Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Kuasa, atas
limpahan karunia, kesejahteraan dan pengetahuan sehingga kami dapat melaksanakan
tugas-tugas dengan baik. Semoga keselamatan, rahmat dan barokah Allah selalu
dicurahkan ke atas kita semua.
Program Pendidikan Fisika FKIP UNS telah melaksanakan pendidikan tinggi
bidang Pendidikan Fisika sejak berdiri tahun 1976. Perubahan kurikulum terus terjadi dari
waktu ke waktu untuk adaptasi dengan situasi dan kondisi terkini. Berkenaan dengan
evaluasi kurikulum pendidikan tinggi, Program Pendidikan Fisika FKIP UNS kami
melakukan Tracer Study yang bertujuan untuk mengetahui relevansi kurikulum yang
diterapkan Program Pendidikan Fisika FKIP UNS dengan kebutuhan pasar kerja, dan
mendapatkan gambaran kompetensi yang dibutuhkan oleh pihak pengguna. Data tersebut
sangat diperlukan untuk melakukan evaluasi dan revisi kurikulum di Program Pendidikan
Fisika FKIP UNS sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran dan akhirnya kualitas
lulusan. Tidak dapat dipungkiri lagi bahwa soft skills merupakan persyaratan tidak tertulis
yang selalu dicari oleh pengguna lulusan oleh karena itu kami juga ingin mengetahui
pendapat Bapak/Ibu/Sdr tentang pengembangan soft skills di Program Pendidikan Fisika
FKIP UNS.
Atas perhatian, kerjasama serta masukan dari Bpk/Ibu/Sdr sekalian kami ucapkan
terima kasih yang sebesar-besarnya, semoga jerih payah Bpk/Ibu/Sdr sekalian dapat
menjadi sumbangsih bagi kemajuan Program Pendidikan Fisika FKIP UNS.
2
Petunjuk Pengisian Kuesioner
Nama :
Jabatan :
NO HP :
Email :
Instansi :
Alamat Instansi :
1 = Kurang
2 = Sedang
3 = Baik
4 = Sangat Baik
0 = tidak ada Pendapat
Responden
( )
3
Skala
No. Aspek yang dinilai
12340
I. Integritas
1 Kedisiplinan
2 Kejujuran
3 Motivasi Kerja
4 Etos Kerja
II. Profesionalisme
5 Kemampuan menerapkan keahlian/keilmuan dalam pekerjaan
6 Produktivitas kerja
7 Inovasi
8 Kemampuan menyelesaikan permasalahan dalam pekerjaan
9 Kemampuan beradaptasi dengan lingkungan kerja
10 Tanggap terhadap kebutuhan siswa
III. Komunikasi
11 Kematangan emosi/Pengendalian Diri
12 Kepercayaan Diri
13 Keterbukaan terhadap kritik dan saran
14 Kemampuan berkomunikasi secara lisan
15 Kemampuan berkomunikasi tertulis (membuat laporan)
16 Kemampuan bernegosiasi
IV. Kemampuan Menggunakan Bahasa Inggris
17 Kemampuan berbicara dengan bahasa Inggris
18 Kemampuan menulis dengan bahasa Inggris
19
Kemampuan dalam memahami teks dengan bahasa Inggris
4
Kemampuan membuat perencanaan dan pembagian kerja yang
24
matang
VII. Pengembangan Diri
25 Motivasi dalam mempelajari hal baru untuk kemajuan instansi
26 Motivasi dalam mempelajari hal baru untuk kemajuan kompetensi
diri
Responden
5
( )