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BT2 –Electronics Subject: P.W.

Digital Electronics I

T.P. Électronique numérique II (P.W. Digital Electronics II)


(90 h)

Objectifs

Au terme de cette série de T.P., l’élève devra être capable de :

1. utiliser plusieurs petits décodeurs pour construire un large décodeur,


2. utiliser plusieurs petits multiplexeurs pour construire un large
multiplexeur,
3. réaliser un mini projet en utilisant plusieurs des circuits intégrés déjà
vus,
4. manipuler avec les mémoires,
5. manipuler avec les circuits logiques programmables,
6. écrire et exécuter de simples programmes assembleurs sur le logiciel
correspondant au microprocesseur étudié,
7. écrire et exécuter des programmes simples de contrôle de périphériques
à l'aide d'un microprocesseur,
8. écrire et exécuter des programmes simples utilisant un microcontrôleur.

Méthode d’enseignement

L’observation pratique et la démonstration :

 Conçue pour faire acquérir des savoir-faire pratiques, cette méthode


consiste d’abord à montrer aux apprenants, directement ou indirectement,
le comportement attendu, et ensuite à leur donner la possibilité de s’y
exercer pratiquement .
 Cette méthode doit suivre la procédure suivante :
- préparer la séance,
- procéder à une démonstration devant les élèves,
- demander à tous les élèves de s’y exercer,
- assister les élèves dans leur travail et évaluer leur degré de maturité.
 Cette méthode doit être suivie par des visites d’étude: celles-ci, permettant
à l’élève de percevoir à travers les sens ce qu’il aurait étudié à l’aide de
symboles abstraits , laissent dans la mémoire une trace persistante.

Moyens pédagogiques

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BT2 –Electronics Subject: P.W. Digital Electronics I

 Un moyen de projection (rétro-projecteur et transparents ou ordinateur et


LED projector sur écran ou active board),
 un tableau blanc ou active board,
 un document élève (livre ou fiches),
 les “data sheet” techniques des composants à étudier,
 accès bibliothèque (si possible guidé),
 des ordinateurs équipés par multimédia,
 des logiciels spécifiques,
 des films documentaires,
 des équipements de laboratoire :
- oscilloscope double trace,
- générateur de fonctions,
- alimentation continue régulée,
- multimètre numérique,
- analyseur logique,
- des bancs d’essais et d’implantation de composants électroniques,
- des sondes d’oscilloscope et des fils de liaison divers.

Méthode d’évaluation

 On emploie les tests de performance pour évaluer l’apprentissage dans


l’exécution pratique . Cette évaluation se fait selon l’une de ces méthodes :
1) Observer l’élève pendant l’exécution.
2) Evaluer la qualité du produit final de l’exercice.
3) Utiliser conjointement ces deux méthodes (a et b).
 L’échelle d’estimation peut être descriptive ou numérique; la deuxième est
la plus utilisée .

Chapitre 1: Combinaison de plusieurs codeurs et/ou décodeurs


Chapitre 2: Combinaison de plusieurs multiplexeurs et/ou démultiplexeurs
Chapitre 3: Mini projet
Chapitre 4: Les mémoires
Chapitre 5: Les circuits logiques programmables
Chapitre 6: Le microprocesseur
Chapitre 7: Le microcontrôleur

Partie 1 : Applications à la logique câblée

Compétences:

Au terme de cette partie, l’élève aura acquis les savoir-faire suivants:

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1. Réaliser un grand codeur ou décodeur en utilisant plusieurs codeurs ou


décodeurs intégrés.
2. Réaliser un multiplexeur ou un démultiplexeur ayant un bus d'adresse de
plusieurs bits (10 au minimum) en utilisant plusieurs multiplexeurs ou dé
multiplexeurs intégrés.
3. Réaliser un circuit utilisant plusieurs des différents circuits intégrés déjà vus
(ex. une montre digitale avec alarme et temporisateur sur le même affichage,
...).

Contenu:

Chapitre 1 : Combinaison de plusieurs codeurs et/ou décodeurs (2x3


heures)

Prérequis:
 Les codes binaires.
 Les codeurs 8 à 3, 10 à 4 et 16 à 4.
 Les décodeurs 3 à 8, 4 à 10 et 4 à 16.
 Les codeurs et décodeurs intégrés 74148 et 7445 (ou 74145).

Travaux pratiques :
 Réaliser un décodeur à 10 entrées avec les circuits intégrés 7445 ou 74145
et des portes logiques si nécessaire.
 Réaliser un codeur de priorité à 20 entrées avec le circuit intégré 74148 et
des portes logiques si nécessaire.

