UNIDAD DIDÁCTICA DEL MES DE OCTUBRE

“TODOS SOMOS CIENCIAS”

I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E.I. : N” 80794 La Ramada
UGEL : Otuzco
Sección : 4 y 5 años
Profesora : Rita Dolores Zavaleta Minchola
Directora : Olinda Margot Acevedo Gutierrez
II. FUNDAMENTACIÓN:
El propósito que asume la enseñanza de las ciencias en el nivel inicial, se enmarca en la responsabilidad del jardín de formar niños
cada vez más curiosos, mejores observadores, que se preguntan sobre la realidad, exploran, buscan información, logran establecer
relaciones y articular explicaciones cada vez más complejas. Niños cada vez más autónomos, con posibilidad de trabajar
cooperativamente, de enfrentarse a otros puntos de vista y coordinarlos con el propio, de modo de contribuir a formar ciudadanos
críticos, respetuosos, activos y responsables.
Es fundamental procurar un ambiente rico en experiencias, experiencias vitales, concretas y sencillas que requieran considerable
manipulación de objetos. Experiencias amenas, enmarcadas en el juego, que se abran a la posibilidad de nuevas búsquedas y
soluciones. Es decir, que estimules la creatividad y la invención
III. DURACION: Del 02 al 27 de octubre del 2017.
IV. GRUPO DE ESTUDIANTES: Niños y niñas de 5 Años.
V. APRENDIZAJES PROMOVIDOS EN LAS UNIDADES Y PROYECTOS:
SITUACIÓN DE TÍTULO DE
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO DURACIÓN
CONTEXTO U/P
 La mayoría de niños y MATEMÁTICA 1. ACTÚA Y PIENSA 1.3 Elabora y usa  Propone acciones  Reconocen los Del 02 al 06
PRIMERA
niñas de 5 años de MATEMÁTICA- estrategias para contar hasta números del 1 de Octubre
SEMANA:
edad confunden los MENTE EN 20, comparar u al 20
UNIDAD: SITUACIONES DE Para contar hasta
números y no ordenar con  Elaboran
“Aprendemos CANTIDAD. 20 con ayuda de
establecen relaciones cantidades hasta tarjetas de
a contar” material concreto
entre ellos. 20 objetos. números,
 SITUACIÓN DE TÍTULO DE
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO DURACIÓN
CONTEXTO U/P
No conocen la historia  Emplea estrategias estableciendo
de San Francisco de basadas en el relaciones entre
Asís ensayo y error, el número y la
para contar hasta cantidad
20, comparar u  Escuchan y
ordenar cantidades valoran la
hasta 20 con apoyo historia de San
de material Francisco de
concreto. Asís.
 Los niños y niñas de 5 SEGUNDA PERSONAL 7. CONSTRUYE 7.1 Interpreta  Reconoce los  Reconocen los Del 09 al 13
años de edad SEMANA: SOCIAL INTERPRETACIONE críticamente medios de tipos de medios de Octubre
desconocen el uso S HISTÓRICAS comunicación que de
PROYECTO: fuentes diversas.
adecuado de los pueden darle comunicación.
medios de “Utilizamos los información  Conocen los
comunicación. Juegan medios de efectos
de manera exagerada comunicación COMUNICACION  Identifica
1. COMPRENDE Recupera y negativos del
con el celular y la de manera información en los
