"O papel da escola de educação infantil é possibilitar a criança a exercer a infância como um

sujeito de identidade e cultura próprias. O adulto desempenha um papel de mediador.

Sabendo que as influências educativas não podem sobrecarregar as crianças e necessitam ser
dosadas e variadas, a perspectiva desse projeto é contemplar as múltiplas linguagens: as
interações sociais, as brincadeiras, as atividades lúdicas, artísticas, musicais, o jogo, o
movimento e a leitura, considerando que tais meios são indicados por diferentes vertentes
teóricas, como também pelo próprio Referencial Curricular da Rede Municipal de Educação de
Niterói, como fundamental para o desenvolvimento da criança."

"Adaptar as salas convencionais para espaços de múltiplas linguagens. Criar um espaço na

escola visando aguçar os sentidos humanos a fim de explorar, sentir, experimentar, e que se
aplique às necessidades de aprendizagem da criança de Educação Infantil, vivenciando de
forma prazerosa as atividades lúdicas, garantindo o desenvolvimento das múltiplas linguagens
e valorizando as culturas da infância. Valorizando as atividades lúdicas e criativas,
proporcionaremos um espaço onde a criança possa brincar espontaneamente, resgatando a
capacidade de concentrar a atenção; desenvolver a inteligência, a criatividade, a autonomia, a
sociabilidade, assumindo e incorporando regras básicas."

"As instituições de Educação Infantil devem promover em suas propostas pedagógicas práticas
de educação e cuidados que possibilitem a integração entre os aspectos físicos, emocionais,
afetivos, cognitivos, lingüísticos e sociais da criança, entendendo que ela é um ser completo.
Sendo assim, trabalharemos na perspectiva de três eixos no campo das Múltiplas Linguagens:
Linguagem Oral e Comunicação, Exploração e Linguagem Plástica e Linguagem Musical e
Expressão Corporal. Destacamos que este projeto assumirá como princípio o respeito às
infâncias e suas culturas, sem preceder o tempo de desenvolvimento das crianças,
considerando a complexidade de cada período etário e a diversidade sócio-cultural."

"A escola deve oferecer um ambiente que estimule a comunicação verbal - não apenas na sala
de atividades, mas também no refeitório, no pátio, na sala de multimeios, nos corredores,
enfim, em todos os espaços da escola. Devemos oportunizar o aperfeiçoamento da oralidade
através de experiências variadas e atividades relativas à tradição oral, aos textos poéticos e às
parlendas, além de possibilitar à criança o suporte necessário para recontar histórias, elaborar
perguntas, declamar poesias e relatar acontecimentos do próprio cotidiano ou de outras
pessoas. Este projeto visa promover a reflexão da comunidade escolar sobre algumas das
múltiplas linguagens presentes na educação das crianças."

"Reconhecer as Múltiplas Linguagens e suas possibilidades de interação com a natureza e a

cultura, ampliando as possibilidades das experiências das crianças, reafirmando o valor da
arte, da música, dos ritmos, da comunicação e da linguagem."

"Ampliar o repertório e os instrumentos de comunicação que favoreçam a interação entre a

comunidade escolar e as ações realizadas na escola, organizando espaços e tempos que sejam
acolhedores, promovam desafios, possibilitem experiências socioafetivas e sejam inclusivos."