - Unidimensional.
solución
coordenados unidimensional y - Bidimensional.
de problemas
bidimensional. - Definición de abscisa y
geométricos en el
ordenada.
plano coordenado
2.1.2.- - Distancia entre dos puntos.
mediante un gráfico
Utiliza la fórmula para calcular la - Inclinación y pendiente de una
y/o condiciones
distancia entre dos puntos en los recta
geométricas dadas.
sistemas unidimensionales y - Rectas paralelas y
bidimensionales. perpendiculares.
- Ángulo entre dos rectas.
 2.1.3.-
Utiliza las fórmulas vistas en los
conceptos básicos para resolver
problemas de aplicación.
2.1.4.-
Representa gráficamente la ecuación de
una relación en el plano cartesiano.
2.1.5.- Determina la ecuación del lugar
geométrico, mediante condiciones
analíticas dadas.
2.2.-
2.2.1.-
Aplican modelos
Determina la ecuación de la recta,
matemáticas de la
mediante condiciones dadas, en
recta y
cualquiera de sus formas.
circunferencia para
resolver problemas.
2.2.2.-
Determina la ecuación de la recta en
forma general, paralela o perpendicular
a otra dada.
2.2.3.-
Representa la gráfica de la ecuación de
una circunferencia y distingue sus
elementos.
2.2.4.-
Determina la ecuación de una
circunferencia con cualquier centro, la
discute analíticamente y distingue sus
elementos.
2.2.5.- Determina la ecuación de la
circunferencia sujeta a condiciones
dadas, la discute analíticamente y la
grafica.
2.3.-
2.3.1.-
Aplica modelos
Determina la naturaleza de una cónica
matemáticos de las
mediante análisis de la ecuación general
cónicas para
de segundo grado con dos variables.
resolver problemas.
2.3.2.-
Representa gráficamente cónicas,
anotando sus elementos fundamentales.
- Área de triángulos y polígonos.
- Colinealidad.
Los dos problemas fundamentales de la
geometría analítica.
Primer problema fundamental. Gráfica
de una ecuación.
- Intercepciones con los ejes.
- Simetría.
- Extensión de una curva.
- Asíntotas.
- Construcción de curvas.
- Ecuaciones factorizables.
- Intersección de curvas.
Segundo problema fundamental
- Ecuación de un lugar
geométrico
La Línea recta:
- Definición de línea recta.
- Formas de la ecuación de
la recta:
o Punto-Pendiente.
o Pendiente - Ordenada en el
origen. (o principal)
o Cartesiana.
o Reducida o simétrica.
o General.
o Normal.
- Reducción de la forma general a
la normal.
- Posiciones relativas de dos
rectas.
- Distancia de un punto a una
recta.
La circunferencia:
- Elementos fundamentales de la
circunferencia.
- Ecuación de la circunferencia
con centro C(h, k) (forma
ordinaria).
- Ecuación de la circunferencia
con centro en el origen (forma
canónica).
- Ecuación general de la
circunferencia.
- Reducción de la forma general
de la circunferencia a la
ordinaria.
Secciones cónicas:
- Ecuación general de segundo
grado con dos variables
- Definición general de cónica.
Parábola.
- Definiciones, elementos,
propiedades y gráfica.
- Elementos fundamentales de la
parábola.
 2.3.3.-
Determina la ecuación de una
cónica dado su centro o su vértice, la
discute analíticamente, la gráfica y
describe sus elementos característicos.
2.3.4.-
Transforma la ecuación ordinaria de
cónicas a su forma general y viceversa.
2.3.5.- Determina la ecuación de una
cónica sujeta a condiciones dadas.
- Ecuaciones de las parábolas con
ejes horizontal o vertical y
vértice en V(h, k).(formas
ordinarias).
- Ecuaciones de las parábolas con
ejes horizontal o vertical y
vértice en el origen.(formas
canónicas).
Elipse.
- Definiciones, elementos,
propiedades y gráfica.
- Ecuación de la elipse con centro
C(h, k). (forma ordinaria).
- Ecuación de la elipse con centro
en el origen (forma canónica).
- Ecuación general de la elipse.
Hipérbola.
- Definiciones, elementos,
propiedades y gráfica.
- Ecuación de la hipérbola con
centro C(h, k), (forma
ordinaria).
- Ecuación de la hipérbola con
centro en el origen (forma
canónica).
- Ecuación general de la
hipérbola.