TEXTOS ORALES organiza mal uso de
Tablet. responsable” textos de algunos medios
información de
No han tenido la estructura simple y de
oportunidad de diversos textos
temática cotidiana. comunicación
escuchar la pesca orales.  Escriben una
milagrosa de Jesús ni carta
la historia del 3. COMPRENDE  Se comunican
3.2 Recupera  Localiza
descubrimiento de TEXTOS ESCRITOS información en con sus
América información de
textos que compañeros,
diversos textos utilizando la
combinan
escritos. comunicación
imágenes y
palabras. mímica
4. PRODUCE 4.4 Reflexiona  Menciona lo que ha
TEXTOS ESCRITOS sobre la forma, escrito en sus
contenido y textos a partir de
los grafismos o
 SITUACIÓN DE TÍTULO DE
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO DURACIÓN
CONTEXTO U/P
contexto de sus letras que ha
textos escritos. usado.
 La mayoría de niños y TERCERA PERSONAL 9. ACTÚA 9.3 Gestiona los  Utiliza de manera  Aprenden a Del 16 al 20
niñas de 5 años de SEMANA: SOCIAL RESPONSABLE- recursos de responsable los usar de manera de Octubre
edad desperdician el MENTE RESPECTO recursos con los adecuada el
UNIDAD: manera
agua cuando se lavan A LOS que cuenta (agua, agua y la
“Ahorrar el RECURSOS responsable
las manos y no hacen papel, electricidad). electricidad
uso adecuado de la agua y la ECONÓMICOS  Elaboran
energía eléctrica energía es afiches para
tarea de todos”
 La mayoría de niños promover el
no participan en las ahorro de
procesiones del Señor energía.
de los Milagros  Realizan
experimentos y
plantean sus
posibles
hipótesis.
CIENCIA Y 2. EXPLICA EL 2.1 Comprende y  Describe los  Participan de la
AMBIENTE MUNDO FÍSICO, aplica cambios que sufren procesión
los objetos o interna del
BASADO EN conocimientos Señor de los
materiales por una
CONOCIMIENTOS científicos y Milagros
acción sobre ellos
CIENTÍFICOS argumenta (al ser mezclados,
científicamente expuestos al calor,
o al ejercer una
fuerza sobre ellos).
 A la mayoría de niños CUARTA MATEMATICA 1. ACTÚA Y PIENSA 1.1 Matematiza Nociones Aditivas:  Arman una Del 23 al 27
y niñas de 5 años de SEMANA: MATEMÁTICA-  Identifica tienda en el de Octubre
Situaciones:
edad, no les dan la MENTE EN cantidades y salón
PROYECTO: Identifica
oportunidad de ir a SITUACIONES DE acciones de  Aprenden a ver
comprar productos a “Armamos una CANTIDAD cantidades y agregar o quitar la hora en el
la tienda. No conocen tienda en el acciones de hasta cinco objetos reloj
aula para jugar” agregar o quitar. en situaciones
 SITUACIÓN DE TÍTULO DE
ÁREA COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES PRODUCTO DURACIÓN
CONTEXTO U/P
el sistema monetario lúdicas y con  Resuelven
de nuestro país. soporte concreto. situaciones
 Desconocen las 1.3 Elabora y usa  Emplea estrategias problemáticas
nociones de agregar y estrategias basadas en el
quitar. ensayo y error,
para resolver
problemas para
contar con apoyo
de material
concreto

