Informática IV

Programa de la Asignatura
Informática IV
Cuarto semestre
PROGRAMA ACADÉMICO DE
BACHILLERATO 2010
Dirección de
Educación Media
Superior y Terminal
Coordinación de la División de Docencia
Dirección de Educación Media Superior y Terminal
Programa Académico de Bachillerato 2010
Informática IV
1. DATOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA Informática IV

CLAVE DE LA ASIGNATURA L0604 SEMESTRE Cuarto
HORAS EN AULA HORAS DE
TOTAL DE
TRABAJO CRÉDITOS
60 HORAS
INDEPENDIENTE
TEORÍA PRÁCTICA
20 80 4.75
12 48
MODALIDAD DE TRABAJO ( X ) CURSO ( ) LABORATORIO
TIPO DE CURSO ( X ) ORDINARIO ( ) OPTATIVO
2. DATOS DE ELABORACIÓN
LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN Pachuca, Hgo., Noviembre 2009

ELABORADO POR Academia de Informática
FECHA DE ACTUALIZACIÓN Agosto 2015
3. JUSTIFICACIÓN
Buscando una educación integral en nuestros alumnos este curso pretende

desarrollar su razonamiento lógico matemático a través de la comprensión y
aplicación de la metodología de algoritmos para la resolución de problemas,
planteando soluciones a problemáticas comunes que pueden ser resueltas
utilizando herramientas informáticas como la hoja electrónica de cálculo y
herramientas de desarrollo de diagramas de flujo; éstas problemáticas bien
pueden ser de la propia asignatura o de otras disciplinas como matemáticas,
química y física que implican el seguimiento de algoritmos.
Informática IV
4. UBICACIÓN DE LA ASIGNATURA
a) Relación con otras asignaturas del plan de estudios
ANTECEDENTES CONSECUENTES
COLATERALES
(TEMAS) (TEMAS)
Primer Semestre Cuarto Semestre

 Informática I  Química inorgánica
 Introducción  Electricidad y
 Sistemas magnetismo
operativos  Inglés IV
 Internet  Cálculo diferencial
 Introducción al  Introducción a la
software para filosofía
mapas mentales  Expresión gráfica
y conceptuales  Actividad artística I
Segundo Semestre
 Informática II
 Word
 PowerPoint
 Diseño de
páginas web
Tercer Semestre
 Informática III
 Manejador de
imágenes
 Creación y
edición de audio
y video
 Animaciones
b) Aportaciones de la asignatura al perfil del egresado
 Los contenidos abordados es esta materia contribuirán de manera

importante a fortalecer el perfil del egresado que contempla el documento
rector del bachillerato, específicamente en lo referente a:
 Asume la responsabilidad de su aprendizaje, la continuidad de su formación
académica, y dado el caso, la incorporación al mundo del trabajo con un
carácter emprendedor autosuficiente y creativo.
Informática IV
 Dispone de la capacidad para identificar información relevante relacionada

con la comprensión y búsqueda de solución de problemas a través de la
gestión de la información, sustentada en el manejo de la tecnología de la
información y la comunicación.
 Es capaz de expresar ideas y conceptos en forma clara y coherente,
mediante el empleo de los diversos lenguajes reafirmados en el Bachillerato.
5. ANTECEDENTES
COMPETENCIAS
• Utiliza la información contenida en diferentes fuentes de información impresa

y/o digital, para identificar, ordenar e interpretar las ideas, los datos y
conceptos básicos de introducción a la informática, sistema operativo
Windows, Ubuntu/Linux e Internet.
• Explica el funcionamiento básico de una computadora así como sus
características y las funciones de los diferentes tipos de dispositivos para usarla
adecuadamente en sus actividades cotidianas.
• Relaciona la importancia y clasificación del software como parte del
funcionamiento de una computadora.
• Interpreta las características básicas de una computadora para su
adquisición como parte de las necesidades de un usuario empleando la
terminología adecuada.
• Clasifica los elementos principales del escritorio y ventanas como parte del
entorno gráfico de Windows y Ubuntu/Linux.
• Emplea archivos y carpetas para organizar la información mediante el
explorador de Windows y Nautyllus.
• Utiliza las herramientas de sistema y utilerías del Sistema Operativo Windows
para optimizar el rendimiento de su equipo de cómputo.
• Usa software de seguridad para proteger la integridad de la información.
• Utiliza las Tecnologías de la información y comunicación para obtener
información y expresar ideas.
• Emplea el correo electrónico como un medio de comunicación y
transferencia de archivos.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES/DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES
 Definición de hoja  Identifica y maneja la  Escucha a los

electrónica. ventana principal. demás.
 Descripción de la  Clasifica y edita datos y  Aprendizaje
ventana principal les da el formato autónomo.
apropiado.
Informática IV

