PLANIFICACIÓN DEL CURSO

Fecha: 7-Feb / 2017

Periodo: Febrero-Junio [ ] / Agosto-Diciembre [ x ] Año [ 2017 ]

I. Identificación de la Planificación del Curso.

PRESENCIAL TECNOLOGIAS DE LA Fecha de Act. 8/1/2014

Carrera: TODAS LAS CARRERAS DE EMS Modalidad: Asignatura:
INFORMACION Y COMUNICACIÓN de la UAC:

MBCOD601BT PRIMERO 5 Tecnologías de Información

Clave: Semestre: Créditos: División: Academia: COMPUTACION

Hrs. total 1 3 Hrs. Campo Componente de BASICO

4 Hrs. Teoría: Hrs. Práctica: 72 COMUNICACIÓN
Semana: Semestre: Disciplinar: Formación:

No. 1
Plantel: Ceti Rio Santiago Nombre del/la docente: Laura Macias Delgado 3041 Grupo
Nomina:

Tabla 1. Identificación de la Planificación del Curso.

II. Encuadre del Curso.

a) Elementos Generales de la Asignatura o UAC.

Competencia de la Asignatura. Aportación al Perfil de Egreso. Objetivo General de la Asignatura. Producto Integrador de la Asignatura.

Desarrollará documentos personalizados o con plantillas por medio

Aplicar Los metodos y herramientas informaticas en el manejo de la
computadora para la elaboracion de archivos y utilizacion de la
paqueteria.
Al término del curso será capaz de describir conceptos esenciales
de las herramientas de un procesador de palabras con diferentes
informticos y manejar las herramientas de software básico para la
tipos de formatos y aplicandos diferentes herramientas de la
elaboracion y administración de archivos informáticos
paqueteria.

Tabla 2. Elementos Generales de la Asignatura o UAC.

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 1

 1.1 Conceptos Basicos.
1.1.1 Información.
1.1.2 Informática.
1.1.3 Computadora.
1.1.4 Sistema de cómputo.
1.2 Reseña Histórica. b) Objetivos y Competencias por Unidades.
1.2.1 Modelo teórico de Newman.
Número de Unidad: 1.2.2 Generaciones
1 de computadoras.
Nombre de Unidad: Introducción a la Computacion
1.2.3 Tipos de Computadoras.
1.3
La oHardware.
el estudiante reconoce los elementos básicos de las computadoras y describe los antecedentes y el proceso de arranque de
Objetivo: 1.3.1 El transistor.
una computadora.
1.3.2 Tarjeta Madre.
1.3.3 Unidad central de proceso.
1.3.4 Tipos de Memoria.
Temas y Subtemas de la Unidad:
1.3.5 Periféricos.
1.4 Microprocesadores.
1.4.1 Componentes básicos del Microprocesador.
Competencias Genéricas.
1.4.2 Familias de microprocesadores para PC. Competencias Disciplinares. Competencias Profesionales.
1.5 Origen de datos y Software.
Clave Descripción Clave Descripción
CO-5 Expresa ideas y conceptos en Clave Descripción
1.5.1 Bit y nomenclatura derivada.
composiciones
1.5.2 El código EBCDIC, ASCII y Unicode.
coherentes y creativas, con introducciones,
1.5.3 Sistemas Operativos.
desarrollo y conclusiones claras.
1.5.4 yProgramas
4. Escucha, interpreta de Aplicación.
emite mensajes pertinentes en distintos
CO-9 Analiza y compara el origen, desarrollo
contextos 1.5.5 Lenguajes de programación.
y
1.6 Proceso
mediante la utilización de arranque
de medios, códigos de la computadora.
y herramientas
diversidad de los sistemas y medios de
apropiadas. 1.6.1 BIOS.
4,4.5 comunicación. N/A
Atributo: 1.6.2 Arranque a nivel físico.
Extendidas:
1.6.3 Arranque
4.5 Maneja las tecnologías de la ainformación
nivel sistema
y laoperativo.
comunicación
COE-8 Valora la influencia de los sistemas y
para obtener
medios de comunicación en su cultura, su
información y expresar ideas.
familia y
su comunidad, analizando y comparando
sus efectos
positivos y negativos.

