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PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES:
Distrito: El Alto -3
Unidad Educativa: Avelino Siñani.
Año de Escolaridad: Primer año de educación secundaria comunitaria productiva.
PSP de la RED:
Consumiendo alimentos nutritivos cuidando el uso adecuado del agua para un desarrollo
humano sostenible practicando habilidades sociales en comunidad.
PSP de la Unidad Educativa:
Consumo de alimentos nutritivos, cuidando el uso adecuado del agua en la comunidad educativa
Avelino Siñani
Objetivo del año de escolaridad:
Fortalecemos los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad, reciprocidad e integridad
familiar; apropiándonos de los contenidos de los campos de saberes y conocimientos enfocados
al conocimiento y prácticas de hábitos de consumo saludables y cuidado del agua, concretando el
Huerto Escolar para mejorar nuestra calidad alimentaria.

PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Fortalecemos el valores socio comunitarios de respeto, apropiándonos
de los contenidos enfocados al conocimiento y prácticas de hábitos de consumo saludables, para
la concreción del Huerto Escolar logrando mejorando nuestra calidad alimentaria.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Conclusión del huerto COSMOS Y PENSAMIENTO
escolar. A. Cosmovisiones, Filosofía y Psicología
INTRODUCCIÓN GENERAL AL ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA.
 LA PSICOLOGÍA COMO CIENCIA
Campaña de
 MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
concientización del agua  CORRIENTES DE LA PSICOLOGÍA
B. Valores, Espiritualidades y Religiones
Talleres sobre  DIALOGO INTERIOR ARMONIZANDO EL CUERPO, LAS
alimentación EMOCIONES, LA MENTE Y EL ESPÍRITU.
 NUESTRA RESPONSABILIDAD EN EL USO DE LAS TECNOLOGIAS.
 VIOLENCIA ASI MISMO Y OTROS SERES
o ALCOHOLISMO
o DESORDENES ALIMENTICIOS (BULIMIA ANOREXIA)
o CONSUMO DE DROGAS

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana y Originaria.
Manifestaciones lingüísticas y literarias de nuestras culturas
 La comunicación asertiva en la oralidad en nuestro contexto educativo.
(Cuentos, leyendas y mitos).
 Diálogos asertivos expresados con signos no lingüísticos y Significado
de símbolos utilizados en la música, tejido y quipus.
Testimonios de una etapa de imposición cultural durante la colonia
 Crónicas y cronistas de la época de la colonia como medio de
expresión de nuestra cultura.
 Funciones del lenguaje: conativa y referencial que mantienen espacios
de dialogo en la comunidad.
 Conjugamos los verbos y sus formas no verbales y verbales
manifestando acciones asertivas.
LECTURAS SUGERIDAS:
 ANALISIS DE LA VILLA IMPERIAL DE POTOSI. Bartolome Arzans de
Orsua y Vela
 MAS ALLA DEL HORIZONTE. Joaquin Aguirre Lavayen
B. Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera.
Lengua extranjera

La comunidad y la diversidad cultural


 Presentación de la persona en comunidad
 Saludos y despedidas
 Personal pronouns and verb to be
 Mi escuela y objetos personales(prom.pers)
 Possessive Adjective (My and Your)
 El desayuno y sus propiedades nutritivas (The breakfast)
 Mi casa

C. Ciencias Sociales
Los pueblos del Abya Yala: Referentes históricos
 Escenario Geográfico de los pueblos del Abya Yala
 Antecedentes históricos
 Culturas andinas Aymara Quechua
Los pueblos del Abya Yala: Referentes históricos
 Escenario Geográfico de los pueblos del Abya Yala
 Antecedentes históricos
 Culturas andinas Aymara Quechua
Los pueblos del Abya Yala: Referentes históricos
 Escenario Geográfico de los pueblos del Abya Yala
 Antecedentes históricos
 Culturas andinas Aymara Quechua
Los pueblos del Abya Yala: Referentes históricos
 Escenario Geográfico de los pueblos del Abya Yala
 Antecedentes históricos
 Culturas andinas Aymara Quechua

D. Educación Física y Deportes


MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
 Evaluación del estado nutricional del estudiante
 Índice de masa corporal (Peso, talla). C.B.
GIMNASIA BASICA COMUNITARIA
 Hábitos, valores actitudes de orientación sobre la sexualidad.
 Ejercicios de organización.
 Formación.
CAPACIDADES MOTORAS EN CONEXION CON LA NATURALEZA
Y LA FAMILIA
 Capacidades condicionales fuerza, velocidad, Resistencia, flexibilidad.
C.R.
 Juegos recreativos.

ATLETISMO
 100 metros planos.
 200 metros planos.
 400 metros planos.
 800 metros planos.
 Resistencia.
E. Educación Musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (I) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
INTRODUCCION A LA PRÁCTICA DE INSTRUMENTOS EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Teoría musical.
 Pentagrama figuras y notas musicales.
EDUCACION RITMICA AUDITIVA EN CONVIVENCIA CON LA
NATURALEZA
 Escuchamos a nuestra naturaleza, el compás (4/4), reconocimiento de
tiempos fuertes y débiles ayudados por la naturaleza.
F. Artes Plásticas y Visuales
La alimentación, el medio ambiente y las Artes Plásticas y visuales en el
Abya Yala.
 Primeras manifestaciones artísticas de nuestros pueblos y regiones.
 Signos y símbolos en el arte de nuestras culturas.
CHIRIPA, WANKARANI, VISCACHANI.

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. Biología – Geografía
LA CÉLULA COMO UNIDAD SALUDABLE PRESERVADORA DE VIDA
 Introducción a la biología – geografía (CD)
 Generalidades básicas de Anatomo-fisiología de los animales y
vegetales. (CD)
 La célula como unidad portadora de caracteres hereditarios.
 Estructura y fisiología de las células animal y vegetal,(unicelular y
pluricelular).
 Composición química de la célula.
 Importancia del agua en los procesos celulares de los seres vivos CB
 Instrumentos ópticos para el estudio de la célula.
EL EQUILIBRIO FÍSICO EN LA SALUD DE LA MADRE TIERRA Y EL
COSMOS
 La física como ciencia: fenómeno, principio, ley y teoría.
 Método científico*
 Notación científica
 Magnitudes físicas fundamentales y sus conversiones.
 La astronomía como ciencia fenomenológica en el Cosmos.
 Sistema solar en relación a la tierra (sol-tierra-luna)
 Fenómenos: mareas, tsunamis, estaciones, eclipses.
 Desastres naturales hídricos CD
 Tiempo: día solar medio, planetas visibles a simple vista.
TRANSFORMACIÓN QUÍMICA SUSTENTABLE DE LA MATERIA EN
LA NATURALEZA
 La química como ciencia y su importancia en el desarrollo
sociocomunitario.
 Los elementos, compuestos químicos inorgánicos( estudio físico
químico del agua) y orgánicos, sus propiedades, aplicaciones como
base de la transformación sustentable. (CB)

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. Matemáticas
POLÍGONOS REGULARES E IRREGULARES EN EL ARTE DE
NUESTRA CULTURA ANDINA
 EJE cartesiano y representaciones de las formas.
 Paralelogramos: Rectángulo, Rombo y Cuadrado: diagonales y
perímetros.
 Trapecio: Clases, diagonales, perímetros y áreas en la tecnología.
LA FORMA Y EL NÚMERO Y SU RELACIÓN CON EL ENTORNO
NATURAL Y CULTURAL.
 RELACIONES de semejanza de figuras geométricas en la
naturaleza y la diversidad cultural.
 Triángulos semejantes en la tecnología.
 Teorema de Pitágoras
 Cuadriláteros semejantes y su utilidad en los productos
tecnológicos.
 El círculo, la circunferencia y sus elementos relacionados al
contexto.

B. Técnica Tecnológica
TÉCNICAS Y TECNOLOGÍAS PRODUCTIVAS PROPIAS Y DE LA
DIVERSIDAD CULTURAL
 Las actividades productivas a las que se dedican las familias de las y
los estudiantes, la comunidad, región y país.
 Uso de Técnicas y tecnologías propias y de diversos contextos.
 La producción desde los enfoques y principios de nuestras culturas
SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Fortalecemos los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad,
reciprocidad e integridad familiar; apropiándonos de los contenidos enfocados al conocimiento y
prácticas de hábitos de consumo saludables, para la concreción del Huerto Escolar logrando
mejorando nuestra calidad alimentaria.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Preparado de tierras y COSMOS Y PENSAMIENTO
siembra (Verduras) A. Cosmovisiones, filosofía y psicología
LAS BASES BIOPSICOSOCIALES DEL COMPORTAMIENTO
Sistema de riego HUMANO.
 BASES BIOLÓGICAS DEL SER HUMANO
 BASES SICOLÓGICAS
 BASES SOCIALES.
B. Valores, espiritualidad y religiones
 LOS ANTIVALORES
 RUPTURA DE LA ARMONIA EN EL COLEGIO - (BULING-CUTING,
SIBER BULING)
 DERECHOS HUMANOS Y DEBERES FUNDAMENTALES DE LA
PERSONA HUMANA

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. Comunicación y lenguajes
Tipos de textos y sus intencionalidades comunicativas
 Textos narrativos, descriptivos y expositivos que expresan decisiones
equitativas.
 Los signos lingüísticos y no lingüísticos de la lengua originaria y
castellana.
Poliglosia entre las lenguas originarias y la castellana
 La castellanización como alternativa para obtener un dialogo
comunitario y conocer el origen e historia de la comunidad.
 El discurso como alternativa para generar una comunicación reflexiva
(estructura, tipos, forma e ideología)
 Coherencia y cohesión
LECTURAS SUGERIDAS:
 ANECDOTARIO DE RICARDO JAIMES FREYRE. RaulJaimes Freyre.

B. Lengua extranjera
La cotidianidad, apariencia física
 Verb To Be with parts of the body-
 he alphabet and words
 (spelling

 Los números cardinales, operaciones con las 4 operaciones


matemáticas.
 El cuerpo humano
 Los colores
 Frutas y vegetales
 El almuerzo y su importancia y su preparación en lengua
extranjera(The lunch)

C. Ciencias sociales
Quiebre en la Historia civilizatoria del Abya Yala
 Conquista del Abya Yala
 Administración territorial en la colonia
 El rol de la Iglesia católica en la Colonización
 Los virreinatos mecanismos de control.
 Categorización socioeconómica, sociocultural y sociopolítica.
 Producción y formas de explotación y sometimiento.
 El sistema tributario en los Estados Coloniales: la mita, la alcabala, el
quinto real, almojarifazgo, sistema de encomiendas y tierras
comunitarias (obrajes) y haciendas.

D. Educacion Física y Deportes


EL DEPORTE EN LA INTEGRACIÓN FAMILIAR. LA ALIMENTACION
Y CUIDADO DEL CUERPO DENTRO DE LA COMUNIDAD EN EL
BALONPIÉ: C.B.
 Reglas básicas, concientización alimenticia y sexualidad.
 Ejercicios de conducción de balón con parte interna, externa, empeine
y sistema de juego CR.
 Control /dominio del balón mediante juegos recreativos desde de la
cultura.

E. Educación musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (II) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
PRACTICA A LA INTRODUCCION CORAL EN RECIPROCIDAD CON
LA NATURALEZA
 Solfeo musical
INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA INSTRUMENTAL EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Instrumentos aerófonos
INTRODUCION A LECTO-ESCRITURAPENTAGRAMICA EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Escala Diatónica

F. Artes Plásticas y visuales


Las artes plásticas y visuales como manifestación de resistencia de
nuestros pueblos, la prevención del embarazo en la adolescencia y el uso
adecuado del agua.
 El dibujo artístico: proceso técnico. El claro oscuro y la representación
del volumen en el dibujo de elemento de nuestras culturas y regiones.
 Pintura artística teoría del color, técnicas pictóricas de la expresión
practica de nuestras culturas.

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. BIOLOGIA
ARMONÍA ENTRE ÓRGANOS, APARATOS EN EL SISTEMA DEL SER
HUMANO. (ESPLACNOLOGÍA DE LOS PROCESOS QUÍMICOS Y
FÍSICOS)
 Niveles de organización biológica: célula, tejido, órgano, aparato y
sistema.
 Prevención saludable en la formación de un nuevo ser. (CB)
 Orientación sexual en la adolescencia (CD)
 Salud y reproducción humana desde la visión de los Npios (CR)
 Materia, energía y sus transformaciones.
 Energía, cosmovisiones y cosmogonía.
 Bio-indicadores en la práctica de nuestra cultura y la incidencia de la
astronomía y la astrofísica en la Naturaleza.
 El átomo (CD)
 Tabla periódica
 Mezcla, combinación y los cambios de estado en la materia (ciclo
Biológico del agua)
 Salud y Medicina: medicina natural para la prevención de
enfermedades (CR)

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. MATEMÁTICA
SISTEMAS DE NUMERACIÓN Y CONJUNTOS NUMÉRICOS EN LAS
DISTINTAS CULTURAS.
 SISTEMAS de numeración en las distintas culturas.
 Los números enteros y su utilidad en la vida.
 Operaciones en Z: adición y sustracción aplicada a la vida
cotidiana, y sus propiedades.
 OPERACIONES en Z: multiplicación y división aplicada a la
actividad productiva, y sus propiedades
 potenciación y radicación de números enteros aplicada a la
tecnología, y sus propiedades.

B. TÉCNICA TECNOLÓGICA
LA PRODUCCIÓN SEGÚN LAS VOCACIONES Y POTENCIALIDADES
PRODUCTIVAS
 Necesidades y problemas productivos en la comunidad
 Vocación productiva de la comunidad.
 Relación comunidad Madre Tierra en la producción.

TERCER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Fortalecemos los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad,
reciprocidad e integridad familiar; apropiándonos de los contenidos enfocados al conocimiento y
prácticas de hábitos de consumo saludables, para la concreción del Huerto Escolar logrando
mejorando nuestra calidad alimentaria.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Feria productiva COSMOS Y PENSAMIENTO
A. Cosmovisiones, filosofía y psicología
Cosecha y consumo de la FENÓMENOS PSIQUICOS YLAS FORMAS DE CAPTACIÓN QUE
producción del huerto TIENEN LOS SERES HUMANOS DEL ABYAYALA
 PROCESOS COGNITIVOS Y LA TOMA DE DECISIONES EN LA
escolar GESTIÓN AMBIENTAL Y DEL AGUA
 PROCESOS AFECTIVOS CON RELACIÓN A LA NATURALEZA
Sistema de riego  PROCESOS VOLITIVOS

B. Valores, espiritualidad y religiones


 VALORES QUE PERMITAN LA REALIZACIÓN DEL SER Y LA VIDA,
EL AMOR, LA LIBERTAD Y LA JUSTICIA ENTRE OTROS.
 EXPLOTACION Y CUIDADO DE LA MADRE TIERRA (INFLUENCIA
EN LA ALIMENTACION Y EL CONSUMO DEL AGUA).

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. Comunicación y lenguajes
Lingüística de la lengua originaria y castellana
 Nos introducimos al estudio de la lingüística para conocer nuestra
identidad y la relación hombre-cosmos-naturaleza de nuestro contexto.
 Tipología de Grafemática, fonología y fonética del castellano y las
lenguas originarias del contexto
Gramática en las lenguas originarias y castellana
 La autoestima expresada en los textos oraciones y frases utilizadas en
nuestro contexto.
 Sintaxis en las lenguas originaria y castellana.
 Conocemos las cualidades de las personas a través de la identificación
de las Categorías gramaticales.
LECTURAS SUGERIDAS
 LA HISTORIA INTERMINABLE. Michael Ende.
 DOCTOR JEKYLL Y MR. HIDE. R. L. Stevenson

B. Lengua extranjera
La Madre Tierra en armonía con el Cosmos.
 Meals and Colors of the Flag (Adjectives Calificadores)
 Conversation in present tense
 (Affirmative- Negative- Question verb To Be).
 La vestimenta, tallas
 El refrigerio y CONSUMO DEL AGUA,su importancia en la nutrición del
estudiante.

