DOCUMENTO TECNICO DEL PROYECTO CIUDADANO DE EDUCACION

AMBIENTAL (PROCEDA) COMUNA 1

1. Nombre del PROCEDA:

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA A TRAVÉS DEL MANEJO

ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS.

2. JUSTIFICACIÓN

En los últimos años el crecimiento desmesurado de la población, la mala

planificación de los centros poblados, el sobre exceso y la cultura del consumismo,
han hecho que se genere en grandes cantidades residuos sólidos de carácter
ordinarios u especiales en las actividades cotidianas llevadas día a día en nuestro
intenso vivir.

Para calcular la generación de residuos sólidos por parte de las personas, se

cuenta con herramientas como el índice de producción perca pita que varía según
el estrato socioeconómico o la categoría de las ciudades. En especial para
Dosquebradas la producción perca pita es de 0.52 kg/hab/dia. (PPC)
La manera como los municipios en Colombia contrarrestan la generación de
residuos sólidos, es por medio de la adopción de planes de gestión integral de
residuos sólidos, los cuales cuentan con programas y proyectos integradores y
vinculantes encaminados hacia el uso eficiente de productos y buenas prácticas
de manejo como la minimización y la disminución en la generación de estos
residuos.

Para nadie es un secreto que a medida que crecen las ciudades, el incremento en
los residuos sólidos generados en las viviendas y en los sectores comerciales e
industriales incrementa de manera exponencial respecto al poder adquisitivo de
las personas.
La forma de contrarrestar esto es por medio de estrategias como la
implementación de la filosofía de las tres R´s, reducir, reutilizar y recuperar y así
poder sembrar una cultura ambiental y de buen manejo de los residuos sólidos.

En la actualidad, uno de los problemas ambientales mas evidentes en las

comunidades es la mala disposición de los residuos sólidos que se generan por
las diferentes actividades humanas, ocasionando impactos al entorno y afectando
la integridad de las personas.
En la comuna 1 del municipio de Dosquebradas la problemática se asocia a la
generación de residuos sólidos y con ello se originan dinámicas desfavorables en
torno a la armonía con el ambiente y entre los vecinos.
Estos problemas pueden originar riesgos para la comunidad causando
enfermedades, debido a que estos residuos atraen roedores e insectos, daños al
medio ambiente y al paisaje, ocasionando perdida de los recursos naturales hasta
problemas económicos, debido a la desvalorización de los terrenos.
Es por esto que es importante tomar medidas en conjunto a través de los
proyectos ciudadanos de educación ambiental (PROCEDA), donde toda la
comunidad se conecta con la realidad ambiental, asumen responsabilidades
mediante acciones orientadas al cuidado y conservación del entorno y generando
actividades que cambien las costumbres que se tienen en pro de una mejor
calidad de vida.

3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar una cultura ambiental en los habitantes de la comuna 1 del municipio

de Dosquebradas para el buen manejo de los residuos domésticos, escombros y
heces de animales

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Capacitar a la comunidad sobre el buen manejo de los residuos

domésticos, escombros y heces de perro
 Sensibilizar la comunidad sobre la importancia de la conservación,
preservación y manejo del entorno
 Recuperar la sana convivencia entre las personas pertenecientes a la
comuna 1 del municipio de Dosquebradas
4. ARBOL DE PROBLEMA

C
o
n Afectación a
s Desunión de la salud Deterioro Sanciones y
e los vecinos humana del medio amonestaciones
c ambiente
u
e
n
Conflictos
c
entre los
i Enfermedades Contaminación Desconocimiento
habitantes de
a por vectores ambiental de la norma
la comuna
s

Disposición inadecuada de los residuos domésticos,

Problema
escombros y heces de animales

Disposición de Disposición de Falta de

la basura en escombros en compromiso para
C horarios no zonas no aptas limpiar los
a establecidos residuos dejados
u por la empresa por las mascotas
s
Poco sentido
a
de pertenencia
s
Carencia de con el entorno Propietarios
cultura irresponsables
ambiental
ciudadana
Falta de
educación
ambiental
5. ALCANCE

ÁREA DE INFLUENCIA Y POBLACIÓN BENEFICIARIA: Se beneficiara

directamente los habitantes pertenecientes a la Comuna 1 del municipio de
Dosquebradas compuesta por los siguientes barrios: Barrios Otún - El Balso - Las
Vegas - La Graciela - La Esneda - La Badea – Inquilinos - Minuto de Dios - Villa
Alexandra - Pedregales.