Tabla 3. Objetivos y Competencias de la Unidad 1.

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 2

 Número de Unidad: 2.1 Interfaz
2 de línea de comandos.
Nombre de Unidad: Sistemas Operativos
2.1.1 Comandos.
2.1.2 Comandos para trasladarse entre drive´s.
La o el estudiante identifica los diferentes tipos de sistemas operativos y utiliza los comandos más importantes de MS-DOS,
Objetivo: 2.1.3 Comandos para manejo de directorios y
así como la pantalla principal, los menús y submenús de una interfaz gráfica.
archivos.
2.1.4 Comodines.
Temas y Subtemas de la Unidad: 2.1.5 Comandos para
preparar discos.
2.2 Interfaz
Competencias grafica.
Genéricas. Competencias Disciplinares. Competencias Profesionales.
2.2.1 Pantalla principal.
Clave 2.2.2 Explorador y sistema
Descripción de archivos. Clave Descripción Clave Descripción
2.2.3 Almacenamiento y respaldo.
2.2.4 Configuración del sistema y periféricos.

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos Básicas:

contextos mediante la utilización de medios, códigos y CO-12 Utiliza las tecnologías de la
4 , 4.3 herramientas apropiadas. información
N/A
Atributo: y comunicación para investigar, resolver
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere problemas, producir materiales y transmitir
conclusiones a partir de ellas. información.

CO-12

___________________________________
______________________________

Tabla 3. Objetivos y Competencias de la Unidad 2.

Número de Unidad: 3
3.1 Redes. Nombre de Unidad: Redes e Internet
3.1.1
El o laTipos.
estudiante describen una red computacional así como sus elementos básicos y establece
Objetivo: 3.1.2 Topologías.
comunicación utilizando Internet.
3.1.3 Componentes básicos de una red.
Temas y Subtemas de la Unidad: 3.2 Internet.
3.2.1 Definición de una dirección IP (Internet Protocol).
3.2.2 Navegadores
Competencias Genéricas. Competencias Disciplinares. Competencias Profesionales.
y dominios.
Clave 3.2.3 Correo Electrónico.
Descripción Clave Descripción Clave Descripción

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

Básicas:
distintos contextos mediante la utilización de medios,
Configura enrutadores integrados
códigos y herramientas apropiadas.
4,4. 5 Atributo: N/A CP3-1 para que proporcionen servicios de
red inalámbrico mediante su
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
programación, aplicando criterios,
comunicación para obtener información y expresar ideas.
políticas de seguridad y operación.

Tabla 3. Objetivos y Competencias de la Unidad 3.

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 3

 Número de Unidad: 4.1 Introducción
4 y conceptos
Nombrebásicos.
de Unidad: Procesador de Palabras
4.1.1 Programas que manejan texto.
4.1.2 Elementos de la pantalla principal.
La o el
4.1.3 estudiante
Uso de barrasutiliza correctamente un procesador de palabras para elaborar documentos de texto, aplica diferentes tipos
de herramientas.
Objetivo:
de
4.2formatos,
Formatosinsertando fórmulas,
y modificación imágenes, tablas y /o gráficos de acuerdo a un formato predeterminado.
de texto.
4.2.1 Edición y modos de escritura.
4.2.2 Inserción de símbolos y objetos.
4.2.3 Inserción de editor de ecuaciones.
Temas y Subtemas de la Unidad:
4.3 Imágenes y Dibujos.
4.3.1 Barra de herramienta dibujo e imagen.
4.3.2 Inserción de imágenes importadas.
Competencias
4.3.3 Inserción
Genéricas.
de imágenes prediseñadas. Competencias Disciplinares. Competencias Profesionales.
4.3.4 Modificación de imágenes.
4.4 Personalización del ambiente de trabajo.
Clave Descripción
4.4.1 Uso de las herramientas más útiles. Clave Descripción Clave Descripción
4.4.2 yHerramientas
4. Escucha, interpreta parapertinentes
emite mensajes combinar correspondencia
en distintos
Básicas:
contextos mediante la utilización de medios, códigos y
CO-12 Utiliza las tecnologías de la
4,4.5 herramientas apropiadas.
información y comunicación para investigar, N/A
Atributo:
resolver problemas, producir materiales y
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación
CO-12 transmitir información.
para obtener información y expresar ideas.