C. Ciencias sociales
Resistencia anticolonial de las culturas indígenas originarias del
Abya Yala.
 Resistencia indígena originaria anticolonial.
 La influencia política europea en la emancipación americana.
 Movimientos emancipadores de los indígenas, mestizos y criollos.
 Constitución de los nuevo Estados coloniales.
 Continuidad de la colonia en la República Resistencia en la República.

D. Educación Física y Deportes


EL DEPORTE ES LA INTEGRACION DE LA COMUNIDAD
REFLEJANDO LA PROBLEMÁTICA DE LA VIOLENCIA.
VOLEIBOL
 Juegos de iniciación al voleibol.
 Posiciones básicas.
 Digitación -antebrazo -saques y sistema de juego. C.R.
Juegos y expresiones físicas de la cultura (Qatatisiña, qhachhusiña,
ninak´ara, chara wiya, etc.)

E. Educación Musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (III) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
PRACTICA A LA INTRODUCCION CORAL EN RECIPROCIDAD CON
LA NATURALEZA
 Introducción al canon rítmico. (UNISONO)
INTRODUCION A LECTO-ESCRITURA PENTAGRAMICA EN
VALORES SOCIOCOMUNITARIOS
 Escala Diatónica.

F. Artes Plásticas y Visuales


El dibujo técnico y los diseños tecnológicos productivos.
 El diseño de láminas y rotulación de letras y materiales e instrumento
de dibujo técnico para el proceso tecnológico
 El punto, la línea, los ángulos, ejercicios del trazo de líneas y los
triángulos con instrumentos geométricos

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. BIOLOGIA
CUIDADO DE LA VIDA CON SALUD COMUNITARIA INTEGRAL
 Sistema de nutrición, anatomía, fisiología y consecuencias patológicas.
 Digestión – Respiración – Circulación – Excreción – Secreción.
 Importancia biológica del agua en la fisiología del organismo humano
CB
 Alimentación saludable acorde al desarrollo anatomofisiológico de las y
los estudiantes.
 Las drogas - fármacos, sus efectos en la salud, personal, familiar y
comunitaria.
 Sistema de reproducción, anatomía, fisiología y patologías.
 Relación de los órganos con la naturaleza.
 Práctica de principios y valores sociocomunitarios personal, familiar y
en la comunidad.
 Consecuencias de la violencia intrafamiliar en la comunidad.
 Prevención del acoso escolar, maltrato y hostigamiento entre personas
(bullying)
 Prevención de las enfermedades endémicas de la comunidad y la
región
 Primeros auxilios: Técnicas y procedimientos en el cuidado de aparatos
y órganos del sistema humano.
CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN
A. MATEMATICA
 Números racionales, su utilidad en la vida, representaciones gráficas y
relaciones de orden.
 Operaciones de números racionales y su utilidad en el contexto social.
 Potenciación y radicación de números racionales y su aplicación en las
diferentes áreas.
 Números decimales, conversiones, operaciones y su aplicación en
la vida cotidiana.

B. TÉCNICA TECNOLÓGICA
LECTURA Y ANALISIS DE PRODUCTOS TECNOLOGICOS PROPIOS
Y DE LA DIVERSIDAD
 Productos tecnológicos propios y de la diversidad tangible e intangible
 Evolución de productos tecnológicos en el tiempo

CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Fortalecemos los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad,
reciprocidad e integridad familiar; apropiándonos de los contenidos enfocados al conocimiento y
prácticas de hábitos de consumo saludables, para la concreción del Huerto Escolar logrando
mejorando nuestra calidad alimentaria.
ACTIVIDADES CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DEL PLAN DE
ACCIÓN DEL
PSP
Siembra COSMOS Y PENSAMIENTO
A. Cosmovisiones, filosofía y psicología
Cuidado del agua CARACTERIZACION DE LA ETAPAS EVOLUTIVAS EN LA CULTURA
COMUNITARIA
 DESARROLLO HUMANO Y SUS ETAPAS
 LA PUBERTAD Y SUS CAMBIOS BIO–SICO-SOCIALES
 VALORES Y AUTOESTIMA.

B. Valores, espiritualidad y religiones


 LA MEDITACION, LA ORACION Y LOS RITOS COMO MEDIO DE DIALOGO
CON EL ESPIRITU UNIVERSAL.
 EL AMOR Y SOLIDARIDAD EN LA RESTITUCIÓN DE LA RECIPROCIDAD Y
COMPLEMENTARIEDAD.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. Comunicación y lenguajes
Cosmovisiones de los pueblos en textos regionales
 La reciprocidad en los mitos, leyendas y cuentos ancestrales de nuestro
contexto.
 La tolerancia expresada en las historietas y series televisivas de la ciudad de El
Alto.
Semántica del texto en las diversas lenguas
 La sinonimia, antonimia, paronimia y polisemia de la lengua castellana y
originaria.
 La denotación y connotación en obras nacionales que expresan valores
sociocomunitarios.
LECTURAS SUGERIDAS
 “Canciones entre el alma y el esposo”. San Juan de la Cruz
 COLECCIÓN MITOS Y CUENTOS DE LA TRADICION ORAL DE BOLIVIA.
UMSA
 LA TEOGONIA. Hesiodo
 Cuentos leyendas Antonio Paredes Candia

B. Lengua extranjera
La lengua como medio de expresión con la sociedad mediante la
comunicación.
 Lugares alrededor de la ciudad y fuera de ella
 Creative Short Compositions with artistical content.
 (poetry, Food, recipes and clothes)
 Las estaciones del año, el clima Y CALENTAMINETO GLOBAL
 El calendario anual la vida de las plantas y animales.

C. Ciencias sociales
Vida comunitaria y práctica de valores.
 Implementación de valores y derechos sociocomunitarios.
 Comunidades indígena originario campesinos, urbano populares e
interculturales.
 Estructuras familiares y comunitarias, vestimenta, música, cultura, alimentación y
religión.
 El sincretismo religioso andino Amazónico y occidental.
 Pérdida de identidad cultural
 Procesos de apropiación y autodeterminación cultural.

D. Educacion Física y deportes


GIMNASIA DE SUELO PARA EL DESARROLLO DE LA FLEXIBILIDAD
PREVINENDO LA ALIMENTACIÓN EN LA COMUNID.
 Gimnasia básica
 Rolito adelante y atrás
 Rolito en v delante atrás
 Arco atrás (puente)
 Flexibilidad
 Vuelta de payaso
 Salto pez, c/m, s/m.
División del trabajo chacha–warmi y por edad para cumplir diferentes actividades
cotidianas. C.R.

E. Educacion musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (IV) EN VALORES SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas cívicas.
PRACTICA A LA INTRODUCCION CORAL EN RECIPROCIDAD CON LA
NATURALEZA
 Cánones rítmicos. (2 voces)
INTRODUCION A LECTO-ESCRITURA PENTAGRAMICA EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Practica instrumental con figuras rítmicas de compas simple

F. Artes Plásticas y Visuales


Las artes aplicadas como expresión de las culturas.
 Composiciones y leyes decorativas a partir de la problemática de la escasez del
agua y la buena alimentación.
 Artes gráficas: técnicas de producción artística, con la aplicación de la asimetría
y simetría en los diseños de
 Impresiones a partir de estampados.
 Ampliación, reducción y anamorfosis de las formas naturales y artificiales con
temáticas de nuestros pueblos.

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. BIOLOGIA - GEOGRAFÍA
INTERACCIÓN DE LA VIDA EN EL ESPACIO GEOGRÁFICO Y SUS
TRANSFORMACIONES
 Preservación de los recursos naturales: renovables y no renovables.
 Recursos hídricos de nuestra región CD
 Producción y uso sustentable de los recursos naturales.
 Cuidado de los ecosistemas terrestres y acuáticos
 Sucesiones tróficas y atróficas en la diversidad regional.
 Relación de Equilibrio en las sucesiones tróficas y atróficas.
 Valoración y distribución de las regiones por pisos ecológicos.
 Prevención y cuidado de la salud socioambiental .
 Saneamiento básico y uso racional del agua CD
 Calentamiento global y sus consecuencias.
 Desequilibrio y contaminación ambiental de los ecosistemas.

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. MATEMATICA
 RAZONES y proporciones y la distribución equitativa de los bienes y
servicios en la comunidad.
 Regla de tres simple y compuesta en problemas sociales y de salud en la
comunidad
 LEVANTAMIENTODEDATOSESTADÍSTICOSENPROCESOSPRODUCTIVOSY
SOCIALES
 POBLACIÓN, muestra y variables
 Recolección de datos de las vocaciones y potencialidades productivas
locales y regionales.
 Tabulación de datos Gráficos, tablas y su interpretación.

B. TECNICA TECNOLOGICA
MAQUINA, EQUIPOS, HERRAMIENTAS ( SIMPLES Y SEMICOMPLEJOS)
 Evolución de los motores, maquinas, equipos y herramientas de acuerdo al área
productiva.
 Proceso tecnológicos de motores, maquinas equipos y herramientas de
producción

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO


DATOS REFERENCIALES:
Distrito: El Alto -3
Unidad Educativa: Avelino Siñani.
Año de Escolaridad: Segundo año de educación secundaria comunitaria productiva.
PSP de la RED:
Consumiendo alimentos nutritivos cuidando el uso adecuado del agua para un desarrollo
humano sostenible practicando habilidades sociales en comunidad.
PSP de la Unidad Educativa:
Consumo de alimentos nutritivos, cuidando el uso adecuado del agua en la comunidad educativa
Avelino Siñani
Objetivo del año de escolaridad:
Fortalecemos los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad, reciprocidad e integridad
familiar; apropiándonos de los contenidos de los campos de saberes y conocimientos enfocados
al conocimiento y prácticas de hábitos de consumo saludables y cuidado del agua, concretando el
Huerto Escolar para mejorar nuestra calidad alimentaria.

PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: FFortalecemos el valor del respeto, analizando la tendencia
destructiva del actual modo de vida capitalista globalizado , a través de la práctica de
hábitos de buen trato y la apropiación de saberes acerca de las propiedades nutritivas de
vegetales cultivados en el huerto, para mejorar la vida en comunidad
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Conclusión del huerto COSMOS Y PENSAMIENTO
escolar. A. COSMOVISIONES FILOSOFIA Y SICOLOGIA.
 Cambios biopsicosociales del adolescente
Campaña de  Caracterización general de la adolescencia y los cambios físicos
concientización del agua  Cambios biológicos cambios psicológicos
 Cambios socioculturales
Talleres sobre  Acciones esenciales de higiene en la adolescencia y el consumo de
alimentación agua segura.

B. VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES


 La libertad vivida con responsabilidad para el bienestar individual y
comunitario
 Comunicación asertiva en la vida comunitaria
 La familia como núcleo de la sociedad
 La sana sexualidad para una vida responsable y armónica

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Textos literarios y no literarios de la diversidad cultural boliviana.
 Manifestaciones orales y escritas de nuestros pueblos: con la práctica
de valores y tradiciones que permiten el cuidado del medio ambiente.
 Textos literarios y sus características: lenguaje, recursos estilísticos,
intencionalidad a través de la representación escrita en la
comunicación asertiva.
 Autores nacionales y sus obras socio críticas, recopilando expresiones
escritas de la autoestima y la toma de decisiones.
 Transmisión de saberes y conocimientos sobre cuidado de la madre
tierra reflejados en la oralidad (leyendas, mitos, valores éticos y
principios).
L2 aymara aruta arumtasiñani ukhamaraki uñt´asiñani taqini. (en
lengua aymara: saludos: nos saludamos y nos conocemos entre todos)
Colección mitos y cuentos de la tradicion oral de bolivia. Umsa
 Mitos profundos de bolivia. Guillermo Frankovich.
 Antologia del terror. Danil averanga

B. LENGUA EXTRANJERA
 Descripción de la potencialidades productivas del país.
 The farm in my town
 Every day activities
 Frequency adverbs
 Adjectives
 Presentacion saludos, despedidas (greetings and leavings)
 Las nacionalidades (the nationalities) y la trata y tráfico.

C. CIENCIAS SOCIALES
La convivencia económica en los pueblos y naciones indígena la
distribución y redistribución de los bienes comunitarios
 Formas de producción de nuestros ancestros.
 Tiwanaku, quechua y aymara
 El intercambio (comercio, ferias) sustantivista- formalistas
 Nuevas formas de producción:
a. Obrajes-hacienda
b. Producción y comercio
c. Corregidores y reparto de mercancías
d. Mano de obra: sistema de reclutamiento laboral.
 La minería y el sistema tributario.

D. ARTES PLASTICAS Y VISUALES


 La alimentación, el medio ambiente y las artes plásticas y visuales en
el abya yala.
 Primeras manifestaciones artísticas de nuestros pueblos y regiones.
 Chiripa. Manifestaciones artísticas de nuestros pueblos y regiones.
Signos y símbolos en el arte de nuestras culturas
 Wankarani manifestaciones artísticas de nuestros pueblos y regiones.
Signos y símbolos en el arte de nuestras culturas
 Viscachani manifestaciones artísticas de nuestros pueblos y regiones.
Signos y símbolos en el arte de nuestras culturas

E. EDUCACION FISICA Y DEPORTES


 Medidas antropométricas
 evaluación del estado nutricional del estudiante •
 Indice de masa corporal (peso, talla). C.b.
 Gimnasia básica comunitaria hábitos, valores actitudes y consumo de
alimentos nutricionales para la práctica de educación física-deporte y
ejercicios de organización.
 Capacidades motoras en conexión con la naturaleza y la familia
capacidades coordinativas general, específica y condicional. C.r.
 Juegos recreativos andinos.
ATLETISMO
 100 metros planos.
 200 metros planos.
 400 metros planos.
 800 metros planos.
 Resistencia.
F. EDUCACION MUSICAL
 Educacion vocal-auditiva (i) en valores sociocomunitarios
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
 Introduccion a la práctica de instrumentos en valores
sociocomunitarios
 teoría musical.
 pentagrama figuras y notas musicales.
 Educacion ritmica auditiva en convivencia con la naturaleza
 escuchamos a nuestra naturaleza, el compás (2/4, 3/4, 4/4),
reconocimiento de tiempos fuertes y débiles ayudados por la
naturaleza.

VIDA TIERRA Y TERRITORIO


A. BIOLOGIA – GEOGRAFIA, FISICA – QUIMICA
 Incidencia del calor en la naturaleza y su influencia en los cambios
de la materia (cb)
 Calentamiento, calor, termología y su incidencia en la naturaleza.
Influencia en la alteración de los cambios de la materia. Escalas de
temperatura y su relación
 Con la calorimetría cb
 Medición de las magnitudes fundamentales científicas (masa, peso,
volumen) en la madre tierra (oc).
 Unidades fundamentales en la adquisición de los alimentos (litro,
peso, longitud etc.) (cb)
 Electricidad estatica y dinamica.
 Cuidado del agua en nuestra comunidad. Cd
 Tratamiento de agua de lluvia.cd

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION.


A. MATEMATICA
 La forma y la representación gráfica de los procesos de producción.
 Ángulos: clases y medidas.
 Relaciones entre ángulos.
 Rectas paralelas cortadas por una secante.
 Circunferencia, círculo, ángulos, arcos e instrumentos de
medición.
 Perímetros y áreas de superficies planas.
 Números, formas y el cálculo en la solución de problemas o
situaciones de contexto.
 Operaciones en q: adición y sustracción, multiplicación y división
aplicada al diario vivir, y sus propiedades.