 Concepto de fila,  Ordena datos  Iniciativa para
columna y celda, libro  Aplica la protección de resolver problemas.
y hoja. hojas y libros de trabajo.  Disponibilidad para
 Tipos de datos  Utiliza correctamente la el trabajo
(numérico, texto y prioridad de ejecución  Honestidad
fórmula). de operadores en el  Responsabilidad
 Definición de rango planteamiento de  Unidad
de celdas. expresiones.  Respeto
 Prioridad de ejecución • Demuestra  Tolerancia
de operadores. gráficamente datos en
 Referencias relativas, información
absolutas y mixtas. manipulada en la hoja
 Definición y de cálculo
categorías de • Genera impresiones de
funciones. calidad.
 Serie de valores. • Identifica criterios
 Serie de Categorías. adecuados para lograr
 Leyendas. filtros básicos y
 Etiquetas. avanzados.
 Definición de • Aplicar conocimientos
algoritmos. matemáticos como:
 Características de un  Regla de tres
algoritmo (preciso,  Porcentajes
definido y finito).  Despeje de fórmulas
 Estructura de un  Desarrollo de
algoritmo expresiones
 Análisis (variables, • Define y entiende
constantes, problemas, plantea
operadores, diferentes soluciones a
identificadores, tipos la misma problemática
de datos, tipos de y selecciona la óptima.
operadores, • Identifica las estructuras
expresiones y tipos de necesarias para la
expresiones). solución a un problema.
 Prioridad de ejecución • Aplica la metodología
de operadores. para la solución de un
 Diseño (estructuras problema mediante el
algorítmicas básicas, desarrollo de algoritmos
instrucciones de • Comprueba
entrada-salida. (demostrar) el
Secuenciales, algoritmo desarrollado
selectivas y
aplicándolo como
repetitivas).
Informática IV

 Verificación (Prueba solución a un problema
de escritorio). real.
6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Informática IV
COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS DISCIPLINARES

BÁSICAS EXTENDIDAS
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
1. Identifica, ordena e interpreta las 2. Establece relaciones analógicas,

ideas, datos y conceptos explícitos e considerando las variaciones léxico-
implícitos en un texto, considerando semánticas de las expresiones para
el contexto en el que se generó y en la toma de decisiones.
el que se recibe. 3. Debate sobre problemas de su
8. Valora el pensamiento lógico en el entorno fundamentando sus juicios
proceso comunicativo en su vida en el análisis y en la discriminación
cotidiana y académica. de la información emitida por
12. Utiliza las tecnologías de la diversas fuentes.
información y comunicación para 11. Aplica las tecnologías de la
investigar, resolver problemas, información y la comunicación en el
producir materiales y transmitir diseño de estrategias para la difusión
información. de productos y servicios, en
beneficio del desarrollo personal y
DEFINIDAS POR LA UAEH profesional.
 Operar la computadora y demás DEFINIDAS POR LA UAEH

medios electrónicos para obtener
información, comunicarse con  Define conceptos de hoja
colegas, clientes, proveedores, electrónica, fila, columna, celda,
entre otros, sin desperdicio de libro y hoja.
recursos.  Aplica conocimientos aritméticos
 Emplear las tecnologías de básicos y los diferentes tipos de
información y comunicación como datos que se utilizan en una hoja de
herramienta para la apropiación, cálculo para su manejo adecuado
desarrollo y aplicación de los en la resolución de ejercicios con
métodos de aprendizaje, fórmulas.
investigación y comunicación.  Identifica y diferencia entre
 Tener claridad en cuanto a las referencias relativas, absolutas y
implicaciones que posee el uso de mixtas; conoce las principales
las nuevas tecnologías en la funciones que se utilizan en una
creación de nuevas relaciones y hoja de cálculo y las aplica para
escenarios. resolver diversos problemas.
 Usar nuevas herramientas  Ordena, relaciona, organiza,
tecnológicas que promuevan la analiza y sintetiza datos e
gestión de la información. información. Gráfica y da formato
a los resultados obtenidos.
Establece las características para
la impresión de documentos. Utiliza
Informática IV
COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS DISCIPLINARES

BÁSICAS EXTENDIDAS
filtros para presentar la
información.
 Conoce que es un algoritmo, sus
características y estructura.
 Aplica la metodología de los
algoritmos para resolver
problemas.
 Aprende las diferentes alternativas
para representar un algoritmo.
 Identifica las estructuras
algorítmicas y las aplica
adecuadamente según la
problemática que se le presente.
 Diseña algoritmos con aplicación
en su vida diaria.
11. OBJETIVOS DEL PROGRAMA
OBJETIVO GENERAL
El alumno conoce, comprende e implementa la metodología de algoritmos, y

