RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Alam Bintaro

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : STEAM
Tema/Topik : Air sebagai Energi

A. Tujuan Pembelajaran
1. Menambah keimanan pada diri manusia melalui aspek air serta sistem tubuh manusia yang bersinggungan dengan proses pengolahan air di dalam
tubuh manusia
2. Memahami dan mengimani sunah-sunah Rasulullah yang diajarkan melalui adab makan dan minum serta kaitannya dengan sistem pencernaan
3. Memahami dan memaknai sejarah perkembangan Indonesia
4. Memahami dan mengetahui SDA dan SDM yang terdapat di Indonesia
5. Mengidentifikasi SDA dan SDM yang ada di Indonesia terutama dilihat dari air
6. Menganalisis permasalahan yang terjadi dengan air di Indonesia
7. Mengidentifikasi pentingnya air untuk tubuh manusia
8. Memahami dan memanfaatkan air sebagai sumber kehidupan

B. Materi Pelajaran
1. Agama
2. IPS
3. IPA
4. Matematika
5. B.Indonesia

C. Alokasi Waktu : 102 JP

D. Metode Pembelajaran: Diskusi, praktikum, kunjungan, games

 KEGIATAN PEMBELAJARAN

No Tahapan Mata KD Deskripsi Kegiatan Waktu Lintas Level

Lokasi
Pembelajaran Pelajaran
1 Mengenal IPS Mendeskripsikan keragaman Siswa dan fasilitator bersama mengenal Kelas 6 jp VII & VIII
Indonesia bentuk muka bumi, proses Indonesia melalui sebuah video atau peta
pembentukan, dan sebagai media pembelajaran siswa
dampaknya terhadap
kehidupan (VII) Lalu bersama membuat peta 3 dimensi dengan
Menggunakan peta, atlas, catatan setiap kelompok fokus pada daerah yang
dan globe untuk berbeda kemudian menjelaskannya di hadapan
mendapatkan informasi
keruangan (VIII) teman-temannya dengan sebelumnya mereka
melakukan observasi melalui internet
Mendeskripsikan kondisi
geografis dan
Penduduk (VIII)
2 Wawancara B.Indonesia Berwawancara dengan nara Siswa melakukan wawancara dengan berbagai Sekolah 4jp VIII
sumber dari berbagai orang yang berbeda, diharapkan dari yang (setiap
kalangan dengan berbeda dengan poin-poin yang telah di buat kelompok),
memperhatikan etika oleh fasilitator, kegiatan ini dapat dilakukan di pasar dan
luar sekolah kantor
3 Menstatistik Math Menentukan rata-rata, Setelah melakukan wawancara menggunakan Kelas 4 jp IX
median, dan modus data angket, maka siswa mengolah data yang
tunggal serta penafsirannya
 diperoleh dengan menggunakan metode
statistika data tunggal
4 Mengenal Pra IPS Mendeskripsikan kehidupan Mengenal pra sejarah Indonesia dengan Museum 6 jp VII
Sejarah (Pra pada masa pra-aksara di berkunjung ke museum nasional lalu Nasional
aksara) Indonesia mengerjakan beberapa worksheet yang telah
Indonesia disiapkan fasilitator
5 Kepadatan IPA Memprediksi kepadatan Setelah mengenal pra sejarah Indonesia, Kelas dan Luar 2 jp VII
Populasi populasi manusia terhadap selanjutnya mengetahui populasi Indonesia dan kelas
lingkungan dunia lalu menganalisis dampaknya melalui
hasil laporan NASA yang dapat dilihat di web
nya
6 Tugas manusia Agama Menjelaskan misi Nabi Siswa mengetahui tugas manusia di muka bumi Kelas 2 jp VII
Muhammad SAW sebagai ini melalui pesan-pesan dan hal yang telah
rahmat bagi alam semesta, dicontohkan oleh Rasulullah
pembuat kedamaian,
kesejahteraan dan kemajuan
masyarakat
7 Menyampaikan IPS, ICT Mendeskripsikan gejala- Setelah melakukan banyak kegiatan sebelumnya Kelas, ICT 6jp VII-VIII
Pendapat dan Bahasa gejala yang terjadi dan terakhir diberi penjelasan dari sisi agama, room dan luar
di atmosfer dan hidrosfer, maka siswa diintruksikan untuk Kelas
serta dampaknya mendeskripsikan gejala yang terjadi di atmosfer
terhadap kehidupan (IPS dan hidrosfer menggunakan bahasanya sendiri
VIII)
 Membuat Slogan Lalu siswa membuat mini poster yang berisi
menggunakan slogan dan memberikannya kepada beberapa
publisher/photoshop/aplikasi orang dengan memberikan masukan kepada
lainnya (ICT) orang tersebut