B. TECNICA TECNOLOGICA
 El trabajo y su relación con la transformación de la matriz
productiva.
 El trabajo como forma de vida.
 El trabajo, la tecnología y su relación con la producción
 La materia prima y su transformación en productos de utilidad
comunitaria.

SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Asumimos la convivencia armónica con la Madre Tierra y el
Cosmos con reciprocidad, a través de la comprensión de principios y leyes que rigen la
vida y los fenómenos naturales, cultivando hábitos alimentarios de acuerdo a las
vocaciones y potencialidades del contexto, para contribuir en el cuidado de la salud
integral y gestión socioambiental con soberanía territorial.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Preparado de tierras y COSMOS Y PENSAMIENTO
siembra (Verduras) A. COSMOVISIONES FILOSOFIA Y SICOLOGIA.
Concepciones sicológicas del desarrollo del ser humano, articulado
Sistema de riego a la interculturalidad.
 Teorías de la sicología evolutiva: freud, erickson, merani y ardila
 Las edades evolutivas en la cultura andina

B. VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES


 Co-responsabilidad en el aprendizaje personal
 Responsabilidad para cuidar mi salud fisica (causas que generan
enfermedades sexuales, embarazos no deseados, psicologico…) y
espiritual. Conciencia en el uso del agua.
 Puntualidad como regla de oro en la comunidad
 Amor a uno mismo y a la comunidad (autoestima)

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
El texto escrito, el contexto y sus formas de comprensión.
 Los signos de puntuación en expresiones escritas y la aplicación en la
comunicación asertiva.
 Niveles de la lectura: literal, inferencial y crítica a través de la
producción de textos escritos sobre la autoestima y los valores.
El libro y otras formas de registro y transmisión de saberes y
conocimientos de las culturas.
 El libro. Caracterización y clasificación de los libros para producir textos
orales y escritos sobre la vida y el cuidado del medio ambiente.
 El uso de bibliotecas y la información: internet, libros y bibliotecas
virtuales para el desarrollo de comprensión y expresión escrita de
valores y la convivencia armónica con la madre tierra.
 Palabras invariables en la oración: preposición y conjunción en textos
escritos para fortalecer la comunicación clara y eficaz.
 Lenguaje y comunicación de acciones verbales y no verbales (gestos,
kinestesia, etc.)
L2 lurayiri arunaka (verbos)
 Antipoesia. Jodorovski.
 Cantico traspasado. Oscar cerruto
 El llano en llamas. Juan rulfo
B. Lengua extranjera
Vivencias de la cotidianidad
 Present progressive tense
 Occupations in my country
 Vocabulary of values
 La hora (what time is it?)
 El almuerzo y su importancia (the lunch)

C. CIENCIAS SOCIALES
La reestructuración socioeconómica en la diversidad cultural de los
pueblos.
 El “gomerang” del oriente (guerra del acre)
 Destrucción de las tierras comunitarias (ley de
exvinculación).gob.melgarejo
 Del ciclo de la plata y los nuevos ferrocarriles el estaño y el petróleo
 Reforma agraria (revolución de 1952)
 La diversidad sociocultural en el estado plurinacional. (c.p.e)

D. ARTES PLASTICAS Y VISUALES


 Las artes plásticas y visuales como manifestación de resistencia de
nuestros pueblos, la prevención del embarazo en la adolescencia y el
uso adecuado del agua.
 El dibujo artístico: proceso técnico. El claro oscuro y la representación
del volumen en el dibujo de elemento de nuestras culturas y regiones.
 Pintura artística teoría del color, técnicas pictóricas de la expresión
practica de nuestras culturas.

E. EDUCACION FISICA DEPORTES Y RECREACION


El deporte en la integración comunitaria, familiar. Alimenticia
En el balompié:
 Reglas básicas y concientización alimenticia.
 Control del balón
 Juegos de iniciación del futsal de salón.
 Ejercicios de conducción de balón con parte interna, externa, empeine
y sistema de juego. C.r.
 Juegos y actividades físicas desde la cultura.

F. EDUCACION MUSICAL
Educacion vocal-auditiva (ii) en valores sociocomunitarios
 repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
Practica a la introduccion coral en reciprocidad con la naturaleza
 solfeo musical (ii)
Introducción a la práctica instrumental en valores
sociocomunitarios
 instrumentos aerófonos

VIDA TIERRA Y TERRITORIO


A. BIOLOGÍA – GEOGRAFÍA, FÍSICA – QUÍMICA
La luz. Fenómeno de interacción en los seres de la naturaleza. CB.
 La luz, como fuente de energía cósmica para el desarrollo de los
sistemas de la naturaleza. “oc”
 Velocidad de la luz y las señales de telecomunicaciones. “oc”
 Uso adecuado de la energía eléctrica como fuente de luz en la
comunidad. “oc”
 Aplicación de la luz en la tecnología socio comunitaria de la región.
Relación armónica de los órganos de los sentidos a través de los
receptores sensoriales. (estesiología) (cb)
 Funciones relación y regulación del ser humano
 Sistema nervioso y tipos de reflejos
 Glándulas (endocrino, exocrinos y mixtos)
La reproducción humana
 Origen de un nuevo ser
El cuidado de la salud mediante la alimentación
 La medicina natural y tradicional.
 Derechos sexuales y reproductivos género y sexualidad( cra)
 Reflexión del embarazo en adolescentes (cra)

CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCION.


A. MATEMATICA
 Operaciones en q: potenciación y radicación, y sus propiedades.
 Los números irracionales en la recta numérica y su aplicación en la
tecnología.
 Números reales, recta numérica y sus aplicaciones.
 Relaciones de orden en r.

B. TECNICA TECNOLOGICA
Energias blandas, alternativas para el cuidado de la naturaleza
 Fuentes de energías blandas: solar, hidráulica, eólica nuclear y su
aplicación en las áreas productivas.
 Materiales utilizados en la transformación de las energías blandas en
alternativas

TERCER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL:
Asumimos responsabilidad en el trabajo cotidiano del huerto de la escuela y comunidad,
mediante el análisis de las prácticas y ocupaciones productivas de la familia y escuela,
indagando información contrastada con la realidad, para promover actitudes de
convivencia armónica en complementariedad y reciprocidad entre las personas y la
Madre Tierra.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Feria productiva COSMOS Y PENSAMIENTO
A. COSMOVISIONES FILOSOFIA Y SICOLOGIA.
Cosecha y consumo de la  Proyectos de vida, temáticas y problemáticas de la adolescencia en
producción del huerto Bolivia
escolar  Problemas psicosociales de los adolescentes
 Trastornos de la personalidad
Sistema de riego  Proyecto de vida
 Prevención de la violencia
 Concepto y tipos de violencia
 La violencia intrafamiliar
 La explotación sexual
 La violencia cultural

B. VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES


 La identidad, cultural y religiosa (género, familia)
 Valoración de las distintas expresiones religiosas, del estado
plurinacional (costumbres religiosas)
 La religiosidad en la comunidad aymara

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Los minimedios como herramientas para descubrir nuestro
potencial vocacional para la convivencia armónica.
 Los minimedios. Mensajes e intencionalidad en la comunicación
intrafamiliar en la comunidad.
 Los afiches, carteles, su intención comunicativa (en valores, nutrición y
autoestima) y su influencia en la comunidad educativa.
 Semiótica de la imagen en los minimedios para el desarrollo de
competencias comunicativas en la comunidad educativa.
Técnicas de análisis y síntesis.
 Ideas principales y secundarias en las construcciones textuales sobre
la vida y la realidad cotidiana en la comunicación asertiva y la toma de
decisiones.
 Las palabras claves del texto escrito: sustantivo y verbo en la
construcción de oraciones simples orientadas a mejorar la práctica de
valores y la autoestima.
 Creación de cuentos y canciones relacionados con la conciencia
ambiental para desarrollar aptitudes literarias, artísticas y la toma de
decisiones.
 Representación de conocimientos culturales, oralidad, escritura y otras
formas de escritura, icónica de la lengua y señales naturales.

L2 aymar aruta jakhuñani (los números en aymara)


 Lecturas sugeridas:
 Los deshabitados. Marcelo quiroga santa cruz
 Cuentos. Augusto guzman

B. LENGUA EXTRANJERA
Expresiones y descripciones los mobiliarios dentro de la vivienda
 The house and the city
 Prepositions of places
 My neighborhood
a. (new places “school”)
 .presente continuo (present continuous) cuidado del agua

C. CIENCIAS SOCIALES
Procesos de pertenencia sociocultural en el estado nacional
 La migración como estrategia de sobrevivencia
 Identidad cultural e interculturalidad como práctica de convivencia
armónica en el estado plurinacional.
 Elementos identitarios de adscripción (lenguaje, nombre y apellido,
vestimenta religión, comida, vivienda, música y danza, fiestas e
ideologías).
 La identidad cultural boliviana en el respeto de la pluralidad.

D. ARTES PLASTICAS Y VISUALES


 El dibujo técnico y los diseños tecnológicos productivos
 Rotulación y diseño de letras con temática orientada al cuidado del
agua.
 Figuras planas ( los cuadriláteros, la Circunferencia, El círculo,
Polígonos de más de cuatro lados).

E. EDUCACION FISICA DEPORTES Y RECREACION


A. El deporte en la integración comunitaria. Voleibol:
 Alimentación e hidratación del organismo con alimentos de la región.
 Reglas de juego.
 Juegos de iniciación al voleibol.
 Posiciones básicas.
 Digitación, antebrazo ,saques y sistema de juego
 Otro deporte alternativo al contexto. C.r.
 Juegos y expresiones físicas de la cultura (qatatisiña, qhachhusiña,
nina k´ara, chara wiya, etc.)Educacion fisica deportes y recreación

F. EDUCACION MUSICAL
Educacion vocal-auditiva (iii) en valores sociocomunitarios
 repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
 Práctica a la introducción coral en reciprocidad con la naturaleza
 introducción al canon rítmico.(unísono en tesitura de voz)
 Introducción a lecto-escritura pentagrámica en valores
sociocomunitarios
 intervalos en escala (mayor o menor)

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. BIOLOGIA –GEOGRAFIA, FISICA-QUIMICA
Compuestos químicos binarios oxigenados e hidrogenados de
mayor incidencia en la industria. (cr)
 Combinaciones binarias relacionados a la madre tierra (ob)
 Óxidos, anhídridos (cr)(oc)
 Peróxidos, superoxidos, oxidos salinos o mixtos.(cr) (oc)
 Funciones hidrogenadas (hidruros metálicos y no metálicos, ácidos
hidrácidos, aminas) (cr)(oc)
 Factores de riesgo para la salud (consumo de alcohol y drogas)( cra)
 Promover el uso de cloro como elemento químico purificador del agua.
Cd

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. MATEMATICA
Las formas en el espacio tridimensional y las potencialidades
productivas.
 Espacio geométrico tridimensional.
 Cuerpos geométricos: esfera, cilindro y poliedros regulares.
 Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.
 Prismas y pirámides.
Algebra en la revalorización simbólica de las culturas
 Nociones del lenguaje matemático y los fenómenos de la
naturaleza.
 Lenguaje algebraico y la simbología de las culturas.
 Tratamiento de variables y constantes.
 Expresiones algebraicas y la modelización de situaciones
concretas.
 Monomios y polinomios.
 Grados de un término y un polinomio.
 Valor numérico.
 Términos semejantes: reducción con relación a nuestra cultura.
B. TECNICA TECNOLOGICA
Dibujo y diseño técnico básico aplicado a la producción
 Instrumentos geométricos de dibujo básico
 Diseño de cuerpos y figuras geométricas aplicados a las proyecciones
y perspectivas.
 Elaboración de productos tecnológicos y su beneficio en la comunidad

CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Desarrollamos valores de integralidad familiar, analizando e
interpretando en las prácticas productivas, la importancia de la seguridad y soberanía
alimentaria, la comunicación y el uso apropiado de los medios tecnológicos a partir de la
recopilación de experiencias, revalorización de saberes y conocimientos propios y
diversos, para promover la conciencia, cuidado y conservación de la vida en equilibrio con
la Madre Tierra
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Siembra COSMOS Y PENSAMIENTO
A. VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES
Cuidado del agua  Actitudes de respeto en las culturas
 La vida comunitaria como principio fundamental para vivir los valores.
B. COSMOVISIONES FILOSOFIA Y SICOLOGIA.
Educación sexual en la adolescencia y su manifestacion en la
comunidad
 La sexualidad en la adolescencia
 Infecciones de transmisión sexual
 Métodos anticonceptivos y como se dan en las culturas andinas
El uso adecuado de los tics
 Los medios tecnológicos como uso exclusivo de adolescentes
 El internet y las redes sociales

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Razonamiento lógico verbal en la comprensión lectora y expresión
escrita en lengua originaria y castellana.
 La acentuación en la lengua castellana para la producción de textos
orales y escritos con una temática de salud alimentaria.
 Gramática: grafema y fonema en la comunicación familiar y comunal
expresados en mensajes con conciencia alimentaria.
 Semántica: la polisemia de la palabra para el desarrollo de las
competencias comunicativas asertivas.
 Textos formales: oficios, solicitudes para establecer la toma de
decisiones en la comunidad y la familia.
 Palabras invariables en la oración: uso adverbio en la redacción de
textos con temáticas de valores sociocomunitarios.
 Comunicación personal y comunal en lenguas ofciales.
L2 jakawisata uñtáñani. (conocemos los lugares de nuestro contexto).
 Lecturas sugeridas
 Manual de redaccion comercial. Vv.aa.
 Manchay puytu. Nestor taboada teran
 Diario de un árbol patricia monge

B. LENGUA EXTRANJERA
 Bondades naturales y tecnologícas
 Food and drinks
 The human body
 Taking of decisions
 Los sustantivos plurals (Plural nouns)
 El verbo modal para expresar habilidades Verbo: can / can not ( EN
SU FORMA SIMPLE)

C. CIENCIAS SOCIALES
Actuales potencialidades socioeconómicas del estado plurinacional
 Ubicación y formas de producción de nuestras regiones
 Identificación de las potencialidades mineralógicas, hidrocarburíferas,
hidrológicas, evaporíticas y otras de acuerdo a las diferentes regiones.
 Proceso de industrialización en equilibrio con la madre tierra.

D. EDUCACION FISICA DEPORTES Y RECREACION


Gimnasia aplicada en el suelo para el desarrollo de la flexibilidad
de la persona y comunidad
 Preparación de un plato de comida sano y natural con la
producción del huerto.
 Rolito adelante y atrás,
 Rolito en v adelante atrás
 Arco atrás
 Flexibilidad
 Rondón fli fla
 División del trabajo chacha–warmi y por edad para cumplir diferentes
actividades cotidianas. C.r.

E. EDUCACION MUSICAL
Educacion vocal-auditiva (iv) en valores sociocomunitarios
 repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
Practica a la introduccion coral en reciprocidad con la naturaleza
 cánones rítmicos. (2 voces con tesitura de voz)
Introducion a lecto-escritura pentagramica en valores
sociocomunitarios
 practica instrumental con figuras rítmicas de compas simple
(ii)educacion musical

F. ARTES PLASTICAS Y VISUALES


 El arte de nuestros pueblos en analogía con el arte de las culturas
occidentales.
 Arte precolombino (,tiahuanaco, incas) en relación al arte del viejo
mundo
 Egipcios,
 Griegos y romanos, en relación al muevo mundo

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. BIOLOGÍA – GEOGRAFÍA, FÍSICA – QUÍMICA
Salud comunitaria integral (cb)
 Cuidado de la salud personal, familiar y comunitaria.
 La alimentación natural saludable y la prevención de enfermedades
 Educación sexual (prevención del embarazo en la adolescencia) y el
respeto al género (sexo, relaciones sexuales).
 Factores de riesgo para la salud (drogas, alcohol, pandillas, violencia)
en la convivencia interpersonal, familiar y la comunidad. (cra)
La medicina natural como base en la preservación de la vida. (cb)
 Fitoterapia las plantas y sus aplicaciones curativas), trofoterapia
(alimentos sanos y naturales para el desarrollo saludable comunitario),
alimentos nocivos para la salud, (transgénicos y artificiales)
 Hidroterapia (uso del agua fría, caliente y tibia), lodoterapia (inhibidor
de patologías del cuerpo humano) y logoterapia (saberes ancestrales
como medicina espiritual, su relación de equilibrio con la madre tierra y
el cosmos ej. Ajayu, larpha, katjas y otros).
 Promoción de la salud para el vivir bien.