aplica las herramientas de la hoja electrónica de cálculo para la resolución de
problemas comunes de diversos contextos a través del análisis de casos y
formulación de expresiones matemáticas que le permiten desarrollar la mejor
solución.
12. CONTENIDOS Y TIEMPOS ESTIMADOS
TIEMPO
UNIDADES TEMAS Y SUBTEMAS
ESTIMADO
1.1. Introducción 3 hrs. Teoría
1.1.1. Definición de hoja electrónica I hr.
1.1.2. Descripción de la ventana de principal Práctica
1.1.3. Concepto de fila, columna y celda,
libro, hoja y página
1.1.4. Personalizar la ventana
1.1.5. Agregar, renombrar y eliminar hojas
1.1.6. Desplazamiento entre las hojas del libro
1.2. Introducción y edición de datos 3 hrs. Teoría
1.2.1. Tipos de datos (numérico, texto y 2 hrs.
fórmula) Práctica
Informática IV
TIEMPO
ESTIMADO
UNIDAD I 1.2.2. Formato a Celdas
HOJA DE 1.2.2.1. Número
CÁLCULO 1.2.2.2. Alineación
1.2.2.3. Fuente
1.2.2.4. Bordes
1.2.2.5. Tramas
1.2.3. Formato condicional
1.2.4. Selección de grupos de celdas
1.2.4.1. Definición de rango de celdas
1.2.4.2. Como nombrar un rango
1.2.4.3. Seleccionar una o varias filas
1.2.4.4. Seleccionar una o varias
columnas
1.2.4.5. Insertar filas y columnas
1.2.4.6. Eliminar filas y columnas
1.2.4.7. Llenar y eliminar datos
1.2.4.8. Rellenar una serie
1.2.5. Ordenar datos
1.2.6. Inmovilizar títulos
1.2.7. Protección de datos
1.2.8. Agregar comentario 5 hrs.
1.2.9. Validar datos Práctica
1.3. Operadores y fórmulas
1.3.1. Prioridad de ejecución de operadores
1.3.2. Referencias relativas, absolutas y mixtas.
1.3.3. Creación de fórmulas 4 hrs.
1.3.4. Auditoria de fórmulas Práctica
1.4. Funciones
1.4.1. Definición y categorías de funciones
1.4.2. Funciones comunes
1.4.2.1. Uso del asistente de funciones:
Suma, promedio, mínimo,
máximo
1.4.2.2. Funciones de texto (concatenar,
izquierda, derecha, extrae)
1.4.2.3. Funciones lógicas (Si…, 4 hrs.
UNIDAD I Contar.si…, sumar.si…) Práctica
HOJA DE 1.5. Gráficas
CÁLCULO 1.5.1. Serie de Valores
1.5.2. Serie de Categorías
1.5.3. Leyendas
1.5.4. Etiquetas
1.5.5. Crear un gráfico
1.5.5.1. Tipos de gráficos
Informática IV
TIEMPO
ESTIMADO
1.5.5.2. Datos de origen
1.5.5.3. Opciones de gráfico
1.5.5.4. Formatos de gráfico 4 hrs.
(Personalizar) Práctica
1.6. Configuración de páginas y márgenes
1.6.1. Establecer y eliminar área de impresión
1.6.2. Vista previa
1.6.2.1. Márgenes
1.6.2.2. Configurar página
1.6.2.2.1. Página
1.6.2.2.2. Márgenes
1.6.2.2.3. Encabezado y pie de
página
1.6.2.2.4. Hoja 4 hrs.
1.6.2.2.5. Imprimir Práctica
1.7. Filtros
1.7.1. Autofiltros
1.7.2. Filtros avanzados
2.1. Algoritmos 3 hrs. Teoría

2.1.1. Concepto e importancia 6 hrs.
2.1.2. Características de un algoritmo Práctica
2.1.3. Estructura de un algoritmo (Entrada,
proceso y salida) 3 hrs. Teoría
2.2. Metodología para la descomposición de un 18 hrs.
algoritmo Práctica
2.2.1. Conceptos
2.2.1.1. Definición del Problema
2.2.1.2. Análisis
2.2.1.3. Diseño
2.2.1.4. Verificación (Prueba de
escritorio)
2.2.2. Análisis del problema
2.2.2.1. Identificadores
2.2.2.2. Tipos de Datos
2.2.2.3. Variables
2.2.2.4. Constantes
2.2.2.5. Operadores y Expresiones
UNIDAD II 2.2.2.5.1. Operadores
ALGORITMOS Aritméticos
2.2.2.5.2. Operador de
Asignación
2.2.2.5.3. Operadores
Relacionales
Informática IV
TIEMPO
ESTIMADO
2.2.2.5.4. Operadores Lógicos
2.2.3. Diseño de algoritmos
2.2.3.1. Alternativas de solución
2.2.3.1.1. Conceptos
2.2.3.1.1.1. Diagramas de
Flujo
2.2.3.1.1.1.1. Introducción
al software
DFD
2.2.3.1.1.2. Pseudocódigo
2.2.3.2. Uso del Diagrama de flujo,
pseudocódigo y prueba de
escritorio para los tipos de
estructuras
2.2.3.2.1. Secuenciales
2.2.3.2.2. Selectivas
2.2.3.2.2.1. Simples (If Then)
2.2.3.2.2.2. Dobles (If then
else)
2.2.3.2.2.3. Múltiples (If
anidado y Case)
UNIDAD II 2.2.3.2.3. Repetitivas
ALGORITMOS 2.2.3.2.3.1. Para (For)
2.2.3.2.3.2. Mientras (While)
2.2.3.2.3.3. Hacer Mientras
(Do-While)
13. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA
Unidad I: Hoja de cálculo
COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS
COMUNICACIÓN
2. Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-

semánticas de las expresiones para la toma de decisiones.
11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de
estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo
personal y profesional.
DEFINIDAS POR LA UAEH