Mengungkapka berbagai
informasi dalam bentuk
narasi dan pesan singkat
(B.Indo)

8 relasi, dan Math Memahami relasi dan Siswa mempelajari terlebih dahulu pengertian Kelas 2 JP VIII
fungsi fungsi dari relasi dan fungsi

9 wawancara B.Indo Berwawancara dengan nara Siswa melakukan wawancara kepada ketua RT, Lingkungan 4 jp VIII
sumber dari berbagai RW dan kelurahan yang ada di lingkungan rumah dan
kalangan dengan rumahnya. Bukti dalam bentuk foto serta laporan kelas
memperhatikan etika dalam bentuk lisan dengan tema jumlah
penduduk serta kesehatan dan keadaan
lingkungannya
10 Relasi dan Math Menentukan nilai fungsi Mengolah hasil data wawancara dengan Kelas 2 jp VIII
Fungsi menggunakan konsep fungsi
11 Menguji Air IPA Mengaplikasikan peran Siswa membuat alat uji elektrolit untuk menguji Kelas dan luar 6 jp VII & VIII
manusia dalam pengelolahan air dan menggunakan konsep PH secara kelas
lingkungan untuk
 memngatasi pencemaran dan kimiawi dan menggunakan teh secara biologi
kerusakan lingkungan (VII) yang didiamkan selama satu malam

Menjelaskan konsep atom,

ion dan molekul (VIII)
12 Sistem IPA Mendeskripsikan sistem Siswa mempelajari proses yang terjadi pada Di luar kelas 4 JP VIII & IX
Pencernaan dan pencernaan pada manusia sistem pencernaannya dilihat dari sisi air yang
ekresi Dan hubungannya dengan masuk ke dalam tubuh
kesehatan (VIII)

