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Socialización ficha 83
Objetivo ya Fecha de
Edad Objetivo Área Comentarios
Dominado Logro
Dramatiza partes .
de un cuento,
5-6 desempeñando Socialización
un papel o
usando títeres.
Título: Dramatiza partes de un cuento, desempeñando un papel o usando títeres.
Objetivo ya Fecha de
EDAD Objetivo Área Comentarios
Dominado Logro
Relata un cuento
conocido sin la
4-5 Lenguaje .
ayuda de
ilustraciones
Edad: 2-3
¿Qué debe hacerse?
1. Pegue con cinta adhesiva un papel en la pared. Haga que el niño la observe dibujar una línea vertical de arriba
hacia abajo y pídale que la imite. Dele ayuda física si es necesario. Disminuya poco a poco la ayuda a medida que
el niño aprende a hacerlo.
2. Haga una plantilla (patrón) de cartulina para guiar al niño al hacer el trazo vertical.
3. Emplee tiza, crayolas (creyones), lápices de color, etc.
4. Haga que el niño practique haciendo líneas verticales en la arena, o con pintura que se aplica con los dedos o con
crema de afeitar.
5. Ponga una señal en la parte superior e inferior de la página. Pídale al niño que dibuje de un punto
6. al otro.
7. Coloque pasas (o una golosina que le guste al niño) en la parte inferior de la página. Dígale que se la puede comer
si dibuja una línea hasta ella. Ayúdelo poniéndole la mano en la parte superior de la página.
8. Pegue con cinta adhesiva un papel a la mesa. Haga que el niño use una crayola para empujar un bloque de arriba
a abajo del papel o viceversa. Dígale: "¿Ves la línea? Estas haciendo una línea.
Cognición ficha 29
EDAD Objetivo Área Objetivo ya Fecha de Comentarios
Dominado Logro
Dibuja una línea .
2-3 horizontal Cognición
Imitando al
adulto.
Título: Dibuja una línea horizontal Imitando al adulto.
Edad: 2-3
¿Qué debe hacerse?
1. Dibuje usted una línea para que el niño la imite. Trácela rápidamente y haga que la línea vaya a todo lo ancho del
papel. Luego dele al niño un lápiz para que imite su línea (la línea marcada no necesita ser perfectamente
derecha).
2. Guíele la mano al niño para hacer la línea y disminuya poco a poco la presión sobre su mano a medida que
aprende a hacerla.
3. Haga que el niño dibuje sobre la línea de usted y luego anímelo a que haga una línea sin calcar.
4. Un papel periódico colocado en la mesa o en el piso y crayolas pueden ayudar al niño a que pinte una línea
gruesa. Reduzca gradualmente el tamaño del papel periódico.
5. Haga una plantilla (patrón) de cartulina para guiar al niño al hacer el trazo horizontal.
6. Hágalo que practique haciendo una línea horizontal en la arena o con pintura que se aplica con los dedos.
7. Dibuje objetos pequeños en los lados opuestos del papel. Pídale al niño que conecte los 2, dibujando una línea
horizontal.
Cognición ficha 30
EDAD Objetivo Área Objetivo ya Fecha de Comentarios
Dominado Logro
Copia un círculo. .
2-3 Cognición
Edad: 2-3
¿Qué debe hacerse?
1. Muéstrele al niño como se dibuja un círculo haciendo movimientos concéntricos toscos en papel para que el niño
los copie.
2. Guíele la mano para que haga los movimientos circulares con una crayola. Elogie al niño mientras haga esto.
3. El hacer que el niño haga el movimiento circular con el dedo en el papel, en harina o arena o con pintura le dará
práctica adicional antes de que emplee el lápiz.
4. Haga que el niño dibuje alrededor del círculo que usted dibuja, luego anímelo a que haga uno por sí sólo.
Recompénselo cuando haga "círculos bonitos" dibujando "caritas felices" dentro de ellos.
5. Emplee papel periódico grande para estimular el movimiento de los músculos grandes del brazo antes de reducir el
tamaño del papel y enseñarle el movimiento fino de los dedos y la mano.
Cognición ficha 53
Título: Dibuja una V Imitando al adulto.
Edad: 3-4
¿Qué debe hacerse?
1. Muéstrele al niño cómo hacerlo trazando una línea primero y otra después. Por ejemplo, dígale: "Hagamos una
línea hacia abajo, luego otra hacia arriba".
2. Déjelo que pase el lápiz encima de las líneas que usted hizo y luego haga que dibuje por si sólo una V.
3. Haga que practique con su dedo en la arena o encima de la mesa. Luego dele un lápiz.
4. Pídale que conecte los puntos para formar una V ('.') y elógielo si lo hace. Disminuya las indicaciones haciendo
cada vez más suaves los puntos. Recompénselo a medida que mejora sonriendo y elogiándolo.
5. Emplee una plantilla (patrón) en forma de V para ayudar a guiar el niño cuando dibuja.
Cognición ficha 54
Título: Dibuja una línea diagonal de esquina a esquina en un cuadrado de papel de 10 cm. (4").
Edad: 3-4
¿Qué debe hacerse?
1. Dibuje puntos para que el niño trace la línea encima.
2. Llévele la mano para que dibuje con el lápiz de una esquina a otra del papel, disminuyendo la ayuda a medida que
el niño aprende a hacerlo.
3. Coloque una figurita engomada en las esquinas opuestas-(a la diagonal) del papel y pídale al niño que las una con
una línea.
4. Doble el papel diagonalmente. Haga que el niño trace la línea sobre el doblez.
Cognición ficha 58
Título: Copia una serie de trazos en forma de V conectada (VVVVVVVVV).
Edad: 3-4
¿Qué debe hacerse?
1. Dibuje una serie de trazos en forma de V. Anime al niño a que siga los trazos de la letra, primero con el dedo y
luego con una crayola o lápiz. Ayúdelo llevándole la mano.
2. Haga que dibuje con usted haciendo una línea cada vez.
3. Haga una serie de trazos en forma de V conectada. Luego haga que el niño dibuje más series a medida que usted
le da indicaciones verbales: "Sube, baja, sube, baja".
4. Haga que el niño dibuje una serie de trazos en forma de V en un papel. Cuando termine conviértala en una
ilustración de montañas, césped, árboles, etc.
Cognición ficha 77
Título: Relata 5 hechos importantes de un cuento que escuchó 3 veces.