Informática IV

 Define conceptos de hoja electrónica, fila, columna, celda, libro y hoja.
 Aplica conocimientos aritméticos básicos y los diferentes tipos de datos que
se utilizan en una hoja de cálculo para su manejo adecuado en la resolución
de ejercicios con fórmulas.
 Identifica y diferencia entre referencias relativas, absolutas y mixtas; conoce
las principales funciones que se utilizan en una hoja de cálculo y las aplica
para resolver diversos problemas.
 Ordena, relaciona, organiza, analiza y sintetiza datos e información. Gráfica y
da formato a los resultados obtenidos. Establece las características para la
impresión de documentos. Utiliza filtros para presentar la información.
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
APRENDIZAJE ESTIMADO
1.1. Introducción Organiza, representa, 3 hrs. Teoría
1.1.1. Definición de hoja analiza y grafica datos I hr. Práctica
electrónica e información en
1.1.2. Descripción de la contexto mediante el
ventana de principal uso de la hoja
1.1.3. Concepto de fila, electrónica de cálculo
columna y celda, libro, y sus herramientas
hoja y página
1.1.4. Personalizar la ventana
1.1.5. Agregar, renombrar y
eliminar hojas
1.1.6. Desplazamiento entre las
hojas del libro
1.2. Introducción y edición de
datos 3 hrs. Teoría
1.2.1. Tipos de datos (numérico, 2 hrs. Práctica
texto y fórmula)
1.2.2. Formato a Celdas
1.2.2.1. Número
1.2.2.2. Alineación
1.2.2.3. Fuente
1.2.2.4. Bordes
1.2.2.5. Tramas
1.2.3. Formato condicional
1.2.4. Selección de grupos de
celdas
1.2.4.1. Definición de
rango de celdas
1.2.4.2. Como nombrar
un rango.
Informática IV
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
1.2.4.3. Seleccionar una
o varias filas.
1.2.4.4. Seleccionar una
o varias
columnas.
1.2.4.5. Insertar filas y
columnas.
1.2.4.6. Eliminar filas y
columnas.
1.2.4.7. Llenar y eliminar
datos
1.2.4.8. Rellenar una
serie
1.2.5. Ordenar datos
1.2.6. Inmovilizar títulos
1.2.7. Protección de datos
1.2.8. Agregar comentario
1.2.9. Validar datos
1.3. Operadores y fórmulas 5 hrs. Práctica
1.3.1. Prioridad de ejecución
de operadores
1.3.2. Referencias relativas,
absolutas y mixtas
1.3.3. Creación de fórmulas
1.3.4. Auditoria de fórmulas
1.4. Funciones 4 hrs. Práctica
1.4.1. Definición y categorías
de funciones
1.4.2. Funciones comunes
1.4.2.1. Uso del asistente
de funciones:
Suma, promedio,
mínimo, máximo.
1.4.2.2. Funciones de
texto
(concatenar,
izquierda,
derecha, extrae)
1.4.2.3. Funciones lógicas
(Si…, Contar.si…,
sumar.si…)
1.5. Gráficas
1.5.1. Serie de Valores 4 hrs. Práctica
1.5.2. Serie de Categorías
Informática IV
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
1.5.3. Leyendas
1.5.4. Etiquetas
1.5.5. Crear un gráfico
1.5.5.1. Tipos de gráficos
1.5.5.2. Datos de origen
1.5.5.3. Opciones de
gráfico
1.5.5.4. Formatos de
gráfico
(Personalizar)
1.6. Configuración de páginas y
márgenes 4 hrs. Práctica
1.6.1. Establecer y eliminar área
de impresión
1.6.2. Vista previa
1.6.2.1. Márgenes
1.6.2.2. Configurar
página
1.6.2.2.1. Página
1.6.2.2.2. Márgenes
1.6.2.2.3. Encabezado
y pie de
página
1.6.2.2.4. Hoja
1.6.2.2.5. Imprimir
1.7. Filtros
1.7.1. Autofiltros
1.7.2. Filtros avanzados 4 hrs. Práctica
CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
• Definición de hoja • Identifica y maneja la • Valoración de

electrónica. ventana principal. intercambio plural de
• Descripción de la • Clasifica y edita datos y ideas.
ventana principal les da el formato • Actitud solidaria,
• Concepto de fila, apropiado. cooperativa y de
columna y celda, • Ordena datos cuidado hacia los
libro y hoja. • Aplica la protección de demás.
• Tipos de datos hojas y libros de trabajo. • Identifica y aplica la
(numérico, texto y • Utiliza correctamente la hoja electrónica de
fórmula). prioridad de ejecución de
Informática IV

• Definición de operadores en el cálculo en diversos
rango de celdas. planteamiento de contextos.
• Prioridad de expresiones. • Domina los
ejecución de • Maneja la terminología conceptos básicos.
operadores. adecuada de funciones. • Desarrolla el interés
• Referencias • Conoce las diferentes por aplicar funciones
relativas, categorías de las en la solución de
absolutas y mixtas. funciones problemas.
• Definición y • Hará uso y distinción de • Logra un aprendizaje
categorías de fórmulas y funciones autónomo.
funciones. básicas para el cálculo
• Serie de valores. de datos.
• Serie de • Demuestra gráficamente
Categorías. datos en información
• Leyendas. manipulada en la hoja de
• Etiquetas. cálculo
• Genera impresiones de
calidad.
• Identifica criterios
adecuados para lograr
filtros básicos y
avanzados.
METODOLOGÍA
• Exposición: Presentación e introducción al uso
de la hoja electrónica de cálculo, sus
aplicaciones, ventajas e importancia.
• Resolución de ejercicios y problemas:
Información cuantitativa que requiera ser
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
manipulada mediante cálculos, logrando que
el alumno utilice la hoja electrónica de cálculo,
seleccione y aplique sus herramientas, y
desarrolle soluciones a los requerimientos que se
le presenten.
 ANTES DE INICIAR LA CLASE
 Selección de objetivo y contenido.
 Elaboración de materiales, prácticas,
procedimientos, etc.
 Preparar material de trabajo.
 Decidir que estrategias de enseñanza.
 Planificar actividades de aprendizaje.
Informática IV
METODOLOGÍA
 Cuida la composición de los grupos y su
seguimiento.
 Estructura procedimientos para que los
grupos verifiquen la eficacia del trabajo.
 Plantea evaluaciones que comprenden
tanto el proceso como el aprendizaje
TAREAS DEL PROFESOR individual.
 Dar a conocer las fechas de entrega para
cada actividad.
 DURANTE LA CLASE
 Explicación clara de los procedimientos o
estrategias que pueden ser utilizadas.
 Desarrollo de estrategias de motivación
aportando pistas y sugerencias.
 Corrección de errores. Informar sobre
caminos incorrectos.
 Ayuda a formular problemas, a definir tareas,
etc.
 Verifica que cada miembro conozca los
objetivos del trabajo.
 Propiciar un clima de trabajo agradable y de
confianza que permita a los estudiantes
involucrarse sin temor en todas las instancias
de participación diseñadas para apoyar su
proceso de aprendizaje.
 Mantener la motivación en el alumno
 Estimula el intercambio de ideas, la
justificación de las decisiones adoptadas y la
valoración del trabajo realizado.
 Ayuda a resolver situaciones problemáticas
en los grupos provenientes de factores de
dificultad tales como: un alumno
dominador, una alumna que no quiere
trabajar en grupo, un alumno marginado,
etc.
 Aporta al grupo criterios de valoración y
evaluación de las tareas o productos
realizados.
TAREAS DEL PROFESOR
 Resolución de dudas.
 DESPUÉS DE LA CLASE
 Corrección de ejercicios y problemas
resueltos por los estudiantes.
 Evaluación de los aprendizajes.
Informática IV
METODOLOGÍA
 Propuestas para mejorar
 Participar en los debates y estructurar
mensajes con conclusiones, comentarios y/o
reflexiones.
 Brindar asesorías para el estudiante que lo
requiera.