VI. ¿CÓMO PROMOVEMOS EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES?

- Emplear estrategias innovadoras que nos permitan que los niños y niñas de 5 años de edad logren un aprendizaje significativo,
experimentando que sucede si mezclan algunos objetos, descubriendo así el cambio que ocurre en ellos.
- Proporcionar a los niños y niñas de 5 años de edad material concreto que les permita iniciarse en el mundo matemático contando
objetos, relacionando número y cantidad y asimismo puedan iniciarse en la noción de aumentar y quitar.

VII. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA CADA UNIDAD Y PROYECTO:

UNIDAD: “Jugando con los números”

FECHA SESIONES
LUNES 02  Aprendemos a contar del 1 al 5
MARTES 03  Aprendemos a contar del 6 al 10
MIERCOLES 04  Aprendemos a contar del 11 al 13
JUEVES 05  Aprendemos a contar del 14 al 16
VIERNES 06  Aprendemos a contar del 17 al 20
 Religión: San Francisco de Asís
 Calendario Cívico: 08 de Octubre “Día del Combate de Angamos"
PROYECTO: “Utilizamos los medios de comunicación de manera responsable”
FECHA SESIONES
LUNES 09  Conociendo los medios de comunicación audiovisual- efectos negativos del mal uso de la Tablet y el
celular
MARTES 10  Conociendo los medios de comunicación oral
MIERCOLES 11  Conociendo los medios de comunicación mímica
JUEVES 12  Conociendo los medios de comunicación escrita personal: La carta- Descubrimiento de América
VIERNES 13  Conociendo los medios de comunicación escrita grupal: Revistas. Diarios- medios de comunicación
gráfica
 Religión: Parábola de la pesca milagrosa
 Calendario Cívico: 12 de Octubre “Descubrimiento de América”

UNIDAD: “Ahorrar el agua y la energía es tarea de todos”

FECHA SESIONES
LUNES 16  Conociendo los estados del agua- flota o se hunde
MARTES 17  Conociendo la utilidad y el ahorro del agua
MIERCOLES 18  Utilidad e importancia de la electricidad
JUEVES 19  Si no me usas apágame- Procesión del Señor de los Milagros
VIERNES 20  Magnetismo- Experimentos
 Religión: Señor de los Milagros
 Calendario Cívico: 21 de Octubre “Día Nacional del Ahorro y la Energía”

PROYECTO: “Armamos una tienda en el aula para jugar”

FECHA SESIONES
LUNES 23  Visitamos una tienda y recolectamos afiches de productos
MARTES 24  Armamos nuestra tienda - Conociendo el sistema monetario
MIERCOLES 25  Jugamos a comprar y vender- Realizamos comparaciones : mayor, menor e igual
JUEVES 26  Aprendemos a agregar y quitar
VIERNES 27  Aprendemos a ver la hora en el reloj.
VIII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

U/P LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

02 03 04 05 06
UNIDAD 1
Aprendemos a contar Aprendemos a contar Aprendemos a contar Aprendemos a contar Aprendemos a contar
del 1 al 5 del 6 al 10 del 11 al 13 del 14 al 16 del 17 al 20
Religión: San Francisco Calendario Cívico: 08 de
de Asís Octubre “Día del Combate
de Angamos"

09 10 11 12 13
PROYECTO 1

Conociendo los medios Conociendo los medios Conociendo los medios Conociendo los medios Conociendo los medios
de comunicación de comunicación oral de comunicación de comunicación de comunicación escrita
audiovisual- efectos mímica escrita personal: La grupal: Revistas.
negativos del mal uso Religión: Parábola de la carta- Descubrimiento Diarios- medios de
de la Tablet y el celular pesca milagrosa de América comunicación grafica

16 17 18 19 20
UNIDAD 2

Conociendo los Conociendo la utilidad Utilidad e importancia Si no me usas Magnetismo-

estados del agua- flota y el ahorro del agua de la electricidad apágame- Procesión Experimentos
o se hunde del Señor de los
Milagros
PROYECTO 2

23 24 25
Me
26 27
Visitamos una tienda y Armamos nuestra Jugamos a comprar y Aprendemos a agregar Aprendemos a ver la
recolectamos afiches tienda - Conociendo el vender- Realizamos y quitar hora en el reloj
de productos sistema monetario comparaciones: mayor,
menor e igual
IX. EVALUACION:
 Técnica: Observación
 Instrumento: Lista de Cotejos

X. RECURSOS
 Tarjetas,Cajas,Llantas,Objetos diversos,Siluetas,Cuentas,Botellas,Láminas,Papeles,Plumones,Tijeras,Goma,Medios de
comunicación de cartón, Láminas, Grabadora, Cd, Tablet, Celular, Colores, Tijeras, Goma, Afiches, Cartulina, Plumones,
Tijeras, Goma, Video,TV,Papel fosforecente,Afiches,Cajas y envolturas de
productos,Estantes,Bolsas,Goma,Tijera,Papeles,Huevos de plástico,chinches