5.1 Introducción y conceptos básicos.

Número de Unidad: 5 Nombre de Unidad: Hoja de Cálculo
5.1.1 Libros y hojas de cálculo.
5.1.2 Celdas.
5.2
El oManejo de datos.
la estudiante maneja hojas de cálculo mediante el uso de las herramientas que le permitan elaborar operaciones
Objetivo: 5.2.1 Series de datos.estadísticas, algebraicas y trigonométricas, así como tablas y graficas.
matemáticas lógicas,
5.2.2 Menú de datos.
5.2.3 Formatos de celdas.
5.2.4 Pegado especial.
Temas y Subtemas de la Unidad: 5.3 Manejo de fórmulas y funciones.
5.3.1 Fórmulas (sintaxis).
5.3.2 Manejo de funciones.
5.4 Manejo de gráficas.
Competencias Genéricas. Competencias Disciplinares. Competencias Profesionales.
5.4.1 Asistente para gráficas.
5.4.2 Modificación de una gráfica. Básicas:
5.5 Impresión y configuración de página. CE-7 Hace explícitas las nociones científicas
Clave 5. Desarrolla innovaciones yDescripción
propone soluciones a problemas a Clave Descripción
que sustentan los procesos para la solución Clave Descripción
5.5.1 Ventana de impresión.
partir de métodos5.5.2
establecidos.
Configuración de página. de
Atributo: 6.1 Presentaciones. problemas cotidianos.
5. Y 5.1 6.1.1 Diapositivas. N/A
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, CE-7,C0-12 CO-12 Utiliza las tecnologías de la
comprendiendo como6.1.2 cada
Barras dede
uno herramientas.
sus pasos contribuye al alcance información
de un objetivo. 6.1.3 Paneles. y comunicación para investigar, resolver
6.1.4 Vistas. problemas, producir materiales y transmitir
6.2 Creación de una presentación. información.
Número de Unidad: 6.2.1 Plantillas.
6 Nombre de Unidad: Diseño y Edición de Presentaciones
6.2.2 Estilos.
6.2.3 Objetos.
El oPersonalización
6.3 la estudiante diseña
de unapresentaciones
Presentación.electrónicas con animaciones, efectos personalizados, transición de las diapositivas,
Objetivo:
objetos,
6.3.1 imágenes
Configurar y gráficos y utiliza las diferentes herramientas para dar formato o modificarlas.
presentación.
6.3.2 Efectos de animación.
Temas y Subtemas de la Unidad: 6.3.3 Transición de Diapositivas. Básicas:
6.4 Manejo de gráficos. CO-12 Utiliza las tecnologías de la
6.4.1 Tipos. información y
Competencias Genéricas.
6.4.2 Calidad. Competencias
comunicaciónDisciplinares.
para investigar, resolver Competencias Profesionales.
6.5 Elementos de un gráfico. problemas,
4. Escucha, interpreta
6.5.1 yTrama
emiteymensajes
planos. pertinentes en distintos producir materiales y transmitir información.
Clave contextos Descripción
6.5.2 Textura. Clave Extendidas: Descripción Clave Descripción
mediante la utilización de medios, códigos y herramientas
6.5.3 Color. COE-1 Utiliza la información contenida en
4,4.5 apropiadas. 6.5.4 Tipografía. diferentes
N/A
Atributo: 6.5.5 Ajustes y conversión. textos para orientar sus intereses en ámbitos
4.5 Maneja las tecnologías de la
6.6 Publicación. información y la comunicación diversos.
para 6.6.1 Almacenamiento. COE-11 Aplica las tecnologías de la
obtener información y expresar
6.6.2 Impresión. c) Métodos de Evaluación del Aprendizaje (a la información
ideas. evidencia oy producto de aprendizaje).
la comunicación en el diseño de estrategias
para la
difusión de productos y servicios, en
beneficio del
FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B
desarrollo personal y profesional. 4
 Criterio de desempeño y
Tipo de evaluación según: -Agente que la realiza Finalidad o momento.
*** Evidencia o producto de aprendizaje ponderación de acuerdo a Instrumento de
(Marca con una “X”) (Marca con una “X”)
la actividad evaluación:
Clave
Ponderación Ponderación Cuantitativa
Parcial Produc Descripción Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Diagnóstica Formativa Sumaria
Parcial Semestral
to
INstrumento de
1 P1.1 TRABAJOS X X 10% evaluación:
Cuantitativa

