Ciclo 2017-II

Escuela Profesional de Psicología Humana

2002-
PSICOLOGIA DE LA SEXUALIDAD
20401
PS. CLAUDIA E. DEL CARPIO Nota:
Trabajo Docente:
SUÁREZ
académico
01 –
Secció
Ciclo: VII 1 02 Módulo II
n:
–1

Datos del alumno: Forma de publicación:

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ACADÉMICO que figura en el menú contextual de su
curso
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Fecha de publicación en
campus virtual DUED
LEARN:

Hasta el Domingo 31 de
Diciembre 2017
(Hora peruana)

Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la
correcta publicación
de su Trabajo
Académico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
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definitivo al Docente.

Revisar la
previsualización de su
trabajo para asegurar
archivo correcto.
2. Las fechas de publicación de trabajos académicos a través del campus virtual
DUED LEARN están definidas en la plataforma educativa, de acuerdo al
cronograma académico 2017-II por lo que no se aceptarán trabajos
extemporáneos.
3. Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al
matricularse, servirán para su autoaprendizaje mas no para la calificación, por lo
que no deberán ser consideradas como trabajos académicos obligatorios.
Guía del Trabajo Académico:
4. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es únicamente una
fuente de consulta. Los trabajos copias de internet serán verificados con el
SISTEMA ANTIPLAGIO UAP y serán calificados con “00” (cero).
5. Estimado alumno:
El presente trabajo académico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en
el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta __2__ y para el
examen final debe haber desarrollado el trabajo completo.
Criterios de evaluación del trabajo académico:
Este trabajo académico será calificado considerando criterios de evaluación según
naturaleza del curso:
 Presentación adecuada Considera la evaluación de la redacción, ortografía, y
1
del trabajo presentación del trabajo en este formato.
Considera la revisión de diferentes fuentes
bibliográficas y electrónicas confiables y pertinentes a
Investigación los temas tratados, citando según la normativa APA.
2
bibliográfica: Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de
orientación:

Considera el análisis contextualizado de casos o la

Situación problemática
3 solución de situaciones problematizadoras de acuerdo
o caso práctico:
a la naturaleza del curso.
Considera la aplicación de juicios valorativos ante
4 Otros contenidos situaciones y escenarios diversos, valorando el
componente actitudinal y ético.

Preguntas:

Considere para la presentación de su Trabajo Académico la redacción y la

ortografía del mismo.
Deberá presentarlo en formato Arial 12 justificado con interlineado sencillo.
Finalmente deberá incluir la fuente o bibliografía consultada. 2 puntos

1. Investigue y determine la importancia que presenta la “La Sexualidad en

el ser humano”; NO OLVIDE que Ud. debe fundamentar las ideas
principales (mínimo dos hojas de desarrollo). 3 puntos

La sexualidad es un componente de nuestra personalidad, que forma un todo

con nosotros mismos. Nos acompaña permanentemente. Sin embargo, ha
pasado a ser en la sociedad tradicional, un aspecto velado, dejado a la
comprensión de los "mayores", y ubicado en aquel lugar que corresponde a
nuestros recónditos secretos. Como consecuencia, ha caído un negro telón
sobre ella.

Esto ha contribuido al atraso en su conocimiento científico y por lo tanto, en

su mejor manejo racional, tanto desde un punto de vista operativo como
educacional. No es raro, por lo tanto, que haya confusión de conceptos entre
sexualidad, genitalidad y pornografía.

Por otra parte, la comprensión del fenómeno sexualidad y su interpretación

ha dependido del momento histórico en que se analiza el problema. Vale
recordar que en los inicios del cine sonoro, el primer beso en una pareja de
40 años fue eliminado de la cinta por atentar contra las buenas costumbres
y fue calificado de pornografía.

Evidentemente que en el campo de la sexualidad se aplica con mayor énfasis

y propiedad aquello de: "Lo que vemos depende del color del cristal con que
se mira"; sin lugar a dudas, el color de este cristal está influenciado por
nuestras propias experiencias, positivas o negativas, y que en forma
inconsciente, proyectamos al mundo que nos rodea". Este hecho es de
fundamental importancia en las y los educadores, que son seres humano
con sus propias experiencias, y por lo tanto, interpreta los hechos con
determinados patrones.

