DOCENTE: JUAN EUGENIO RENDÓN HENAO ASIGNATURA: CN FISICA GRADO: UNDÉCIMO OBJETIVO: identificar las características de las leyes del movimiento y como se identifican en las actividades humanas LECTURA 1 Respecto a la lectura, COLISIONADOR DE PARTÍCULAS responde: La mecánica cuántica, que da cuenta a. ¿Cuál crees que es el principal del comportamiento de partículas a objetivo de un colisionador de nivel subatómico, indica que la partículas? materia a este nivel se rige por leyes completamente diferentes a las leyes b. ¿Qué beneficios puede traer a la del mundo macroscópico, al mundo humanidad? que podemos observar. Por lo tanto, no podemos aplicar las LECTURA 2 leyes de la mecánica clásica al mundo microscópico, pero ¿existirá Acción y reacción sobre masas alguna ley que sea válida tanto distintas clásica como cuánticamente? Un tipo Por extraño que te parezca, un objeto de colisionador de partículas consiste que cae tira de la Tierra hacia arriba, en un anillo cerrado (también existen tanto como la Tierra tira de él hacia colisionadores lineales), el cual se abajo. La aceleración resultante del encuentra al vacío para aislar objeto que cae es evidente; en tanto completamente el movimiento de las que la aceleración de la Tierra hacia partículas en su interior. Algunos arriba es demasiado pequeña para colisionadores de partículas se detectarse. Estrictamente hablando, encuentran muchos metros bajo cuando te bajas de la acera a la calle, tierra, de modo de prevenir ésta siempre se eleva para problemas como la posible liberación encontrarse contigo. de radiaciones. Podemos ver que la Tierra acelera El colisionador de partículas más una mínima parte como respuesta a Las fuerzas entre A y B son de igual grande que existe es el LHC (large un objeto que cae, si examinamos los magnitud y dirección opuesta en cada hadron collider, que en español ejemplos exagerados de dos cuerpos caso. Si la aceleración del planeta A significa “gran colisionador de planetarios, de a hacia e en la figura no se nota en la parte a, entonces se hadrones”), ubicado cerca de 5.15. nota más en b, donde la diferencia Ginebra, en la frontera franco-suiza, entre las masas es menos extrema. que se puso en funcionamiento el año En c, donde ambos cuerpos tienen 2008. Este colisionador funciona igual masa, la aceleración del objeto enviando un haz de protones dentro A es evidente, al igual que la de B. de este anillo, acelerándolos hasta Continuando, vemos que la alcanzar velocidades cercanas a la aceleración de A se hace cada vez velocidad de la luz. En sentido más evidente en la parte d, y todavía contrario y dentro del mismo anillo, más en e. se lanza otro haz de protones. El papel de las masas distintas es Estas partículas entonces colisionarán evidente al disparar un cañón. Al a grandes velocidades, recreando las hacerlo hay una interacción entre el condiciones existentes instantes cañón y la bala (figura 5.16). después de la gran explosión que dio origen al Universo, conocido como “big bang”. Este gran choque podrá producir la descomposición de las partículas, en otras más pequeñas para así poder entender como está formada la materia y cómo se dio origen a esta. Pero ¿cómo podemos conocer el comportamiento de las partículas después del choque? Lo podemos conocer, ya que hay una ley del mundo macroscópico que se cumple a nivel microscópico: la ley de conservación del momentum. Si bien las colisiones ocurren a grandes velocidades entre partículas que son estudiadas por la mecánica cuántica, la cantidad de movimiento del sistema antes de la colisión es igual a la cantidad de movimiento total del Un par de fuerzas actúa tanto en el sistema después de la colisión. cañón como en la bala. La fuerza que se ejerce sobre la bala es tan grande como la fuerza de reacción que se ejerce sobre el cañón; por eso éste da INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMAS EASTMÁN TALLER AUSENCIA: DINÁMICA DEL MOVIMIENTO DOCENTE: JUAN EUGENIO RENDÓN HENAO ASIGNATURA: CN FISICA GRADO: UNDÉCIMO OBJETIVO: identificar las características de las leyes del movimiento y como se identifican en las actividades humanas un culatazo (retrocede). Como las Pero es como decir que un cañón no fuerzas son de igual magnitud, ¿por puede tener retroceso porque las qué el balas no tienen contra qué empujar. cañón no retrocede con la misma ¡No es verdad! Tanto el cohete como rapidez con que la bala sale el cañón aceleran por las fuerzas de disparada? Al analizar los cambios de reacción debidas al material que movimiento, recordamos que la disparan, no porque empujen sobre el segunda ley de Newton nos dice que aire. De hecho, un cohete funciona también hay que tener en cuenta las mejor arriba de la atmósfera, donde masas que intervienen. Supongamos no hay resistencia de aire que se que F representa el valor de las oponga a su