PLAN DE ESTUDIOS (PE:)

Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica y Electrónica

AREA: Ciencias Básicas

ASIGNATURA:

Matemáticas Elementales

CODIGO: LIMM-001

CREDITOS: 5

FECHA: 8/1/2012

FCE 1.-DATOS GENERALES:

Nivel Educativo: Licenciatura

Nombre del Plan de Estudios: Licenciatura en Ingeniería Mecatrónica y Electronica

Modalidad Academica: Mecatronica.-Presencial. Electronica.-Escolarizada (Mixta)

Nombre de la Asignatura: Matemáticas Elementales

Ubicación Básico

CORRELACIÓN:

Asignaturas Presedentes: S/R

Asignaturas Consecuentes Mecatronica.-LIMM-003, LIMM-005. Electronica.- Matemáticas universitarias II, Álgebra lineal

Conocimientos, habilidades,
Disposición para el trabajo, individual y en equipo
actitudes y valores previos:
 FCE 2.-CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE
horas por periodo
Total de Número de
Concepto
Teoria: Practica: horas creditos

Horas teoría y práctica

Actividades bajo la conducción del docente como clases teóricas, prácticas del laboratorio, talleres,
cursos por internet, seminarios, etc.
40 40 80 5
(16 horas=1 crédito)
Total:

FCE 3.-REVISIONES Y ACTUALIZACIONES

Agustín Hernández Rendón , ·Alejandro Ramirez Páramo, ·Daniel Mocencahua Mora, ·Estela de L. Juárez Ruíz,
Autores: ·Fernando Sánchez Texis, ·Gustavo Mendoza Torres·José Eligio Moisés Gutiérrez Arias,·Leticia Gómez Esparza,
·Margarita Amaro Aranda·Marco Antonio Bello Ramírez, ·María Monserrat Morín Castillo, ·Marcelino Texis Texis

Fecha de diseño: 6/18/2009

Fecha de la última actualización: 8/1/2012

Fecha de aprobacion por la academia de área: 12/5/2012

Fecha de aprobación por parte de CDESC-UA: 2/25/2013

Fecha de revisión del Secretario Académico: 2/25/2013

Revisores: X

Sinopsis de revisión y/o actualización: X

FCE 4.-PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR(A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: Matemáticas

Nivel académico: Maestría en Ciencias Exactas

Experiencia docente: Un año

Experiencia profesional: S/R

FCE 5.-OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICO:

El estudiante analizará la forma del pensamiento lógico deductivo y los diversos tipos de razonamiento utilizando distintos lenguajes y formas de representación simbólica a través del trabajo
colaborativo, la toma de decisiones y resolución de problemas.

5.2.1 El estudiante será capaz de realizar razonamientos lógico deductivos en la resolución de problemas de la lógica matemática y los conjuntos de manera crítica, reflexiva y creativa.• 5.2.2 El
estudiante distinga los axiomas de orden y de campo en la resolución de ecuaciones e inecuaciones• 5.2.3 El estudiante será capaz de determinar los diversos procedimientos de los
polinomios en la resolución de ejercicios y problemas.• 5.2.4 El estudiante examinará problemas de las funciones trigonométricas y sus gráficas.
 FCE 6.REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

Mecatronica.-LIMM-003, LIMM-
Asignaturas Precedentes: S/R Asignaturas Consecuentes: 005. Electronica.- Matemáticas
universitarias II, Álgebra lineal

ASIGNATURA: Matemáticas Elementales

↓ Horizonte de Busqueda: Objetivo Especifico:

Unidad I →
El estudiante será capaz de realizar razonamientos lógico deductivos en la resolución de
Lógica y conjuntos

↓
problemas de la lógica matemática y los conjuntos de manera crítica, reflexiva y creativa.

Unidad II →
El estudiante distinga los axiomas de orden y de campo en la resolución de ecuaciones e
Reales

↓
inecuaciones

Unidad III → Mecatronica.-El estudiante conocerá la estructura álgebraica y geométrica de los números
complejos. Electronica.- 3.1 Definición de número complejo y operaciones fundamentales
Números Complejos

↓
3.2 Módulo, complejo conjugado y sus propiedades 3.3 Forma polar y exponencial 3.4
Potencias y raíces

Unidad IV → El estudiante será capaz de determinar los diversos procedimientos de los polinomios en la
Álgebra y Trigonometría resolución de ejercicios y problemas. Además examinará problemas de las funciones

↓ trigonométricas y sus gráficas.

