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Unité

Comparer et ranger
les nombres de 0 à 99 Semaine
3
8
Jours
Date : 1 et 2

Les doubles.

Je
e découvr
découvre
écouvre
Activité 1.Qui a le moins ?
Théo et Célia jouent l’un contre l’autre. Le gagnant est celui qui a le plus petit score.
Voici leurs tirages. À chaque fois, calcule, complète et écris le nom du gagnant.
Célia Théo leurs résultats Le gagnant
agnant est…
20, 20, 20, 10, 10, 7 10,10, 20, 20, 20, 9 87 est plus petit que 89 Célia
20, 20, 10, 20, 20, 8 20, 10, 20, 20, 20, 2
10, 10, 10, 20, 10, 6 10, 20, 10, 10, 10, 7
10, 20, 20, 10, 10, 5 10, 20, 10, 10, 20, 0
20, 20, 10, 10, 10, 3 10, 10, 10, 20, 20, 1
Activité 2. J’encadre.
À présent Joséphine joue seule. Voici ses tirages.
Complète le tableau et place les nombres sur la droite graduée.
Tirages Résultats Tirages Résultats
20, 20, 20, 10, 10, 9 10, 20, 20, 20, 20, 5
10, 20, 10, 10, 10, 4 10, 20, 20, 10, 10, 2
20, 20, 20, 10, 20, 8 10, 20, 10, 10, 20, 6
50 60 70 80 90
0

Je
e retiens
tien
1. Lorsqu’on compare des nombres à deux chiffres, on compare d’abord le chiffre des dizaines
zaines puis,
si les chiffres des dizaines sont identiques, on compare le chiffre des unités.
ex : 92 est plus petit que 95 car ils appartiennent à la même famille de 90
mais le chiffre des unités 2 est plus petit que le chiffre des unités 5.
2. On peut utiliser une droite numérique pour comparer deux nombres.
On encadre d’abord les deux nombres entre deux dizaines puis on compare les unités sii nécessaire.
Le nombre le plus à droite est le plus grand.
50 60 62 65 70 73 76 80 85 900 98

Je m’entraîn
m’entraîne
entraîne

1 Écris la dizaine qui précède et la dizaine qui suit.

60 65 70 ................. 70 + 8 .................

76 ................. ................. 20 + 20 + 20 + 6 .................

................. 84 ................. ................. 90 + 2 .................

2 Barre les nombres mal placés.


50 60 70 80 0
90
47 52 61 65 62 73 79 82 93 95

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Unité

3 Semaine
Addition et soustraction
8
Jours
3 et 4 Date :

Dictée de nom
nombres.

Je
e découv
déco
découvre
La boîte mystérieuse
mystérie : en t’aidant du dessin, note l’opération correspondante ainsi que le résultat.
1. Il y a 19 jetons dans la boîte. J’en ajoute 9. Combien y a-t-il de jetons dans la boîte à présent ?

Opération : ....................................................................................... = ....................................

Résultat : il y a .................................... jetons.

2. Il y a 24 jetons dans la boîte. J’en enlève 11. Combien y a-t-il de jetons dans la boîte à présent ?

Opération : ....................................................................................... = ....................................


Résultat : il y a .................................... jetons.

Je
e re
retiens
retien
ns
1. Lorsqu’on ajou
ajoute des objets à une collection, on écrit le signe +.

8 + 4 = 12

enlève des objets à une collection, on écris le signe –.


2. Lorsqu’on enlè

14 – 5 = 9

Je m’ent
m’entraîne
m’entraî
Je résous lles problèmes.

Problème n° 1
1. Problème n° 2.
Lundi et mardi, Al
Alexandre est allé pêcher. Avant l’entraînement, le sac contenait 17 ballons.
Il a pêché 9 poisso
poissons le lundi et 6 poissons le mardi. 7 de ces ballons étaient crevés :
Combien a-t-il att
attrapé de poissons en tout ? on les a donc enlevés du sac.
Combien y a-t-il de ballons maintenant dans le sac ?
Opération : .................
.............................................…………............................. = .....................

Opération : .............................................…………............................. = .....................


Résultat :
.................................... poissons.
il a pêché ...................... Résultat :
il y a maintenant .................................... ballons dans le sac.

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Unité
Lire et écrire les nombres
de 0 à 500 Semaine
3
9
Jours
Date : 1 et 2

Complète la bande numérique en comptant de 10 en 10.

136

Je
e découvre
écouvre
Activité 1. Écris sous d’autres formes le nombre représenté dans le quadrillage ci-dessous.
ous.

Écriture en chiffres : .......................


Écriture en décomposant :
+ ............ + ............ + ............ + ............ + ............ + ............ + ............ + ............ + ............
............

Écriture nommant la valeur des chiffres :


• ....................... unités
• ....................... dizaines et ....................... unités
• ....................... centaines, ....................... dizaines et ....................... unités
nités

bres suivants.
Activité 2. En utilisant 3 ou 4 quadrillages du matériel à découper, représente les nombres
100 + 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 6 258 3 centaines 2 dizaines et 5 unitéss

Je
e retiens
tien

436 unités
436 100 + 100 + 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 6 43 dizaines et 6 unités
nités
4 centaines, 3 dizaines et 6 unités
Le même nombre peut s'écrire de diverses façons.

