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DÉCOUPAGE DES MODULES DU CMCF-TICE

Estimatio
Domaine Compétences Objectifs d’apprentissage Activités
n
Conception et Maîtriser les Découvrir quelques modèles Généralités sur les modèles de
1h
production d’une processus de quelques de conception conception
Ressource modèles de Maîtriser le modèle de Le modèle ADDIE 6h
d’Enseignement et conception conception ADDIE ADDIE et autres modèles 2h
d’Apprentissage (REA) Définition et typologie d’une
2h
REA
Définir les critères de qualité
Critères pédagogiques 3h
d’une REA
Critères ergonomiques 3h
Identifier une REA et
Normes et standards 3h
analyser sa qualité en
fonction des critères Connaître quelques aspects Ethiques et droits des TIC 3h
d'évaluation éthiques et juridiques liés à Plagiat
2h
l’usage des TICE
Evaluation d’une REA selon les
Evaluer une REA critères pédagogiques et 2h
ergonomiques
Utiliser des logiciels Edition d’une image avec Gimp 2h
de développement Edition d’un son avec Audacity 2h
pour produire des REA Editer une image, un son, une Edition d’une vidéo avec
2h
vidéo et produire un podcast MovieMaker
Acquisition et diffusion d’un
2h
Podcast
Créer une animation Production d’une animation
3h
multimédia avec Adobe Flash
Production d’exercices
Utiliser un exerciseur pour 2h
interactifs avec JClic
concevoir un exercice
Production d’exercices
interactif 2h
interactifs avec HotPotatoes
Production d’un contenu
multimédia interactif avec 2h
Produire un contenu Lecture Maker
multimédia interactif Production d’un contenu
multimédia interactif avec 3h
MEDIATOR
Conception et développement
Créer des pages web d’un site web éducatif avec 2h
Kompozer
Concevoir et produire un Conception et production d’un 2h
journal scolaire journal scolaire à l’aide de
Scribus
Concevoir la REA à
3H
développer
Concevoir et produire ACTIVITÉS D’INTÉGRATION
Identifier, adapter ou/et
une Ressource Présentation de la REA à 3h
produire la REA
d’Enseignement et concevoir et produire avec des
d’Apprentissage Elaborer les consignes pour pistes d’utilisation
un usage pédagogique de la 3h
REA
60
heures

Estimatio
Domaine Compétences Objectifs d’apprentissage Activités
n
Le processus de l’ingénierie
pédagogique pour la conception
3h
des scénarii pédagogiques
Maîtriser le processus de
intégrant les TIC
l’ingénierie pédagogique
Scénarisation d’une activité
Concevoir une d’apprentissage instrumentée 3h
situation par les TICE
d’apprentissage Introduction à la Méthode
instrumentée par les d’Ingénierie des Systèmes 3h
Conception et mise en S’initier à la technique de
TIC en tenant compte d’Apprentissage MISA
œuvre de situations modélisation des
de l’ingénierie Construction et représentation
d’apprentissage connaissances (MISA) & à son
pédagogique graphique des connaissances
intégrant les TIC éditeur graphique 3h
par Modélisation par Objets
Typés (MOT+)
Concevoir une situation
d’apprentissage ACTIVITÉS D’INTÉGRATION 2h
instrumentée par les TIC
Se familiariser avec Utiliser des logiciels libres Activités d’enseignement 3h
des logiciels libres disciplinaires apprentissage autour de
disciplinaires et logiciels libres reconnus
intégrer des services d’intérêt pédagogique
Activités d’enseignement
Utiliser le web 2.0 dans des
apprentissage autour de
activités d’enseignement 3h
services web 2.0 reconnus
apprentissage
Web 2.0 dans des d’intérêt pédagogique
situations Concevoir une situation
d’enseignement d’enseignement
apprentissage apprentissage mettant en
ACTIVITÉS D’INTÉGRATION 3h
œuvre des logiciels libres
disciplinaires et des
applications Web 2.0
Elaborer un scénario
Elaborer et mettre en
pédagogique d’une situation
œuvre un scénario 3h
d’apprentissage
pédagogique d’une ACTIVITÉS D’INTÉGRATION
instrumentée par les TIC
situation
Conduire une activité
d’apprentissage
d’apprentissage 4h
intégrant les TIC
instrumentée par les TIC
30
heures