PLAN OPERATIVO ANUAL

2018

ESCUELA OFICIAL PARA ADULTOS

12-02-1198-44

Aldea Champollap, San Pedro Sac., San Marcos

 I. PARTE INFORMATIVA

Establecimiento: ___ESCUELA OFICIAL PARA ADULTOS__________________________________________________________________

Código: ____12-02-1198-44_____________________________________________________________________________________________
Dirección: __ALDEA CHAMPOLLAP______________________________________________________________________________________
Director del centro educativo: __PROF. MARVIN EVELIO NAVARRO BAUTISTA____________________________________________
Supervisor Educativo: ___LIC. JORGE ADALBERTO OROZCO OROZCO_____________________________________________________
Sector Educativo: __1202.4__________Municipio: _SAN PEDRO SACATEPÉQUEZ_____________________________________________
Nivel: __PRIMARIO PARA ADULTOS______________________________________________________________________________________
Nombre de los/las docentes:

No. Nombres y apellidos Grado asignado

1 Marvin Evelio Navarro Miranda I y IV Etapa
2 Roosemary Margoth Clemente II y III Etapa
 II. JUSTIFICACIÓN
La Dirección y Personal Docente de la Escuela Oficial Para Adultos, con el propósito de dar cumplimiento al Plan
Estratégico de Educación 2016– 2020, han estructurado el presente plan operativo para el ciclo escolar 2018, el cual se
fundamenta en las necesidades existentes, conociendo el medio en que nos desenvolvemos y la importancia que tiene
toda actividad programada, y conscientes que el proceso educativo es importante contar con una guía que permita
realizar correctamente las actividades durante el ciclo escolar. Por lo tanto el plan operativo anual contiene cada una de
las actividades que se desarrollarán y que contribuyen al desarrollo de la personalidad de los y las estudiantes para que
ejerzan con plenitud sus capacidades y desarrollen habilidades intelectuales que les permita aprender permanentemente
para la vida.

III. OBJETIVOS
General:

• Cumplir con los requerimientos del Ministerio de Educación por medio de los Ejes Prioritarios vigentes y realizar
actividades encaminadas a fortalecer la unidad entre docente - estudiante - comunidad.

Específicos:

• Coordinar las funciones administrativas y docentes para mejorar la calidad de la educación, incentivando en
los estudiantes actitudes, aptitudes, destrezas y habilidades.
• Contar con un documento guía, que facilite la correcta ejecución de las diferentes actividades programadas
para el ciclo escolar 2018.
• Incentivar a los estudiantes para que desarrollen habilidades y destrezas, mediante la participación activa en el
proceso enseñanza-aprendizaje.
• Propiciar espacios de integración que permita fortalecer la labor docente, buscando una mejor calidad de
enseñanza.
 Evaluar oportuna y constantemente todas las actividades a desarrollarse durante el ciclo escolar 2018.
 IV. MISION Y VISION DEL MINISTERIO DE EDUCACION

Misión: Somos una institución, organizada, eficiente y eficaz, generadora de oportunidades de enseñanza-aprendizaje,
orientada a resultados que aprovecha diligentemente las oportunidades que el siglo XXI le brinda y comprometida
con una Guatemala mejor.

Visión: Formar ciudadanos con carácter, capaces de aprender por sí mismos, orgullosos de ser guatemaltecos,
empeñados en conseguir su desarrollo integral, con principios, valores y convicciones que fundamentan su
conducta

V. MISION Y VISION DEL CENTRO EDUCATIVO

Misión: Somos una institución orientada a lograr resultados en el proceso de enseñanza-aprendizaje por medio de diversas
oportunidades orientada a resultados dentro de la población adulta de la comunidad, con nuestro trabajo
pretendemos brindar una educación de calidad que permita fomentar mejores ciudadanos.

Visión: Formar integralmente a los estudiantes brindando una educación en valores y que dándoles oportunidades les
permita desarrollar su capacidad para enfrentar las exigencias de la vida cotidiana dando soluciones a la
problemática que se enfrenta nuestra sociedad.
 VI. DESARROLLO

EJE 1: COBERTURA. La niñez y juventud tienen, sin distinción alguna, fácil acceso a programas escolares y extraescolares, pertinentes
cultural y lingüísticamente.

