Vous êtes sur la page 1sur 8

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DE

PORTUGUÊS FUNDAMENTAL II
em Ensino Fundamental II

Português – I Bimestre

6º Ano
 Reconhecimento das características do gênero textual hq e verbete;
 Intencionalidade do gênero: hq e verbete;
 Suportes de circulação;
 Identificação do público alvo;
 Leitura de texto verbal e não- verbal;
 Presença de sequências narrativas no texto;
 Denotação e conotação;
 Intertextualidade;
 Onomatopeia;
 Função do substantivo no texto;
 Conceito e classificação dos substantivos;
 Estrutura da palavra e processos de formação: composição e derivação;
 Produção textual: troca de ideias e depoimentos sobre hqs, produção e diálogo;
 Conceito de adjetivo;
 Identificação dos substantivos modificados e dos efeitos de sentido provocados
pelo uso dos adjetivos;
 Análise do uso dos adjetivos: subjetividade e objetividade;
 Identificação dos contextos de uso dos adjetivos;
 Locuções adjetivas;
 Acentuação gráfica i;
 Produção de dicionário de termos regionais.

7º Ano
 Reconhecimento das características do gênero textual cartaz publicitário;
 Recursos usados na construção do gênero cartaz;
 Leitura de imagens;
 Suporte e identificação do gênero cartaz;
 Compreensão da linguagem conotativa;
 Compreensão de recursos de intertextualidade;
 Recursos usados na construção do gênero reportagem;
 Adequação ao público-alvo;
 Suporte de circulação;
 Leitura de imagens e adequação de legendas;
 Denotação e conotação
 Conceito e funcionalidade da preposição e conjunção;
 Verbo – estrutura e emprego;
 Usos do advérbio;
 Uso de pronomes como recurso de coesão textual;
 Funções das palavras relacionais: pronome relativo, preposição e conjunção;
 Diálogo argumentativo;
 Produção de cartazes;
 Escrita de reportagem;
 Análise morfológica;
 Dificuldades ortográficas;
 Frase, período e oração;
 Sujeito e predicado;
 Classificação dos sujeitos;
 Sílaba tônica.

8º Ano
 Sujeito – classificação;
 Forma nominais do verbo;
 Verbos abundantes;
 Ortografia:letras e palavras / expressões;
 Emprego de há/a/à;
 Vozes verbais x palavra SE;
 Transitividade verbal
 Classes gramaticais – Revisão;
 Revisão geral;
 Atividades complementares;

9º Ano
 Função sintática dos termos das orações: Revisão;
 Transitividade verbal;
 Frase x período x oração : formação;
 Orações subordinadas : substantivas / adjetivas;
 Pronomes relativos: função sintática;
 Palavra que: conjunção integrante x explicativa x pronome relativo;
 Estrutura das palavras: nominal x verbal;
 Prefixos gregos e latinos;
 Radicais gregos e latinos;
 Revisão geral.

Português – II Bimestre

6º Ano
 Reconhecimento das características do gênero textual notícia jornalística;
 Recursos usados na construção desse gênero;
 Suporte de circulação;
 Identificação do público-alvo;
 Características dos textos jornalístico ( veracidade, clareza, isenção,
impessoalidade.);
 Conceito e identificação da linha-fina,lide ;
 Revisão do conceito de parágrafo;
 Estabelecimento de relação entre o texto verbal e as informações não verbais;
 Análise da linguagem usada nos textos jornalísticos;
 Análise dos elementos próprios: nível de formalidade da linguagem, chamada,
linha-fina, lide, citação de outras fontes;
 Efeito de sentido de verbos no presente
 Artigos
 Funções dos artigos definidos e indefinidos;
 Numerais;
 Preposição;
 Localização de informação no texto;
 Funções dos numerais no texto;
 Diferenciação funcional entre numeral e artigo indefinido;
 Efeito de sentido do uso dos numerais no texto;
 Reconhecimento das características do gênero textual fôlder;
 Leitura de imagens;
 Compreensão da linguagem conotativa;
 Acentuação gráfica ii;
 Compreensão de recursos de intertextualidade;
 Diálogo argumentativo sobre propaganda e ética;
 Produção de notícias e folders para campanha educativa de utilidade pública.

7º Ano
 Reconhecimento das características dos gêneros textuais biografia e
autobiografia;
 Percepção de elementos característicos composicionais e de estilo desses
gêneros;
 Recursos usados na construção desses gêneros;
 Ordenação dos elementos em estruturas da língua;
 Escrita de textos biográficos;
 Exposição oral didática;
 Compreensão das características do gênero textual poema;
 Reconhecimento de elementos composicionais e de estilo desse gênero;
 Relação entre forma e conteúdo;
 Intencionalidade do gênero;
 Suporte de circulação;
 Efeito semântico do uso do sujeito indeterminado;
 Produção de poemas;
 Realização de leitura em sala;
 Análise sintática dos elementos que compõem uma oração: sujeito,
predicado,termos ligados ao verbo e ao nome;
 Figuras de linguagem;
 Ditongo;
 Concordância verbal;
 Tritongo e hiato
 Dígrafo;
 Predicado verbal;
 Encontro consonantal;
 Função sintática do pronome oblíquo.

8º Ano
 Predicado-classificação;
 Complemento verbal: OD x OI;
 Concordância nominal;
 Emprego de : eu x mim / tu x ti / com nós x conosco;
 Conotação x denotação;
 Verbos regulares:formação x flexão;
 Emprego do hífen;
 Adjuntos: adnominal x adverbial x formação;
 Revisão geral.

