Asignatura Datos del alumno Fecha

Metodología de la Apellidos: Grisales Carvajal

11 diciembre de 2017
Investigación Nombre: Angela Johana
0

Asignatura: Metodología de la Investigación.

Master Universitario en Neuropsicología y Educación.
Presentado por: Angela Johana Grisales Carvajal.
Bogotá, diciembre de 2017.
Presentado a: Steve Richard Scott Barrio.

Trabajo 2: Descripción de un grupo de sujetos

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11 diciembre de 2017
Investigación Nombre: Angela Johana
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INDICE

1. Descripción de todas las variables (distinguiendo entre cualitativas

y cuantitativas y el tipo de escala) ___________________________________________2
2. Tablas o figuras por cada variable ___________________________________________2
3. Descripción de las variables de manera redactada
apoyándose en las tablas o figuras elaboradas___________________________________4

1. DESCRIPCIÓN DE TODAS LAS VARIABLES (DISTINGUIENDO ENTRE

CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS Y EL TIPO DE ESCALA).

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Para esta actividad se tuvo en cuenta los datos del ejemplo 3. Incluye las variables:

género, rendimiento e inteligencias múltiples.

Variable Genero: cualitativa, nominal con dos categorías. (femenino-masculino).

Variable Rendimiento Académico: cualitativa nominal con dos categorías. (suspende –

aprueba).

Variable Inteligencias Múltiples: cuantitativa, continua. 8 inteligencias, con puntuación de

0=baja, 1=medio -baja, 2=media, 3= medio-alta, 4= alta.

2. TABLAS POR CADA VARIABLE.

Tabla 1.
Variable Genero

N 60
Femenino 33
Masculino 27

Tabla 2
Variable Rendimiento Académico

RA Puntaje
Suspende 1 o más 0
Aprueba Todas 1
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Tabla 3
Variables Inteligencias Múltiples

I. I. I. I. I. I. I.
INTELIGENCIAS LINGÜÍSTICA MATEMÁTICA ESPACIAL NATURALISTA CORPORAL I.INTERPERSON. MUSICAL INTRAPERSON.
0. PUNTUACIÓN BAJA
1. PUNTUACIÓN MEDIO-
BAJA
2. PUNTUACIÓN MEDIA
3. PUNTUACIÓN MEDIO-
ALTA
4 PUNTUACIÓN ALTA
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3. DESCRIPCIÓN DE LAS VARIABLES DE MANERA REDACTADA

APOYÁNDOSE EN LAS TABLAS O FIGURAS ELABORADAS.

Grafica 1. Rendimiento Académico

Rendimiento académico Muestra total: 60 alumnos.

Para la variable rendimiento académico, la muestra total es de 60 alumnos, de los cuales

29 alumnos suspenden y 31 aprueban todas. Masculino suspenden: 14, Masculino aprueban 19,

Femenino suspenden: 15, Femenino aprueban 12

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Grafica 2. Inteligencia Lingüística

0=Baja, 1= Medio Baja, 2= Medio, 3=Medio Alta, 4=Alta

3 alumnos total puntúan medio baja, siendo 1 de genero femenino y 2 de genero

masculino, 17 alumnos total puntúan media, siendo 9 de genero femenino y 8 de genero

masculino, 25 alumnos en total puntúan alta, siendo 10 del genero femenino y 15 de genero

masculino, y 15 alumnos puntúan alta, siendo 13 del genero femenino y 2 del género masculino.

Grafica 3. Inteligencia Matemática

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0=Baja, 1= Medio Baja, 2= Medio, 3=Medio Alta, 4=Alta

Para la variable Inteligencia matemática, 4 alumnos obtuvieron medio baja, siendo 3 del

género masculino y 1 del género femenino, 18 alumnos obtuvieron una puntuación media, siendo

10 del género masculino y 8 del género femenino, 19 alumnos obtuvieron puntuación medio alta,

siendo 6 del género masculino y 13 del género femenino, y 19 alumnos en total obtuvieron

puntuación alta, siendo 10 del género masculino y 9 del genero femenino.

