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LA ESCUELA CLÁSICA

A lo largo de su existencia el hombre se ha caracterizado por la constante

búsqueda de mejoramiento continuo en sus diferentes campos de desarrollo. Ésta
ha hecho que el hombre haya ido evolucionado tanto personalmente como su
entorno, siendo cada vez más consciente en el momento de tomar decisiones, no
solo pensando en él sino en su alrededor. A lo largo de esta evolución siempre
han estado presentes las organizaciones, donde se han creado paradigmas.

La evolución de las organizaciones y del pensamiento administrativo se ha visto a

lo largo de la historia en tres momentos cruciales o también conocido como las
tres olas, todas compuestas por diferentes dimensiones como: económica, social,
política, cultural y técnica . En primer lugar está la Era Agrícola (8.000a.C- 1.750)
donde principalmente se explotaban los recursos naturales, el padre era lo
principal, las familias eran numerosas y se constituían bajo el concepto de
prosumidor ( productor y consumidor). Las personas eran consideradas como
unidad de producción.

En segundo lugar está la Era Industrial (1.750-1.950) donde se trabajaba en las

fábricas ubicadas en la ciudad, y la máquina de vapor sustituyó al trabajo muscular
de los hombres. En esta época las personas ya comienzan a migrar y aparece el
capitalismo. Finalmente, está la Era Postindustrial (1.950-2.025) es una sociedad
globalizada donde se mide principalmente el potencial de las personas. Mientras
estas tres olas se desarrollaban también se crearon escuelas que buscaban crear
y desarrollar teorías administrativas, éstas fueron: la Escuela Clásica, la Escuela
Humanística y la Escuela Holística.

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Los tres paradigmas de la Escuela Clásica
A continuación se expondrá la primera escuela, es decir, la Escuela Clásica. Esta
escuela se da entre 1.900 y 1.930, hace parte de una concepción reduccionista
porque se enfocaba principalmente en lo técnico, se abordó desde disciplina de la
ingeniería y el hombre era visto como una máquina, donde el único propósito de
éste era ganar dinero (‘Homo Economicus’). Se buscaba mejorar la eficiencia, es
decir, mejorar la utilización óptima de recursos. Era un sistema cerrado (las
organizaciones no se comunicaban con el entorno) y se analizaban las tareas y las
estructuras de la organización, la cual era una organización formal o técnica.

En ésta escuela hubo tres paradigmas de la administración que fueron los

primeros en dar un paso hacia la búsqueda de una teoría administrativa. Fueron el
enfoque Taylorista, Fayolista y el modelo Burocrático.

Enfoque Taylorista
El primer enfoque es el del ingeniero estadounidense Frederick Winslow Taylor,
también conocido como la administración científica. En este enfoque se buscó
seleccionar y capacitar el personal e identificar la mejor manera de ejecutar las
tareas para optimizar los procesos; donde la observación, la medición y el control
jugaron un rol muy importante.

Taylor implementó el aumento de materiales para la construcción, también creó

incentivos para que las personas fueran más eficientes y buenas en el trabajo
ganaran extra. Debido al contexto cultural en el que se encontraban (Estados
Unidos después de la primera guerra mundial, donde habían grandes cantidades
de inmigrantes) Taylor también tuvo que encontrar manera de controlar a sus
empleados mediante dos tarjetas de colores donde una se refería a que se había
hecho un buen trabajo y la otra que no se había cumplido con lo esperado, tuvo
que ser de esta manera porque no todos sus trabajadores hablaban inglés.

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El enfoque Taylorista nace de la ciencia del paleo y de la albañilería, las cuales no
eran consideradas unas ciencias porque no se habían analizado más
profundamente y no tenían en cuenta lo que en verdad era construir y palear. En
esa época al palear lo hacían con la misma pala para todo, ya fueran trabajos
pesados o livianos. Por eso la ley tuvo que establecer que cada obrero
seleccionaba su propia pala, entonces se elaboraron entre ocho y diez diferentes
tipos de palas. También tuvieron que tener en cuenta la cantidad de peso en las
palas para que los obreros no se fatigaran tan rápido y su rendimiento fuera mejor,
el peso ideal fue de 10 ¼ kg. El paleo y la albañilería son el ejemplo perfecto de
muestra de mejoramiento de eficiencia en la administración científica.

En la administración científica, el control de los obreros fue más fácil porque había
un superior para cada tarea: uno contaba el tiempo, otro capacitaba a los obreros
y otro instruía. En vez de ser solo persona supervisando todo. Finalmente la
administración científica facilitó el análisis de tareas mediante la técnica, el tiempo
y el movimiento, también en la manera de supervisar y el incentivo de ganancia
extra el cual motivaba a los empleados para trabajar mejor.