1 P1.2 FIRMAS X X 20% LISTA DE COTEJO

33.33%

1 P1.3 TAREAS X X 20% RUBRICA

1 P1.4 CUESTIONARIO X X 30% EXAMEN ESCRITO

2 P2.1 TAREAS X X 20% LISTA DE COTEJO

33.33%

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 5

 2 P2.2 ACTIVIDADES SALON X X 20% 33.33% RUBRICA

2 P2.3 CUESTIONARIO X X 30% EXAMEN ESCRITO

3 P3.1 INVESTIGACIONES X X 20% LISTA DE COTEJO

EJERCICIOS EN
3 P3.2 X X 50% RUBRICA
LABORATORIO
33.33%

3 P3.3 CUESTIONARIO X X 30% EXAMEN ESCRITO

Tabla 4. Métodos de Evaluación del Aprendizaje (a la evidencia o producto de aprendizaje) Total 100%

III. Estrategias o Secuencias Didácticas o de Enseñanza-Aprendizaje y Métodos de Evaluación del Aprendizaje.

No. de Parcial 1 % de cumplimiento a la UAC (planeado) 33.00% % de cumplimiento a la UAC (logrado)
Semana de Implementación de la

O PRODUCTOS
DIDÁCTICOS DE
Competencias de las unidades

**** MÉTODOS DE EVALUACIÓN DEL

DE LA
*Actividades y escenarios de la secuencia de aprendizaje APRENDIZAJE

LA SECUENCIA DE
(a la evidencia o producto de aprendizaje)
Periodo parcial

APRENDIZAJE
(1er, 2do, 3er)

DE APRENDIZAJE
actividad

UNIDAD
(Clave)

(Clave)
(1 - 18)

Describir:
(UAC)

real
evaluación que

Criterio de una

una
con

con
(Ma

(Ma
alid

seg
eva

desempeño y“X”
ún:
** RECURSOS nto

Coevaluación ent

rca

rca
Fin

mo

Tip
me

*** EVIDENCIASlua
ció

Ag

iza
de
ad

la
¿Qué se hace?

e
Autoevaluación -

ponderación de)

Instrumento de
¿Quien lo hace?

acuerdo a la

Cuantitativa
evaluación:
actividad:
Diagnóstica

Formativa

Sumaria
Hetero-
Apertura Desarrollo Cierre

6.3 6.4 El docente raeliza elencuadre con su proyector o

1 1 MT-5 grupo asignado en el aula pizarron

El docente aplica cuestionario para

6.3 6.4 identificar cuestionario EXAMEN
1 1 los conocimientos previos X X 0%
MT-5 impreso ESCRITO
que tiene el estudiante en el aula

El docente realiza exposicion oral

6.3 6.4 con participacion de los estudiantes
1 1 MT-5 pizarron X
sobre los contenidos tematicos de la
unidad, en el aula