Grafica 4. Inteligencia Espacial

0=Baja, 1= Medio Baja, 2= Medio, 3=Medio Alta, 4=Alta

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En la variable inteligencia espacial, 5 alumnos puntuaron medio bajo siendo 3 del genero

masculino y 2 del genero femenino, 22 alumnos puntuaron medio, siendo 6 del género masculino

y 16 el género femenino, 26 alumnos puntuaron medio alta, siendo 13 del genero masculino y 13

del género femenino, y 7 alumnos puntuaron alta, siendo 5 del género masculino y 2 del género

femenino.

Grafica 5. Inteligencia Naturalista

0=Baja, 1= Medio Baja, 2= Medio, 3=Medio Alta, 4=Alta

En la variable inteligencia naturalista, 3 alumnos puntuaron medio baja, siendo los 3 del

género femenino, 14 alumnos puntuaron medio, de los cuales 9 son del género masculino y 5 del

género femenino, 22 alumnos puntuaron medio alta, siendo 10 del género masculino y 12 del

genero femenino, y 21 alumnos puntuaron alta, siendo 13 del género femenino y 8 del genero

masculino.

Grafica 6. Inteligencia Corporal

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0=Baja, 1= Medio Baja, 2= Medio, 3=Medio Alta, 4=Alta

En la variable inteligencia corporal, 3 alumnos obtuvieron medio baja, siendo 2 del género

masculino y 1 del género femenino, 24 alumnos puntuaron medio, siendo 13 del género

masculino y 11 del género femenino, 24 alumnos puntuaron medio alta siendo 6 del género

masculino y 18 del género femenino, y 3 alumnos puntuaron alta siendo todos del género

femenino.

Grafica 7. Inteligencia Interpersonal

0=Baja, 1= Medio Baja, 2= Medio, 3=Medio Alta, 4=Alta

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En la variable inteligencia interpersonal, 2 alumnos puntuaron medio baja siendo ambos del

género femenino, 25 alumnos puntuaron medio siendo 12 del género masculino y 13 del genero

femenino, 24 alumnos puntuaron medio alto, siendo 9 el genero masculino y 15 del género

femenino, 9 alumnos puntuaron alto, siendo 6 del género masculino y 3 del género femenino.

Grafica 8. Inteligencia Musical

0=Baja, 1= Medio Baja, 2= Medio, 3=Medio Alta, 4=Alta

Para la variable inteligencia musical, 2 alumno puntuaron medio bajo siendo 1 del género

masculino y 1 del género femenino, 29 alumnos puntuaron medio, siendo 12 del género

masculino y 17 del género femenino, 24 alumnos puntuaron medio, siendo 9 del género

masculino y 15 del género femenino, y 5 alumnos puntuaron alto siendo los 5 del género

masculino.

Grafica 9. Inteligencia Intrapersonal

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0=Baja, 1= Medio Baja, 2= Medio, 3=Medio Alta, 4=Alta

Para la variable inteligencia intrapersonal, 6 alumnos puntuaron medio baja, siendo 2 del

género masculino y 4 del género femenino, 36 alumnos puntuaron medio, siendo 16 del género

masculino y 20 del género femenino, 16 alumnos puntuaron medio alta, siendo 7 el género

masculino y 9 el género femenino, y 2 alumnos puntuaron alta siendo ambos del género

masculino.

Tabla 4. Indicadores Estadísticos.

I. I. I. I. I. I. I.
Indicador LINGÜÍST MATEMÁT ESPACI NATURALI CORPO I.INTERPERS MUSIC INTRAPERS
R A. ICA ICA AL STA RAL ON. AL ON.
Media 0,52 2,87 2,88 2,58 3,02 2,65 2,67 2,53 2,23
Mediana 1 3 3 3 3 3 3 2 2
Moda 1 3 3 3 3 2 2 2 2
Varianza 0,25 0,73 0,88 0,65 0,80 0,64 0,60 0,49 0,45
Desviación
Estándar 0,50 0,85 0,94 0,81 0,89 0,80 0,77 0,70 0,67

Grafica 10. Indicadores Estadísticos Descriptivos

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