Enfoque Fayolista
El segundo enfoque fue el del francés Henry Fayol que se da en la industria
minera, también es conocida como la teoría clásica, lo principal que se buscó fue
aumentar la eficiencia de la empresa mediante la forma y disposición de la
organización y sus intereses. Fayol es más teórico, le presta mayor atención a las
tareas administrativas. Fue quien definió las funciones básicas de una empresa: el
concepto de administración (planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar) y los
principios generales de la administración (procedimientos universales aplicables
en cualquier organización).

Gracias a la teoría clásica tenemos las bases de la teoría administrativa moderna.

Se enfocó en la estructura y en la manera de estructurar las cosas. También

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trabajó en la proporcionalidad de la función administrativa que se reparte en todos
los niveles de la empresa, en la organización formal y en la división de trabajo.

Modelo Burocrático
El tercer y último enfoque es el modelo Burocrático del alemán Max Weber, quien
no solo se basó en la ingeniería si no también en la sociología. Se enfatizó en la
sociedad; en el modelo Burocrático se formalizan las actividades empresariales,
donde el hombre se somete a la organización y no hace lo que le place. Weber
distingue tres tipos de sociedad: la tradicional donde predominan características
patriarcales y hereditarias (familia), la sociedad carismática donde predominan las
características arbitrarias, místicas y personalistas (partidos políticos), finalmente,
la sociedad legal/racional/burocrática donde predominan normas impersonales y
una capacidad racional para escoger los medios y los fines (grandes empresas).
De esta manera así buscó mejorar la eficiencia al delegar tareas específicas y
delegárselas a personas específicas, optimizando el tiempo en la toma de
decisiones.

Me parece que la Escuela Clásica es muy adecuada como base ya que la

búsqueda de mejoramiento constante tratando de optimizar el tiempo, recursos y
estructurando adecuadamente las cosas es uno de los ideales principales de una
empresa, no obstante, no me parece correcto que las personas hayan sido vistas
como unas ‘maquinas’ donde el único propósito es ganar dinero ya que trabajar en
una empresa es mucho más, es aprender también, relacionarse, disfrutar lo que
uno hace y muchas cosas más.

La Escuela Clásica me sirvió mucho para entender que organizar las cosas
adecuadamente pueden servirme para optimizar mi tiempo en el estudio y en mi
vida personal, y en muchos casos he podido hacerlo de esta manera. Por ejemplo
al hacer deporte para ser más eficiente y optimizar mi tiempo debo tener en cuenta
la cantidad de tiempo que me toma: el calentamiento, realizar la rutina establecida

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y finalmente lo último que hago que es trotar. También debo tener en cuenta la
clase de ejercicios que haré, la cantidad y el grado de dificultad que estos implican
para mi; de esta manera al tener toda esa información reunida puedo aproximar la
cantidad que debería tomarme en cada una de las tres fases de entreno que
mencioné anteriormente para así no excederme y no quedar tan agotada.

Ésta escuela también como en el ejemplo anterior lo aplico muchas veces cuando
voy a estudiar ciertas materias, o cuando pienso adelantar trabajos. Se trata de
conocerme lo suficiente como para saber que materia me causa más dificultad y
necesito dedicarle más tiempo, de esa manera hacer que el rendimiento sea
mayor y al final poder encontrar un espacio para dedicarle a las materias que no
me cuesten tanto trabajo.

Finalmente, se puede concluir que la Escuela Clásica fue la base del pensamiento
y del desarrollo administrativo donde se buscó ir más allá de lo que se tenía para
obtener mejores resultados. Incluso si los diferentes enfoques fueron muy
criticados por lo que mencioné anteriormente de la robotización del trabajador en
el caso de Taylor, a Fayol también lo criticaron porque su enfoque era muy
simplificado de la organización formal y por la ausencia de trabajos experimentales
con bases científicas.

Es muy importante y necesario recalcar que a pesar de las críticas mencionadas

anteriormente la administración científica fue el primer paso en la búsqueda de
una teoría administrativa y gracias también a la teoría clásica tenemos las bases
de la teoría administrativa moderna. Siendo esta escuela el inicio de un proceso
de evolución, donde gracias a ésta no solo las empresas si no personajes
importantes han logrado posicionarse en el mundo.

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Bibliografía

Chiavenato, Idalberto. Introducción a la teoría general de la administración.

séptima edición, McGraw Hill, 2006.

Velásquez Francisco, “Un nuevo Paradigma en la Administración” , artículo

publicado en la Revista Estudios Gerenciales N° 71 de la Universidad ICESI,

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