 Conocer términos informáticos para su
aplicación a su vida educativa, personal y
de trabajo.
 Despertar interés por el tema
 Contextualizar y relacionar el contenido.
EXPERIENCIAS DE  Utilizar material didáctico: hoja de cálculo
APRENDIZAJE Excel, presentaciones electrónicas, etc.
 Seleccionar, estructurar los contenidos a
modo que el estudiante lo pueda
comprender de una manera clara y sencilla.
 Diseñar las actividades de aprendizaje en
base a las características del grupo.
 Facilitar esquemas integradores.
 Promover la participación y discusión.
 Relacionar conocimientos y aplicaciones.
 Realizar las tareas encomendadas.
Emplea las herramientas básicas de la hoja

electrónica (Excel).
 Profundizar en los conocimientos estudiados.
PROCESOS COGNITIVOS A  Realizar las actividades de aprendizaje
DESARROLLAR EN EL orientadas.
ALUMNO  Revisar bibliografía complementaria.
 Preparar materiales de clase.
 Intercambiar con los estudiantes del grupo.
 Análisis y pensamiento crítico.
Buscar o diseñar un plan para la resolución del
problema.
TAREAS A Comprobar e interpretar el resultado.
REALIZAR Generar ideas propias.
INVESTIGACIÓN
POR EL Realizar actividades y/o prácticas del tema visto en
ALUMNO clase de acuerdo al programa de contenidos.
Organizar e integrar los conocimientos.
Estudio Autónomo.
Informática IV
METODOLOGÍA
Investigación documental de diferentes conceptos
EXTENSIÓN Y para elaborar resúmenes y/o mapas conceptuales.
DIFUSIÓN Búsquedas en Internet de sitios de interés
relacionadas con el tema.
Prácticas, escuela-sociedad, escuela-empresa,
VINCULACIÓN
escuela-familia.
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Computadora, software, video proyector, material impreso y/o electrónico,
pizarrón.
FUENTES E INFORMACIÓN DE CONSULTA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Mediactive. (2013). Aprender Office 2013 con 100 Ejercicios Prácticos.
Marcombo.
Joyanes Aguilar, L. (2010). Fundamentos de Programación, Algoritmos, Estructura

de Datos. Mc Graw Hill.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Pérez Chávez, C. (2010). Informática para preparatoria. ST.
Ferreyra, G. (2013). Informática para Bachillerato II. Alfaomega.
Ibánez Carrasco, P., & García Torres, G. (2010). Informática II con enfoque en
competencias. Cengage Learning.
Unidad II: Algoritmos
COMUNICACIÓN
11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de

estrategias para la difusión de productos y servicios, en beneficio del desarrollo
personal y profesional.
DEFINIDAS POR LA UAEH
 Conoce que es un algoritmo, sus características y estructura.

 Aplica la metodología de los algoritmos para resolver problemas.
 Aprende las diferentes alternativas para representar un algoritmo.
Informática IV