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. MATEMATICA
Operaciones con expresiones algebraicas de polinomios con
relación a la diversidad.
 Adición de expresiones algebraicas
 Sustracción de expresiones algebraicas
 Multiplicación de expresiones algebraicas
 División de expresiones algebraicas

B. TECNICA TECNOLOGICA
Los sistemas automáticos en la optimización de la producción
 Electricidad básica
 Electrónica y componentes electrónicos
 Sistemas informáticos y sus aplicaciones sociocomunitarios

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO


DATOS REFERENCIALES:
Distrito: El Alto -3
Unidad Educativa: Avelino Siñani.
Año de Escolaridad: Tercero año de educación secundaria comunitaria productiva.
PSP de la RED:
 Consumiendo alimentos nutritivos cuidando el uso adecuado del agua para un
desarrollo humano sostenible practicando habilidades sociales en comunidad.
PSP de la Unidad Educativa:
 Consumo de alimentos nutritivos, cuidando el uso adecuado del agua en la comunidad
educativa Avelino Siñani
Objetivo del año de escolaridad:
 Fortalecemos los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad, reciprocidad e
integridad familiar; apropiándonos de los contenidos de los campos de saberes y
conocimientos enfocados al conocimiento y prácticas de hábitos de consumo saludables y
cuidado del agua, concretando el Huerto Escolar para mejorar nuestra calidad alimentaria.

PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Asumimos principios de respeto fortaleciendo valores
sociocomunitarios preservando la madre tierra y el cosmos mediante prácticas comunicativas
orales, escritas, pensamiento lógico y creativo, a través del sembrado en el Huerto Escolar,
impulsando la descolonización y la ruptura de la dependencia alimentaria para una toma de
decisiones correcta en la comunidad.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Conclusión del huerto COSMOS Y PENSAMIENTO
escolar. a) Cosmovisiones, Filosofía y Psicología
1. Introducción al estudio de la historia de la filosofía.
Campaña de 2. Historia de la filosofía antigua y media.
concientización del agua 3. La historia en la filosofía moderna y contemporánea.
Talleres sobre 4. La filosofía latinoamericana y en Bolivia.
alimentación
b) Valores, espiritualidades y religiones
1. Las grandes religiones del mundo.
2. Las religiones monoteístas y politeístas en el
mundo
3. Concepciónde la mujer desde las distintas
religiones – complementariedad varón-mujer desde
la cosmovisión de piocs
4. Prevención de la violencia para una convivencia
armónica
5. Maternidad y paternidad responsable para vivir
bien.(embarazo adolescente) violencia en el
noviazgo
6. La religión como naturaleza del hombre
7. Pensamiento filosófico y religioso de los pueblos
indígena originario campesino (normas de vida y
cuidado del agua)
8. Autoconocimiento y valoración personal autoestima.
9. Planificando mi vida personal.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

VIDA TIERRA TERRITORIO

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN

SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Practicamos el principio de responsabilidad manteniendo una relación
armónica con la madre tierra, preservando los valores sociocomunitarios, mediante el análisis y
reconocimeinto de códigos y estructuras linguisticas, pensamiento lógico matemático concreto del
entorno social, reconociendo la biodiversidad, através del preparado y siembra de hortalizas en el
huerto escolar, para romper la dependencia económica y contribuir en el cuidado de la salud
integral de la comunidad.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Preparado de tierras y COSMOS Y PENSAMIENTO
siembra (Verduras)
Sistema de riego COMUNIDAD Y SOCIEDAD

VIDA TIERRA TERRITORIO

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN

TERCER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Fortalecemos el principio de la reciprocidad manteniendo una relación
armónica con la madre tierra, preservando los valores sociocomunitarios a partir de códigos y
estructuras linguisticas, contenidos abstractos, de pensamiento matemático a travñes de la
producción y cosecha de hortalizas y verduras, para desarrollar potencialidades productivas,
promoviendo el consumo de alimentos nutritivos.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Feria productiva COSMOS Y PENSAMIENTO

Cosecha y consumo de la
producción del huerto COMUNIDAD Y SOCIEDAD
escolar
VIDA TIERRA TERRITORIO
Sistema de riego

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN

CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Asumimos principios de integridad familiar preservando los valores
sociocomunitarios, recuperando la identidad cultural, mediante conocimientos lógico
matemáticos, estructuras linguisticas, técnicas creativas a través de la preservación y consumo de
alimentos nutritivos respetando la madre tierra para desarrollar potencialoiddes prodiuctivas e
impulsar una sociedad comprometida al cuidado de la salud
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Siembra COSMOS Y PENSAMIENTO

Cuidado del agua


COMUNIDAD Y SOCIEDAD

VIDA TIERRA TERRITORIO

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO


DATOS REFERENCIALES:
Distrito: El Alto -3
Unidad Educativa: Avelino Siñani.
Año de Escolaridad: Cuarto año de educación secundaria comunitaria productiva.
PSP de la RED:
 Consumiendo alimentos nutritivos cuidando el uso adecuado del agua para un
desarrollo humano sostenible practicando habilidades sociales en comunidad.
PSP de la Unidad Educativa:
 Consumo de alimentos nutritivos, cuidando el uso adecuado del agua en la comunidad
educativa Avelino Siñani
Objetivo del año de escolaridad:
 Fortalecemos los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad, reciprocidad e
integridad familiar; apropiándonos de los contenidos de los campos de saberes y
conocimientos enfocados al conocimiento y prácticas de hábitos de consumo saludables y
cuidado del agua, concretando el Huerto Escolar para mejorar nuestra calidad alimentaria.

PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Reforzamos la práctica del valor del respeto en la comunidad educativa
a través de distintas actividades en el cuidado de la madre tierra y generar la toma de cocnciencia
de la población en el cuidado de nuestra salud y la naturaleza.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Conclusión del huerto COSMOS Y PENSAMIENTO
escolar. A. Cosmovisiones, Filosofía y Psicología
COSMOVISIONES LIGADAS A LA PROCEDENCIA DEL SER
Campaña de HUMANO ORIGINARIO ANCESTRAL INTRODUCCION GENERAL
 CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN COSMOVISIÓN
concientización del agua  EL ORIGEN DEL HOMO ABYAYALENCE

Talleres sobre B. Valores Espiritualidad y Religiones


alimentación  LA ESPIRITUALIDAD Y RELIGIOSIDAD DE LOS PIOCS
 LUGARES Y SERES SAGRADOS(CERROS, BOSQUE, ESPIRITUS)
DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. Comunicación y Lenguaje
Manifestaciones subjetivas del ser humano, de las culturas y de nuestra
comunidad
 Las creaciones poéticas en lengua aymara y castellana como parte de
nuestra cultura y la diversidad.
 La poesía y el poema como estrategia para elevar la autoestima
 Formas métricas, el verso libre y la organización de estrofas.
Técnicas de análisis y síntesis de textos escritos
 La lectura y la síntesis: El subrayado y las anotaciones al margen
 Técnicas de síntesis: resumen, esquema, mapa conceptual, otros
 Correspondencia administrativa y comercial, informes y actas.
 Categorías gramaticales
LECTURAS SUGERIDAS:
 DEL TIEMPO DE LA MUERTE. Edmundo Camargo.
 RECODO EN EL AIRE. Jaime Nistthauz
 OBRAS COMPLETAS. Arthur Rimbaud
 POEMAS Y SANGRE. RAUL OTERO REYES
 METAMORFOSIS. FRANS KAFKA

B. Ciencias Sociales
LA IGLESIA CATÓLICA EN EL PROCESO DE LA COLONIZACIÓN.
 Antecedentes, intereses económicos y políticos de la colonización
española
 Evangelización de los pueblos pluriculturales del Alto Perú. Las
Reformas Borbónicas y su incidencia en los intereses socio-
económicos y políticos de los indígenas, criollos y mestizos.
 Influencia religiosa y sociocultural de las Misiones Jesuíticas,
Franciscanas y otras órdenes religiosas en la Amazonía y el Oriente
boliviano.

C. Lengua extranjera

D. Educación Física y Deportes


MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
 Evaluación del estado nutricional del estudiante • Índice de masa
corporal (Peso, talla). C.B.
GIMNASIA BASICA COMUNITARIA
 Hábitos, valores actitudes y consumo de alimentos nutricionales para
la práctica de educación física y deporte.
 Ejercicios de organización
CAPACIDADES MOTORAS EN CONEXION CON LA NATURALEZA
Y LA FAMILIA
 Capacidades coordinativas generales, específicas y condicionales.
 Juegos recreativos andinos.
ATLETISMO
 100 metros planos.
 200 metros planos.
 400 metros planos.
 800 metros planos.
 Resistencia.

E. Educación Musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (IV) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas de acuerdo a fechas cívicas.
 Practica coral (I)
HISTORIA DE LA MUSICA DEL COLLASUYU Y ABYA AYALA
 La música en Bolivia
EDUCACION RITMICA AUDITIVA EN CONVIVENCIA CON LA
NATURALEZA
 Intrumentos corodofonos, aerófonos membranofonos. (I)

F. Artes Plásticas y Visuales


El arte como expresión cultural de la diversidad (alimentación y
medio ambiente)
 El arte barroco europeo y su influencia en el arte barroco mestizo en
américa.
 El Renacimiento artístico de la arquitectura escultura y la pintura y su
influencia en América.

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. Biología – Geografía

B. Física – Química
FACTORES METEOROLÓGICOS QUE CAUSAN DESEQUILIBRIO EN
EL ENTORNO NATURAL.
 Conceptos fundamentales de la materia átomo, moléculas, masa, mol,
masa molar y numero de Avogadro.
 La densidad, presión, peso y masa de la materia como un medio de
descripción fenomenológica del entorno socio ambiental.
MAGNITUDES VECTORIALES EN LA TIERRA Y EL COSMOS.
 El vector y sus operaciones de producto escalar, vectorial (vectores en
el espacio)

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. Matemáticas
FUNCIONES Y ECUACIONES EN LA PRODUCTIVIDAD.
 Funciones y ecuaciones lineales.
 Sistemas de ecuaciones lineales 2X2.
 Gráfica de Sistema de Ecuaciones en la producción y tecnología.

B. Técnica Tecnológica General


Metodologías y técnicas de la investigación comunitaria
 Métodos de investigación cualitativa y cuantitativa.
 Tipos de investigación: Exploratoria, descriptiva y correlativa.
Técnicas de identificación de necesidades, problemas, expectativas,
vocaciones y potencialidades productivas.
 Instrumentos de recojo de la información.
 Sistematización de la información.
Técnicas de priorización de necesidades, problemas, expectativas,
vocaciones y potencialidades productivas.
 Análisis e interpretación de la información.
 Difusión de los resultados de la investigación.
 Obtención y consulta bibliográfica.

SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Asumimos y desarrollamos el valor de la responsabilidad por medio del
uso y consumo adecuado del agua a través de la concientización para fortalecer las
potencialidades productivas en armonía con la madre tierra para vivir bien.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Preparado de tierras y COSMOS Y PENSAMIENTO
siembra (Verduras) A. Cosmovisiones, Filosofía y Psicología
LAS CONCEPCIONES DEL COSMOS EN LOS ORIGINARIOS
Sistema de riego SUMERIOS, EGIPCIOS Y CHINOS.
 LA CONCEPCIÓN DEL COSMOS EN LOS SUMERIOS
 LA CONCEPCIÓN DEL COSMOS EN LOS EGIPCIOS
 LA CONCEPCIÓN DEL COSMOS EN LOS CHINOS

B. Valores Espiritualidad y Religiones


 UNA ELCCIÓN EN MI VIDA, “TOMA DE DESICIONES ORIENTADO AL
PROYECTO DE VIDA”
 CREADOS PARA AMAR CON LIBERTAD Y RESPONSABILIDAD
 EL VIVIR BIEN EN COMUNIDAD Y LA MADRE TIERRA, ASUMIENDO
ACTITUDES DE CUIDADO DEL AGUA.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. Comunicación y Lenguaje
La oratoria como forma de expresión oral coherente del
pensamiento
 El discurso: tipos de discursos. Ritmo y entonación
 La argumentación y contra argumentación
 Transmisión de saberes y conocimientos (valores éticos y principios).
 Valores personales sobre el cuidado del agua en el discurso
Textos informativos en diversos ámbitos socio-comunitarios
 Textos informativos y diversidad de situaciones comunicativas
 Los signos de puntuación
 Acentuación: Casos especiales
Textos científicos en lenguas originarias y castellana
 Tipos de textos: texto argumentativo – El ensayo
 Textos descriptivos y expositivos para socializar el valor nutritivo de
alimentos nativos.
 Estructura y clasificación
LECTURAS SUGERIDAS:
 LA TUMBA INFECUNDA. Rene Bascope
 LAS MIL Y UNA NOCHES. Anónimo
 POEMAS EN PROSA. Jaime Sabines
 Pueblo enfermo. Alcides Arguedas

B. Lengua extranjera

C. Ciencias Sociales
EMANCIPACIONES INDÍGENAS ANTICOLONIALES Y LOS
MOVIMIENTOS LIBERTARIOS EN EL ABYA YALA.
 Rebeliones de los pueblos originarios del Abya Yala y el poder español.
 Movimientos libertarios en el Alto Perú y la Guerra contra el yugo
español por la libertad e independencia 1809 – 1816.
 La guerra de guerrillas una forma de liberación del yugo español en
nuestro territorio.
 Ejércitos libertadores y el establecimiento del estado neocolonial.

D. Educación Física y Deportes


EL DEPORTE EN LA INTEGRACIÓN COMUNITARIA, FAMILIAR.
ALIMENCIA EN EL BALOMPIÉ:
 Reglas básicas y concientización alimenticia.
 Control del balón
 Juegos de iniciación a futsal de salón.
 Ejercicios de conducción de balón con parte interna, externa, empeine
y sistema de juego.
 Juegos y actividades físicas desde la cultura.

E. Educación Musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (IV) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas de acuerdo a fechas cívicas.
 Practica coral
HISTORIA DE LA MUSICA DEL COLLASUYU Y ABYA AYALA
 La música en Bolivia (II)
EDUCACION RITMICA AUDITIVA EN CONVIVENCIA CON LA
NATURALEZA
 Instrumentos cordófonos, aerófonos membranófonos. (II)

F. Artes Plásticas y Visuales


Las artes originarias como valores culturales.(complementariedad)
 Las artes originarias de nuestros pueblos ancestrales (cerámica y
tallado).
 Los medios tecnológicos en la producción de las artes originarias
(Objetos ornamentales).

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. Biología – Geografía
B. Física - Química
LAS REACCIONES QUÍMICAS EN LA MADRE TIERRA
 Clasificación de reacciones químicas naturales y artificiales en la
comunidad.
 Técnicas, procedimientos de balanceo y ajuste de reacciones
químicas.

EL MOVIMIENTO EN LA MADRE TIERRA.


 Estudio del movimiento de los cuerpos en la Madre Tierra.
 Movimiento Rectilíneo Uniforme en función de sus variables.
 Movimiento Rectilíneo Uniformemente Variado en los medios transporte
Sociocomunitario y la naturaleza.