9º Ano
 Processo de formação das palavras;
 Orações subordinadas adverbiais;
 Orações reduzidas;
 Emprego do infinitivo;
 Conceitos complementares sobre o gênero do substantivo;
 Concordância verbal;
 Regência verbal; termos regentes x regidos;
 Revisão geral.

Português – III Bimestre

6º Ano
 Reconhecimento das características do gênero textual fábula;
 Recursos usados na construção desse gênero;
 Intencionalidade do gênero;
 Suporte de circulação;
 Personagens, noção de tempo e espaço;
 Vozes no texto;
 Discurso direto e indireto;
 Verbos de elocução;
 Uso de dois-ponto e travessão para indicar a voz dos personagens;
 Identificação do ponto de vista do autor por meio da análise dos recursos
expressivos;
 Rima e efeito de sentido que confere ao texto;
 Construção do conceito de coesão textual;
 Coesão por elipse e por substituição;
 Acentuação gráfica iii;
 Conceito de pronome;
 Reconhecimento das características do gênero conto popular;
 Recursos e intencionalidade do gênero conto popular;
 Suporte de circulação;
 Estrutura do gênero textual;
 Comparação de similaridades e diferenças entre versões de uma mesma
história;
 Caracterização de personagens;
 Noção de tempo e espaço;
 Uso expressivo de verbos de elocução;
 Uso de aspas para indicar a voz dos personagens;
 Funcionalidade dos pronomes pessoais, tratamento, demonstrativos e
indefinidos;
 Reconto de textos narrativos;
 Escrita de versão de contos populares e fábulas.
7º ANO
 Reconhecimento das características do gênero charge, diferenciando-o do
cartum;
 Recursos usados na construção do gênero textual charge;
 Intencionalidade desse gênero;
 Suporte de circulação;
 Identificação do público alvo;
 Leitura de texto verbal e não verbal;
 Identificação de recursos argumentativos;
 Classificação dos tipos de predicado;
 Transitividade;
 Complementos verbais;
 Produção de charge,
 Fórum;
 Recursos usados na construção do gênero de divulgação científica;
 Intencionalidade do gênero;
 Pesquisas;
 Escrita de artigo de divulgação científica;
 Regência verbal;
 Crase;
 Predicado nominal;
 Acentuação gráfica;
 Concordância do verbo ser;
 Adjunto adnominal e adverbial;
 Uso dos porquês;
 Predicado verbal e nominal
 Seminário;

8º Ano
 Regência nominal;
 Termos regentes x regidos;
 Acentuação gráfica;
 Complemento nominal;
 Divisão silábica;
 Flexão dos adjetivos compostos;
 Formação do imperativo;
 Verbos irregulares e demais classificações x flexão;
 Projeto Pedagógico: Sarau Literário;
 Revisão geral.

9º Ano
 Concordância verbal: revisão;
 Versificação;
 Acentuação gráfica;
 Nova ortografia;
 Figuras de linguagem: classificação;
 Palavra que: função morfológica;
 Revisão geral.

Português – IV Bimestre

6º Ano
 Reconhecimento das características do gênero textual crônica;
 Recursos, suportes e intencionalidades desse gênero crônica;
 Comparação entre dois gêneros do tipo narrativo: notícia e crônica;
 Tipos de narrador;
 Uso dos dicursos direto e indireto e seus efeitos de sentido;
 Sequência conversacional;
 Uso expressivo de verbos de elocução;
 Conceito de verbo;
 Modos e tempos verbais;
 Usos do presente, pretérito e futuro e seus efeitos de sentido;
 Efeitos de sentido do uso de verbos no imperativo;
 Locuções verbais;
 Palavras homônimas homófonas;
 Uso dos imperativos afirmativo e negativo;
 Efeitos de sentido do uso dos verbos no imperativo afirmativo e no infinitivo
impessoal;
 Advérbio e locução adverbial;
 Função do advérbio nos textos do tipo instrucional;
 Posição do advérbio na frase para obtenção de efeito de sentido;
 Escrita de crônicas;
 Diálogo argumentativo;
 Exposição oral didática de conteúdos sobre gêneros textuais estudados durante
o ano letivo;
 Frase, período e oração;
 Sujeito e predicado.

7º ANO
 Reconhecimento das carcterísticas do gênero textual artigo de opinião;
 Intencionalidade e recursos usados na construção desse gênero;
 Suportes de circulação;
 Reconhecimento de estratégias de argumentação;
 Escrita de artigo de opinião;
 Mesa-redonda;
 Vicios de linguagem;
 Ambiguidade;
 Agente da passiva;
 Reconhecimento das carcterísticas do gênero textual causo;
 Presença de sequencias narrativas no texto;
 Semelhanças e difernças entre os gêneros causo e piada;
 Ambiguidades no texto da piada;
 Registro de causos ou anedotas;
 Lenda urbana;
 Morfossintaxe;
 Aposto e vocativo;
 Locução verbal;
 Agente da passiva;
 Pontuação;
 Verbo irregular;
 Tempo simples e composto.
 Conversação espontânea e debate.

8º ANO
 Orações coordenadas;
 Conjunções: emprego oracional x intervocabular;
 Preposições;
 Abreviatura x sigla;
 Crase;
 Palavra QUE;
 Aposto x vocativo;