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 6

 computadoras
6.3 6.4 Los alumnos realizan su practica en
1 1 de laboratorio y P1.2 X X
MT-5 el laboratorio software
El docente realiza exposicion oral
6.3 6.4 con participacion de los estudiantes
2 1 pizarron X
MT-5 sobre los contenidos tematicos de la
unidad, en el aula

computadoras
6.3 6.4 Los alumnos realizan su practica en
2 1 de laboratorio y P1.2 X X
MT-5 el laboratorio software

El docente realiza exposicion oral

6.3 6.4 con participacion de los estudiantes pizarron,
3 1 X
MT-5 sobre los contenidos tematicos de la calculadora
unidad, en el aula
computadoras
6.3 6.4 Los alumnos realizan su practica en
3 1 de laboratorio y P1.2 X X
MT-5 el laboratorio software
El docente realiza exposicion oral
6.3 6.4 con participacion de los estudiantes
4 1 pizarron X
MT-5 sobre los contenidos tematicos de la
unidad, en el aula
computadoras
6.3 6.4 Los alumnos realizan su practica en
4 1 de laboratorio y P1.2 X X
MT-5 el laboratorio software
El docente realiza exposicion oral
6.3 6.4 con participacion de los estudiantes pizarron,
5 1 X
MT-5 sobre los contenidos tematicos de la calculadora
unidad, en el aula
computadoras
5 1 6.3 6.4 Los alumnos realizan su practica en de laboratorio y X X
MT-5 el laboratorio P1.2
software
El docente realiza exposicion oral
6.3 6.4 con participacion de los estudiantes pizarron,
6 1 MT-5 calculadora X
sobre los contenidos tematicos de la
unidad, en el aula

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 7

 computadoras
6.3 6.4 Los alumnos realizan su practica en
6 1 de laboratorio y P1.2 X X
MT-5 el laboratorio software

Examen
Aplicación de cuestionario del parcial escrito, lista
6.3 6.4 cuestionario P1.4, P1.3,
6 1 y revision de practicas y ejercicios en X 40, 20, 30% de cotejo,
MT-5 impreso P1.2
salon ejercicios en
linea

Justificación de la falta de cumplimiento o de la reprogramación

Acciones Programadas para el cumplimiento de las Actividades y escenarios de la secuencia de aprendizaje

Tabla 5. Secuencia o Estrategia Didáctica y Métodos de Evaluación del Aprendizaje de la Unidad 1

No. de Parcial 2 % de cumplimiento a la UAC (planeado) % de cumplimiento a la UAC (logrado)

66.00%
**** MÉTODOS DE EVALUACIÓN DEL
*Actividades y escenarios de la secuencia de aprendizaje APRENDIZAJE
Competencias de las unidades (UAC)

*** EVIDENCIAS O PRODUCTOS DE

** RECURSOS DIDÁCTICOS DE LA
Semana de Implementación de la

(a la evidencia o producto de aprendizaje)

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

(Marca con una

-Agente que la

(Marcaa con
Finalidad o
evaluación
Momento

la
momento

actividad: una “X”)

Instrumento de evaluación:
Tipo de

según:

realiza
Describir:

Criterio de desempeño y
“X”)
¿Qué se hace?

ponderación de acuerdo
Periodo parcial
(1er, 2do, 3er)

¿Quien lo hace?
actividad

¿Donde se hace?

Cuantitativa
(Clave)

(Clave)
(1 - 18)

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 8

 Competencias de las unidade

ponderación de acuerdo a l

Instrumento de evaluación
APRENDIZAJE DE LA UNI
** RECURSOS DIDÁCTICOS
SECUENCIA DE APRENDI

*** EVIDENCIAS O PRODUC

Criterio de desempeño y
Semana de Implementació

Periodo parcial
(1er, 2do, 3er)
actividad

Cuantitativa
(Clave)

