Módulo: 1 Unidad:4 Semana:7

PSICOLOGIA DE LA
EXCEPCIONALIDAD

Dra. Ysabel E. Delgado

Torres
DEFICIENCIA MOTORA
 ORIENTACIONES
• Organice su tiempo, designado a sus
estudios.
• Lea el material entregado ayudara a
fortalecer sus aprendizajes
• Haga uso de todas las herramientas
presentadas en el campus
• Recuerde que por cada unidad tiene
actividades para participar, foro,
autoevaluaciones, blog, link.
• Alguna duda comunique al docente.
• Cumpla con sus obligaciones para no tener
ningún retraso en sus evaluaciones
 CONTENIDOS TEMÁTICOS

• Definición
• Clasificación de discapacidades motorices
• Deficiencias motoras más frecuentes
• Características
• Diagnostico
• Tratamiento
 Introducción
El niño y la niña con discapacidad física, presenta de manera
transitoria o permanente alguna alteración en su aparato motor, debido
a un deficiente funcionamiento en el sistema óseo articular y/o
nervioso, y que en grados variables limita alguna de las actividades
que pueden realizar los niños de su misma edad.
 Definiciones
• Head Start, define las discapacidades físicas como condiciones que limitan
primordialmente las habilidades físicas de una persona. Estos
impedimentos son muchas veces visibles ya sea por los movimientos
torpes que realiza el niño o la niña o porque utiliza un equipo especial
como por ejemplo una silla de ruedas o muletas para desplazarse.

• Guzmán Mataix afirma que: “Bajo el nombre de deficiencia física se

denominan todas aquellas alteraciones o deficiencias orgánicas del
aparato motor o de su funcionamiento que afectan al sistema óseo,
articular, nervioso, muscular o en dos o tres de los sistemas mencionados.
 severidad de los problemas

Moderados:
discapacidades que Severos:
Leves: aquellos
pueden afectar la discapacidades
que tienen una
deambulación el que, sin un
mínima limitación
cuidado de sí mismo tratamiento
en las actividades o
y la comunicación, especializado no
presentan falta de
pero que no los permiten una
coordinación.
discapacitan calidad de vida.
completamente
Clasificación de discapacidades motorices

LA PARALISIS CEREBRAL

LA ESPINA BIFIDA

LAS MIOPATÍAS O DISTROFIAS MUSCULARES PROGRESIVAS.

 Causas

PRENATALES

PERINATALES POSNATALES
Según la clasificación clínica existen cuatro
tipos básicos de PC:
La espástica
La atetósica
La atáxica

Mixta
Para los cuatro tipos de parálisis cerebral, hay distintos niveles de gravedad,
presentando las siguientes características generales :

Clasificación topográfica, teniendo en cuenta la parte del cuerpo que está

afectada:
 LA ESPINA BÍFIDA
Anormalidad congénita de la espina dorsal debido a la cual el canal vertebral
no llega a cerrarse, por lo que, generalmente, el daño medular, es inevitable.
La espina bífida se manifiesta, al menos de cuatro formas:

· Espina bífida ocultada: que no suele provocar disfunciones motoras

relevantes. Se produce al no fusionarse una o dos vertebras.

· La meningocele: Se caracteriza por la manifestación exterior de un quiste

que contiene un líquido cefalorraquídeo.

· Mielomeningocele medula y raíces sensitivo-motoras forman parte del

quiste.

· Stringomielocele: el tejido de la bolsa contiene un pequeño segmento de

médula.
LAS MIOPATÍAS O DISTROFIAS MUSCULARES
PROGRESIVAS
Trastorno de la musculatura esquelética, de
origen genético, que se caracteriza por el
debilitamiento y la degeneración progresiva
de los músculos voluntarios.

La forma más conocida de la presentación de

esta enfermedad, en el periodo infantil y
adolescente (5-15años). La enfermedad
evoluciona dese su aparición hasta que el
niño no puede caminar, circunstancia que se
suele presentar a partir de los 9 o 10 años en
plena edad escolar.
LAS PRINCIPALES CAUSAS DE DISCAPACIDADES FISICAS LIGADAS A PROBLEMAS MUSCULARES:
 Diagnostico
No hay una prueba específica para detectar si un niño padece parálisis
cerebral. Para diagnosticar el trastorno, los médicos generalmente
observan el desarrollo del niño y las manifestaciones clínicas.

El diagnóstico definitivo, que comprende todos los factores implicados:

grado de afectación, causas, tipo de trastorno motor y otros trastornos
asociados que presenta el paciente, precisa de pruebas específicas, como
la resonancia magnética cerebral, y requiere tiempo.

Los niños gravemente afectados pueden presentar atrofia cerebral

generalizada (disminuye el tamaño del cerebro porque le faltan células).
 Diagnóstico diferencial de la parálisis cerebral
Es necesario diferenciar la parálisis cerebral de otras enfermedades que cursan con
síntomas similares como las leucodistrofias. En los casos dudosos se usa la punción
lumbar. Se debe comprobar que la causa del espasmo no sea hidrocefalia o un tumor en
un hemisferio cerebral.

Cuando los espasmos y la debilidad afectan a grupos musculares inferiores al cuello hay
que tener en cuenta las lesiones de médula espinal. La diplejía espástica puede
confundirse con la distrofia muscular. La diplejía atónica debe diferenciarse de
enfermedades neuromusculares de la infancia, como la enfermedad de Werdnig-
Hoffman y la hipotonía benigna congénita. La ataxia cerebelosa congénita se debe
diferenciar de una serie de degeneraciones cerebelosas progresivas.

Si hay más de un individuo en la familia con déficit motor hay que pensar en una
enfermedad distinta a la parálisis cerebral, ya que no existe la “parálisis cerebral
familiar”.

Para determinar el diagnóstico de parálisis cerebral se tienen que cumplir tres requisitos:

• Que el trastorno sea permanente.

• Que sea de origen cerebral.
• Que no sea progresivo.
Tratamiento
CONCLUSIONES Y/O ACTIVIDADES DE
INVESTIGACIÓN SUGERIDAS
• Finalmente en esta Séptima Unidad
hemos sobre discapacidad física
• Visite la biblioteca virtual enriquecerá sus
conocimientos
• Recuerde que Ud. debe realizar el trabajo
académico que va relacionado a los temas
estudiados
• Visite los blog desde su campus
GRACIAS