Perfil lingüístico comunicativo

Nombre: Luciano Nestor Naupari xauri Fecha de nacimiento: 02/12/2011

Edad: 5 años y 8 meses
Diagnóstico: Trastorno Espectro Autista Diagnóstico Flgco.: Tr. Lingüístico
(TEA) comunicativo secundario a TEA

Luciano es un niño verbal. Dentro de las habilidades léxico semánticas posee un inadecuado
vocabulario pasivo, logra identificar con dificultad ciertos elementos correspondientes a
categorías semánticas proximales como animales, medios de transporte y partes del
cuerpo. A nivel de léxico activo, Luciano también presenta dificultades al tener que nominar
ciertos elementos pertenecientes a las categorías ya mencionadas, en algunas
oportunidades nomina a través de la repetición y en otras de forma espontánea. También
de forma espontánea produce la onomatopeya de los medios de transite y de ciertos
animales. Logra también con dificultad asociar semánticamente por color, por igualdad y
por semejanza. No logra reconocer por uso objetos proximales, de la misma forma, no logra
definir por uso elementos pertenecientes a categorías básicas. No maneja las relaciones
léxicas básicas de antonimia correspondientes a su edad.

A nivel fonético fonológico, Luciano presenta dificultad con la producción de algunos

difonos vocálicos decrecientes y crecientes. Logra producir además con dificultad palabras
de larga metría con 3 y 4 silabas, por lo demás presenta errores de articulación de tipo
asimilativas en los fonemas velares, el niño los asimila por el fonema /k/ dichos fonemas.

Dentro de lo que es el nivel morfosintáctico, Luciano logra a veces con dificultad realizar
concordancias de género y número, con dificultad utiliza artículos definidos e indefinidos,
maneja adjetivos básicos como el color. Presenta dificultad también con los pronombres
posesivos y personales. Comprende ordenes simples de un comando como “dame” y
“guarda” y produce enunciados gramaticales simples con artículo y sustantivo o sustantivo
y adjetivo, tanto de manera espontánea o dentro de su ecolalia inmediata. Se observa
además que Luciano también de forma espontánea presenta una jerga ininteligible
mientras juega.

En cuanto al nivel pragmático, el niño demuestra interés al interactuar. Dentro de las

habilidades relacionadas a la intención comunicativa, el niño con cierta dificultad pide
algunos objetos que quiere, como el Sr. Cara de papa, este además es su gusto e interés
restringido. Rechaza lo que no le agrada y protesta cuando algo no le resulta. En lo que es
la interacción social, el niño saluda cuando llega a la sala y al irse se despide, lo realiza
cuando el terapeuta se lo indica y no de manera espontánea. El niño presenta dificultades
con las habilidades de la toma de turno, no realiza una conversación de manera espontánea,
también le cuesta respetar los turnos o no interrumpir cuando una persona está hablando
o realizando alguna actividad con algún juguete. En cuanto a las correcciones o
reparaciones, el niño no realiza ninguna de ellas. El niño presenta buena proxémica y no usa
muchos gestos para comunicarse, pero sí usa expresiones faciales como de enojo cuando
algo le molesta, el niño coloca cara fruncida. Por otro lado, también presenta contacto
ocular intermitente, aunque muy poco funcional durante la interacción comunicativa.