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. Matemáticas
 Sistema de ecuaciones lineales con tres incógnitas
POTENCIAS Y RADICALES EN LA VIDA DIARIA
 Potenciación y radicación
 Propiedades de las potencias y radicales
 Operación con potencias y radicales
 Racionalización
 Radicales y sus operaciones
 Los números complejos.

B. Técnica Tecnológica General


PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA COMUNITARIA.
 Diagnostico comunitario de necesidades, problemáticas, vocaciones y
potencialidades productivas.
 Planificación estratégica comunitaria.
o Árbol de problemas
o Matriz de marco lógico
o Matriz FODA
o Y otros.
 Gestión de proyectos socioproductivos de la comunidad, zona o barrio.
Técnica Tecnológica Especializada

TERCER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Fortalecemos el valor de la reciprocidad, ediante el consumo
adecuado de alimentos naturales a través de la investigación, análisis y debates que
promuevan e incentiven el consumo de alimentos nutritivos para desarrollar y potenciar hábitos
alimenticios en la comunidad.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Feria productiva COSMOS Y PENSAMIENTO
A. Cosmovisiones, Filosofía y Psicología
Cosecha y consumo de la CONCEPCIONES COSMICAS Y SIMBÓLICAS EN LOS ORIGINARIOS
producción del huerto AMERICANOS
 LA CONCEPCIÓN DEL COSMOS EN LOS MESOAMERICANOS
escolar  MITOLOGÍA DE LOS CHIBCHAS.
CONCEPCIÓN DE COSMOS EN LOS INCAS
Sistema de riego
B. Valores Espiritualidad y Religiones
 PROBLEMAS SOCIALES (VICIOS Y LA TECNOLOGIA) QUE
ROMPEN LA ARMONIA DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD
 ARMONIA CON LA NATURALEZA Y EL COSMOS: LA
AUTOVALORACION (AUTOESTIMA) RESPETO, TOLERANCIA,
HONESTIDAD Y LA ALIMENTACION SANA.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. Comunicación y Lenguaje
El lenguaje verbal de la imagen y su intencionalidad en diversas
culturas
 La dramatización y el ejercicio en la toma de decisiones
 El comic y la historieta
 El cine, el vídeo y el Ordenador
El lenguaje y las capacidades que se desarrollan desde las visiones
culturales
 Dimensiones del lenguaje: escuchar, hablar, leer, escribir, interpretar y
expresar
 La conversación y el Diálogo como expresión de la comunicación
asertiva.
Del texto a la oración gramatical en lenguas originaria y castellana
 Categorías gramaticales: pronombres, adverbios, conjunciones,
preposiciones e interjecciones.
 Construcción de oraciones en lengua aymara
 Modalidades oracionales en la construcción de textos: yuxtaposición,
coordinación, y subordinación
LECTURAS SUGEERIDAS:
 TEORIA Y PRACTICA DE UN CINE JUNTO AL PUEBLO. Jorge
Sanjines
 CRIPTOGRAMA DEL ESCANDALO Y LA ROSA. Maria Estensoro
 PARA LEER AL PATO DONAL
 LA METAMORFOSIS. Franz Kafka

B. Lengua extranjera

C. Ciencias Sociales
AMÉRICA LATINA Y LA FORMACIÓN DE LOS NUEVOS ESTADOS.
 Consolidación de la Republica boliviana
 La economía, la estratificación social, la política del nuevo estado.
 Movimiento indígena, afroamericano y las oligarquías conservadoras y
liberales en Bolivia y el continente.
 La descolonización como problemática económica, social, política,
cultural.

D. Educación Física y Deportes


EL DEPORTE EN LA INTEGRACION COMUNITARIA. VOLEIBOL:
 Alimentación e hidratación del organismo con alimentos de la región.
 Reglas de juego
 Juegos de iniciación al voleibol.
 Posiciones básicas.
 Digitación, antebrazo, saques y sistema de juego.
 Otro deporte alternativo al contexto.
Juegos y expresiones físicas de la cultura (Qatatisiña, qhachhusiña,
nina k´ara, chara wiya, etc.) C.R.
 Educación física, deportes y recreación

E. Educación Musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (IV) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas de acuerdo a fechas cívicas.
 Practica coral (III)
HISTORIA DE LA MUSICA DEL COLLASUYU Y ABYA YALA
 la música en Bolivia (III)
EDUCACION RITMICA AUDITIVA EN CONVIVENCIA CON LA
NATURALEZA
 Instrumentos cordófonos, aerófonos membranófonos. (III)

F. Artes Plásticas y Visuales


El dibujo y la pintura como expresión cultural
 Proporción de la cabeza humana, las expresiones y las técnicas a
lápiz y a tinta. La caricatura y el dibujo humorístico.
 Técnica de pintura: la acuarela composición relacionada con la
temática del agua.

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. Biología – Geografía.

B. Física – Química
TRANSFORMACIONES GRAVIMÉTRICAS EN LA MADRE TIERRA
 Masa absoluta, relativa y métodos para su determinación.
 La constante de Avogadro y el concepto de Mol de sustancias de la
comunidad.
 Determinación de fórmulas empíricas y moleculares, en la aplicación
de procesos sociocomunitarios.
MANIFESTACIONES GRAVITACIONALES DE LA MADRE TIERRA Y
EL COSMOS
 Movimiento vertical en función del campo gravitatorio.
 Movimiento parabólico y su relación sociocomunitaria.
 Efectos de la fuerza de gravedad en las funciones vitales de los seres.

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. Matemáticas
FUNCIÓN Y ECUACIÓN CUADRÁTICA.
 Función cuadrática
 Ecuaciones de segundos grado con una incógnita
 Solución de ecuaciones completas por factorización y la formula
general
 Propiedad de las raíces
 Problemas de aplicación

B. Técnica Tecnológica General


Elaboración y gestión de Proyectos socioproductivos
 Análisis de diagnóstico y/o estudio de mercado.
 Organización económica financiera del proyecto socioproductivo:
 Costos de producción y su aplicación.
 Contabilidad de costos
 Factores y costos de inversión.
 Análisis de los costos de operación: Materiales, mano de obra, otros.
 Costos directos e indirectos de producción.
 Criterios del costo total: absorción y variable.
 Análisis comparativo de costos.
 Estudio de impacto ambiental.
 Evaluación del proyecto socioproductivo.
Perfil de proyecto socioproductivo:
 Estructura básica del proyecto sociorpoductivo.
Técnica Tecnológica Especializada

CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Fortalecemos la integridad familiar de nuestra comunidad educativa, a
partir de saberes y conocimientos relacionados con el cuidado de la salud, mediante la aplicación
de técnicas de investigación, debate y exposiciones, para contribuir a la nutrición y salud
alimentaria de la comunidad.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Siembra COSMOS Y PENSAMIENTO
A. Cosmovisiones, Filosofía y Psicología
Cuidado del agua COSMOVISIÓN ANDINA
 Conceptualización y delimitación del Espacio andino.
 Pacha en el mundo andino
 La correlatividad del homo andino con la Naturaleza
 La cosmovisión de las naciones de los pueblos indígenas originarios
campesinos y afro bolivianos.

B. Valores Espiritualidad y Religiones


 LA LIBERTAD RELIGIOSA (Estado laico y grupos religiosos), EN EL
NUEVO CONTEXTO SOCIOCOMUNITARIO
 JESUS DE NAZARET: PARADIGMA HUMANO
 MODELOS A SEGUIR EN LA VIDA COMUNITARIA
(Ghandi,MartinLuterking, Jesús, Kallahuayas…)

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. Comunicación y Lenguaje
Literatura romántica, realista y naturalista
 Literatura de la época republicana.
 Literatura y guerra del pacífico
 Obras y autores de las diferentes corrientes literarias y la coyuntura
actual
La visión revolucionaria en la literatura indigenista e indoamericana
 Literatura y autores nacionales, latinoamericanos.
 Criterios para vivir en sociedad desde el punto de vista de valores en la
literatura
LECTURAS SUGERIDAS:
 MAS ALLA DEL HORIZONTE. Joaquin Aguirre Lavayen
 CIEN AÑOS DE SOLEDAD. Gabriel Garcia Marquez
 LOS PASOS. Alejo Carpentier.
 PERIFERICA VLB. Adolfo Cardenas
 El pozo
 guano maldito

B. Lengua extranjera

C. Ciencias Sociales
ACONTECIMIENTOS INTERNACIONALES EN LA RUPTURA DEL
ORDEN COLONIAL.
 La ilustración como movimiento cultural europeo y su influencia política
en la lucha por la Liberación en Abya Yala.
 Siglo XVIII germen ideológico, político, y económico; independencia de
las 13 colonias como influencia en la liberación sociocultural de los
pueblos de Abya Yala.
 La revolución francesa; se proclama la república, el proceso
revolucionario entre conservadores y revolucionarios.
 Revolución industrial y su trascendencia socioeconómica y cultural en
la histórica de la humanidad.
 Hegemonías de poder en la consolidación del sistema capitalista.

D. Educación Física y Deportes


GIMNASIA APLICADA EN EL SUELO PARA EL DESARROLLO DE
LA FLEXIBILIDAD DE LA PERSONA Y COMUNIDAD C.B.
 Preparación de un plato de comida sano y natural con la
producción del huerto.
 Rolito adelante y atrás,
 Rolito en v adelante atrás
 Arco atrás
 Flexibilidad
 Rondón fli fla
División del trabajo chacha–warmi y por edad para cumplir
diferentes actividades cotidianas. C.R.

E. Educación Musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (IV) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas de acuerdo a fechas cívicas.
 Practica coral (IV)
HISTORIA DE LA MUSICA DEL COLLASUYU Y ABYA AYALA
 La música en Bolivia (IV)
EDUCACION RITMICA AUDITIVA EN CONVIVENCIA CON LA
NATURALEZA
 Instrumentos cordófonos, aerófonos menbranófonos. (IV)
F. Artes Plásticas y Visuales
El dibujo técnico como base para las tecnologías productivas
(solidaridad en el trabajo en equipo)
 Proyecciones diedricas y triedricas.
 Cuerpos volumétricos.

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. Biología – Geografía

B. Física – Química
EL EQUILIBRIO CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS
 Condiciones de equilibrio de los cuerpos.
 Fuerzas coplanares de los objetos en equilibrio mecánico en la Madre
Tierra.
 Análisis del torque o momento de una fuerza y su interrelación en los
procesos socioproductivos.
LAS LEYES PONDERALES DE LA QUÍMICA EN
COMPLEMENTARIEDAD CON SABERES COMUNITARIOS
 Ley de conservación de la materia

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. Matemáticas
ANÁLISISCOMBINATORIO EN DIFERENTES CONTEXTOS DE LA
REALIDAD
 Principios fundamentales de conteo.
 Variaciones.
 Variaciones con repetición
 Permutaciones: circulares y con repetición
 Combinaciones: sin repetición y con repetición.
 Números combinatorios.
LOGARITMOS Y SU APLICABILIDAD
 Logaritmos y sus propiedades
 Ecuaciones exponenciales y logaritmo
 Graficas logarítmicas y sus aplicaciones: a la tecnología y la vida

B. Técnica Tecnológica General


Gestión y establecimiento de entidades socioproductivas
 Organización de la comunidad.
 Establecimiento de entesproductivos a nivel de: familia, Micro o
Mediano emprendimiento sociocomunitario, y Pequeño a Empresa
Comunitaria (MyPEC) y Pequeña y Mediana Empresa Comunitaria
(PyMES).
 Gestión y administración de entidades productivas.
 Seguimiento y evaluación productiva.
Especialidades técnica tecnológicas según vocaciones y
potencialidades productivas
 Gestión comunitaria.
 Preservación y cuidado de la vida.
 Seguridad y soberanía alimentaria.
 Obras civiles (Construcciones civiles).
 Minería, hidrocarburos y energía.
 Arte y Artesanías.
 Transformación tecnológica.
 Mantenimiento de equipos y sistemas.
Técnica Tecnológica Especializada

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO

DATOS REFERENCIALES:
Distrito: El Alto -3
Unidad Educativa: Avelino Siñani.
Año de Escolaridad: Quinto año de educación secundaria comunitaria productiva.
PSP de la RED:

 Consumiendo alimentos nutritivos cuidando el uso adecuado del agua para un


desarrollo humano sostenible practicando habilidades sociales en comunidad.
PSP de la Unidad Educativa:

 Consumo de alimentos nutritivos, cuidando el uso adecuado del agua en la


comunidad educativa Avelino Siñani
Objetivo del año de escolaridad:

 Fortalecemos los valores sociocomunitarios de respeto, responsabilidad, reciprocidad


e integridad familiar; apropiándonos de los contenidos de los campos de saberes y
conocimientos enfocados al conocimiento y prácticas de hábitos de consumo
saludables y cuidado del agua, concretando el Huerto Escolar para mejorar nuestra
calidad alimentaria.
PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Promovemos el valore socio comunitario del respeto en la
comunidad educativa, a través de actividades curriculares enfocadas al consumo de
alimentos propios de la comunidad, para lograr una mejor nutrición y desarrollo de la
familia.
ACTIVIDADES DEL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
PLAN DE ACCIÓN DEL
PSP
Conclusión del huerto CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO

escolar. Área: Cosmovisiones, Filosofía y Psicología


Campaña de Introducción al estudio de la historia de la filosofía
 síntesis valorativa en la cosmovisión andino-amazónico y conceptos
concientización del fundamentales: mito, cosmovisión, cosmología, cosmogonía.
agua  La problemática del origen de la Filosofía
 Principios de conservación y cuidados de la madre tierra.
Talleres sobre  Gestión y cuidado del agua
alimentación
Área: Valores, Espiritualidades y Religiones
 Las grandes religiones del mundo.
 Las religiones monoteístas y politeístas en el mundo.

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Área: Comunicación y Lenguajes (Lengua Castellana y Originaria)


Fuentes de documentación escrita en las diferentes culturas
 Lenguaje literario y científico
 Literatura funcional.
 Redacción comercial.
La investigación y la producción de saberes y conocimientos en la
diversidad cultural
 Las fuentes bibliográficas y el sistema de citas textuales
 La sistematización de experiencias como fuente de producción de
conocimientos: Suma Qamaña.
Textos científicos como medio para manifestar saberes y
conocimientos intraculturales, interculturales y plurilingües (primera
parte, taller I)
 El ensayo en la comunicación asertiva. Estructura, clases:
 Vicios de dicción, conectores, nexos.

Área: Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera


Fuentes de documentación escrita
 Use of expression
 Arrivals and departures (vocabulary about traveling)
 Reading and writing
 Noticias, cuentos frases, expresiones culturales
 Reinvindicación marítima.
 Lecturas sobre salud
 Reading and writing

Área: Ciencias Sociales


Nuevas estructuras políticas y condiciones económicas en la primera
mitad del siglo XX.
 El escenario geográfico de las revoluciones separatistas por la goma y
los gobiernos liberales. (1899 – 1920)
 Líderes indígenas y la resistencia después de Zarate Willca, a fines del
siglo XIX y primeras décadas del siglo XX: la problemática de la tierra.
 Los ferrocarriles y la modernidad en Bolivia, el desarrollo de la minería
de la plata y el estaño (1900 – 1930).
 Bolivia durante el primer conflicto bélico mundial y sus consecuencias
socioeconómicas.
Procesos sociales, políticos, económicos y culturales del siglo xx en
bolivia.
 El centenario del Estado neocolonial y la situación social, cultural,
económica y política en los gobiernos republicanos. (1920-1931).
 La Guerra del chaco y su significado histórico, social, cultural,
económico y político en Bolivia.
 Creación de la primera escuela indígena en Warisata y su impacto
sociocultural en Bolivia y otros países.
 Sindicalismo campesino: en torno a la problemática de la tierra, el
derecho a la organización, a la educación y precios justos para sus
productos.
 Socialismo militar en Bolivia, su trascendencia histórica y el congreso
indígena de 1945.