 Identifica las estructuras algorítmicas y las aplica adecuadamente según la
problemática que se le presente.
 Diseña algoritmos con aplicación en su vida diaria.
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
2.1. Algoritmos El alumno 3 hrs. Teoría
2.1.1. Concepto e importancia comprende y 6 hrs.
2.1.2. Características de un algoritmo aplica la Práctica
2.1.3. Estructura de un algoritmo metodología de los
(Entrada, proceso y salida) algoritmos para la
2.2. Metodología para la descomposición solución de
de un algoritmo problemas 3 hrs. Teoría
2.2.1. Conceptos comunes 18 hrs.
2.2.1.1. Definición del Problema mediante el análisis Práctica
2.2.1.2. Análisis y razonamiento
2.2.1.3. Diseño lógico matemático
2.2.1.4. Verificación (Prueba de que le permitan
escritorio) elegir la mejor
2.2.2. Análisis del problema solución.
2.2.2.1. Identificadores
2.2.2.2. Tipos de Datos
2.2.2.3. Variables
2.2.2.4. Constantes
2.2.2.5. Operadores y Expresiones
Aritméticos
2.2.2.5.2. Operador de
Asignación
Relacionales
2.2.2.5.4. Operadores Lógicos
2.2.3. Diseño de algoritmos
2.2.3.1. Alternativas de solución
2.2.3.1.1. Conceptos
2.2.3.1.1.1. Diagramas de
Flujo.
2.2.3.1.1.1.1. Introducción
al software
DFD
2.2.3.1.1.2. Pseudocódigo
2.2.3.2. Uso del Diagrama de
flujo, pseudocódigo y
Informática IV
OBJETIVOS DE TIEMPO
TEMAS Y SUBTEMAS
prueba de escritorio
para los tipos de
estructuras
2.2.3.2.1. Secuenciales
2.2.3.2.2. Selectivas
2.2.3.2.2.1. Simples (If Then)
2.2.3.2.2.2. Dobles (If then
else)
2.2.3.2.2.3. Múltiples (If
anidado y Case)
2.2.3.2.3. Repetitivas
2.2.3.2.3.1. Para (For)
2.2.3.2.3.2. Mientras (While)
2.2.3.2.3.3. Hacer Mientras
(Do-While)

• Definición de  Aplicar conocimientos  Escucha a los

algoritmos. matemáticos como: demás.
• Características de un  Regla de tres  Aprendizaje
algoritmo (preciso,  Porcentajes autónomo.
definido y finito).  Despeje de fórmulas  Iniciativa para
• Estructura de un  Desarrollo de resolver
algoritmo expresiones problemas.
• Análisis (variables,  Define y entiende  Disponibilidad
constantes, problemas, plantea para el trabajo.
operadores, diferentes soluciones a la
identificadores, tipos misma problemática y
de datos, tipos de selecciona la óptima.
operadores,  Identifica las estructuras
expresiones y tipos de necesarias para la
expresiones). solución a un problema.
• Prioridad de ejecución  Aplica la metodología
de operadores. para la solución de un
• Diseño (estructuras problema mediante el
algorítmicas básicas, desarrollo de algoritmos.
instrucciones de  Comprueba (demostrar)
entrada-salida. el algoritmo desarrollado
Secuenciales, aplicándolo como
selectivas y repetitivas).
solución a un problema
real.
Informática IV

• Verificación (Prueba
de escritorio).
METODOLOGÍA
• Expositivo/Lección Magistral. Presentación e

introducción al tema, enfatizando conceptos
fundamentales e importancia de los algoritmos.
• Resolución de Ejercicios y Problemas. Plantear
MÉTODOS DE ENSEÑANZA
situaciones y/o problemáticas que fomenten en
el alumno el análisis, razonamiento y desarrollo
de soluciones que impliquen el uso de
expresiones matemáticas y lógicas.

 Conocer objetivos y contenidos y elaborar
Plan de clase
 Preparar la clase de acuerdo al Plan,
(material didáctico, y de apoyo visual)
 Prever problemas a plantear, preparar
colección de problemas resueltos y sin
resolver.
 Lograr el aprendizaje significativo en el
alumno.
TAREAS DEL PROFESOR
 Explicar con claridad los temas
 Mantener la atención.
 Facilitar la participación del grupo
 Resolución de problemas.
 Evaluación continua
 Observar avances y problemáticas de los
alumnos.
 Corrección de ejercicios y problemas
resueltos por los estudiantes
 Refuerzo del aprendizaje mediante asesorías
 Evaluar los aprendizajes
TAREAS DEL PROFESOR
 Retroalimentación
 Tutoría
Informática IV
METODOLOGÍA

 Conocer términos del tema de los algoritmos
para su aplicación a su vida educativa,
personal y de trabajo.
 Búsqueda de información en diferentes
fuentes bibliográficas y digitales.
 Despertar interés por el tema.
 Contextualizar y relacionar el contenido.
 Utilizar material didáctico: presentaciones
EXPERIENCIAS DE electrónicas, etc.
APRENDIZAJE  Seleccionar, estructurar los contenidos a
modo que el estudiante lo pueda
comprender de una manera clara y sencilla.
 Diseñar las actividades de aprendizaje en
base a las características del grupo.
 Facilitar esquemas integradores.
 Promover la participación y discusión.
 Promover el aprendizaje autónomo.
 Relacionar conocimientos y aplicaciones.
 Realizar las tareas encomendadas.
 Percepción/Atención y motivación hacia el

aprendizaje
PROCESOS COGNITIVOS A  Adquisición y procesamiento adecuado de la
DESARROLLAR EN EL información facilitada.
ALUMNO  Desarrollo de pensamiento propio del alumno /
personalización de la información.
 Pensamiento analítico y crítico.
TAREAS A
REALIZAR Concepto de algoritmo y la metodología para
INVESTIGACIÓN
POR EL resolver los contextos en los que se pueden aplicar.
ALUMNO
Informática IV
METODOLOGÍA
Resolver los diferentes problemas planteados como

EXTENSIÓN Y tarea.
DIFUSIÓN Utilizar el software DFD para la resolución de
problemas a través de diagramas de flujo.
Con las asignaturas del semestre que cursa: Cálculo

VINCULACIÓN Diferencial, Electricidad y Magnetismo, Química
Inorgánica.
MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Computadora, software, video proyector, material impreso y/o electrónico,

pizarrón
FUENTES E INFORMACIÓN DE CONSULTA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Mediactive. (2013). Aprender Office 2013 con 100 Ejercicios Prácticos.