Este Componente de nuestra personalidad llamada Sexualidad tiene 5

características:

HISTORICIDAD: Esta puede ser individual y colectiva es decir ada uno de

nosotros tiene su historia con aspectos positivos y negativos, que siendo del
ámbito de la sexualidad, son parte de la intimidad. Es colectiva porque
respondemos al momento histórico que vivimos y del medio en que nos
desarrollamos en lo antropológico-cultural. No es lo mismo el enfoque de la
sexualidad en la época Victoriana a la época actual. Tampoco es lo mismo
la sexualidad en una población occidental que una oriental o en una urbana
moderna y otra rural.

VOLUPTUOSIDAD: Es la respuesta al estímulo interno o externo de la

sexualidad y que se relacionan íntimamente con la afectividad. Las
expresiones biológicas de esta voluptuosidad se rigen por normas sociales
y culturales. Es lo que otros denominan como erotismo. Es más fácil
entender si apelamos a nuestras propias experiencias.

¿Cuál es la reacción de nuestra piel ante un brusco contacto con el frío?. Es

una reacción de contracciones musculares que llamamos tiritar y que se
explica por ser la forma de producir calor. Pero junto con ello se produce
erección de los pelos de la piel y esta se engranuja, dando origen a lo que
llamamos piel de gallina. Esto se explica por la contracción de los músculos
de la base de implantación del pelo o bulbo piloso que erecta el pelo. El
fenómeno contribuye a cerrar los poros por donde se pierde agua y calor y
es un mecanismo automático de mantener la temperatura corporal.

Pero, ¿Qué sucede cuando observamos o somos observados por la mujer u

hombre amado que nos atrae, o cuando damos o recibimos un cariño de esa
persona? Seguramente muchos reaccionamos con una serie de respuestas
corporales como tener piel de gallina (no es lo mismo ante el frío, a pesar
que la reacción fisiológica es la misma).Esto los sentimos. También puede
ocurrir humedecimiento de los genitales, erección de los pezones mamarios
y erección del pene. Estas reacciones son las que conforman la
voluptuosidad y son propias de ese componente de nuestra personalidad
llamada sexualidad.

TRASCENDENCIA: En el significado de trascender. Tiene 5 acepciones: (a)

Olor que se extiende a distancia (b) Conocimiento de algo oculto (c) Efectos
de unas cosas a otras con consecuencias. (d) Aplicarse a todo una noción
que no es género, como acontece con las de unidad y ser, y también en el
sistema kantiano, traspasar los límites de la experiencia posible. (e)
Penetrar, comprender, averiguar alguna cosa que está oculta.

LENGUAJE: Es el conjunto de signos y expresiones de comunicación. En el

ámbito de la sexualidad los animales tienen una gran variedad de lenguajes
relacionados con el deseo de apareamiento y que son propios de cada
especie y no varían mucho con las variaciones geográficas. Por ejemplo los
movimientos del pingüino rey sea del Ártico o de la Antártica, o del pavo real
sea del África o del zoológico de Santiago. En el ámbito de la sexualidad
humana el lenguaje es muy rico y varía con las culturas. No es difícil distinguir
un secreto al oído de un susurro de enamorados o de una mirada o un mohín
de juegos de conquista. Esto es propio de la sexualidad.

REACCION PARADOJAL: La expresión de lo bello en las artes es el amor

en sus variadas formas y por cierto la sexualidad. Sin embargo, también sirve
para las peores expresiones de otra persona. Los delitos más graves y
menos aceptados por la sociedad se relacionan con la sexualidad, como el
acoso sexual, la violación y el abuso sexual. Al tener expresiones en estos
extremos, se describe como de carácter paradojal o contradictoria, en un
mismo objeto de expresión personal.

La Genitalidad, es la expresión de las diferentes características de los

genitales femeninos o masculinos y de sus respuestas a los estímulos físicos
o psicológicos, reales o imaginarios o figurados. Es un componente muy
importante en la expresión de la sexualidad.

