CUARTO

SESIÓN 8

Anexo 1
CONECTORES LÓGICOS
Los conectores lógicos son palabras o expresiones que marcan la relación entre ideas. Se
suelen situar al principio o cerca del inicio de la oración para indicar su relación lógica con la
anterior.
Tipo Conectivo Ejemplo
Porque, pues, puesto que, ya que, debido
Causa a que, como consecuencia de, a causa de Te cuido, porque te quiero.
que, en vista de que, etc.
Luego, así que, de ahí que, de manera
El fenómeno del niño causa muchas
que, entonces, en conclusión, por esto, por
alteraciones en el clima. Por lo tanto
Consecuencia esta razón, por (lo) tanto, de modo que, de
debemos seguir las recomendaciones de
suerte que, en consecuencia, por
Defensa Civil.
consiguiente, etc.
Mas, pero, sino, por el (al) contrario, sin
Contraste u Mariana prefiere leer sola; en cambio, sus
embargo, no obstante, más bien, antes
oposición amigos prefieren hacerlo en grupo.
bien, en cambio, etc.
Después, luego (= después), enseguida, Primero haré mis tareas, luego, saldré a
Secuencia
etc. jugar.
TIPOS DE PRONOMBRE
PRONOMBRE CONCEPTO EJEMPLOS

PRONOMBRES PERSONALES Son aquellos que designan a las personas gramaticales. Yo, tú, me, ellos,
Sustituyen al sustantivo cuando este ya ha sido nombrado Se nosotros, me, te, se.
dividen en varios tipos.

Pronombres personales tónicos Pueden funcionar como sujeto, atributo o como preposición. Tú eres un buen
(yo, tú, usted, ello, ella, él, mí, ti, ustedes, muchacho.
nosotros, vosotros) Ella no irá a la fiesta.

Pronombres personales átonos Funcionan como complemento directo o indirecto y también Me duele la herida.
(me, te, lo, la, le, nos, os, los, las, les) como parte de verbos pronominales Mañana te llevo tu
regalo.

Pronombres reflexivos Se refiere a que la acción realizada por el sujeto, tiene efecto Yo me lo merezco
(me, te, se, nos, os, se, mí, conmigo, ti, directo en él. Tal sujeto está representado por el pronombre Nos lo llevamos
vos, contigo, usted, sí, consigo, nosotros) reflexivo

PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS Indican la distancia que existe entre las personas u objetos ¿Qué es esto?
(esto, eso, aquello) que intervienen en la oración. Aquello se ve
enorme.

PRONOMBRES POSESIVOS Manifiestan la idea de pertenencia o posesión Ese libro es mio

(mi, tuyo, tuya, suyo, suya, vuestro, ¿Este libro es tuyo?
nuestro)
Anexo 2

CRITERIOS DE TEXTUALIZACIÓN

CRITERIOS SÍ NO
La presentación indica quiénes nos manifestamos.
Los argumentos presentan recursos retóricos de argumentación.
Emplea adecuadamente reglas de puntuación.
Presenta una despedida breve y persuasiva.

FICHA 1

Título del manifiesto Debe ser creativo

Presentación Nosotros ...
Argumentos (deben ser persuasivos) Se presenta la razón del reclamo
Argumento 1 Afirmamos que …
Argumento 2
Argumento 3
Despedida (breve y persuasiva) Creemos que este es el sentir …
Firma Pueden firmar cada uno de los integrantes
que escribieron el manifiesto.
 CUARTO

SESION 9

 El docente invita a los estudiantes a reunirse con sus grupos de trabajo y da la siguiente consigna:

Cada grupo entregará la redacción de su manifiesto a otro grupo para que la revisen y den sus
aportes, con la finalidad de mejorar el texto, antes de su edición y presentación. Las observaciones,
correcciones u observaciones de los otros grupos se harán con lapicero azul o de tinta verde.
Se les presenta los criterios para revisar la redacción del texto elegido:

CRITERIOS PARA REVISAR EL TEXTO

a. El tema es polémico e interesante para los demás.

b. Las oraciones guardan relación con el tema propuesto.
c. Utiliza argumentos o manifestaciones centrado en ideas.
d. El título es motivador y adecuado al tema elegido.
e. Sigue la estructura del texto elegido.
f. La redacción es coherente y las ideas y párrafos se presentan en forma ordenada.
g. Utiliza recursos persuasivos acordes con el tema.

CRITERIOS PARA EDITAR

a. El título debe estar centrado.
b. Los párrafos deben diferenciarse.
c. La letra debe ser clara y legible.
d. Los borrones o enmendaduras deben evitarse.
e. Editar el texto en una hoja de formato A4.

(*) Leer el ensayo del cuaderno de trabajo (ver índice), desarrollar en su propio cuaderno.