FUENTES DE PROGRAMACION DE LA EJECUCION SUPUESTOS

ACTIVIDADES INDICADORES RESPONSABLES
VERIFICACION E F M A M J J A S O N CONDICIONANTES
Toma de posesión Al final de la gestión Libro de Actas. X Director Suscripción del
de dos docentes se ha incrementado Docente Acta de Toma de
para atención de la matrícula escolar Posesión, inicio
los alumnos inscritos. de estudiantes en las ciclo escolar.
Incrementar la diferentes etapas Libro de X Director Promocionar el
oferta educativa a Inscripción. Docente centro educativo a
los miembros de la través de los
comunidad de la diferentes medios
Aldea Champollap de la comunidad.
de San Pedro
Sacatepéquez, San
Marcos.
Elaborar Planificación X Director Elaborar formato
planificaciones y anual Docente para la
dosificaciones por planificación
etapas. didáctica.
Favorecer la Registros de X X X X X X X X X X X Director Realizar registro de
asistencia y Asistencia Docente asistencia todos los
permanencia de los días del ciclo
alumnos en las escolar.
diferentes etapas
brindándoles una
educación para la
vida.
Impartir clases Al finalizar la gestión Registro de X X X X X X X X X X X Director Creación de
semanales en todas se ha incrementado asistencia. Docente carpeta docente
las etapas. la tasa de Planificaciones
finalización en didácticas.
primaria para Registro del
adultos. docente.

EJE 2: CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN. La niñez y la juventud participan en programas de calidad y equidad con
pertinencia cultural y lingüística.

FUENTES DE PROGRAMACION DE LA EJECUCION SUPUESTOS

ACTIVIDADES INDICADORES RESPONSABLES
VERIFICACION E F M A M J J A S O N CONDICIONANTES
Participar en las Al final de la gestión Registro de X X X X X Director Convocatorias por
diferentes se han Asistencia Docente autoridades
capacitaciones implementado educativas.
programadas por el procesos
MINEDUC. metodológicos
innovadores en los
distintos niveles y
modalidades del
Sistema Educativo
Nacional.
Taller para Registro de X Docente Elaborar material
consensuar Asistencia. apropiado.
estrategias de
enseñanza
Taller de estrategias Registro de X X Director Elaborar material
de aprendizaje asistencia. apropiado.
Cumplir con los 180 Registros X X X X X X X X X X X Director Ejecutar las
días de clases para docentes. Docente planificaciones
alcanzar las Didácticas.
competencias.
 EJE 3: MODALIDADES DIVERSAS DE ENTREGA ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR.
Los niños, jóvenes y adultos excluidos del Sistema Educativo Nacional son atendidos con una oferta educativa
con pertinencia lingüística y cultural.

FUENTES DE PROGRAMACION DE LA EJECUCION SUPUESTOS

ACTIVIDADES INDICADORES RESPONSABLES
VERIFICACION E F M A M J J A S O N CONDICIONANTES
Fortalecer las buenas Al finalizar la gestión Programación X X X X X X X X X X Director Realizar
prácticas a nivel de se ha incrementado Didáctica. Docente Diagnósticos para
aula, para su difusión el número de fortalecer el
e implementación. programas de proceso educativo.
atención, con
pertinencia
lingüística y cultural,
a niños, jóvenes y
adultos excluidos del
sistema escolar y
extraescolar
Realizar tutorías para Al finalizar la gestión, Planificaciones X X X X Director Análisis de los
la mejora del se ha incrementado específicas Docente resultados de
rendimiento la tasa de evaluaciones para
académico. promoción y brindar
retención en todos acompañamiento
los niveles y a los alumnos para
modalidades. mejorar su
rendimiento
académico.
 EJE 4: ESPACIOS DIGNOS Y SALUDABLES PARA EL APRENDIZAJE.
En los centros educativos oficiales del Sistema Educativo Nacional se han mejorado las condiciones de
nutrición en la niñez, la infraestructura y las tecnologías en los centros educativos oficiales del Sistema.