Je m’e
m’entraîne
enttraîn
ne
Colorie de la même couleur les nombres identiques.
4 centaines, 2 dizaines et 9 unités
35 dizaines et 2 unités
42 dizaines et 9 unités
2 centaines 6 dizaines et 5 unités unités
429 265 352
3 centaines, 5 dizaines et 2 unités 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 5
26 dizaines et 5 unités

100 + 100 + 100 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 2 100 + 100 + 100 + 100 + 10 + 10 + 9

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Unité

3 Semaine
L'addition
9
Jours
3 et 4 Date :

Tables d’addition.
d’addi

Je
e découv
découvre
déco

Activité 1. Ob
Observe le dessin et complète l’opération.
c d u c d u

1 3 8
+ 1 8 7
=

Activité 2. Trouve
Tro le résultat de 245 + 174 de 2 façons.
Avec l'arbre à calcul Avec l’opération
200 + 40 + 5 + 100 + 70 + 4

c d u
................ +.................+................

................. +.................+.................+................ 2 4 5
+ 1 7 4
................. +.................+................. =

.................

Je
e re
retiens
retien
ns
Pour effectuer 23
235 + 45 + 8, on peut calculer :
Avec l'arbre
l'arbr à calcul Avec l’opération • en plaçant correctement
les chiffres : unités sous
200 + 30 + 5 + 40 + 5 + 8
unités, dizaines sous dizaines,
c d u centaines sous centaines ;
200 + 70 + 18 1 • en calculant d’abord la
2 3 5 colonne des unités,
200 + 70 + 10 + 8 + 4 5 puis celle des dizaines,
+ 8 puis celle des centaines ;
200 + 80 + 8 • en plaçant correctement
= 2 8 8 la retenue.
288
28

Je m’ent
m’entraîne
m’entraî

Pose et effect
effectue.
1. 256 + 137 + 9 c d u 2. 36 + 89 + 120 c d u

+ +
+ +
= =

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Unité

La soustraction Semaine
3
10
Jours
Date : 1 et 2

Jeu de la fusée.

25 0 Partez !

Je dé
découvre
éco
ouvre
re
Le maître a demandé à Sonia de fabriquer des cartes recto-verso. Afin de l’aider dans sa tâche, il lui a
proposé le tableau ci-dessous. Aide Sonia à compléter ce tableau afin qu’elle puisse fabriquer
quer les cartes
recto-verso.
Nombres Comparaison Calcul Calcul
proposés des nombres de la soustraction de l’addition
dition à trou
35 ; 48 48 est plus grand que 35 48 - 35 = 13 35 + 13 = 48
23 ; 54
42 ; 69
22 ; 125
16 ; 108
126 ; 53

Je
e retiens
tien

Lorsqu’on veut calculer une soustraction, on écrit d’abord le plus grand des deux nombres :
exemple : pour 84 et 38 on peut calculer 84 – 38 mais pas 38 – 84
Pour calculer la soustraction 84 – 38 on peut :
• décomposer : 84 – 38 « 84 – 30 = 54 « 54 – 8 = 46

• trouver le résultat de cette opération en écrivant une addition à trou : 38 + ............ = 84


Je peux calculer en faisant des bonds successifs :
38 + 2 = 40 40 + 40 = 80 80 + 4 = 84
On ajoute tous les bonds réalisés et on trouve : 2 + 40 + 4 = 46

Je m’e
m’entraîne
enttraîn
ne

1 2
Laurent a 37 billes. Julien a 29 billes. Philippe a 43 images. Julien a 16 6 images.
Quelle est la différence entre les deux quantités Quelle est la différence entre less deux quantités
de billes ? d’images ?
Opération : Opération :
.................................................... – .................................................... = .................................. .................................................... – ....................................................
........... = ..................................

.................................................... + .................................................... = .................................. .................................................... + ....................................................


........... = ..................................

Résultat : la différence entre les deux quantités de Résultat : la différence entre les deux quantités
billes est .................................. d’images est ..................................

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Unité

3 Semaine
Problèmes
10
Jours
3 et 4 Date :

Les moitiés.

Je
e découv
découvre
déco
Activité 1. Activité 2.
dessins puis complète le texte.
Observe les d Observe l’image et complète.
l’école Simon et Mélissa rangent
En revenant de l’é Chez un marchant de jouets, Anthony a dépensé
leurs billes dans uune boîte. 12 euros.
Cherche et écris ce qu'il a pu acheter.
Propose 3 possibilités.
Miroir

Simon Mélissa
Pistolet
1. Simon compte ses billes rouges et ses billes
bleues.
Il en a .........................
.....................................................

2. Mélissa compte ses billes rouges et ses billes


bleues.
Elle en a .................
.....................................................
Camion Livre
de pompier Moto
3. Simon compte ses billes rouges et ses billes
vertes.
Il en a .........................
.....................................................

4. Mélissa compte ses billes rouges et ses billes


vertes.
Elle en a .................
..................................................... Jeu de Poupée
5. Simon compte ses billes bleues et ses billes cartes
vertes.
Il en a .........................
.....................................................

6. Mélissa compte ses billes bleues et ses billes 1.Il a pu acheter : .................................................................................................
vertes. Elle en a ..................................................... J’écris mon calcul : .......................................................................................
7. Simon compte toutes ses billes. 2.Il a pu acheter : .................................................................................................
Il en a .........................
..................................................... J’écris mon calcul : .......................................................................................
8. Mélissa compte toutes ses billes. 3.Il a pu acheter : .................................................................................................
Elle en a .................
..................................................... J’écris mon calcul : .......................................................................................

Je m’ent
m’e
m’entraîne
traî

Je résous lles problèmes.

Problème n°1
n°1. Problème n°2.
Sonia range 15 peperles dans une boîte Romain a 12 images. Un camarade lui en donne
puis elle en ajoute 8. 10 autres à la récréation.

Combien de perle
perles y a-t-il dans la boîte ? ........................ Combien a-t-il d’images maintenant ? ...................................

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