Chapitre 2 : Combinaison de plusieurs multiplexeurs et/ou démultiplexeurs


(2x3 heures)

Prérequis :
 Les multiplexeurs (principe, tables de vérité de quelques types).
 Les démultiplexeurs (principe, tables de vérité de quelques types).
 Les circuits intégrés 74151 et 74155 ou équivalents.

Travaux pratiques :
 Réaliser un multiplexeur à 10 adresses avec le circuit intégré 74151 ou
équivalent et des portes logiques si nécessaire.
 Réaliser un démultiplexeur à 10 adresses avec le circuit intégré 74155 ou
équivalent et des portes logiques si nécessaire.

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Chapitre 3 : Mini projet (6x3 heures)

Prérequis :
 Les portes logiques.
 Les codeurs, décodeurs, multiplexeurs et démultiplexeurs.
 Les circuits arithmétiques.
 Les bascules, compteurs et registres.
 Les technologies TTL et CMOS.

Travaux pratiques
 Réaliser un circuit de synthèse comportant plusieurs des circuits intégrés
déjà vus; par exemple: une montre digitale ayant les caractéristiques
suivantes:
- Affichage des heures, minutes et secondes,
- alarme quotidienne préréglée à la minute près,
- temporisateur prédéfini jusqu'à 60 minutes par exemple.

Partie 2 : Applications à la logique programmée

Compétences :

Au terme de cette partie, l’élève aura acquis les savoir-faire suivants:


1. manipuler avec les mémoires.
2. manipuler avec les circuits logiques programmables.

Chapitre 4 : Les mémoires (2x3 heures)

Prérequis:
 Les différents genres de mémoires.

Travaux pratiques:
 Réalisation d’une application très simple pour programmer les deux genres
de mémoires RAM (ex. 6164) et EPROM (ex. 2764).

Chapitre 5 : Les circuits logiques programmables (2x3 heures)

Prérequis:
 Les mémoires PROM, EPROM, EEPROM et SRAM.
 Les circuits PAL.

Travaux pratiques

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BT2 –Electronics Subject: P.W. Digital Electronics I

 Utiliser une PAL à 4 entrées et 4 sorties pour concevoir un circuit logique


combinatoire d'une complexité modérée.

Partie 3 : Le microprocesseur

Compétences :

Au terme de cette partie, l’élève aura acquis les savoir-faire suivants:


1. Exécuter des programmes très simples avec le microprocesseur.
2. Commander des composants extérieurs par un microprocesseur à travers
les interfaces appropriés.

Contenu:

Chapitre 6 : Le microprocesseur (10x3 heures)

Prérequis
 Les systèmes de numération.
 Les fonctions booléennes.
 Les codeurs, décodeurs, multiplexeurs et démultiplexeurs.
 Les compteurs.
 Les registres.
 Les mémoires.
 L'arithmétique de l'ordinateur.
 Les modes d'adressage.
 Les algorithmes.
 Le microprocesseur 6809.
 L'interface parallèle.

Travaux pratiques
 Initiation au simulateur 6809.
 Applications:
- Ecrire, compiler et exécuter l'algorithme de la multiplication par
additions répétées,
- Ecrire, compiler et exécuter l'algorithme de la division par soustractions
répétées,
- Ecrire, compiler et exécuter l'algorithme de la conversion du BCD au
binaire,
- Ecrire, compiler et exécuter l'algorithme de la conversion du binaire au
BCD,

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BT2 –Electronics Subject: P.W. Digital Electronics I

- Ecrire, compiler et exécuter un programme d'addition de deux nombres


de 20 chiffres chacun,
- Ecrire, compiler et exécuter un programme d'interfaçage d'une LED
simulant n'importe quel élément contrôlé et d'un bouton poussoir
simulant n'importe quel élément de commande.

Partie 4 : Le microcontrôleur

Compétences :

Au terme de cette partie, l’élève aura acquis les savoir-faire suivants:


1. Exécuter des programmes très simples sur le microcontrôleur.

Contenu:

Chapitre 7 : Le microcontrôleur (6x3 heures)

Prérequis
 Les systèmes de numération.
 Les fonctions booléennes.
 Les codeurs, décodeurs, multiplexeurs et démultiplexeurs.
 Les compteurs.
 Les registres.
 Les mémoires.
 Le microprocesseur et ses interfaces.
 Le PIC 16F84.

Travaux pratiques
 Initiation au simulateur (MPLAB).
 Ecrire, compiler et exécuter un programme simple d'allumage d'une LED.
 Ecrire, compiler et exécuter un programme de clignotement d'une LED.
 Ecrire, compiler et exécuter un programme de clignotement d'une LED
avec une temporisation bien définie.
 Ecrire, compiler et exécuter un programme d'allumage successif de
plusieurs LEDs à intervalle de temps bien déterminé.

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