ACTIVIDADES MÍNIMAS OBLIGATORIAS

El alumno:
- Desarrolla guías de ejercitación de manera individual donde se trabajen los contenidos de puntos,
rectas y cónicas en el plano cartesiano.
- En grupos de trabajo, discuten estrategias para la resolución de problemas, fundamentando sus
propuestas.
- Trabajen en grupo, experimentando con objetos reales en donde puedan aplicar los distintos contenidos
para resolver problemas y fundamentan sus estrategias.
- Fundamentan sus razonamientos con argumentos en que se haga referencia a definiciones,
propiedades o teoremas.
- Investigan en internet o textos, aspectos relacionados con la unidad y discuten los resultados de sus
trabajos en conjunto con su profesor(a) y pares.
- Se sugiere que el alumno trabaje con software Geogebra para representar las ecuaciones de las cónicas
de manera gráfica y analizarlas de acuerdo a variaciones en los parámetros. Conjeturando y
justificando el comportamiento de las cónicas por medio de la visualización.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estrategias aplicables para todas las unidades:

Clases teóricas para el desarrollo y formalización de conceptos. Tienen el propósito de facilitar la

adquisición, comprensión y sistematización de conocimientos específicos, la selección y
organización de datos, registro, etc.

Clases taller para que los alumnos puedan discutir en grupo algunos problemas planteados por
el docente, justificando sus fundamentos.

Clases prácticas de ejercitación donde los alumnos desarrollarán guías de ejercicios (de
manera individual o grupal). A través de la ejercitación los estudiantes ponen en práctica
conocimientos previos (conceptuales y procedimentales) y les permite transferir y generalizar los
nuevos conocimientos y procedimientos aprendidos.

Se sugiere el trabajo con programas computacionales o calculadoras que contribuyan a la

 comprensión y al uso de las tecnologías como facilitadoras en la realización de procedimientos
matemáticos y análisis de situaciones.

Se espera que el docente incentive una disposición activa del alumno en la clase y que asuman la
responsabilidad de su propio aprendizaje, asignando desafíos, investigaciones o lectura como
trabajo para la casa y dando espacio de discusión en la clase. Además, el docente deberá
incentivar el uso de la bibliografía básica y sugerida en la unidad, como método de estudio y
ejercitación, para lograr desarrollar las competencias de la unidad.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Las evaluaciones sumativas sugeridas para la asignatura son:

UNIDAD I
 Control sumativo N°1: Ecuaciones lineales. Ponderación 10%
 Prueba sumativa N°1 Ecuaciones Lineales en Álgebra Lineal. Ponderación 25%.
 Prueba sumativa N°2 de Álgebra de Matrices, Determinantes, y Espacios
Vectoriales. Ponderación 25%

UNIDAD II
 Control sumativo N°2: La ecuación de la recta y de la circunferencia. Ponderación 15%.
 Prueba sumativa N°3 de Elementos de Geometría Analítica Plana. Ponderación 25%

Aplicación de examen según reglamento académico vigente.

BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA

Bibliografia Básica
Nombre
Tipo de
Título Autor Año ISBN/ISSN Editorial Fuente Recurso
Material
Digital
Álgebra : libro Salcido Instituto
para el Beltran, 2004 9781449226602 Politécnico e-Libro ebook
estudiante Arturo Nacional
Introducción al Lewin, Editorial ebooks
2011 9789563060621 e-Libro ebook
álgebra Renato Patagonia
Geometría,
Aguilar
trigonometría y Pearson
Márquez, 2010 9786074425437 Libro
geometría Educación
Arturo
analítica
Aritmética y Figueroa,
2010 9781449221867 Firmas Press e-Libro ebook
álgebra Miguel
Izquierdo
Álgebra.
Guallar, 2011 9788499480503 ECU e-Libro ebook
Volumen I
Enrique
Álgebra y Goberna,
fundamentos : Miguel 2004 9788434480261 Ariel e-Libro ebook
una introducción Angel
Álgebra lineal y Lay, David Pearson
2007 9789702609063 Libro
sus aplicaciones C. Educación
Bibliografia Sugerida
Título Autor Año ISBN/ISSN Editorial Fuente Nombre Tipo de
 Recurso Material
Digital
Carreño C., McGraw Hill
Álgebra 2008 9789562782166 Libro
Ximena Interamericana
Álgebra Gustafson, Cengage
2008 9789706865533 Libro
intermedia R. David Learning