Área: Educación Física y Deportes
Medidas antropométricas
 Evaluación del estado nutricional del estudiante
 Índice de masa corporal (Peso, talla).
Gimnasia básica comunitaria
 Hábitos, valores actitudes y consumo de alimentos nutricionales para
la práctica de educación física y deporte.
 Ejercicios de organización
Capacidades motoras en conexión con la naturaleza y la familia
 Capacidades coordinativas generales, específicas y condicionales.
CR
 Juegos recreativos andinos.
ATLETISMO
 100 metros planos.
 200 metros planos.
 400 metros planos.
 800 metros planos.
 Resistencia.

Área: Educación Musical


I. Educación vocal-auditiva (v) en valores socio comunitarios
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas
 Practica coral. (I)
II. Introducción a la música universal
 Géneros musicales (I)

III. Educación rítmica auditiva en convivencia con la naturaleza


 Instrumentos cordófonos, aerófonos membranófonos (I)

Área: Artes Plásticas y Visuales


El arte como expresión de valores socio comunitarios.
 El arte contemporáneo en Europa y América pintura, escultura,
arquitectura (ismos)
 El arte contemporáneo en Bolivia arquitectura, escultura y pintura,
artistas representativos.

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

Área: Biología geografía


Estudio de los tejidos orgánicos de los seres vivos y su capacidad
regenerativa.
 Histología de los organismos multicelulares heterótrofos.
 Tipos de tejidos orgánicos de la estructura humana y la estructura
animal.
 Histología de los organismos multicelulares autótrofos.
 Estructura histológica de los vegetales.
 Biopsia y necropsia (autopsia) de los seres de la naturaleza.
La citoquimica y la citofisica de la materia viva. (CD)
 La citoquimica: Proteínas y el ADN y ARN, Lípidos, Carbohidratos o
glúcidos.
 La citofísica: osmosis, difusión, tensión superficial, Coloides.
 Uso racional de recursos naturales -El agua(CR)

Cuidado de la salud comunitaria en las regiones. (CB)


 Prevención ante: Enfermedades endémicas y pandémicas de las
comunidades, ocasionados por seres microscópicos unicelulares
(Protozoarios, bacterias, hongos, virus y otros).- microbiología
 Preservación y cuidado del medioambiente, ecosistema y
biodiversidad(CR)

Área: Física – Química


La dinámica en la comunidad sociocultural
 Análisis de las causas generadoras del movimiento.
 Sistemas dinámicos interdependientes y máquinas utilizadas en
beneficio sociocomunitario.
Las leyes ponderales de la química en complementariedad con saberes
comunitarios
 Ley de las proporciones definidas o constantes, múltiples,
recíprocas y su aplicabilidad en los procesos socioproductivos.

CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN

Área: Matemáticas
Logaritmos y su aplicabilidad
 Logaritmos y sus propiedades
 Ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
 Graficas logarítmicas y sus aplicaciones a la tecnología y la vida.
Trigonometría y su aplicación tecnológica en la diversidad cultural
 Saberes y conocimientos de la trigonometría de nuestra comunidad.
 Ciclo agrícola y rotación de la tierra representada en el círculo
trigonométrico.
 Valoración, aplicación de las funciones trigonométricas y graficas
orientadas a la productividad y la tecnología utilizando el talento humano.

Área: Técnica y tecnología

SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Consolidamos el valor socio comunitario de la responsabilidad,
reconociendo la importancia de los conocimientos ecológicos, cultivados en huertos
escolares, mediante la implementación de una feria educativa para promover el cuidado
de la comunidad y una adecuada salud comunitaria.
ACTIVIDADES DEL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
PLAN DE ACCIÓN DEL
PSP
Preparado de tierras y CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO

siembra (Verduras) Área: Cosmovisiones, Filosofía y Psicología


Sistema de riego
Historia de la filosofía antigua y media
 La historia de la filosofía de la edad antigua: Caracterización,
general de la época, La era cosmológica, La era antropológica, La
era ontológica.
 La historia en la filosofía media: Caracterización general de la
época feudal, La patrística, La escolástica

Área: Valores, Espiritualidades y Religiones


 Concepción de la mujer desde las distintas religiones –
complementariedad varón-mujer desde la cosmovisión de PIOCS.
 Prevención de la violencia para una convivencia armónica.
 Maternidad y paternidad responsable para vivir bien.(embarazo
adolescente) violencia en el noviazgo

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Área: Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana y Originaria


Textos científicos como medio para manifestar saberes y
conocimientos intraculturales, interculturales y plurilingües (Segunda
parte, taller II)
 La monografía. Estructura, clases.
 Los proyectos. Estructura, clases
La lengua para la interacción social y el Vivir Bien.
 Actos del habla: acto locutivo, ilocotivo y perlocutivo. (Autoestima)
Literatura delas vanguardias en Europa y en Latinoamérica
 Manifestaciones literarias en el vanguardismo, surrealismo, dadaísmo y
otros.
Literatura representativa del siglo XX
 Literatura de las guerras del Acre y del Chaco.
 Literatura de la revolución del 52

Área: Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera


La lengua como producto y proceso social y cultural en cambio
permanente.
 Present simple and present continuos
(auxiliary do -does)
 Use of conectors
 Subject pronouns and ocupations
 The weather (El clima)

Área: Ciencias Sociales


Procesos sociales, políticos, económicos y culturales del siglo XX.
 Constitución de los partidos políticos y la influencia en la formación de
la sociedad boliviana del siglo XX.
 Emergencia y consolidación del movimiento obrero; la tesis de
Pulacayo y la consolidación de la alianza obrero campesina.
 La lucha del proletariado y el origen del socialismo; corrientes políticas
e ideológicas y su influencia en América Latina y el país.
 La Revolución Rusa, la Primera Guerra Mundial y la consolidación del
movimiento obrero campesino y su trascendencia ideológica en
América Latina y Bolivia.
 Estados totalitarios y lucha por la hegemonía mundial, el surgimiento
del nacionalismo en América latina y el país.
 La discriminación racial y la lucha contra el racismo en los Estados
Unidos. El apartheid en Sudáfrica. Bolivia y su desarrollo
socioeconómico y cultural en el siglo XX.

Área: Educación Física y Deportes


C.B. El deporte en la integración comunitaria, familiar. Alimenticia.
BASQUETBOL
 Reglas básicas y concientización alimenticia.
 Control del balón
 Juegos de iniciación al basquetbol.
 Ejercicios de conducción de balón.
 Dribling
 Pases.
 Lanzamientos cortos y largos.
 Jugadas con sistema.
C.R. Juegos y actividades físicas desde la cultura.

Área: Educación Musical


I. Educación vocal-auditiva (v) en valores sociocomunitarios
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas
 Practica coral. (II)
II.- Introducción a la música universal
 Géneros musicales. (II)
III. Educación rítmica auditiva en convivencia con la naturaleza
 Instrumentos cordófonos, aerófonos membranófonos (II)

Área: Artes Plásticas y Visuales


Las artes originarias con valores socio comunitarios.
 Las artes originarias en Bolivia su valor sociocultural, productivo y
económico..
 El diseño en las artes originarias orientando a la actividad
productiva relacionada a la conservación del agua y la alimentación.

CAMPO:VIDA TIERRA TERRITORIO

Área: Biología geografía


Principios básicos de la unidad biológica de la vida. (C.B.)
 Análisis de las teorías celulares
 Anatomía y fisiología celular.(Citología)
 Estructura, función y propiedades del material genético: ADN y ARN
 Leyes genéticas científicas y sus aplicaciones, con enfoque intra e
intercultural.
Cuidado de la salud comunitaria en las regiones. (CB)
 Prevención ante: Enfermedades endémicas y pandémicas de las
comunidades, ocasionados por seres microscópicos unicelulares
(Protozoarios, bacterias, hongos, virus y otros).- microbiología
 Preservación y cuidado del medioambiente, ecosistema y
biodiversidad(CR

Área: Física - Química


La madre tierra, el cosmos y su interacción recíproca.
 Dinámica rotacional y la influencia de la Madre Tierra en
complementariedad con el Cosmos para la producción sustentable
sociocomunitaria.
El estado gaseoso en la madre tierra.
 Condiciones atmosféricas de presión, volumen y temperatura que
se presentan en la comunidad en diferentes épocas del año que
inciden en su desarrollo socioproductivo.
 Características propiedades y leyes de los gases que demuestran
armonía entre la Madre Tierra.

CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN

Área: Matemáticas
 Identidades trigonométricas
 Funciones trigonométricas de la suma y diferencia de dos ángulos,
ángulo doble y mitad.

Área: Técnica y tecnología

TERCER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Practicamos el valor de la reciprocidad a través de la
promoción y fortalecimeinto y consumo de alimentos naturales producidos en el huerto
escolar para fortalecer hábitos de consumo y alimentación adecuada para una buena
salud comunitaria.
ACTIVIDADES DEL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
PLAN DE ACCIÓN
DEL PSP
Feria productiva CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO

Cosecha y consumo de Área: Cosmovisiones, Filosofía y Psicología


la producción del La historia en la filosofía moderna y contemporánea
 Filosofía en la edad moderna y sus tendencias:
huerto escolar Caracterización de la época moderna, El renacimiento., El
racionalismo, El empirismo, El idealismo alemán.
Sistema de riego  Filosofía en en la edad contemporánea y sus tendencias:
Caracterización general de la edad contemporánea, El
materialismo histórico, el socialismo científico y el marxismo, El
positivismo, El existencialismo, El vitalismo, El personalismo.

Área: Valores, Espiritualidades y Religiones


 La religión como naturaleza del hombre.
 Pensamiento filosófico y religioso de los pueblos indígena originario
campesino (normas de vida y cuidado del agua)

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Área: Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana y Originaria


Expresiones teatrales de los pueblos indígena originarios y de la
diversidad cultural
 El teatro como medio de expresión social resaltando los valores :
sociodrama, la pantomima, títeres, otros
Impacto de los medios de información masiva en las diferentes
comunidades culturales
 Textos periodísticos: artículos, noticias, reportajes, reseña, entrevista,
infografía, otros.
 Medios de comunicación propios: humo, pututo, chasqui, wiphala, señas,
apt`asiña
Palabras por su relación, utilizadas en diversos espacios
sociolingüísticos
 La sinonimia, antonimia, paronimia, polisemia, homonimia.

Área: Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera


La lengua como medio de difusión de saberes y conocimientos propios
a nivel intercultural
 Reflective writing messages (what and when to eat)
 Frecundly adverbs
 Regular and irregulars Verbs
 Compositions (My life)

Área: Ciencias Sociales


Geografía General
 Geografía económica general de Bolivia punto de partida para la
comprensión de la problemática de la tierra.
Factores que condicionan la actividad económica;
 El factor físico, el factor geográfico, el factor Humano
Actividades productivas
 La ganadería, la agricultura, recursos forestales, la pesca y el turismo.
 La importancia de la minería y la razón de ser de Bolivia
Recursos naturales estratégicos
 El gas, el litio y los recursos energéticos para el sostén de la economía
nacional.

Área: Educación Física y Deportes


C.B. El deporte en la integración comunitaria. Voleibol:
 Alimentación e hidratación del organismo con alimentos de la región.
 Reglas de juego
 Juegos de iniciación al voleibol
 Posiciones básicas.
 Digitación , antebrazo ,saques y sistema de juego
 Otro deporte alternativo al contexto.
.
C.R. Juegos y expresiones físicas de la cultura (Qatatisiña, qhachhusiña, nina
k´ara, chara wiya, etc.)

Área: Educación Musical


I. Educación vocal-auditiva (v) en valores sociocomunitarios
 repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
 practica coral. (iii)
II.- introducción a la música universal
 géneros musicales. (iii)
III. Educación rítmica auditiva en convivencia con la naturaleza
 instrumentos cordófonos, aerófonos menbranófonos (iii)

Área: Artes Plásticas y Visuales


Dibujo y pintura como fuente de expresión y comunicación sobre la
alimentación saludable y el uso adecuado del agua.
 Proporciones de la figura humana y dibujo
 Técnicas de pintura al óleo con temática “preservación y uso
adecuado del agua”

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

Área: Biología geografía


Salud comunitaria integral (CB - CD)
 La higiene integral de las comunidades
 La alimentación sistémica en la prevención de patologías
histocelulares.
 Las drogas y fármacos en la salud – enfermedades de las células y
tejidos orgánicos.
 Educación sexual saludable integral
 Distinción y reconocimiento de los aspectos biológicos, económicos,
culturales y sociales de la sexualidad humana, incluyendo el
autocuidado de la pareja, la paternidad y maternidad responsable.
 Responsabilidad en la utilización de los métodos anticonceptivos.
 Equidad e igualdad de oportunidades con relación al sexo.
 Los roles en el género y la discriminación social,
 económica, cultural y política.
Relaciones e interacciones de los seres humanos con la naturaleza y el
cosmos (CR)

Área: Física - Química


Aplicaciones de la mecánica en procesos socio tecnológicos
Energía en procesos
 El trabajo, la energía mecánica, características, clasificación y
conservación.
 La potencia mecánica desarrollada en la industria de la comunidad.
 Energías alternativas sustentables y no sustentables en actividades
sociocomunitarias propias de la región y de otras culturas.
Soluciones químicas y sus propiedades
 Componentes de las soluciones utilizadas en la comunidad.
 Soluciones químicas y tipos de concentraciones en la naturaleza.
 Propiedades coligativas de las soluciones.
 Cálculos estequiométricos en procesos químicos industriales de la
región.
 Velocidades de Reacción: teoría de las colisiones.

CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN

Área: Matemáticas
Resolución de triángulos rectángulos y oblicuángulos en acciones
esenciales para el buen uso del agua.
Ecuaciones trigonométricas en la igualdad de derechos sexuales.
La estadística en procesos productivos y sociales
 Recolección y análisis de datos referentes a las infecciones de
transmisión sexual (ITS)
 Tabla de distribución de frecuencias.
 Representaciones gráficas.
 Medidas de tendencia central (agrupados).

Área: Técnica y tecnología


CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Promovemos la integridad familiar en convivencia armónica y
equilibrada, mediante la aplicación de la Feria a la Inversa para promover el cuidado de la
salud integral de la comunidad educativa y la producción de alimentos ecológicos
estableciendo principios y valores de la comunidad.
ACTIVIDADES DEL CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
PLAN DE ACCIÓN
DEL PSP
Siembra CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO

Cuidado del agua Área: Cosmovisiones, Filosofía y Psicología


LA FILOSOFÍA LATINOAMERICANA Y EN BOLIVIA
 LA FILOSFÍA LATINOAMERICA
 Caracterización histórica de Latinoamérica.
 Los tres tendencias: Vertiente ontológica, Vertiente liberacionista,
Vertiente historicista
 LA FILOSOFÍA EN BOLIVIA.
 Características de la filosofía política en la colonia y la república.
 Exponentes actuales: Marvin Sandi Epinoza. Manfredo Kempff
Mercado, Luis Carranza Siles, Federico Blanco Catacora, Rubén
Carrasco de la Vega, Guillermo Francovich, Neptal Viris, H.C.F.
Mansilla, Luis Tapia, Raúl Prada. Mamerto Oyola Cuellar, Zabaleta
Mercado
Área: Valores, Espiritualidades y Religiones
 Autoconocimiento y valoración personal autoestima.
 Planificando mi vida personal.