FUENTES DE PROGRAMACION DE LA EJECUCION SUPUESTOS

ACTIVIDADES INDICADORES RESPONSABLES
VERIFICACION E F M A M J J A S O N CONDICIONANTES
Crear espacios Al finalizar la gestión, Solicitudes X X Director Documentos
dignos y saludables se repararon aulas, enviadas a las archivados y
para el aprendizaje, que incluyen autoridades sellados de
a partir de la servicios básicos. educativas. recibido.
identificación de
necesidades y
riesgos.
Promover una Al finalizar la gestión, Registro de X X X Director Invitar a personal
cultura de el índice de Asistencia a las Docente del Centro de Salud
mejoramiento del desnutrición de la charlas. y SESAN.
entorno escolar para población escolar se
generar condiciones reduce en un 3%.
saludables, a través
de charlas a las
familias de la
comunidad.
Ampliar el acceso de Al finalizar la gestión Solicitudes X X Director Documentos
los estudiantes a las se ha incrementado enviadas a las archivados y
tecnologías de el acceso a la autoridades sellados de
información y tecnología educativas. recibido.
comunicación con informática.
el fin de mejorar los
aprendizajes y
reducir la brecha
digital.

Promover el uso de Al finalizar la gestión Visitas a centros X X X X Director Acuerdos firmados

diversas tecnologías todos los centros de informática de Docente con propietarios de
para el aprendizaje, educativos la comunidad. centros de
en armonía con el implementan informática de la
entorno. diversas tecnologías comunidad.
para el aprendizaje.

EJE 5: GESTIÓN INSTITUCIONAL (TRANSPARANTE Y PARTICIPATIVA).

El Ministerio de Educación realiza una gestión eficiente y desconcentrada para lograr la descentralización con
criterios lingüísticos y culturales.

FUENTES DE PROGRAMACION DE LA EJECUCION SUPUESTOS

ACTIVIDADES INDICADORES RESPONSABLES
VERIFICACION E F M A M J J A S O N CONDICIONANTES
Gestionar los Al finalizar la gestión, Documentos a las X X X X X X X X X Director Documentos
recursos que le el Ministerio de autoridades archivados y
corresponden al Educación es correspondientes. sellados.
centro educativo. eficiente en el uso
del presupuesto y se
refleja en el
incremento de
indicadores.
Garantizar la Mural de X X X X X Director Colocación del
transparencia en el transparencia. mural de
proceso de gestión. transparencia.
Utilizar estrategias Al finalizar la gestión, Cuadros de X X X X X X X X X X Director Planificaciones
adecuadas para se ha mejorado la Registro de Docente Didácticas.
garantizar el eficiencia interna del Evaluación Final.
aprendizaje de los Ministerio de
alumnos. Educación, lo cual se
refleja en la
promoción,
retención y
cobertura
educativa.

VII. RECURSOS

7.1 HUMANOS:

 Autoridades educativas y municipales

 Alcalde Auxiliar
 Director
 Personal Docente
 Padres de Familia
 Alumnos y alumnas

7.2 INSTITUCIONALES:

 Ministerio de Educación
 Dirección Departamental de Educación
 Supervisión Educativa 1202.4
 Escuela Oficial para Adultos.
 Alcaldía Municipal
 Alcaldía Auxiliar
 ONGS
7.3 MATERIALES:

 Papel bond carta y oficio

 Máquina de escribir
 Computadora
 Impresora
 Tinta para impresora
 Pizarrón
 Yeso
 Marcadores
 Almohadilla
 Otros

7.4 FINANCIEROS

 Aportes del Ministerio de Educación

 Ayuda de Instituciones o Asociaciones
 Ayuda de la municipalidad
 Aporte de Docentes.
 VIII. EVALUACIÓN

La evaluación se realizará en forma permanente que permita ver los alcances y limitaciones de cada actividad
planificada y ejecutada para utilizar medidas correctivas requeridas. En el proceso de evaluación participarán los
diferentes actores involucrados (autoridades, docentes, alumnos y alumnas, padres y madres de familia). Y al finalizar el
ciclo escolar, revisar si los objetivos trazados se alcanzaron, cuáles fueron las limitantes encontradas que obstaculizaron las
actividades desarrolladas.

Aldea Champollap, 31 de octubre de 2017

f) ____________________________________
Prof. Marvin Evelio Navarro Bautista
Director

f) _________________________________________
Lic. Jorge Adalberto Orozco Orozco
Supervisor Educativo, Sector 1202.4