movimiento. fuerzas de acción y reacción, m la Si aplicamos la tercera ley de Newton masa de la bala y m la masa del entenderemos cómo un helicóptero cañón, que es mayor. Las obtiene su fuerza de sustentación. aceleraciones de la bala y del cañón Las aspas de la hélice tienen una se calculan con la relación de fuerza forma tal que empujan las partículas entre masa. Las aceleraciones son: de aire hacia abajo (acción), y el aire empuja a las aspas hacia arriba (reacción). Esta fuerza de reacción hacia arriba se llama sustentación. Si el aire se expulsa hacia abajo, el Cuando ésta es igual al peso del globo acelera hacia arriba. El mismo vehículo, el helicóptero se suspende principio se aplica a un cohete, el cual en el aire. Cuando la sustentación es continuamente “recibe culatazos” a mayor, el helicóptero asciende por el causa del gas que expulsa. Cada aire. molécula del gas del escape es como Esto sucede con las aves y los Esto muestra por qué el cambio en la aeroplanos. Las aves empujan el aire una bala diminuta que dispara el velocidad de la bala es tan grande en hacia abajo. A su vez, el aire las cohete (figura 5.18). comparación con el cambio de empuja hacia arriba. Cuando el ave velocidad del cañón. Una fuerza dada asciende, las alas presentan una ejercida sobre una masa pequeña forma tal que el movimiento de las produce una aceleración grande; en partículas de aire se desvía hacia tanto que la misma fuerza ejercida en abajo. Las alas de un aeroplano, con una masa grande produce una una inclinación ligera que desvía aceleración pequeña. Como en el hacia bajo el aire que les llega, ejemplo del objeto que cae, si producen la sustentación del avión. El usáramos símbolos igualmente aire impulsado hacia abajo es el que exagerados para representar la mantiene la sustentación en forma aceleración de la Tierra como constante. El abastecimiento de aire reacción a un objeto que cae, el se obtiene con el movimiento del símbolo m de la Tierra tendría un avión hacia adelante, debido a que las tamaño astronómico. La fuerza F, que hélices o los cohetes empujan el aire es el peso del objeto que cae, dividida hacia atrás. Cuando las hélices o los entre esta gran masa produciría una cohetes empujan el aire hacia atrás, a microscópica que representaría la el aire a su vez empuja a las hélices o aceleración de la Tierra hacia el a los cohetes hacia adelante. En el objeto que cae. capítulo 14 veremos que la superficie Si ampliamos la idea del retroceso o curva de un ala es aerodinámica, lo culatazo del rifle por la bala que cual aumenta la fuerza de dispara, entenderemos la propulsión sustentación. en los cohetes. Imagínate un globo inflado que retrocede cuando expulsa PREGUNTAS el aire (figura 5.17). 1. Un automóvil acelera por una carretera. Identifica la fuerza que lo mueve. 2. Un autobús muy veloz y un Una idea errónea común es que el inocente insecto chocan de frente. La impulso del cohete se debe al impacto fuerza del impacto aplasta al pobre de los gases de escape contra la insecto contra el parabrisas. ¿La atmósfera. De hecho, antes de la fuerza correspondiente que ejerce el aparición de los cohetes, mucha insecto sobre el parabrisas es mayor, gente pensaba que era imposible menor o igual al que ejerce el mandar un cohete a la Luna. parabrisas sobre él? ¿La ¿Por qué? Por la ausencia de una desaceleración del autobús es mayor, atmósfera contra la que se impulsara menor o igual que la del insecto? el cohete. INSTITUCIÓN EDUCATIVA TOMAS EASTMÁN TALLER AUSENCIA: DINÁMICA DEL MOVIMIENTO DOCENTE: JUAN EUGENIO RENDÓN HENAO ASIGNATURA: CN FISICA GRADO: UNDÉCIMO OBJETIVO: identificar las características de las leyes del movimiento y como se identifican en las actividades humanas 3. La Tierra tira de ti hacia abajo, con una fuerza gravitacional que es tu peso. ¿Tiras de la Tierra con la misma fuerza?
4 Si las fuerzas que actúan sobre una
bala y el cañón en retroceso que la dispara tienen igual magnitud, ¿por qué la bala y el arma tienen aceleraciones tan distintas?
5. Describe la fuerza que impulsa un
cohete. 6. ¿Un helicóptero de dónde obtiene su fuerza de sustentación?
7. ¿Puedes tocar físicamente a otra
persona, sin que esa persona te toque con una fuerza de igual magnitud?
8. Cuando frotas tus manos, ¿puedes
empujar más fuerte sobre una de ellas? 9 . En cada una de las siguientes interacciones, define cuáles son las fuerzas de acción y de reacción. a) Un martillo golpea un clavo. b) La gravedad de la Tierra tira hacia abajo un libro. c) Un aspa de helicóptero impulsa el aire hacia abajo. 10. Sujeta una manzana sobre tu cabeza. a) Identifica todas las fuerzas que actúan sobre la manzana, con sus fuerzas de reacción. b) Cuando la dejas caer, identifica todas las fuerzas que actúan sobre ella en su caída, y las fuerzas de reacción correspondientes. No tengas en cuenta la resistencia del aire.