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Área: Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana y Originaria


La Lingüística y su aplicación a la enseñanza en el lenguaje en
contextos pluriculturales
 Lenguaje y pensamiento, aspectos evolutivos y patológicos del lenguaje.
 Realidad plurilingüe y pluricultural con la toma de decisiones. Uso
difusión e importancia de las lenguas indígenas originarias.
 Lenguaje y comunicación de acciones verbales y no verbales (gestos,
kinestesia y otros)
El boom de la literatura latinoamericana, boliviana y su carga ideológica
 Marco histórico e ideológico social del boom literario
Obras y autores nacionales y latinoamericanos en el boom literario

Área: Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera


Técnicas de traducción de textos de difusión masiva referentes a la
ciencia, tecnología y producción de las diferentes culturas.
 (Vocabulary)
 Understanding technology
 Reading the conversation, articles about science and technology.
 Translation songs (techniques of translation

Área: Ciencias Sociales


La problemática de la identidad, la identidad asumida y la identidad
dada.
 Relaciones sociales e interculturalidad en Bolivia
Participación ciudadana
 Hacia una participación ciudadana en los asuntos públicos.
 El ejercicio de poder, los consensos sociales y normativos jurídicos del
país
En torno a la constitución del estado plurinacional y el ejercicio civil.
 Las sociedades multiculturales en el modo de vida urbano y la influencia
occidental.
 Derechos y deberes de las familias, de las personas adultas mayores,
con discapacidad y privadas de libertad
 Ejercicio de los derechos y deberes en los gobiernos locales y en el
ámbito educativo: gobiernos estudiantiles
La constitución política del Estado y la importancia en el ejercicio civil.
 El rol de las fuerzas armadas en el nuevo Estado Plurinacional de
Bolivia.
 La policía boliviana en defensa de la sociedad, el orden público y el
cumplimiento de las leyes
 La importancia de la conciencia y cultura tributaria para el nuevo Estado
Plurinacional de Bolivia.

Área: Educación Física y Deportes


C.B. Gimnasia aplicada en el suelo para el desarrollo de la flexibilidad
de la persona y comunidad
 Preparación de un plato de comida sano y natural con la producción
del huerto.
 Rolito adelante y atrás,
 Rolito en v adelante atrás
 Arco atrás
 Flexibilidad
 Rondón fli fla

C.R. División del trabajo chacha–warmi y por edad para cumplir diferentes
actividades cotidianas.

Área: Educación Musical


I. Educación vocal-auditiva (v) en valores socio comunitarios
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas
 Practica coral. (IV)
II. Introducción a la música universal
 Géneros musicales. (IV)

III. Educación rítmica auditiva en convivencia con la naturaleza


 Instrumentos cordófonos, aerófonos membranófonos (IV)
Área: Artes Plásticas y Visuales
Dibujo técnico en los diseños y proyectos productivos.
 Perspectiva y la perspectiva cónicas
 Proyecciones axonometrícas.
 Las escalas.
La serigrafía en el diseño gráfico publicitario.(optativo)

CAMPO:VIDA TIERRA TERRITORIO

Área: Biología geografía


La alimentación como derecho humano y defensa del consumidor. (CB)
 Normativas vigentes en relación a seguridad alimentaria y DDHH.
 Cumbre Mundial de alimentación, Cumbre mundial del Milenio.
 Plan Nacional de Seguridad Alimentaria, Programa Intersectorial
Desnutrición Cero.
 Alimentación complementaria escolar.
 Consumo de alimentos naturales de la región( millmi, cañawa,
quinua) (CR)

Mantenimiento de la calidad ambiental y el sistema de mejoramiento de


gestión continua. (CB)
 Definición y características de la gestión ambiental desde la visión
propia de nuestra cultura y la de otros pueblos del mundo.
 Características de la calidad ambiental en sus diferentes
manifestaciones culturales y en sus diferentes dimensiones.
 Medición de la calidad ambiental a través de indicadores y/o
Bioindicadores.
 Evaluación de la gestión ambiental desarrollada en la región y la
comunidad

Área: Física - Química


Manifestaciones químicas en la madre tierra
 Diagrama de fases de la materia.
 Características generales de los sólidos, líquidos y gases.
 Diagramas y curvas de calentamiento y enfriamiento en la
naturaleza.
 Técnicas y procedimientos desarrollados para reducir la
contaminación del agua en las distintas regiones.
Impulso y cantidad de movimiento en el desarrollo socioproductivo.
 El impulso y la cantidad de movimiento como medio para generalizar
el comportamiento del movimiento.
 Ley de la conservación de la cantidad de movimiento.
 La interacción de los cuerpos en choques en la naturaleza y en las
actividades sociocomunitarias.

CAMPO: CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN

Área: Matemáticas
Introducción a la geometría analitica aplicada a la tecnología
 Coordenadas de un punto
 Distancia entre dos puntos
 Punto de división de un segmento.
 Punto medio.
 Área de un polígono
 Pendiente de una recta.

Área: Técnica y tecnología

PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO


DATOS REFERENCIALES:
Distrito: El Alto -3
Unidad Educativa: Avelino Siñani.
Año de Escolaridad: Sexto año de educación secundaria comunitaria productiva.

PSP de la RED:
Consumiendo alimentos nutritivos cuidando el uso adecuado del agua para un desarrollo
humano sostenible practicando habilidades sociales en comunidad.
PSP de la Unidad Educativa:
Consumo de alimentos nutritivos, cuidando el uso adecuado del agua en la comunidad
educativa Avelino Siñani
Objetivo del año de escolaridad:
Fortalecemos los valores socio comunitarios de respeto, responsabilidad, reciprocidad e
integridad familiar; apropiándonos de los contenidos de los campos de saberes y
conocimientos enfocados al conocimiento y prácticas de hábitos de consumo saludables
y cuidado del agua, concretando el Huerto Escolar para mejorar nuestra calidad
alimentaria.
PRIMER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Fortalecemos el respeto a partir del análisis y reflexión de saberes y
conocimientos desde la visión de las áreas a través de estrategias del cuidado del agua y de la
alimentación para una vida saludable comunitaria.

ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES


DE ACCIÓN DEL PSP
Conclusión del huerto COSMOS Y PENSAMIENTO
escolar. A. Cosmovisiones, Filosofía y Psicología
INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA
Campaña de  ELHOMBRE COMO TEMA DE ESTUDIO (CD) Posibles respuestas,
Elementos que confirman problemas y paradojas sociales, El hombre
concientización del agua camino a su propia destrucción, la contaminación ambiental y del agua
como problema natural provocado por el hombre
Talleres sobre INTRODUCCIÓN A LA ANTROPOLOGÍA FILOSÓFICA:
alimentación  Nociones generales sobre antropología, Concepto de antropología, La
antropología y sus ramas, La antropología filosófica.
TEORÍA SOBRE EL ORIGEN DEL SER HUMANO:
 Referencias históricas sobre el surgimiento del ser humano antes de
Darwin. La teoría científica de Charles Darwin.
TESIS SOBRE LA PROCEDENCIA DEL SER HUMANO EN ABYA
YALA:
 La tesis del origen único por el Estrecho de Bering. La tesis del origen
doble: Asiático y Oceánico

B. Valores, Espiritualidades y Religiones


 LA ESPIRITUALIDAD Y LA RELIGIOSIDAD DEL PUEBLO INDÍGENA
ORIGINARIO, ANTES DEL CATOLICISMO, RELIGIONES PRE-
COLOMBINAS
 MISIONES EVANGELIZADORES DE LOS PUEBLOS DEL ORIENTE Y
AMAZONIA DE BOLIVIA
 SINCRETISMO RELIGIOSO EN BOLIVIA: LA VIRGEN MARÍA, PACHA
MAMA Y OTROS NOMBRES.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD
A. Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana y Originaria.
La literatura y el arte como expresión de la cultura nacional y
Latinoamericana. Rescatando valores.
 Origen de la literatura boliviana.
 Teatro y poesía contemporánea.
 Narrativa Contemporánea
 El cine boliviano.
 Taller de monografía I (perfil) elección del tema, delimitación del tema,
esquema tentativo de índice.
 Saberes ancestrales.
LECTURAS SUGERIDAS:
 JUAN DE LA ROSA. Nataniel Aguirre
 LOS FANTASMAS ASESINOS. Wilmer Urrelo
 REALISMO MITICO. Oscar Rivera Rodas
 Fundadores del alba

B. Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera.


Proyectos de lectura y de traducción
 Use of expressions
o Vocabulary (appliances)
 Use Can, Could
 Regular and irregular verbs
 Make shorts compositions
 Reading: Pregnant teenagers

C. Ciencias Sociales
La revolución nacional y el desarrollo del nacionalismo.
 Bolivia durante el segundo conflicto bélico mundial y sus
consecuencias
 La revolución nacional de 1952 y sus efectos socioculturales,
económicos y políticos en la historia de Bolivia y la consolidación de la
COB
 La guerra fría, la polarización del mundo, los países no alineados y los
populismos en América Latina.
 La doctrina de la seguridad nacional y las consecuencias sociales y
políticas de Bolivia (Banzerista) y el imperialismo norteamericano.
 Pacto Militar Campesino y El impacto político e ideológico de la
guerrilla de Ñancahuazú; el Che Guevara su trascendencia en América
Latina y el mundo.
Dictaduras militares y la democracia secuestrada (desde 1982 hasta
fin del siglo)
 Cronología de las dictaduras militares antes del 1982
 La democracia en Bolivia y el proceso sociocultural y económico desde
1982 hasta 1997.
 El neoliberalismo y la crisis neoliberal y las consecuencias
socioeconómicas y políticas para Bolivia.
 La guerra del agua, las jornadas de octubre negro, como
acontecimientos que consolidan la derrota del neoliberalismo.

D. Educación Física y Deportes


MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS
 Evaluación del estado nutricional del estudiante •
 Índice de masa corporal (Peso, talla). C.B.
GIMNASIA BASICA COMUNITARIA
 Hábitos, valores actitudes y consumo de alimentos nutricionales para
la práctica de educación física y deporte.
 Ejercicios de organización
CAPACIDADES MOTORAS EN CONEXION CON LA NATURALEZA
Y LA FAMILIA
 Capacidades coordinativas generales, específicas y condicionales.
 Juegos recreativos andinos C.R.
ATLETISMO
 100 metros planos.
 200 metros planos.
 400 metros planos.
 800 metros planos.
 Resistencia.

E. Educación Musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (VI) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
 La música universal
 Origen de la música
EDUCACION RITMICA AUDITIVA EN CONVIVENCIA CON LA
NATURALEZA
 Instrumentos cordófonos, aerófonos membranófonos. (I)
 Análisis crítico reflexivo de géneros musicales. (I)

F. Artes Plásticas y Visuales


 La producción artística intra e intercultural como expresión
revolucionaria.
 El arte plástico del estado plurinacional y las expresiones de los artistas
plásticos locales latinoamericanos a partir de los años 1990.
 Tendencias contemporáneas del arte urbano (mural, Grafitis, Land Art
(Arte de la tierra - ecológica) y Performance.

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. Biología - Geografía
ORÍGEN DE LA VIDA Y DE LAS ESPECIES (OLIMPIADAS)
 Teorías del origen de la vida
 Evolución microbiología de la evolución
o Evolución del ser humano
 Creación
 Generación espontánea
 Eras geológicas
PRINCIPIOS Y LEYES QUE EXPLICAN EL FENÓMENO DE LA VIDA
RELACIONADO AL MEDIO NATURAL (CB)
 Conceptos de clasificacion taxonomia y sistematica
 Jerarquìas taxonòmicas: Dominio, Reino, Phylum(Divisiòn, Clase,
Orden, Familia, Genero y Especie)
 La clasificación de los seres vivos: Dominio Archaea, Dominio Bacteria,
Dominio Eukarya: (Reino Protista, Reino Fungi, Reino Plantae, Reino
Animalìa)
 Relación e interaccion de los seres humanos con lanaturaleza y el
cosmos(CR)

B. Física - Química
LA DINÁMICA DE LOS LÍQUIDOS EN LA MADRE TIERRA
 La hidrostática e hidrodinámica en procesos socioproductivos
 Los fenómenos físicos en el proceso de la distribución del agua en las
comunidades
COMPUESTOS QUÍMICOS DE MAYOR INCIDENCIA EN LA
INDUSTRIA.
 Combinaciones binarias, orgánicas (alcanos, alquenos, alquinos y sus
radicales) y su utilidad en la alimentación, la medicina, la industria y
otros.

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. Matemáticas
LA GEOMETRÍA ANALÍTICA EN LA COMUNIDAD PARA TENER
UNA VIDA SALUDABLE Y PRODUCTIVA
 La línea recta.
 Ecuaciones de la recta.
 Rectas paralelas, perpendiculares y coincidentes.
 Distancia de un punto a una recta.
 Modelización de la línea recta en la economía (oferta, demanda,
costos y otros)
 La Circunferencia y sus ecuaciones en la tecnología.
 Rectas tangentes a una Circunferencia.

SEGUNDO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Fomentamos la responsabilidad desde las áreas de saberes y
conocimientos mediante la elaboración de monografías, mediante la investigación de la siembra
de verduras y el sistema de riego para concientizar su cuidado en la comunidad educativa.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Preparado de tierras y COSMOS Y PENSAMIENTO
siembra (Verduras) A. Cosmovisiones, Filosofía y Psicología
LA CONCEPCIÓN DEL HOMBRE EN HISTORIA OCCIDENTAL
Sistema de riego  EL HOMBRE EN LA EDAD ANTIGUA: Sócrates, Platón y Aristóteles
 EL HOMBRE EN LA EDAD MEDIA: San Agustín y Santo Tomas
 LA CONCEPCIÓN DEL HOMBRE EN LA EDAD MODERNA: Renato
Descartes., John Locke, F. Hegel

B. Valores, Espiritualidades y Religiones


 LA MORAL Y LA ETICA EN LA VIVENCIA COMUNITARIA
 LA BIO ETICA Y SUS DESAFIOS EN LA COMUNIDAD
 RESPETO A LOS DERECHOS HUMANOS Y CONCIENCIA CON LOS
DEBERES SOCIALES (CUIDADO DEL AGUA)

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

A. Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana y Originaria.


Proyecto de escritura Productiva. Y toma de decisiones.
 Historias en las calles y avenidas del entorno educativo.
Proyecto de escritura productiva
 Taller de monografía II
 Artículos de opinión: Precisos
 Reseñas
 Historias de los pueblos originarios.

LECTURAS SUGERIDAS:
 MANUAL DE MONOGRAFIA. Pablo Sanjinés
 TEORIAS DE LA LECTURA. Luis Antezana
 Selección de ensayos breves. Vv. Aa.
 Sangre de Mestizos” “prisionero de guerra” “Juan de la rosa” “patas
arriba” “la cuidad y los perros”

B. Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera.


Producción escrita: experiencias y saberes de los pueblos andinos,
amazónicos de Oriente y Chaco.
 Agree, disagree (Frase introductorias para expresar opiniones)
 Some and any
 (affirmative- negative- questions)
 Use of the present and past tenses.
 Use of the conditional ¨IF¨
 Lectura, análisis y traducción de mensajes en medios de comunicación
(uso de Facebook, whatsapp, etc.)

C. Ciencias Sociales
Movimientos y organizaciones sociales y el estado plurinacional de
Bolivia
 Proceso de organización de los movimientos sociales urbanos
populares e indígena originario campesinos en Bolivia.
 Nuevos intereses económicos y políticos por el control de los recursos
naturales.(nacionalización)
 Los Estados Unidos y su política intervencionista en los países
latinoamericanos.
 El nuevo orden interno y las organizaciones sociales e indígenas
originarios campesinos en el contexto actual.
Nuevo Estado Plurinacional, permanencia y cambio
 El Estado en transición
 La descolonización, lineamientos y perspectivas
 Fortalecimiento de las identidades socioculturales en el tiempo y
espacio.
 Estado Plurinacional autonómico y desafíos en el orden internacional.

D. Educación Física y Deportes


EL DEPORTE EN LA INTEGRACIÓN COMUNITARIA, FAMILIAR.
ALIMENTICIA C.B.
BASQUETBOL
 Reglas básicas y concientización alimenticia.
 Control del balón
 Juegos de iniciación al basquetbol
 Dribling
 Pases.
 Lanzamientos cortos y largos.
 Jugadas con sistemas.
 Ejercicios de conducción con elemento y sin elemento.
 Juegos y actividades físicas desde la cultura. C.R.