Figura. Mapa de las comunas del municipio de Dosquebradas

6. METODOLOGÍA

Se propone la metodología de Núcleo Básico porque permite trabajar con un

grupo pequeño, fomentar el trabajo en equipo, fortalecer el nivel organizacional, de
manera que, se puedan adelantar actividades en las cuales la comunidad pueda
participar, estas cualidades se ven entonces reflejadas en el desarrollo del sentido
de pertenencia por parte de los habitantes de la comunidad. Se establece como
núcleo base a las personas que integran las juntas de acción comunal de los
barrios pertenecientes a la comuna 1, el ingreso al núcleo es voluntario es
adecuado que de manera gradual se involucren los habitantes de la comuna. La
metodología consta de cinco fases y busca que el proceso sea cíclico y que tenga
continuidad es decir que sea sostenible y replicativo en otras comunidades

Fase de Exploración
Se permite establecer una relación cordial entre los integrantes de las juntas de
acción comunal, de tal forma que se favorezca un acercamiento al núcleo y facilite
la expresión de situaciones que se han presentado y se presentan en la comuna,
se socialice de manera general aspectos relacionados con el ambiente y la
dimensión ambiental.
Fase de Organización
Busca sensibilizar, definir y reconocer factores positivos y negativos que
determinen aspectos a conservar que facilitaron de una u otra manera la inclusión
de la dimensión ambiental en la dinámica de la vida cotidiana. Se opta por priorizar
problemas que se presentan en la zona.
La dimensión ambiental y el proceso de educación ambiental requieren la
participación de toda la comunidad, es importante que conozcan la definición,
importancia y aplicabilidad del Proyecto Ciudadano de Educación Ambiental –
PROCEDA y así realizar una aproximación con la comunidad para identificar la
relación existente entre las personas de la comuna y la naturaleza con el fin de
determinar la situación actual de la zona

Fase de Discusión
Se realiza la introducción de la dimensión ambiental al PROCEDA como paso
destinado a contribuir con la solución de problemas ambientales locales y crear un
escenario de educación ambiental donde los programas, proyectos y actividades
se realicen teniendo en cuenta la realidad local.
A través de la educación ambiental se beneficiara la formación integral de los
habitantes de la comuna y el bienestar de la población

Fase de Acción
El propósito principal es actuar y fomentar el sentido de pertenecía hacia el
ambiente a través del acercamiento al entorno ambiental, evidenciando de manera
notoria la realidad local en torno a la relación socio – natural para facilitar la
interpretación de los componentes del ambiente y su interacción, identificando
potencialidades y problemas que pueden representar en la comunidad la situación
sobre la cual se va actuar.

Fase de Continuación
Se recopilan los resultados de las actividades que se han realizado, se socializa
con la comunidad y se evalúa el trabajo llevado a cabo, con el fin de tomar corregir
y tomar medidas si es necesario para mejorar las acciones que se realizan; y se
invita a la participación permanente y conjunta de las personas pertenecientes a la
comuna para seguir obteniendo impactos positivos en el ambiente y la calidad de
vida.
7. ACTIVIDADES, BENEFICIOS Y COSTO

Objetivos Actividades Cantidad Costo Beneficios

específicos
Capacitar a la  Talleres para la identificación de las  Reducción de los impactos
comunidad sobre causas, consecuencias y estrategias 4 ocasionados a la salud humana y el
el buen manejo para la solución del problema entorno
de los residuos  Talleres sobre el daño y los perjuicios a  Conocimiento de la norma para evitar
domésticos, la salud humana y el ambiente 4 sanciones y amonestaciones
escombros y ocasionados por el manejo inadecuado  Aprovechamiento de los residuos
heces de perro de los residuos domiciliarios
 Capacitación sobre la clasificación,  Disminución de vectores que pueden
recolección, reutilización y reciclaje de 6 ocasionar enfermedades
los residuos domésticos
 Difusión del comparendo ambiental
5
Sensibilizar la  Identificar el comportamiento de la constante  Restauración ecológica y paisajística
comunidad sobre comunidad frente al entorno mediante el establecimiento de zonas
la importancia de  Aplicar jornadas de sensibilización 9 verdes y jardines
la conservación,  Campañas para la utilización racional  Vinculación de la comunidad a la
preservación y de los recursos 8 conservación del ambiente
manejo del  Jornadas de embellecimiento y aseo del  Se crean cambios en las costumbres
entorno entorno para el mejoramiento 12 cotidianas de los habitantes
paisajístico
Recuperar la  Encuentros ambientales para la difusión 7  Unión de los habitantes de la comuna
sana convivencia de los logros alcanzados para el mejoramiento de la calidad de
entre las  Integración de todos los habitantes a vida
personas las actividades en pro de mejora del 8  Las personas generan conductas que
pertenecientes a entorno contribuyen a la obtención de
la comuna 1 del  Participación de los habitantes de la ambientes saludables.
municipio de comuna en la gestión y concertación de constante  Generación de nuevos proyectos y
Dosquebradas la sostenibilidad del proyecto alternativas para mitigar los daños
causados al ambiente
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Contiene la relación de actividades a realizar en función del tiempo (meses), en el
periodo de ejecución del PROCEDA. A manera de ejemplo se propone el siguiente
formato:

