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Book ➜ p. 21
To
pi
Classe 1-20

Listening

Favourite singers
1 Où la scène se déroule-t-elle ?
dans un collège dans une école de musique dans une maison 1 9 0

2 Quel est le sujet de la conversation ?


les actrices préférées les chanteuses préférées les sportifs préférés 1 9 0

3 Qui préfère qui ? Associe chaque interlocuteur avec la personnalité qu’il préfère.
Tony Sandra
Mark Christina 1 9 0

4 Coche les signes distinctifs de chacune des deux personnalités.


Sandra Christina
dark hair
blond hair
tall
blue eyes
green eyes
great smile
lovely smile
1 9 0 1 9 0

5 Quel instrument n’apparait jamais dans les vidéos clips de Sandra ?


Le piano 1 9 0

6 Les deux stars viennent de pays différents. Lesquels ?


Australie et Canada 1 9 0

7 Quel est le lien entre les garçons ?


Ce sont deux copains. Ce sont deux frères. Ce sont deux cousins. 1 9 0

8 Quel mot permet de comprendre ce lien ?


mum 1 9 0

A1 Je peux identifier et comprendre le sujet d’une discussion entre deux anglophones.

4 Topic 1

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Book ➜ p. 21
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T
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Reading

An international star
1 Dans quel type de publication peut-on trouver cet article ?
dans un journal dans un magazine dans un gratuit 1 9 0

2 Quel genre d’article est-ce ?


un récit un scénario de film une interview 1 9 0

3 Qu’évoque pour toi le titre « An international star » ?


l’astronomie une vedette un hôtel de renommée internationale 1 9 0

4 Qui sont les deux personnages mentionnés dans cet article ?


BARBARA : une actrice une journaliste une danseuse
SHAHID : un acteur un journaliste un danseur 1 9 0

5 Quel âge a Shahid ?


moins de 20 ans entre 20 et 30 ans plus de 30 ans 1 9 0

6 Quelle est la proposition qui décrit le mieux Shahid ?


grand(e) – cheveux bruns – yeux marrons
petit(e) – cheveux bruns – yeux marrons
très grand(e) – cheveux châtains – yeux noirs 1 9 0

7 Quels sont l’acteur et l’actrice préférés de Shahid ?


Shahid Kapoor et Barbara Charlie et Guddu son père et Julia Roberts 1 9 0

8 De quelle manière Barbara réagit-elle à la fin de l’interview ? (2 réponses)


Elle est : indifférente enthousiaste reconnaissante 1 9 0

9 Trouve une justification pour chacune des réponses que tu as trouvées :


indifférente : 
enthousiaste : I can’t wait
reconnaissante : thank you so much 1 9 0

A1 Je peux comprendre la situation et les informations essentielles dans un article.

Topic 1 5

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Book ➜ p. 17
To
Project 1
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Écris une lettre de fan à une célébrité de ton choix.

Pour réaliser ton PROJECT 1, pense à  :


T’interroger sur ce qu’est une lettre de fan.
Utiliser les formules de politesse.
Dire ce que tu connais à propos de cette célébrité.
Dire pourquoi tu l’admires.

Write a short fan letter to a celebrity Pour écrire cette lettre, pense à :
of your choice. Te relire pour éviter les fautes d’orthographe.
Coche les outils que tu vas utiliser :
Le lexique de la description physique
Les noms des pays et les adjectifs de nationalité
Be au présent et au prétérit simple
Because pour ajouter une explication
L’ÉVALUATION DE TON PROFESSEUR
Quelle appréciation ou quelle note ton professeur t’a-t-il attribuée ?
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À quel niveau – < A1, A1 ou A2 – place-t-il ton travail ?


Reporte cette évaluation sur le tableau récapitulatif de l’année.
Reporte ici les conseils de ton professeur :
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TON BILAN (Entoure le dessin qui correspond le mieux à ton travail.)


– de 10 De 10 à 14 15 De 16 à 20

6 Topic 1

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Book ➜ p. 19
op
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Project 2

T
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Compose un poème simple à propos d’un personnage que tu admires,


et récite-le.

Pour réaliser ton PROJECT 2, pense à  :


Observer la structure du poème à la page 19 de ton manuel.
Choisir des mots qui riment entre eux à la fin de chaque vers.
Dire ce que tu connais à propos de la personne choisie.
Dire pourquoi tu l’admires.
Write up your own poem about Pour réciter ce poème, pense à :
your favourite actor, sportsperson,
rock band…, learn it and recite it Souligner les liaisons entre les mots.
to the class. Lire ce poème à haute voix, t’enregistrer, puis t’écouter.
Coche les outils que tu vas utiliser :
Le lexique de la description physique
Be au présent et au prétérit simple
Because pour ajouter une explication
Les pronoms personnels compléments
L’ÉVALUATION DE TON PROFESSEUR
Quelle appréciation ou quelle note ton professeur t’a-t-il attribuée ?
..................................................................................................................................................

À quel niveau – < A1, A1 ou A2 – place-t-il ton travail ?


Reporte cette évaluation sur le tableau récapitulatif de l’année.
Reporte ici les conseils de ton professeur :
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TON BILAN (Entoure le dessin qui correspond le mieux à ton travail.)


– de 10 De 10 à 14 15 De 16 à 20

Topic 1 7

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Final Book ➜ p. 21
To
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project
Présente une personnalité anglophone que tu admires.

Pour réaliser ton FINAL PROJECT, pense à  :


Choisir une personnalité du monde anglophone.
Composer le plan de ton poster. → Book p. 96
Choisir des illustrations.
Inclure un résumé de la vie de la personnalité choisie.
Dire pourquoi tu l’admires.
Present a personality Pour réciter ton texte, pense à :
from the English-speaking world
Souligner les liaisons entre les mots.
that you admire.
Lire le texte à haute voix, t’enregistrer, puis t’écouter pour te corriger.
Coche les outils que tu vas utiliser :
Le lexique de la description physique
Les prépositions de temps
Be au présent et au prétérit simple
Because pour ajouter une explication
Les pronoms personnels sujets et les compléments
L’ÉVALUATION DE TON PROFESSEUR
Quelle appréciation ou quelle note ton professeur t’a-t-il attribuée ?
..................................................................................................................................................

À quel niveau – < A1, A1 ou A2 – place-t-il ton travail ?


Reporte cette évaluation sur le tableau récapitulatif de l’année.
Reporte ici les conseils de ton professeur :
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TON BILAN (Entoure le dessin qui correspond le mieux à ton travail.)


– de 10 De 10 à 14 15 De 16 à 20

8 Topic 1

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