E. Educación Musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (VI) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
LA MÚSICA UNIVERSAL
 El folklore.
EDUCACION RITMICA AUDITIVA EN CONVIVENCIA CON LA
NATURALEZA
 Instrumentos cordófonos, aerófonos membranófonos. (II)
 Análisis crítico reflexivo de géneros musicales. (II)

G. Artes Plásticas y Visuales


Las artes originarias como medios de producción cultural
diversificada.
 Diseño formas, técnicas y tecnologías de producción de las artes
originarias.
 Profundización de las artes aplicadas (cerámica, tallado en madera,
yeso o materiales reciclados).

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. Biología . Geografía
LA VIDA RELACIONADA AL MEDIO NATURAL (OLIMPIADAS) Y
(CB)
 El ecosistema
 Estructura trófica
 Productores consumidores y descomponedores
 Flujo de la materia y energía
 Ciclos biogeoquímicos(ciclo del agua)
 Clasificación de los biomas terrestres y acuáticos

B. Física - Química
COMPUESTOS QUÍMICOS DE MAYOR INCIDENCIA EN LA
INDUSTRIA.
 Combinaciones binarias orgánicas (éteres y cetonas) y su utilidad en la
alimentación, la medicina, la industria y otros.
 Orgánicas (alcoholes, aldehídos y ácidos carboxilos).
LOS FENÓMENOS ELÉCTRICOS COMO FUENTE DE ENERGÍA PARA
LA VIDA
 Estudio de las cargas eléctricas en reposo (electroestática) en la madre
tierra y el cosmos
 Fenomenología del campo eléctrico, magnético en la Madre Tierra y el
Cosmos.

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. Matemáticas
La Parábola y sus ecuaciones en la diversidad tecnológica.
 La Elipse y sus ecuaciones en la diversidad de la comunidad.
 La Hipérbola y su aplicación en la ciencia

TERCER BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Promovemos la resiprosicad en las áreas de saberes y conocimeintos
mediante la producción de textos de la cosecha y consumo de verduras del huerto escolar para la
feria productiva para comprender el vivir en complementariedad con la madre tierra.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Feria productiva COSMOS Y PENSAMIENTO
A. Cosmovisiones, Filosofía y Psicología
Cosecha y consumo de la LA CONCEPCIÓN DEL HOMBRE EN LA EDAD CONTEMPORANEA Y
producción del huerto EN BOLIVIA
 LA CONCEPCIÓN DEL HOMBRE EN LA EDAD CONTEMPORANEA:
escolar Carlos Marx, Federico Engels,Federico Nietzsche, Heideguer,
Sistema de riego Shopenhauer, Sartre, Ortega Y Gaset.
 LA CONCEPCIÓN DEL HOMBRE EN BOLIVIA: La concepción del
hombre en Bolivia: La Antropología Filosófica de Luís Carranza Siles.
Humberto Palza y el hombre como método. La Antropología Filosófica
en Manfredo Kemff Mercado. Marvin Sandy y el homo callado en
América.

B. Valores, Espiritualidades y Religiones


 PROYECTO DE VIDA PARA VIVIR EN COMUNIDAD
 LA FAMILIA Y SU ROL FUNDAMENTAL EN LA COMUNIDAD
 DERECHOS Y DEBERES DE LA SALUD REPRODUCTIVA. (Cáncer
de cuello Uterino; Cáncer de Mama ITS)

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

A. Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana y Originaria.


Los Medios Audiovisuales en nuestro país, intencionalidad y
manipulación. Comunicación asertiva
 Influencia de los medio masivos de comunicación asertiva.
 Taller de monografía III
Los mensajes comunicacionales publicitarios.
 Los minimedios, su funcionalidad e intencionalidad.
 Las Tecnologías de Intercambio de información.
 Cosmovisión andina
 Ideología cosmocentrica
Lectura sugeridas
 Ensayos sobre la libertad
 LA PESTE. Albert Camus
 FASTOS. Adolfo Cardenas

B. Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera.


Lectura y análisis de los medios audiovisuales que promuevan
emprendimientos socioproductivos.
 Vocabulary: technology and communicating, kind of messages
 Técnicas de redacción.
 Técnicas de expresión oral.
 Utilización de frases introductorias para expresar opiniones

C. Ciencias Sociales
Geografía Limítrofe
 El Estado Plurinacional y los Límites actuales con países vecinos.
Geografía Humana
 El desarrollo humano, una condición para el vivir bien,
 Migración, emigración y la problemática de la explosión demográfica.
Naturaleza y estudio de la geopolítica en el Estado Plurinacional de
Bolivia y el mundo.
 Escuelas geopolíticas en el mundo
 Relaciones diplomáticas internacionales del Estado Plurinacional de
Bolivia con base a la diplomacia de los pueblos.
Nuevas corrientes geopolíticas
 Nuevas orientaciones geopolíticas en Latinoamérica y el mundo (la
diplomacia de los pueblos)

D. Educación Física y Deportes


EL DEPORTE EN LA INTEGRACION COMUNITARIA. VOLEIBOL C.B:
 Alimentación e hidratación del organismo con alimentos de la región.
 Reglas de juego
 Juegos de iniciación al voleibol
 Posiciones básicas.
 Digitación , antebrazo ,saques y sistema de juego
 Otro deporte alternativo al contexto.
Juegos y expresiones físicas de la cultura (Qatatisiña, qhachhusiña, nina
k´ara, chara wiya, etc.) C.R.
E. Educación Musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (VI) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
La música universal
 Neo folklore.
EDUCACION RITMICA AUDITIVA EN CONVIVENCIA CON LA
NATURALEZA
 Instrumentos cordófonos, aerófonos membranófonos (III)
 Análisis crítico reflexivo de géneros musicales. (III)

F. Artes Plásticas y Visuales


El dibujo arquitectónico orientado a proyectos socioculturales.
 Dibujo arquitectónico.
 El AutoCAD en diseños arquitectónicos.
 Maquetería.

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. Biología - Geografía
APARATOS SISTEMAS Y ELEMENTOS QUE PRESERVAN LA VIDA
DE LOS SERES EN LA NATURALEZA (CB)
 Tipos de reproducción en los serse vivos
 Sexual ,Asexual
 Reproducción seres unicelulares
 Ingeniería genética (clonación, bioética)
SALUD SEXUAL INTEGRAL COMUNITARIA (CB) (CSRA)
 Anatomía y fisiología de los aparatos reproductores del ser humano
 Masculino
 Femenino
 Ciclo menstrual
 Cambios biológicos y psicológicos
 Sexualidad humana
 Sexo
 Género
 Diversidad sexual (heterosexualidad, bisexualidad, homosexualidad)
 Equidad de género
 Relaciones sexuales
 Relaciones coitales
REPRODUCCIÓN HUMANA (CSRA)
 Fecundación
 Desarrollo embrionario – fetal
 Genética (genética humana , cromosomas, mutaciones)
 Parto puerperio lactancia
 Preparación para una buena gestación
 Alimentación durante la gestación y la importancia del consumo del
agua.

B. Física - Química
LOS FENÓMENOS ELÉCTRICOS COMO FUENTE DE ENERGÍA PARA
LA VIDA
 Potencial eléctrico y diferencia de potencial en las actividades
sociocomunitarias.
 Dispositivos electrónicos de almacenamiento de energía eléctrica y su
aplicabilidad en la comunidad.
EL CAMPO MAGNÉTICO DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS
 El campo magnético de la Madre Tierra.
 Fuerza electromagnética presente en los diversos dispositivos de
transmisión eléctrica.
 Transformadores y transmisión de potencia en la corriente eléctrica.
 El Sol como fuente sustentable para la generación de energía eléctrica
en beneficio de las comunidades.
BALANCE ENTRE ÁCIDOS Y BASES EN LA VIDA
 El equilibrio de las reacciones químicas utilizadas en la alimentación
responsable sociocomunitaria.
 Electrolitos fuertes y débiles presentes en la vida cotidiana
 EL pH y proceso de valoración ácido-base en los seres del cosmos.
 Uso controlado de sustancias y productos para el equilibrio químico en
el medio socio ambiental.

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. Matemáticas
CALCULO Y TECNOLOGÍA
 Números reales, desigualdades y valor absoluto
 Funciones y modelización matemática

CUARTO BIMESTRE
OBJETIVO BIMESTRAL: Fomentamos la integridad familiar desde el enfoque de las áreas de
saberes y conocimientos mediante diferentes acciones que fortalezcan el cuidado de la
alimentación y el agua para tomar decisiones responsables para vivir en armonía con la madre
tierra.
ACTIVIDADES DEL PLAN CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
DE ACCIÓN DEL PSP
Siembra COSMOS Y PENSAMIENTO

Cuidado del agua A. Cosmovisiones, Filosofía y Psicología


EL HOMBRE SUS VALORES Y EL COSMOS EN LOS PUEBLOS
INDÍGENAS ORIGINARIOS.(CR)
 EL HOMBRE Y EL COSMOS EN LA COSMOVISIÓN ANDINA,
AMAZÓNICA Y CHAQUEÑA. Concepción de hombre andino,
concepción del hombre en las culturas de la Amazonía
 ¿QUÉ ES EL JAQI?: Naturaleza-hombre; hombre-naturaleza. El homo
andino libre de hematomas metafísicos, El homo andino como homo
comunitario
 CHOQUE DE DOS CIVILIZACIONES Y DOS CULTURAS. Españoles
y originarios andinos.
 LA AXIOLOGÍA EN EL HOMBRE BOLIVIANO: Introducción, ¿Qué
son los valores? Tipos de valores, Los valores éticos, la cultura del
buen trato

B. Valores, Espiritualidades y Religiones


 INVESTIGACIÓN SOCIAL PARA EL PRINCIPIO DEL VIVIR BIEN EN
LA FAMILIA Y EN LA COMUNIDAD, MEDIANTE LA PRÁCTICA DE
LOS RITOS, EL USO DE LA MEDICINA NATURAL Y OTROS.
 REFERIDA A LA ESPIRITUALIDAD, A LAS RELIGIONES, VALORES,
PROBLEMAS SOCIALES
 CEREMONIAS A LA MADRE TIERRA Y OTROS CERES DE LA
NATURALEZA, BAJO EL PRINCIPIO DEL VIVIR BIEN EN LA FAMILIA
Y EN LA COMUNIDAD.

COMUNIDAD Y SOCIEDAD

A. Comunicación y Lenguajes: Lengua Castellana y Originaria.


Producción periodística en el entorno Socio comunitario. Proyectos
de vida.
 El periodismo ante los conflictos del siglo XXI
 Diferentes formas solución de conflictos sociales.
 Técnicas de exposición
Proyectos productivos de desarrollo de la Región.
 Taller de monografía IV.
Lectura de obras literarias
 “El hombre mediocre”, “Borracho estaba no me acuerdo”.
 El país del silencio Jesús Ursugaste

B. Comunicación y Lenguajes: Lengua Extranjera.


Razonamiento lógico verbal en equipos comunitarios con base en la
lengua extranjera
 Palabras compuestas y sus funciones.
 Parafraseo
 Elaboración de un ensayo
 Reading and writing
 Songs
 Tourism of my city
 Futuro simple con el auxiliar (Will)

C. Ciencias Sociales
Hegemonías de integración mundial y Latinoamericana en el
proceso económico e histórico de nuestro país.
 El Estado Plurinacional frente a los organismos mundiales:
 Organización de Naciones Unidas (ONU)
 Organización de Estados Americanos (OEA)
 Organización Internacional de Trabajo (OIT)
 Comunidad Andina de Naciones (CAN)
 Mercado Común del SUR (MERCOSUR)
 Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América – Tratado de
Comercio de los Pueblos (ALBA-TCP)
Hegemonías de integración mundial en el proceso económico e
histórico de nuestro país.
 Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la
Alimentación (FAO)
 Organización de las Naciones Unidas (UNESCO)
 Organización Mundial de la Salud (OMS)
 Banco Mundial (BM)
 Fondo Monetario Internacional (FMI).
Proceso y constitución del Estado Plurinacional de Bolivia.
 La Asamblea Constituyente y la Nueva Constitución Política en el
Estado Plurinacional de Bolivia.
 El Modelo y Órganos del Estado Plurinacional de Bolivia y el mundo.
 Naturaleza de la contribución tributaria y sus principales funciones en el
Estado Plurinacional de Bolivia.
Garantías constitucionales
 Derechos, Garantías y acciones de defensa: Libertad, Amparo
Constitucional, protección de privacidad, de inconstitucionalidad, de
cumplimiento y acción popular.
 La justicia ordinaria y la justicia comunitaria una problemática candente
Formas de elección de autoridades y el ejercicio del poder de los
pueblos indígenas originario campesinos

D. Educación Física y Deportes


GIMNASIA APLICADA EN EL SUELO PARA EL DESARROLLO DE
LA FLEXIBILIDAD DE LA PERSONA Y COMUNIDAD C.B.
 Preparación de un plato de comida sano y natural.
 Rolito adelante y atrás,
 Rolito en v adelante atrás.
 Arco atrás.
 Flexibilidad.
 Rondón fli fla.
 División del trabajo chacha–warmi y por edad para cumplir diferentes
actividades cotidianas C.R.

E. Educación Musical
EDUCACION VOCAL-AUDITIVA (VI) EN VALORES
SOCIOCOMUNITARIOS
 Repertorio de himnos, marchas y canciones de acuerdo a fechas
cívicas.
La música universal
 La música moderna
EDUCACION RITMICA AUDITIVA EN CONVIVENCIA CON LA
NATURALEZA
 Instrumentos cordófonos, aerófonos membranófonos (IV)
 Análisis crítico reflexivo de géneros musicales. (IV)

F. Artes Plásticas y Visuales


Dibujo, pintura y artes gráficas a partir de los valores
sociocomunitarios.
 La composición sus elementos y la técnica de la pintura acrílica.
 Diseño gráfico publicitario computarizado con la temática del agua.

VIDA TIERRA TERRITORIO


A. Biología – Geografía
EMBARAZOS EN LA ADOLESCENCIA. CAUSAS Y CONSECUENCIAS
(CSRA)
 Causas
 Consecuencias biológicas
 Consecuencias psicológicas
 Consecuencias sociales
Patologías más frecuentes
 Abortos (CSRA) Y (CB)
 Cáncer (cuello uterino , mama)
 Infecciones de transmisión sexual (bacterias virus)
 VIH – SIDA
 Prevención
 Alimentación durante la gestación y la importancia del consumo del
agua
Consecuencias del consumo de drogas y fármacos (alcoholismo ,
tabaquismo , drogas )
 Degradación humana y la desintegración familiar sociocomunitaria
 Planificación familiar y métodos anticonceptivos
 Derechos sexuales y reproductivos

B. Física – Química
LA CORRIENTE ELÉCTRICA PARA EL BIENESTAR DE LA
COMUNIDAD
 La Corriente eléctrica utilizada en los procesos industriales
socioproductivos en la comunidad.
 Circuitos eléctricos, fuentes, acumuladores de energía eléctrica de
corriente alterna y continua sustentable para el uso en las
comunidades.
LA ELECTROQUÍMICA EN LA PRODUCCIÓN SOCIOCOMUNITARIA
 Electrodos y celdas electrolíticas.
 Balance de reacciones electroquímicas.
 Las baterías electroquímicas utilizadas en la comunidad.
 La electroquímica como mecanismo en la producción y desarrollo de la
comunidad.

CIENCIA, TECNOLOGÌA Y PRODUCCIÓN


A. Matemáticas
 Límites y Continuidad
 La Derivada
 Máximos y Mínimos en el desarrollo productivo y tecnológico.
 La Integral y su aplicación en la tecnología