MESES
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5

9. METAS

OBJETIVOS METAS PORCENTAJE

PRIMER AÑO
Capacitar a la  Adquirir conocimiento sobre el daño
comunidad sobre el causado al ambiente y a la salud 100%
buen manejo de los humana por la mala disposición de los
residuos domésticos, residuos
escombros y heces de  Emplear la clasificación, recolección,
perro reutilización y reciclaje de los residuos 40%
domésticos
 Adoptar y hacer uso del comparendo 50%
ambiental cuando sea necesario
Sensibilizar la  Propiciar la reflexión crítica para la toma
comunidad sobre la de decisiones en la resolución de 60%
importancia de la conflictos ambientales locales y
conservación, regionales
preservación y manejo  Crear una nueva cultura ambiental para
del entorno la conservación y protección de los 50%
recursos naturales y el ambiente
 Formar conocimiento, predisposición,
motivación, sentido de responsabilidad y
compromiso para trabajar 40%
colectivamente en la búsqueda de
soluciones de los problemas
ambientales
Recuperar la sana Buscar el desarrollo de la conciencia,
convivencia entre las conocimientos, actitudes, aptitudes, 40%
personas pertenecientes capacidad de auto evaluación y
a la comuna 1 del participación permanente
municipio de Gestionar la participación de otras
Dosquebradas organizaciones, entidades o 100%
instituciones
Mejorar la calidad de vida a través de las
conductas positivas con el entorno 70%
10. SOSTENIBILIDAD DEL PROCEDA
El proyecto ciudadano de educación ambiental - PROCEDA tiene una continuidad
en el tiempo y es cíclico, la sostenibilidad del proyecto es influenciada por la
participación activa a nivel institucional de la Alcaldía municipal, corporación
autónoma regional de Risaralda, las juntas de acción comunal, las corporaciones
edilicias, articulación con la academia y la comunidad en general.

11. DURACION DEL PROCEDA

Inicialmente un año
 DOCUMENTO TECNICO DEL PROYECTO CIUDADANO DE EDUCACION
AMBIENTAL (PROCEDA) BARRIO SAN DIEGO COMUNA 8

1. Nombre del PROCEDA:

APROVECHAMIENTO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS A TRAVÉS DE LA

CREACIÓN DE UN COMITÉ DE RECICLAJE.

2. JUSTIFICACIÓN

En los últimos años el crecimiento desmesurado de la población, la mala

planificación de los centros poblados, el sobre exceso y la cultura del consumismo,
han hecho que se genere en grandes cantidades residuos sólidos de carácter
ordinarios u especiales en las actividades cotidianas llevadas día a día en nuestro
intenso vivir. A medida que crecen las ciudades, el incremento en los residuos
sólidos generados en las viviendas y en los sectores comerciales e industriales
incrementa de manera exponencial respecto al poder adquisitivo de las personas.

La manera como los municipios en Colombia contrapesan la generación de

residuos sólidos, es por medio de la adopción de planes de gestión integral de
residuos sólidos, los cuales cuentan con programas y proyectos integradores y
vinculantes encaminados hacia el uso eficiente de productos y buenas prácticas
de manejo como la minimización y la disminución en la generación de estos
residuos.

En la actualidad, uno de los problemas ambientales más evidentes en las

comunidades es la mala disposición de los residuos sólidos que se generan por
las diferentes actividades humanas, ocasionando impactos al entorno y afectando
la integridad de las personas. Estos problemas pueden originar riesgos para la
comunidad causando enfermedades, debido a que estos residuos atraen roedores
e insectos, daños al medio ambiente y al paisaje, ocasionando perdida de los
recursos naturales hasta problemas económicos, debido a la desvalorización de
los terrenos.

En el barrio San Fernando perteneciente a la comuna 8 del municipio de

Dosquebradas la problemática se asocia a la generación de residuos sólidos y
con ello se originan dinámicas desfavorables en torno a la armonía con el
ambiente y entre los vecinos.