La pornografía es la expresión selectiva o exagerada o distorsionada de la

genitalidad con el objeto de aumentar el estímulo a la voluptuosidad, en la
mayoría de los casos con fines comerciales o tras la búsqueda de
experiencias excepcionales

2. Lea, analice la lectura “Las Actitudes hacia la sexualidad”, escrito por

Javier Gómez Zapiain; la misma que podrá descargar de la Plataforma
Virtual: Unidades de Aprendizaje: Ayudas de la Primera Semana. 5
puntos

Finalmente, luego de haber analizado la lectura responda lo siguiente:

a. Explique lo siguiente: ¿Cómo se define a la actitud?

b. Desarrolle lo siguiente: ¿Cómo se compone la estructura de la actitud?
c. Explique lo siguiente: conocida la estructura de la actitud, ¿Cuál sería
la estrategia más adecuada del cambio de actitud?
d. Explique lo siguiente: ¿Cuáles son los dos constructos que han
estudiado la actitud hacia la sexualidad en el ámbito de la psicología?
e. Explique lo siguiente: ¿Cuál es el mecanismo por el cual surge el
sentimiento de culpa sexual?
f. Desarrolle lo siguiente: ¿Cuál es el marco teórico de referencia del
constructo erotofobia-erotofilia?
g. Explique lo siguiente: la literatura científica aporta muchas evidencias
empíricas acerca de los efectos que la actitud hacia la sexualidad
produce; explique efectos en el ámbito personal y aquellos efectos
posibles en la intervención profesional.
h. Desarrolle lo siguiente: ¿Cuál es su opinión acerca del tema leído?
3. Elija un tipo de disfunción sexual presentada en nuestra asignatura y
elabore un plan de intervención enfocada al tratamiento de dicha
disfunción (podrá considerar el modelo presentado en su Texto DUED –
pagina 239 a 240). 4 puntos.

1. OBJETIVOS GENERALES

- Reducir ansiedad durante las relaciones sexuales

- Incentivar la comunicación en la pareja

2. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN

Se eligió como enfoque la Terapia Cognitivo-Conductual, y en este plan

psicoterapéutico se llevarán a cabo:

- Self como contexto: ayuda a liberarse de su vínculo con un Yo insanamente

conceptualizado y a acoger una sensación trascendente del mismo mediante
diferentes ejercicios experienciales.

- Estar presente: promoción de una conciencia activa, abierta, efectiva y de

ausencia de enjuiciamiento o contacto con el momento presente en lugar de
la fusión y la evitación que interfieren con "estar presente en el momento"

- Activación del modo primal de amenaza/delimitar los enfoques

- Entrenamiento asertivo

- Terapia de pareja

3. TIEMPO DE EJECUCIÓN

Para la realización de este plan terapéutico se necesitará de una charla de

orientación tanto al paciente como a su pareja.

El plan psicoterapéutico se desarrollará en siete sesiones, cada una con una

duración aproximada de 45 minutos. Las primeras 4 sesiones se realizarán
2 veces por semana, las siguientes 3 una vez por semana.
a. Charla de orientación

Objetivos: se le explicará a la pareja los procedimientos a realizar durante las

siguientes sesiones y las posibles causas del problema actual

Tiempo: 45 minutos

Descripción

Se inicia con una charla de orientación sobre las disfunciones sexuales y sus
posibles causas tanto al paciente como a su pareja, puede ser por separado o a
los dos juntos.

Al paciente se le explica las posibles causas de su problema, las cuales lo

llevaron al presente. Se le explica los posibles resultados a obtener con las
terapias adecuadas y se le muestra el interés por solucionar el problema. Se
aclaran las dudas pertinentes y se le pide que formule todas las preguntas que
necesite respecto al tema.

A la pareja se le expone la importancia de su cooperación en la terapia para la

solución del problema de la pareja, explicándole el problema y brindándole la
teoría adecuada para deshacer sus dudas con una charla abierta.

Se les indica a ambos alcanzándole los detalles de la terapia y explicándole lo

fundamental del apoyo de ambos en la ejecución de esta.

b. Primera Sesión

Objetivo: delimitar el grado de ansiedad al tener relaciones sexuales

Tiempo: 45 minutos

Descripción

Se va a orientar al paciente sobre qué es la ansiedad y cómo esta puede afectar

diversos aspectos de su vida, así mismo se le aplicará el Test de Ansiedad de
Hamilton y otros tests pertinentes que puedan ayudar a delimitar el grado de
ansiedad que el paciente posee.