(Clave)
(1 - 18)

actividad:
Hetero-evaluación
Autoevaluación

Coevaluación

Diagnóstica

Formativa

Sumaria
Apertura Desarrollo Cierre

5.1 ,
7 2 5,4, MT- El docente expone la introduccion a pizarron ó X
la unidad II, en el aula proyector
1
5.1 , El docente realiza exposicion oral
7 2 5,4, MT- con participacion de los estudiantes pizarron X
1 sobre los contenidos tematicos de la
unidad, en el aula

5.1 , computadoras
7 2 5,4, MT- Los alumnos realizan su practica en de laboratorio y X X
el laboratorio P2.1
1 software

El docente realiza exposicion oral

5.1 , con participacion de los estudiantes
8 2 5,4, MT- pizarron X
sobre los contenidos tematicos de la
1 unidad, en el aula

5.1 , computadoras
Los alumnos realizan su practica en
8 2 5,4, MT- de laboratorio y P2.1 X X
el laboratorio
1 software

El docente realiza exposicion oral

5.1 , con participacion de los estudiantes pizarron,
9 2 5,4, MT- X
sobre los contenidos tematicos de la calculadora
1 unidad, en el aula

5.1 , computadoras
Los alumnos realizan su practica en
9 2 5,4, MT- de laboratorio y P2.1 X X
el laboratorio
1 software
El docente realiza exposicion oral
5.1 , con participacion de los estudiantes
10 2 5,4, MT- pizarron X
sobre los contenidos tematicos de la
1 unidad, en el aula
5.1 , computadoras
Los alumnos realizan su practica en
10 2 5,4, MT- de laboratorio y P2.1 X X
el laboratorio
1 software
El docente realiza exposicion oral
5.1 , con participacion de los estudiantes pizarron,
11 2 5,4, MT- X
sobre los contenidos tematicos de la calculadora
1 unidad, en el aula
5.1 , computadoras
Los alumnos realizan su practica en
11 2 5,4, MT- de laboratorio y P2.1 X X
el laboratorio
1 software

El docente realiza exposicion oral

5.1 , con participacion de los estudiantes
12 2 5,4, MT- pizarron X
sobre los contenidos tematicos de la
1 unidad, en el aula

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 9

 5.1 , computadoras
Los alumnos realizan su practica en
12 2 5,4, MT- de laboratorio y P2.1 X X
el laboratorio
1 software

EXAMEN
ESCRITO,
5.1 , Aplicación de cuestionario del parcial cuestionario P2.3, P2.2,
12 2 5,4, MT- y revision de practicas y ejercicios en X 40, 30, 30% LISTA DE
impreso P2.1 COTEJO,
1 linea
EJERCICIO
S EN LINEA

Justificación de la falta de cumplimiento o de la reprogramación

Acciones Programadas para el cumplimiento de las Actividades y escenarios de la secuencia de aprendizaje

Tabla 5. Secuencia o Estrategia Didáctica y Métodos de Evaluación del Aprendizaje de la Unidad 2

No. de Parcial 3 % de cumplimiento a la UAC (planeado) % de cumplimiento a la UAC (logrado)

100.00%
**** MÉTODOS DE EVALUACIÓN DEL
Competencias de las unidades (UAC)

*Actividades y escenarios de la secuencia de aprendizaje APRENDIZAJE

*** EVIDENCIAS O PRODUCTOS DE

** RECURSOS DIDÁCTICOS DE LA
Semana de Implementación de la

(a la evidencia o producto de aprendizaje)

SECUENCIA DE APRENDIZAJE

APRENDIZAJE DE LA UNIDAD

que la
según: o

(Marca con

(Marca acon
evaluación
Momento

la
momento

una “X”)

actividad: una “X”)

Instrumento de evaluación:
Tipo de

Finalidad

realiza
Describir:

Criterio de desempeño y
¿Qué se hace?

ponderación de acuerdo
-Agente
Periodo parcial
(1er, 2do, 3er)

¿Quien lo hace?
actividad

¿Donde se hace?

