LA NOTACIÓN NO CONVENCIONAL Y TRADICIONAL.

EL MUSICOGRAMA

Notación musical

Conjunto de signos que se emplean con la finalidad de representar gráficamente una obra
musical.

- Existen muchos tipos

- La más extendida es la occidental
- Es la expresión escrita del lenguaje musical

Objetivos de la notación (no convencional)

Sacar información acerca de los parámetros del sonido, timbre, intensidad, duración y altura.

Metodologías a seguir para el acercamiento a las grafías no convencionales

Hay que escuchar, para luego reconocer, después representar lo reconocido y por último
reproducir lo representado.

Iniciación a las grafías no convencionales

- Libertad a los niños para que representen las cualidades del sonido como ellos quieran
- Convenir cualquier tipo de grafía en relación a estas cualidades para adaptarnos todos
a ella.
- Debe existir relación entre el elemento musical y la grafía elegida

Orden a seguir para trabajar las cualidades del sonido

1º Timbre. Es lo más fácil para los niños por su fácil discriminación (conceptualmente es más
difícil).

2º Intensidad. Lo manejan continuamente

3º Duración. El aprendizaje de las figuras

4º Altura. Es el más complejo de reconocer

Representación del timbre, intensidad, duración y altura

(Son ejercicios que tenemos en el tema del paisaje sonoro)

Ej. Timbre, lo representamos asignando un símbolo a cada familia de percusión.

Intensidad. Primero sería elegir y representar el sonido de un instrumento y después

representarlo con distintas intensidades.

Duración. Con líneas horizontales cortas y largas

Altura, con líneas hacia arriba y hacia abajo.

Todas estas actividades van encaminadas a que al final lleguen a la notación convencional.

Introducción al musicograma

- Realizar un dibujo abstracto de puntos y rayas con lo que la música les sugiere
- Con el tiempo representaran también con figuras geométricas
- Esto sería la base para luego aplicar a un musicograma más complejo

Musicograma

Representación visual del desarrollo de una obra, que se hace con esquemas y símbolos,
figuras geométricas y colores.

Es un recurso muy didáctico, lo realizan los propios niños y da una visualización global y
sencilla. Se presenta dentro de una representación espacial.

Según Wuytack, el musicograma:

- Se representa como un gráfico con los compases en abscisas

- Se produce en el transcurso de una sesión activa
- Se colocan las familias de instrumentos en el mismo orden de una partitura de una
orquesta
- Cada símbolo debe limitarse a lo esencial
- Cada familia o instrumento debe estar representado por un símbolo

Con el musicograma se consigue:

Atención máxima del alumno

Que se impregne de toda la información

Que conozcan el poder de los sonidos

Que disfruten.

Según José Mendoza, el musicograma:

- Lo realiza el alumno
- Pautas claras y concretas
- Relación espacio-tiempo, relación entre colores t entre símbolos
- Lenguaje de símbolos de libre elección
- Código claro
- Creativo e imaginativo
- Representación figurativa
- Abstracción