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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMAS EASTMÁN

TALLER AUSENCIA: DINÁMICA DEL MOVIMIENTO


DOCENTE: JUAN EUGENIO RENDÓN HENAO
ASIGNATURA: CN FISICA
GRADO: UNDÉCIMO
OBJETIVO: identificar las características de las leyes del movimiento y como se identifican en las actividades
humanas
LECTURA 1 Respecto a la lectura,
COLISIONADOR DE PARTÍCULAS responde:
La mecánica cuántica, que da cuenta a. ¿Cuál crees que es el principal
del comportamiento de partículas a objetivo de un colisionador de
nivel subatómico, indica que la partículas?
materia a este nivel se rige por leyes
completamente diferentes a las leyes b. ¿Qué beneficios puede traer a la
del mundo macroscópico, al mundo humanidad?
que podemos observar.
Por lo tanto, no podemos aplicar las LECTURA 2
leyes de la mecánica clásica al mundo
microscópico, pero ¿existirá Acción y reacción sobre masas
alguna ley que sea válida tanto distintas
clásica como cuánticamente? Un tipo Por extraño que te parezca, un objeto
de colisionador de partículas consiste que cae tira de la Tierra hacia arriba,
en un anillo cerrado (también existen tanto como la Tierra tira de él hacia
colisionadores lineales), el cual se abajo. La aceleración resultante del
encuentra al vacío para aislar objeto que cae es evidente; en tanto
completamente el movimiento de las que la aceleración de la Tierra hacia
partículas en su interior. Algunos arriba es demasiado pequeña para
colisionadores de partículas se detectarse. Estrictamente hablando,
encuentran muchos metros bajo cuando te bajas de la acera a la calle,
tierra, de modo de prevenir ésta siempre se eleva para
problemas como la posible liberación encontrarse contigo.
de radiaciones. Podemos ver que la Tierra acelera
El colisionador de partículas más una mínima parte como respuesta a Las fuerzas entre A y B son de igual
grande que existe es el LHC (large un objeto que cae, si examinamos los magnitud y dirección opuesta en cada
hadron collider, que en español ejemplos exagerados de dos cuerpos caso. Si la aceleración del planeta A
significa “gran colisionador de planetarios, de a hacia e en la figura no se nota en la parte a, entonces se
hadrones”), ubicado cerca de 5.15. nota más en b, donde la diferencia
Ginebra, en la frontera franco-suiza, entre las masas es menos extrema.
que se puso en funcionamiento el año En c, donde ambos cuerpos tienen
2008. Este colisionador funciona igual masa, la aceleración del objeto
enviando un haz de protones dentro A es evidente, al igual que la de B.
de este anillo, acelerándolos hasta Continuando, vemos que la
alcanzar velocidades cercanas a la aceleración de A se hace cada vez
velocidad de la luz. En sentido más evidente en la parte d, y todavía
contrario y dentro del mismo anillo, más en e.
se lanza otro haz de protones. El papel de las masas distintas es
Estas partículas entonces colisionarán evidente al disparar un cañón. Al
a grandes velocidades, recreando las hacerlo hay una interacción entre el
condiciones existentes instantes cañón y la bala (figura 5.16).
después de la gran explosión que dio
origen al Universo, conocido como
“big bang”.
Este gran choque podrá producir la
descomposición de las partículas, en
otras más pequeñas para así poder
entender como está formada la
materia y cómo se dio origen a esta.
Pero ¿cómo podemos conocer el
comportamiento de las partículas
después del choque?
Lo podemos conocer, ya que hay una
ley del mundo macroscópico que se
cumple a
nivel microscópico: la ley de
conservación del momentum. Si bien
las colisiones ocurren a grandes
velocidades entre partículas que son
estudiadas por la mecánica cuántica,
la cantidad de movimiento del
sistema antes de la colisión es igual a
la cantidad de movimiento total del Un par de fuerzas actúa tanto en el
sistema después de la colisión. cañón como en la bala. La fuerza que
se ejerce sobre la bala es tan grande
como la fuerza de reacción que se
ejerce sobre el cañón; por eso éste da
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TALLER AUSENCIA: DINÁMICA DEL MOVIMIENTO
DOCENTE: JUAN EUGENIO RENDÓN HENAO
ASIGNATURA: CN FISICA
GRADO: UNDÉCIMO
OBJETIVO: identificar las características de las leyes del movimiento y como se identifican en las actividades
humanas
un culatazo (retrocede). Como las Pero es como decir que un cañón no
fuerzas son de igual magnitud, ¿por puede tener retroceso porque las
qué el balas no tienen contra qué empujar.
cañón no retrocede con la misma ¡No es verdad! Tanto el cohete como
rapidez con que la bala sale el cañón aceleran por las fuerzas de
disparada? Al analizar los cambios de reacción debidas al material que
movimiento, recordamos que la disparan, no porque empujen sobre el
segunda ley de Newton nos dice que aire. De hecho, un cohete funciona
también hay que tener en cuenta las mejor arriba de la atmósfera, donde