Marcombo.
Joyanes Aguilar, L. (2010). Fundamentos de Programación, Algoritmos, Estructura

de Datos. Mc Graw Hill.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Pérez Chávez, C. (2010). Informática para preparatoria. ST.
Ferreyra, G. (2013). Informática para Bachillerato II. Alfaomega.
Ibánez Carrasco, P., & García Torres, G. (2010). Informática II con enfoque en
competencias. Cengage Learning.
Informática IV
14. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
a. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
DIAGNÓSTICA
• Para el desarrollo de esta actividad

es necesario diseñar diferentes
instrumentos y establecer los
criterios para realizar una
evaluación que permita detectar
las fortalezas y debilidades que
presentan los estudiantes en lo
referente a conocimientos previos.
• El docente diseñará actividades
que le permitan evaluar los
siguientes aspectos:
• Importancia de la gestión de
archivos y carpetas y aplicación de
Tiene como propósitos evaluar saberes herramientas de sistema para
previos y con la posibilidad acreditar las optimizar el funcionamiento del
competencias genéricas, disciplinares equipo.
básicas y extendidas definidas en el • Conceptos previos sobre
programa de asignatura. organizadores gráficos como
mapas conceptuales, mapas
mentales y líneas de tiempo.
• Conceptos previos sobre Internet,
navegadores, buscadores y correo
electrónico.
• Creación de presentaciones
electrónicas como un recurso para
comunicarse.
• Aplicar un examen escrito que
incluya los contenidos declarativos
y desarrollar una evaluación
práctica en forma individual con un
máximo de 3 ejercicios.
b. EVALUACIÓN FORMATIVA
FORMATIVA
Se realiza durante todo el proceso de  El docente evaluará la forma en que

aprendizaje y posibilita que el docente el estudiante aplique las
diseñe estrategias didácticas herramientas de uso común del
pertinentes que apoyen al estudiante sistema operativo, la ejecución de
en su proceso de evaluación. las medidas de prevención
Informática IV
mediante el empleo de
Se presenta a través de evidencias que herramientas del sistema, el uso de
deben cumplir con ciertos criterios, los software para la creación de
cuales pueden ser indicados los niveles organizadores gráficos, búsquedas
de logros a través de rúbricas, listas de específicas en la web auxiliándose
cotejo, de observación, entre otras. de parámetros para valorar los
resultados e interpretar y presentar la
información, participar en
sociedades de colaboración
mediante el uso de herramientas
Web 2.0, así como las actitudes de
responsabilidad en el manejo de
datos y respeto hacia los materiales
de uso común.
c. EVALUACIÓN SUMATIVA
SUMATIVA
Con ella se busca determinar el

alcance de la competencia, así como
informar al alumno el nivel del
aprendizaje que alcanzó durante el  Autoevaluación 5%
desarrollo del semestre y su respectiva  Coevaluación 5%
acreditación y aprobación.  Act. Integradora 15%
 Tareas 10%
Primer parcial 30%  Prácticas y ejercicios 25%
Segundo parcial 30%  Examen 40%
Ordinario 40%
PRODUCTOS O
PROCEDIMIENTOS
COMPETENCIAS INDICADORES EVIDENCIAS DE
DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
DEFINIDAS POR LA  Realización de  Rúbrica de  Mapas

UAEH prácticas prácticas Conceptuales
utilizando las  Rúbricas de  Prácticas
 Define herramientas gráficas.  Prueba
conceptos de informáticas.  Rúbrica de la objetiva
hoja (agregar, Autoevaluación  Examen
electrónica, renombrar y  Rúbrica de la practico
fila, columna, eliminar hojas, Coevaluación
Informática IV
PRODUCTOS O
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
celda, libro y introducción y
hoja. edición de
 Aplica datos, tipos de
conocimientos datos, formatos,
aritméticos número,
básicos y los alineación,
diferentes tipos fuente, bordes,
de datos que se tramas, rango
utilizan en una de celdas ,
hoja de cálculo selecciones de:
para su manejo filas, columnas,
adecuado en Insertar filas y
la resolución de columnas,
ejercicios con eliminar filas y
fórmulas. columnas,
 Identifica y llenar, rellenar,
diferencia ordenar y
entre eliminar datos)
referencias  Realización de
relativas, prácticas de:
absolutas y operadores y
mixtas; conoce fórmulas,
las principales referencias,
funciones que creación y
se utilizan en auditoria de
una hoja de fórmulas
cálculo y las  Realización de
aplica para prácticas de:
resolver Funciones
diversos comunes, de
problemas. texto, lógicas.
 Ordena,  Realizar gráficas
relaciona, utilizando la
organiza, hoja
analiza y electrónica de
sintetiza datos e cálculo.
información.  Realización de
Gráfica y da investigaciones
formato a los de los temas
resultados que se verán en
obtenidos. las clases.
Establece las
Informática IV
PRODUCTOS O
PROCEDIMIENTOS
DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
características  Elaboración de
para la mapas
impresión de conceptuales
documentos. de la
Utiliza filtros información
para presentar recabada.
la información.  Elaboración de
 Conoce que es la
un algoritmo, autoevaluación
sus .
características  Elaboración de
y estructura. la
 Aplica la coevaluación.
metodología  Prueba objetiva
de los
algoritmos para
resolver
problemas.
 Aprende las
diferentes
alternativas
para
representar un
algoritmo.
 Identifica las
estructuras
algorítmicas y
las aplica
adecuadamen
te según la
problemática
que se le
presente.
 Diseña
algoritmos con
aplicación en
su vida diaria.
Informática IV
15. GLOSARIO
ALGORITMO: Conjunto de instrucciones y/o acciones lógicas que se realizan para

