Primera sesión de consejo técnico

Registro 2° “A”
Septiembre 2017

1.-¿Cuáles son los campos formativos, competencias y aprendizajes esperados en

común que presentan resultados por debajo de lo esperado? ¿Por qué?
Desarrollo físico y salud: actividad física, alimentación, hábitos de higiene, para
primero identificar las partes de su cuerpo.; practicar medidas de seguridad (juegos,
salón, material)
lenguaje y comunicación: pensamiento matemático

Campo competencia Aprendizaje esperado.

Obtiene y comparte información a Usa el lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de
Lenguaje y través de diversas formas de la escuela.
comunicación expresión oral
Actividades.
Utilizar frases de cortesía en la convivencia diaria.

Utiliza textos diversos en .

Lenguaje y actividades guiadas o por  Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado leer,
iniciativa propia, refiriéndose a actitudes de los personajes, los protagonistas, a otras formas de
comunicación. e identifica para qué sirven solucionar un problema, a algo que le parezca interesante, a lo que cambiaría de
la historia o a la relación entre sucesos del texto y vivencias personales.

Actividades:

Trabajo con el compendio de lectura los días miércoles.

Audio cuento
Video cuentos.

Utiliza los números en
Pensamiento situaciones variadas que implican
matemático. poner en práctica
los principios del conteo
Observa características
Exploración y relevantes de elementos del
conocimiento medio y de fenómenos que
ocurren en la naturaleza,
del mundo. distingue semejanzas
y diferencias y las describe con
sus propias palabras
Practica medidas básicas
Desarrollo preventivas y de seguridad para
físico y salud. preservar su
salud, así como para evitar
accidentes y riesgos en la
 Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica
donde hay “más que” “menos que”, “la misma cantidad que”.
Actividades:
Conteo de niños y niñas
Registro del total de asistencia.
Juego ligas de colores.
 Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos
del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.
Actividades
Frutas saludables.
• Aplica las medidas de higiene que están a su alcance en relación con el consumo de
alimentos.
• Atiende reglas de seguridad y evita ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al
jugar o realizar algunas actividades en la
Actividades
 escuela y fuera de ella
Reconoce sus cualidades y
Identidad capacidades, y desarrolla su
personal. sensibilidad hacia
las cualidades y necesidades de
otros
Frutas saludables.
• Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su
ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.
• Muestra interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus
posibilidades.

¿Cuáles son las probables causas que originan estos resultados?

En algunos casos la poca atención de los padres de familia para el aseo diario de los niños.
La ocupación de los padres de familia ocasiona que los niños consuman alimentos
chatarra.
Los niños están acostumbrados a que todo les hagan.
Se carece de límites y reglas.
No hay contacto con libros para leer.

¿Qué conocimientos, habilidades, actitudes y valores requieren abordarse o fortalecerse

para que los alumnos estén en condiciones de avanzar en los aprendizajes esperados que
se consideran relevantes para el grado que cursan?
Habilidades comunicativas,
Habilidades motrices.
Compromiso al trabajo colaborativo.
Valores cívicos, valores de respeto, compañerismo, responsabilidad, amistad,
colaboración.
Expresarse de manera clara y amplia utilizando frases completas.

¿Qué hacer por grado respecto al nivel alcanzado?

Planear por academia identificando aprendizajes esperados.
7.- Con el resultado de este análisis, compartan en plenaria las problemáticas y
necesidades que les son comunes en cada grado, y las propuestas planteadas para
atenderlas. Registren la información que brinda cada equipo en un cuadro como el
siguiente, colocado a la vista de todos.