Unidad V →
X X

↓
Unidad VI →
X X

↓
Unidad VII →
X X

*** Conocimientos y Habilidades: ***

Disposición para el trabajo, individual y en equipo

FCE 7.-CONTENIDO

NÚMERO DE UNIDADES: 4

Objetivo
Unidad I
Específico I
El estudiante será capaz de realizar
razonamientos lógico deductivos en la
resolución de problemas de la lógica
matemática y los conjuntos de manera
crítica, reflexiva y creativa.
Contenido
Bibliografía I
Temático/
Actividades de
Básica Complementaria
Aprendizaje I
1.1 Proposiciones lógicas y conectivos.• Angoa Amador Juan J. Contreras Agustín, Arnaz José A. Iniciación a la lógica
1.2 Tablas de verdad• 1.3 et al. Matemáticas Elementales. Ed. simbólica, Trillas, primera ed. 2007.• Solow
Cuantificadores• 1.4 Métodos de demos- Textos Científicos (Buap), 2008. Daniel. How to Read and Do Proofs. Wiley,
tración.• 1.5 Operaciones con conjuntos Fourth Edition, 2005.• M. Irving Lógica
Simbólica. CECSA, 2006.• Uspensky,
Teoría de Ecuaciones, última ed. Trillas,
2006.

Lógica y conjuntos

Contenido
Bibliografía II
Objetivo Temático/
Unidad II
Específico II Actividades de
Básica Complementaria
Aprendizaje II
El estudiante distinga los axiomas de 2.1 Axiomas de los números reales• 2.2 Angoa Amador Juan J. Contreras Agustín, Solow Daniel. How to Read and Do Proofs.
orden y de campo en la resolución de Intervalos y desigualdades• 2.3 Valor et al. Matemáticas Elementales. Ed. Wiley, Fourth Edition, 2005.
ecuaciones e inecuaciones absoluto• 2.4 Inducción y Teorema del Textos Científicos (Buap), 2008.•
binomio Swokowski. Cole. Álgebra y
Trigonometría con Geometría Analítica.
Thomson, Undécima Edición, 2008.

Reales

Contenido
Objetivo Temático/ Bibliografía III
Unidad III
Específico III Actividades de
Básica Complementaria
Aprendizaje III
Mecatronica.-El estudiante conocerá la 3.1 Definición de número complejo y Churchill Ruel V. Variable compleja y X
estructura álgebraica y geométrica de los operaciones fundamentales• 3.2 Módulo, aplicaciones, McGraw Hill, 1992 .
números complejos. Electronica.- 3.1 complejo conjugado y sus propiedades•
Definición de número complejo y 3.3 Forma polar y exponencial
operaciones fundamentales 3.2 Módulo,
Números Complejos
complejo conjugado y sus propiedades
3.3 Forma polar y exponencial 3.4
Potencias y raíces

Contenido
Objetivo Bibliografía IV
Temático/
Unidad IV
Específico IV Actividades de
Aprendizaje IV

Objetivo
Unidad IV
Específico IV
El estudiante será capaz de determinar los
diversos procedimientos de los polinomios
en la resolución de ejercicios y problemas.
Además examinará problemas de las
funciones trigonométricas y sus gráficas.
Álgebra y Trigonometría
Contenido
Temático/
Actividades de
Básica Complementaria
Aprendizaje IV
4.1 Polinomios y operaciones Swokowski. Cole. Álgebra y X
fundamentales • 4.2 Productos notables y Trigonometría con Geometría Analítica.
factorización. • 4.3 Fracciones algebraicas Thomson, Undécima Edición, 2008. •
• 4.4 Funciones trigonométricas. • 4.5 Solow Daniel. How to Read and Do
Identidades trigonométricas • 4.6 Proofs. Wiley, Fourth Edition, 2005.
funciones trigonométricas inversas.