Se hará uso de la observación para medir sus respuestas ante los diversos
estímulos que se le presenten, así mismo se le pedirá que explique sobre sus
emociones, sentimientos y sensaciones durante el pre coito, durante el coito y
post coito.

Luego se le harán ejercicios de respiración, relajación y meditación para que

pueda imaginar situaciones agradables que pueda relacionar con las relaciones
sexuales.

En esta primera sesión se pretende averiguar el grado de ansiedad que tiene el

paciente sobre las relaciones sexuales y de la misma manera iniciar con los
ejercicios y técnicas previstas para desligarse de esta ansiedad que le produce
malestar durante la intimidad.

Las siguientes sesiones durarán 45 minutos y de la misma manera se harán uso

de las técnicas expuestas previamente.

4. EVALUACIÓN

Terminadas las sesiones de terapia con el paciente y la pareja en conjunto, se le

hará una evaluación final al paciente con la finalidad de saber si la ansiedad por
contacto sexual ha disminuido o no. De acuerdo a la respuesta se le aconsejará
seguir la terapia solo y con su pareja o de lo contrario terminar satisfactoriamente
las terapias ya hechas.

4. Lea, analice, determine cinco conclusiones generales y emita un

análisis crítico de la lectura “Aproximaciones en psicooncología: una
breve revisión”, escrita por Claudio Rojas Jara y Yanina Gutiérrez
Valdés; la misma que podrá descargarla de la Plataforma Virtual:
Unidades de Aprendizaje: Ayudas de la Primera Semana. 3 puntos

 La psico - oncologia es un área relativamente nueva de la psicología y a

pesar de ser aun un tanto experimental es de suma importancia para los
Psicólogos clínicos.
La labor del psico-oncólogo es la de guiar al paciente y a la familia durante
todo el proceso de la enfermedad, lo lleve a la recuperación o a la muerte.
 Su trabajo es brindar apoyo, información y todo lo que necesiten en el
ambiente afectivo/emocional la llamada triada: paciente, familia equipo.

Así, en líneas generales, el psico-oncólogo será el sostén no sólo del

paciente con cáncer, sino de las personas que lo rodean, brindándoles el
apoyo tan necesario en esas situaciones tan estresantes como lo es la
enfermedad del cáncer.

 La psico - oncología es un campo interdisciplinar de la psicología y las

ciencias biomédicas. Se dedica a la prevención, el diagnóstico, la
evaluación, el tratamiento, la rehabilitación, los cuidados paliativos y la
etiología del cáncer. Además se ocupa de la mejora de las competencias
comunicativas, de la interacción de los sanitarios y de la optimización de
los recursos para promover servicios oncológicos eficaces y de calidad.
 La psico - oncología tiene como propósito mejorar la calidad de vida del
paciente oncológico durante el proceso de la enfermedad en los aspectos
emocional, cognitivo y social.
 El psico - oncólogo tiene tres objetivos básicos: 1. La prevención, que
implica promover la salud en la comunidad y prevenir la aparición de
cáncer o los diagnósticos tardíos, 2. Intervención terapéutica y
rehabilitación, pues cada vez hay mayores oportunidades de prolongación
de la vida. Consiste en conferir al paciente un rol protagónico en su
recuperación y la certeza de que es él el agente principal de su propia
salud. Por ello debe participar activamente en su tratamiento. También
consiste en dotar de mejores recursos, reducir la ansiedad y aprender a
tratar con médicos o personal, así como conocer grupos de ayuda y
prácticas para reducir el estrés a través de meditación y tiempo social, y
3. Cuidados paliativos, que ayudan a las personas con enfermedades
graves o terminales mediante un soporte general. Todo ello implica un
trabajo coordinado con personal a cargo.
 La psico - oncología es una línea especializada entre la medicina y la
psicología responsable del comportamiento del paciente y su relación con
la enfermedad, prevención y tratamiento.
5. Lea, analice el siguiente caso: “La historia de Pedro y Laura”: 3 puntos

Los padres de Pedro, un hombre de 30 años con discapacidad intelectual

ligera, que vive con su familia y va a un centro de trabajo, lo pasaron muy
mal cuando nació. No podían aceptarlo y pensaron en abandonarlo. Pero
finalmente hicieron una buena evolución y pronto estuvieron encantados con
él.