darle solución a un problema.
IDENTIFICADOR: Nombre que identifica o representa a un dato en un algoritmo.
VARIABLE: Dato representado a través de un identificador que puede o no cambiar

de valor durante la ejecución de un algoritmo.
CONSTANTE: Dato representado a través de un identificador cuyo valor permanece

sin cambios durante la ejecución de un algoritmo.
PSEUDOCÓDIGO: Serie de instrucciones (falso código) semejantes a un lenguaje de

programación que sirve para representar de forma general un algoritmo.
DIAGRAMA DE FLUJO: Representación gráfica de los pasos de un algoritmo, utiliza

símbolos y líneas interconectados entre sí.
16. PERFIL DEL DOCENTE
 Grado académico mínimo de licenciatura en área afín a la Informática.

 Formación en el área del conocimiento validada por la academia.
 Manejo de herramientas informáticas.
 Manejo de idioma inglés.
 Posesión de cultura general.
 Identificación institucional.
 Desarrollo de valores éticos.
 Capacidad de liderazgo.
 Actitud y habilidad para el trabajo en equipo.
 Habilidad para motivar.
 Actitud crítica innovadora y propositiva.
 Disposición para la actualización permanente.
 Disposición para evaluarse y ser evaluado.
 Dominio del conocimiento en el área y de grupos.
 Manejo de metodologías centradas en el aprendizaje, técnicas de enseñanza
y recursos didácticos.
 Habilidad en el uso de la tecnología educativa.
 Habilidad de expresión oral y escrita.
 Conocimiento y cumplimiento de la normatividad institucional.

Informática IV

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Informática IV

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Programa de la Asignatura

NOMBRE DE LA ASIGNATURA Informática IV

LUGAR Y FECHA DE ELABORACIÓN Pachuca, Hgo., Noviembre 2009

Buscando una educación integral en nuestros alumnos este curso pretende

Primer Semestre Cuarto Semestre

b) Aportaciones de la asignatura al perfil del egresado

 Los contenidos abordados es esta materia contribuirán de manera

 Dispone de la capacidad para identificar información relevante relacionada

• Utiliza la información contenida en diferentes fuentes de información impresa

CONOCIMIENTOS HABILIDADES/DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES

 Definición de hoja  Identifica y maneja la  Escucha a los

CONOCIMIENTOS HABILIDADES/DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES

CONOCIMIENTOS HABILIDADES/DESTREZAS ACTITUDES Y VALORES

COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS DISCIPLINARES

1. Identifica, ordena e interpreta las 2. Establece relaciones analógicas,

 Operar la computadora y demás DEFINIDAS POR LA UAEH

COMPETENCIAS DISCIPLINARES COMPETENCIAS DISCIPLINARES

11. OBJETIVOS DEL PROGRAMA

El alumno conoce, comprende e implementa la metodología de algoritmos, y

12. CONTENIDOS Y TIEMPOS ESTIMADOS

2.1. Algoritmos 3 hrs. Teoría

13. INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA

Unidad I: Hoja de cálculo

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

2. Establece relaciones analógicas, considerando las variaciones léxico-

DEFINIDAS POR LA UAEH

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

• Definición de hoja • Identifica y maneja la • Valoración de

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

 ANTES DE INICIAR LA CLASE

Emplea las herramientas básicas de la hoja

Joyanes Aguilar, L. (2010). Fundamentos de Programación, Algoritmos, Estructura

Pérez Chávez, C. (2010). Informática para preparatoria. ST.

Ferreyra, G. (2013). Informática para Bachillerato II. Alfaomega.

Unidad II: Algoritmos

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

11. Aplica las tecnologías de la información y la comunicación en el diseño de

DEFINIDAS POR LA UAEH

 Conoce que es un algoritmo, sus características y estructura.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES EXTENDIDAS

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

• Definición de  Aplicar conocimientos  Escucha a los

CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS

• Expositivo/Lección Magistral. Presentación e

 ANTES DE INICIAR LA CLASE

 ANTES DE INICIAR LA CLASE

 Percepción/Atención y motivación hacia el

Resolver los diferentes problemas planteados como

Con las asignaturas del semestre que cursa: Cálculo

MEDIOS Y RECURSOS DIDÁCTICOS

Computadora, software, video proyector, material impreso y/o electrónico,

FUENTES E INFORMACIÓN DE CONSULTA

Mediactive. (2013). Aprender Office 2013 con 100 Ejercicios Prácticos.

Joyanes Aguilar, L. (2010). Fundamentos de Programación, Algoritmos, Estructura

Pérez Chávez, C. (2010). Informática para preparatoria. ST.

Ferreyra, G. (2013). Informática para Bachillerato II. Alfaomega.

14. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

• Para el desarrollo de esta actividad

Se realiza durante todo el proceso de  El docente evaluará la forma en que

Con ella se busca determinar el

DEFINIDAS POR LA  Realización de  Rúbrica de  Mapas

ALGORITMO: Conjunto de instrucciones y/o acciones lógicas que se realizan para

IDENTIFICADOR: Nombre que identifica o representa a un dato en un algoritmo.