Contenido
Bibliografía V
Objetivo Temático/
Unidad V
Específico V Actividades de
Básica Complementaria
Aprendizaje V
X X X X

Contenido
Bibliografía VI
Objetivo Temático/
Unidad VI
Específico VI Actividades de
Básica Complementaria
Aprendizaje VI
X X X X

Contenido
Bibliografía VII
Objetivo Temático/
Unidad VII
Específico VII Actividades de
Básica Complementaria
Aprendizaje VII
X X X X

FCE 8. CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

 Perfil de egreso
Asignatura (anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la asignatura al perfil de egreso).
Conocimientos Habilidades Actividades y valores

Conocimientos básicos que les permitirán sentar las

bases para el estudio y comprensión del cálculo,
Matemáticas
álgebra, análisis de circuitos y control. Así como de
Elementales
las diversas áreas de la física, la electrónica y la
mecatrónica.
• Comprensión simbólica• Expresión simbólica •
• Respeto, • Criterio, • Disposición al trabajo,
Deducción • Razonamiento Lógico • Pensamiento
Disciplina, • Esfuerzo, • Laboriosidad, • Orden, •
operatorio y formal • Creatividad • Comunicación •
Responsabilidad, • Tolerancia, • Ética.
Sentido crítico.

9. DESCRIBA CÓMO LOS EJES TRANSVERSALES CONTRIBUYEN AL DESARROLLO DE

FCE
ASIGNATURA

Eje (s) transversales Contribución con la asignatura

Formación Humana y Social Mecatronica.-X Electronica.-Reflexión y juicio crítico

Desarrollo de Habilidades en uso

de Tecnologías de Información y Mecatronica.-X Electronica.- Dimensión Informacional
Comunicación

Desarrollo de Habilidades del

Mecatronica.-X Electronica.- Pensamiento crítico y creativo
Pernsamiento Complejo

Lengua Extranjera x

Innovación y Talento
Mecatronica.-X, Electronica.-Desarrollo de la creatividad y la reflexión
Universitario

Educación para la Investigación Mecatronica.-X Electronica.-Investigaciones individuales y por equipo

 FCE 10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA.

Estrategias y Técnicas de
Recursos didácticos
aprendizaje-enseñanza
• Estrategias A/E:• Exposición • Preguntas generadoras• Conflicto cognitivo• Materiales:• Bibliografía básica y complementaria. • Uso de herramientas tecnológicas -
Aprendizaje cooperativo• Problematización.• Proyectar• Estructurar contenidos.• Bibliotecas.• Artículos en revistas.• Periódicos.• Medios electrónicos
Filosofar.• Lectura dirigida• Lluvia de ideas• Trabajo colaborativo• ABP y APP•
Ambientes de aprendizaje:• Salón de clases• Sala de cómputo• Diferentes entornos
donde se desarrolla el estudiante.• Bibliotecas.• Eventos académicos• Actividades y
experiencias de aprendizaje:• Taller de ejercicios.• Actividades y experiencias de
aprendizaje:• Acciones que van a realizar, lugares que se van a visitar, analizar, entre
otras.• Técnicas A/E:• Diálogo grupal.• Técnicas grupales.• Notas.• Resumen.• Síntesis.•
Ensayo.• Diagramas.• ABP• APP• Redacción.• Autoevaluación.

FCE 11. CRITERIOS DE EVALUACION

Criterios Porcentaje

-Exámenes 60.00%
Mecatronica.-consideración del docente.
-Participación en clase
Electronica.-10%
-Tareas 0.3

-Exposiciones *

-Simulaciones *

-Trabajos de investigación y/o de intervención *

-Prácticas de laboratorio X

-Visitas guiadas X

-Reporte de actividades academicas y culturales X

-Mapas conceptuales *

-Portafolio *

-Proyecto final *

-Otros *

Total

FCE 12. REQUISITOS DE ACREDITACION

 Benemérita Universidad Autónoma del Puebla
Facultad de Ciencias de la Electrónica.
Coordinación Interna de Planes y Programas de Estudio.
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Diseño y elaboración:
Contacto: Dr. Emilio Miguel Soto García, esoto@ece.buap.mx, sotobungee@gmail.com cubo 109 del edificio EMA3