Pedro les venía pidiendo más libertad y manifestaba que tenía una novia,
Laura (muy enamorada también de él), con la que quería vivir. No han
llegado a tanto, pero han avanzado mucho en sus relaciones, siempre con
el consentimiento y el apoyo de los profesionales y la familia.
Los profesionales se dieron cuenta de que era una relación que podía
favorecer a los dos, puesto que tenían similar edad y nivel de desarrollo y
llevaban un tiempo de amistad muy estable. Por eso se lo plantearon a los
padres, primero por separado y luego juntos.

A los padres les costó aceptar que Pedro y Laura se hicieran novios, y más
la idea de que pudieran tener relaciones sexuales, pero finalmente
comprendieron que esto aumentaba su calidad de vida. Vive cada uno con
su familia, van al centro de trabajo y se ven en casa de los padres de él o de
ella. Los padres han llegado a acuerdos, ayudados por los profesionales,
que facilitan la relación:

 Ella tiene ligadura de trompas.

 Les han dado información sexual.
 Les han hecho análisis a los dos para estar seguros de que no tuvieran
riesgo de contagios.
 Les dejan verse solos en casa de unos padres u otros, momento en el que
saben que, a veces, tienen relaciones sexuales.

Bien estudiado el caso, no parece posible que ellos puedan vivir en una casa
solos, porque no tienen tanto grado de autonomía, pero profesionales y
padres siguen dispuestos a apoyarles en lo que puedan.
Finalmente, luego de haber analizado el caso mencionado, responda lo
siguiente:

a. ¿En qué han mejorado Pedro y Laura?

Pedro y Laura han mejorado en el sentido en el que han podido

comunicarse con sus padres y profesionales. Su interés en estar juntos
es tan grande que han acatado a las normas de sus padres y a todo lo
que ellos les están diciendo, pues saben que es importante tener el
consentimiento por ambos lados. A demás se han hecho análisis para
descartar riesgos de contagios sexuales.

b. ¿En qué han mejorado los padres?

Los padres han sido ellos quienes han hecho el mayor esfuerzo. Pues es
difícil aceptar que sus hijos puedan tener una relación seria, con
relaciones sexuales incluidas, teniendo en cuenta el retraso mental leve
que posee pedro. A pesar de todo eso han estado abiertos a la posibilidad
de que se vean más a menudo y a solas. Les han dado su apoyo y esto
ha favorecido su relación parental y a la vez la relación de pareja entre
Pedro y Laura.

c. ¿Cuál debe ser el rol de los padres en este caso?

El rol de los padres deber ser de brindar apoyo emocional y otorgarles la
confianza que ellos necesitan, hacerles saber que tienen su apoyo y
cariño incondicional y en lo que necesiten los van a ayudar siempre y
cuando no arriesguen su salud. Su rol es cuidarlos pero a la misma vez
darles la libertad que necesitan.

El rol de los profesionales para con los padres es de instruirlos y guiarlos

para que puedan hacer un mejor manejo de situaciones con las que ellos
podrían no sentirse del todo cómodos, así como explicarles cómo funciona
la mente de una persona con un retraso mental leve, sus limitaciones y
sus posibilidades de progresar y tener una relación estable.

d. ¿Cuál debe ser el rol de los profesionales en este caso?

El rol de los profesionales en este caso es de guiar y orientarlos hacia los
métodos de protección durante las relaciones sexuales, explicarles las
posibles consecuencias de la promiscuidad. Además enseñarles cómo
funciona el cuerpo humano y cuáles reacciones son normales y
anormales.

Deben dar consejería y orientación como pareja y como individuos propios

sobre sus sentimientos y necesidades tanto sexuales como afectivas, así
como su desenvolvimiento como pareja.,

e. Finalmente, ¿Qué haría Ud. como profesional en un caso similar?

Consejería tanto personal y familiar ya que así podemos evitar que casos
como el de pedro y Laura sigan sucediendo romper algunos mitos con
respeto al tema de la sexualidad.

"Una voluntad fuerte es la mejor

ayuda para alcanzar tus metas