Mendeskripsikan sistem Siswa mempelajari sistem ekresi yang terdapat

ekskresi pada manusia di dalam tubuhnya
dan hubungannya dengan
kesehatan (IX) (fasilitator melakukan peragaan sederhana
dengan menggunakan saringan sebagai ginjal
sederhana)
13 Keimanan Agama Menampilkan sikap Menambah keimanan kepada Allah swt dengan Kelas 2 jp VIII
mencintai Al-Qur’an memahami bahwa Allah menciptakan manusia
sebagai Kitab Allah dengan sebaik-baiknya (menciptakan ginjal)
14 Berita B.Indonesia Memahami isi berita Siswa mencari berita terkait keadaan air bersih Rumah dan 2 jp VIII
yang ada saat ini lalu membuat ringkasannya. kelas
Setelah itu melakukan diskusi di kelas
15 Manusia dan IPS Siswa mampu mengetahui bahwa hubungan Luar kelas 4 jp IX
Bumi manusia dengan air di bumi sangat lah penting,
pembelajaran dilakukan dengan menonton video
dan melakukan aktifitas di luar (air Indonesia,
pelatihan STEAM terkait air)
16 Kesehatan IPA Memahami berbagai sistem Siswa memahami dampak dari rusaknya sistem Kelas 2 jp VIII
dalam kehidupan manusia pencernaan dan sistem ekresi
17 Adab Agama Menjelaskan, menampilkan Siswa melakukan survet di lapangan terkait adab Lingkungan 4 jp VIII
dan mempraktekan adab makan dan minum yang sering dilakukan orang- sekolah
makan dan minum orang di sekitar lalu mempelajari hadist
rasulullah terkait adab makan dan minum
18 Linier Math Memahami sistem linier Siswa mempelajari konsep dari sistem linier Kelas 2 jp VIII
19 Manusia dan Sains Menjelaskan konsep atom, Siswa membuat alat penyaring sederhana untuk Luar kelas 6 jp VIII
lingkungan ion dan molekul air lalu memahaminya dalam sisi atom, ion dan
molekul
20 Akhlak Agama Menjelaskan arti kerja keras , Siswa menunjukan sikap-sikap tersebut dalam Kelas 2 jp VIII
tekun,ulet dan teliti proses pembuatan alat penyaring sedrhana
dengan mengaitkannya kepada para ilmuwan
Islam
21 Fiqih Agama Menjelaskan ketentuan shalat Siswa memahami dan mengetahui praktek sholat Masjid dan 2 jp VIII
sunnat rawatib jumat serta keutamaan dan tata cara nya untuk kelas
laki-laki dan perempuan
 Memperaktikkan shalat
sunnat rawatib
22 Partikel dan Sains Membandingkan molekul Siswa mengamati air wudhu yang diperoleh dari Samping 2 jp VIII
materi unsur dan molekul senyawa hasil akhir sholat lalu memperhatikan dan masjid
mempelajari molekul dan atom dari air tersebut
23 Linier Math Membuat model matematika Siswa melakukan pengamatan terhadap volume Lapangan 2 jp VIII
dari masalah yang berkaitan air wudhu dari berbagai sumber tempat yang Outbound dan
dengan sistem persamaan digunakan untuk sholat di sekolah lingkungan
linear dua variabel sholat
24 Membaca B.Indo Menyimpulkan isi suatu teks Fasilitator memberikan sebuah berita atau Kelas 2 jp VIII
dengan membaca cepat 250 informasi terkait air lalu mengintruksikan siswa
kata per menit untuk belajar membaca cepat dan menuliskan
gagasan utama dari berita tersebut, setelah itu
melakukan diskusi
24 Kegiatan Sosial Mendeskripsikan hubungan Siswa bersama dengan fasilitator memahami Kelas 2 jp VIII
perilaku antara kelangkaan sumber sumber air, penggunaan dan kebutuhan air serta
ekonomi daya dengan kebutuhan kondisi air bersih yang ada saat ini di Indonesia.
manusia yang tidak terbatas
25 Praktikum Sains Membuat rancangan alat Siswa bersama dengan fasilitator membuat alat Lapangan dan 4 jp Integrasi
penyaring sederhana penyaring air sederhana lalu mendesain kelas
bentuknya sebaik mungkin agar dapat digunakan
sebagai rol model dalam pembelajaran
26 Pelaku ekonomi IPS Mendeskripsikan Siswa mempelajari kegiatan ekonomi berupa Luar kelas 2 jp VIII
permasalahan angkatan kerja jumlah tenaga kerja dan usaha untuk keluar dari (lingkungan
dan tenaga kerja sebagai permasalahan tenaga kerja melalui cerita air padat pekerja)
sumber daya dalam kegiatan yang dikemas di dalam botol
ekonomi, serta peranan
pemerintah dalam upaya
penanggulangannya
27 Pelaku IPS Mendeskripsikan permintaan Siswa mempelajari hubungan akan tingginya Luar kelas 2 jp VIII
Ekonomi dan penawaran serta permintaan dan penawaran yang terjadi pada (lingkungan
terbentuknya harga pasar sebuah produk dengan energi yang dibutuhkan padat pekerja)
untuk produksi
28 Wawancara B.Indo Melakukan wawancara dan Siswa memberikan angket kepada para pekerja Lingkungan 2 JP VIII
menyebarkan angket mengenai jumlah energi yang mereka buang padat pekerja)
dalam kehidupana mereka lalu memberikan
hasilnya melalui perhitungan sederhana (sumber
: angket STEAM)
29 Energi IPA Menjelaskan hubungan Fasilitator menjelaskan berbagai macam energi Kelas 2 JP (teori) VIII
bentuk energi dan yang ada di bumi baik energi modern maupun 4 JP
perubahannya, prinsip “usaha tradisional, kemudian fasilitator menjelaskan (praktikum)
dan energi” serta keterkaitan antara energi dan lingkungan (temoat
penerapannya dalam padat pekerja) yang sebelumnya siswa kunjungi
kehidupan sehari-hari
30 Menyampaikan B.Indo Menyampaikan persetujuan, Setekah membuat alat pembangkit listrik tenaga Aula 4 JP VIII
pendapat sanggahan, dan penolakan air, selanjutnya adalah mempresentasikan hasil
pendapat dalam diskusi uji coba terkait miniatur PLTA di depan kelas
disertai dengan bukti atau
alasan

E. Sumber belajar : Buku Paket, Modul, Angket, Museum, Video dan Internet

F. Penilaian Hasil Belajar :

1. Penilaian team
2. Penilaian praktikum
3. Laporan tulisan
4. Laporan Lisan
5. Rubrik