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Comenzaré diciendo que si bien no tengo título, tengo la docencia como algo
incorporado de forma natural desde muy joven, teniendo 19 años me inicié como
docente en el IAC (Instituto Argentino de Computación) donde estuve 10 años como
profesor de diseño gráfico y diseño web, hasta que me mudé a Bariloche, donde
trabajaba a distancia como programador para una empresa de Estados Unidos, y a
la vez dictaba talleres y seminarios on-line a compañeros de trabajo que trabajaban
en la oficina de Bs. As. y Concepción del Uruguay, a mi regreso, en C. del U. comencé
a trabajar en la E.E.T. N°2 “Francisco Ramírez” como Referente Tecnológico y a los
meses ya agarre horas como docente.
OBSERVACIONES Y PRÁCTICAS
Tuve acceso a los apuntes elaborados por los alumnos, material que el
profesor me cedió para que observe, de una clase práctica anterior desarrollada en
el laboratorio. Los conocimientos de esa clase, eran traídos a menudo por el profesor
de la cátedra del día, a través de preguntas que invitaban a la reflexión y el
razonamiento de los contenidos aprendidos.
Este punto, es tratado en otro texto que me fue entregado para la lectura que
habla sobre la “Sistematización de las prácticas”.
De este texto rescato lo que considero, algo que me resulto muy interesante
y me será útil para mejorar mi desempeño y que sintetiza el proceso de
sistematización de las experiencias:
Práctica áulica
Dado mi especialidad, y las diferentes asignaturas que tengo a cargo hace más
de 2 años, muy relacionadas con el tema solicitado por los docentes, poseo un
conocimiento avanzado y dispongo de gran cantidad de material, el que no dude en
hacer uso y compartir con los chicos.