masas que intervienen. Supongamos no hay resistencia de aire que se
que F representa el valor de las oponga a su movimiento.
fuerzas de acción y reacción, m la Si aplicamos la tercera ley de Newton
masa de la bala y m la masa del entenderemos cómo un helicóptero
cañón, que es mayor. Las obtiene su fuerza de sustentación.
aceleraciones de la bala y del cañón Las aspas de la hélice tienen una
se calculan con la relación de fuerza forma tal que empujan las partículas
entre masa. Las aceleraciones son: de aire hacia abajo (acción), y el aire
empuja a las aspas hacia arriba
(reacción). Esta fuerza de reacción
hacia arriba se llama sustentación.
Si el aire se expulsa hacia abajo, el Cuando ésta es igual al peso del
globo acelera hacia arriba. El mismo vehículo, el helicóptero se suspende
principio se aplica a un cohete, el cual en el aire. Cuando la sustentación es
continuamente “recibe culatazos” a mayor, el helicóptero asciende por el
causa del gas que expulsa. Cada aire.
molécula del gas del escape es como Esto sucede con las aves y los
Esto muestra por qué el cambio en la aeroplanos. Las aves empujan el aire
una bala diminuta que dispara el
velocidad de la bala es tan grande en hacia abajo. A su vez, el aire las
cohete (figura 5.18).
comparación con el cambio de empuja hacia arriba. Cuando el ave
velocidad del cañón. Una fuerza dada asciende, las alas presentan una
ejercida sobre una masa pequeña forma tal que el movimiento de las
produce una aceleración grande; en partículas de aire se desvía hacia
tanto que la misma fuerza ejercida en abajo. Las alas de un aeroplano, con
una masa grande produce una una inclinación ligera que desvía
aceleración pequeña. Como en el hacia bajo el aire que les llega,
ejemplo del objeto que cae, si producen la sustentación del avión. El
usáramos símbolos igualmente aire impulsado hacia abajo es el que
exagerados para representar la mantiene la sustentación en forma
aceleración de la Tierra como constante. El abastecimiento de aire
reacción a un objeto que cae, el se obtiene con el movimiento del
símbolo m de la Tierra tendría un avión hacia adelante, debido a que las
tamaño astronómico. La fuerza F, que hélices o los cohetes empujan el aire
es el peso del objeto que cae, dividida hacia atrás. Cuando las hélices o los
entre esta gran masa produciría una cohetes empujan el aire hacia atrás,
a microscópica que representaría la el aire a su vez empuja a las hélices o
aceleración de la Tierra hacia el a los cohetes hacia adelante. En el
objeto que cae. capítulo 14 veremos que la superficie
Si ampliamos la idea del retroceso o curva de un ala es aerodinámica, lo
culatazo del rifle por la bala que cual aumenta la fuerza de
dispara, entenderemos la propulsión sustentación.
en los cohetes. Imagínate un globo
inflado que retrocede cuando expulsa PREGUNTAS
el aire (figura 5.17).
1. Un automóvil acelera por una
carretera. Identifica la fuerza que lo
mueve.
2. Un autobús muy veloz y un
Una idea errónea común es que el inocente insecto chocan de frente. La
impulso del cohete se debe al impacto fuerza del impacto aplasta al pobre
de los gases de escape contra la insecto contra el parabrisas. ¿La
atmósfera. De hecho, antes de la fuerza correspondiente que ejerce el
aparición de los cohetes, mucha insecto sobre el parabrisas es mayor,
gente pensaba que era imposible menor o igual al que ejerce el
mandar un cohete a la Luna. parabrisas sobre él? ¿La
¿Por qué? Por la ausencia de una desaceleración del autobús es mayor,
atmósfera contra la que se impulsara menor o igual que la del insecto?
el cohete.
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GRADO: UNDÉCIMO
OBJETIVO: identificar las características de las leyes del movimiento y como se identifican en las actividades
humanas
3. La Tierra tira de ti hacia abajo, con
una fuerza gravitacional que es tu
peso. ¿Tiras de la Tierra con la misma
fuerza?

4 Si las fuerzas que actúan sobre una


bala y el cañón en retroceso que la
dispara tienen igual magnitud,
¿por qué la bala y el arma tienen
aceleraciones tan distintas?

5. Describe la fuerza que impulsa un


cohete.
6. ¿Un helicóptero de dónde obtiene
su fuerza de sustentación?

7. ¿Puedes tocar físicamente a otra


persona, sin que esa persona te toque
con una fuerza de igual magnitud?

8. Cuando frotas tus manos, ¿puedes


empujar más fuerte sobre una de
ellas?
9 . En cada una de las siguientes
interacciones, define cuáles son las
fuerzas de acción y de reacción. a) Un
martillo golpea un clavo. b) La
gravedad de la Tierra tira hacia abajo
un libro. c) Un aspa de helicóptero
impulsa el aire hacia abajo.
10. Sujeta una manzana sobre tu
cabeza. a) Identifica
todas las fuerzas que actúan sobre la
manzana, con
sus fuerzas de reacción. b) Cuando la
dejas caer,
identifica todas las fuerzas que
actúan sobre ella en
su caída, y las fuerzas de reacción
correspondientes.
No tengas en cuenta la resistencia del
aire.