Cuantitativa
(Clave)

(Clave)
(1 - 18)

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 10

 Instrumento de evaluación:
*** EVIDENCIAS O PRODUCT
Semana de Implementación

Competencias de las unidade

ponderación de acuerdo a l
APRENDIZAJE DE LA UNI
** RECURSOS DIDÁCTICOS
SECUENCIA DE APRENDI

Criterio de desempeño y
Periodo parcial
(1er, 2do, 3er)
actividad

Cuantitativa
(Clave)

(Clave)
(1 - 18)

actividad:
Hetero-evaluación
Autoevaluación

Coevaluación

Diagnóstica

Formativa

Sumaria
Apertura Desarrollo Cierre

5.1 ,
5,4, MT- El docente expone la introduccion a pizarron ó
13 3 X
la unidad III, en el aula proyector
4

5.1 , El docente realiza exposicion oral

13 3 5,4, MT- con participacion de los estudiantes pizarron X
4 sobre los contenidos tematicos de la
unidad, en el aula

5.1 , computadoras
Los alumnos realizan su practica en
13 3 5,4, MT- de laboratorio y P3.1 X X
el laboratorio
4 software

El docente realiza exposicion oral

5.1 , con participacion de los estudiantes
14 3 5,4, MT- pizarron X
sobre los contenidos tematicos de la
4 unidad, en el aula

5.1 , Los alumnos realizan su practica en computadoras

14 3 5,4, MT- el laboratorio de laboratorio y P3.1 X X
4 software

El docente realiza exposicion oral

5.1 , con participacion de los estudiantes pizarron,
15 3 5,4, MT- X
sobre los contenidos tematicos de la calculadora
4 unidad, en el aula

5.1 , computadoras
Los alumnos realizan su practica en
15 3 5,4, MT- de laboratorio y P3.1 X X
el laboratorio
4 software

El docente realiza exposicion oral

5.1 , con participacion de los estudiantes pizarron,
16 3 5,4, MT- X
sobre los contenidos tematicos de la calculadora
4 unidad, en el aula

5.1 , computadoras
Los alumnos realizan su practica en
16 3 5,4, MT- de laboratorio y P3.1 X X
el laboratorio
4 software

El docente realiza exposicion oral

5.1 , con participacion de los estudiantes pizarron,
17 3 5,4, MT- X
sobre los contenidos tematicos de la calculadora
4 unidad, en el aula
5.1 , computadoras
17 3 5,4, MT- Los alumnos realizan su practica en de laboratorio y X X
el laboratorio P3.1
4 software

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 11

 El docente realiza exposicion oral
5.1 , con participacion de los estudiantes pizarron,
18 3 5,4, MT- X
sobre los contenidos tematicos de la calculadora
4 unidad, en el aula

5.1 , computadoras
Los alumnos realizan su practica en
18 3 5,4, MT- de laboratorio y P3.1 X X
el laboratorio
4 software

EXAMEN
ESCRITO,
5.1 , Aplicación de cuestionario del parcial
18 3 5,4, MT- y revision de practicas y ejercicios en cuestionario P3.3, P3.2, X 60, 10, 30% LISTA DE
impreso P3.1 COTEJO,
4 linea
EJERCICIO
S EN LINEA

Justificación de la falta de cumplimiento o de la reprogramación

Acciones Programadas para el cumplimiento de las Actividades y escenarios de la secuencia de aprendizaje

Tabla 5. Secuencia o Estrategia Didáctica y Métodos de Evaluación del Aprendizaje de la Unidad 3

IV. Revisión, Verificación y Validación de la Planificación del curso

Elaboración Revisión y Verificación Validación

Docente Coordinadora o Coordinador de Academia Coordinadora o Coordinador de División

Laura Macias Delgado Ing. Miguel Arturo Cejudo Echavarri. Ing. Miguel Arturo Cejudo Echavarri.
Tabla 6. Revisión, Verificación y Validación de la Planificación del curso

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 12

 https://es.wikipedia.org/wiki/Comando_(inform%C3%A1tica)

FORMATO: FSGC-217-7-INS-003 REV. B 13