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Desenvolvimento:
o estudo da história
Contextualização
Considerações finais:
o tempo e a memória
História e Pedagogia
Para Pensar
Tradição na História
Formação do Estado por Pink Floyd – The Wall
meio de documentos oficiais (legendado). Disponível em:
Tradição na Pedagogia <https://www.youtube.com/
Aluno, o sujeito passivo watch?v=vrC8i7qyZ2w>.
A folha em branco
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Produção de homogeneidade –
perda de criatividade individual
– cede lugar para contemplação
de novos objetos (economia,
costumes, a condição feminina,
a história regional)
Antigos objetos sob uma nova
luz (temática indígena, afro)
Sobre a História
Para que história?
O ser humano é um ser
essencialmente histórico, está
inserido num espaço histórico Contextualização
concreto, a cujo sistema
de coordenadas não logra
arrancar-se. Inexprimível
FRANKL, Viktor Emil. Um sentido para a vida: psicoterapia e humanismo.
Aparecida - SP: Editora Santuário, 1989. p. 57.
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Julgar ou compreender?
Não investigamos o passado
para encontrar nele receitas O historiador não é um juiz
de como agir, mas sim rabugento cuja imagem é
para que possamos ter uma desabonadora. Sabe que
melhor compreensão da suas testemunhas podem se
ação humana em sociedade enganar ou mentir. Mas, antes
e de seu significado de tudo, preocupa-se em fazê-
las falar, para compreendê-las
Não investigamos o
É uma das marcas mais belas
passado para encontrar
do método crítico ter sido
nele receitas de como agir
capaz, sem em nada modificar
Nos voltamos para o
seus primeiros princípios, de
passado para ter uma
continuar a guiar a pesquisa
melhor compreensão da
nessa ampliação
ação humana em sociedade
(BLOCH, 1998, p. 53)
e de seu significado
Ao Fim e ao Cabo
Não é verdade que
para agir avisadamente As experiências do passado
é necessário primeiro são experiências humanas
compreender?
Amor, paixão, ódio,
(BLOCH, 1970, p.17)
heroísmo, laços de família
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Ainda que de modo diferente
estão presentes em todas as
épocas
A compreensão das experiências Aplicação Prática
do passado abrem as portas
para uma percepção mais
consciente do presente
Ao Fim e ao Cabo
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A história é a forma pela
Um Gênio da Raça
qual recordamos aquilo
que ocorreu no passado
Cada século trazia a sua
Semelhante à memória porção de sombra e de luz,
individual e coletiva de apatia e de combate, de
Porém, ao contrário dessas, verdade e de erro e o seu
possui uma metodologia rigorosa cortejo de sistemas, de ideias
e só opina após um rigoroso novas, de novas ilusões
processo de investigação
E o homem, nu e desarmado,
Em cada um deles rebentavam
armava-se e vestia-se, construía
as verduras de uma primavera,
o tugúrio e o palácio, a rude
e amareleciam depois, para
aldeia e Tebas de cem portas,
remoçar mais tarde. Ao passo
criava a ciência, que perscruta,
que a vida tinha assim uma
e a arte que enleva, fazia-se
regularidade de calendário,
orador, mecânico, filósofo,
fazia-se a história e a civilização
corria a face do globo, (...)
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Redobrei de atenção; fitei a Referências de Apoio
vista; ia enfim ver o último
– o último! Mas então já a BLOCH, M. Introdução
rapidez da marcha era tal, à História. Sintra:
que escapava a toda a Europa/América, 1970.
compreensão; ao pé dela o BURKE, P. A escrita da
relâmpago seria um século História. São Paulo:
Machado de Assis – Memórias Ed. Unesp, 1992.
Póstumas de Brás Cubas