Por ende la comunidad a través de los proyectos ciudadanos de educación

ambiental (PROCEDA) propone la creación de un comité de reciclaje para
disminuir los residuos depositados en los rellenos sanitarios y otros lugares; el
comité de reciclaje es un pequeño grupo dedicado a recuperar los residuos
sólidos, permitiendo minimizar, dar una mejor alternativa a los residuos que se
generen, contribuir al cuidado y mejoramiento del medio ambiente, así mismo se
concientiza a la comunidad sobre la importancia del adecuado manejo de los
residuos. El comité de reciclaje estará comprometido con el desarrollo sostenible y
promoverá el equilibrio entre los factores económicos, sociales y ambientales.

3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Crear un comité de reciclaje integrado por habitantes del barrio San Fernando
pertenecientes a la comuna 8 del municipio de Dosquebradas, con el fin de darle
un uso adecuado a los residuos generados en las viviendas del barrio.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Sensibilizar a la comunidad sobre el buen uso de los residuos generados en

los hogares
 Contribuir a la mejora de la calidad ambiental a través del uso de las 3R´s
Reducir, reusar y reciclar los residuos generados en las viviendas
 Disminuir la disposición final de los residuos sólidos en las viviendas del
barrio San Fernando
4. ARBOL DE PROBLEMA

Desunión de
los vecinos
C Conflictos
o entre los Deterioro
n habitantes de Afectación a del medio
s la comuna la salud ambiente
e humana
c
u
e Acumulación Contaminación
n de residuos en ambiental
c determinadas Aumento en la
i zonas y Enfermedades generación de
a botaderos por vectores residuos
s

No hay tratamiento a los residuos generados en las viviendas

Problema
antes de la recolección

Gestión
Disposición de Sociedad de inadecuada de
la basura en consumo
C los residuos
horarios no
a sólidos
establecidos Disposición de
u por la empresa residuos sólidos
s
en zonas no
a Falta de
aptas
s conciencia
Carencia de
cultura ciudadana
ambiental Poco sentido
ciudadana de pertenencia
con el entorno

Falta de
educación
ambiental
5. ALCANCE

ÁREA DE INFLUENCIA Y POBLACIÓN BENEFICIARIA: Se beneficiara

directamente los habitantes del barrio San Fernando pertenecientes a la Comuna
8 del municipio de Dosquebradas

Figura. Mapa de las comunas del municipio de Dosquebradas

6. METODOLOGÍA

Se propone la metodología de Núcleo Básico porque permite trabajar con un

grupo pequeño, fomentar el trabajo en equipo, fortalecer el nivel organizacional, de
manera que, se puedan adelantar actividades en las cuales la comunidad pueda
participar, estas cualidades se ven entonces reflejadas en el desarrollo del sentido
de pertenencia por parte de los habitantes de la comunidad. Se establece como
núcleo base a las personas que integran la junta de acción comunal del barrio San
Fernando perteneciente a la comuna 8, el ingreso al núcleo es voluntario es
adecuado que de manera gradual se involucren los habitantes de la comuna. La
metodología consta de cinco fases y busca que el proceso sea cíclico y que tenga
continuidad es decir que sea sostenible y replicativo en otras comunidades

Fase de Exploración
Se permite establecer una relación cordial entre los integrantes de las juntas de
acción comunal, de tal forma que se favorezca un acercamiento al núcleo y facilite
la expresión de situaciones que se han presentado y se presentan en la comuna,
se socialice de manera general aspectos relacionados con el ambiente y la
dimensión ambiental.
Fase de Organización
Busca sensibilizar, definir y reconocer factores positivos y negativos que
determinen aspectos a conservar que facilitaron de una u otra manera la inclusión
de la dimensión ambiental en la dinámica de la vida cotidiana. Se opta por priorizar
problemas que se presentan en la zona.
La dimensión ambiental y el proceso de educación ambiental requieren la
participación de toda la comunidad, es importante que conozcan la definición,
importancia y aplicabilidad del Proyecto Ciudadano de Educación Ambiental –
PROCEDA y así realizar una aproximación con la comunidad para identificar la
relación existente entre las personas de la comuna y la naturaleza con el fin de
determinar la situación actual de la zona

Fase de Discusión
Se realiza la introducción de la dimensión ambiental al PROCEDA como paso
destinado a contribuir con la solución de problemas ambientales locales y crear un
escenario de educación ambiental donde los programas, proyectos y actividades
se realicen teniendo en cuenta la realidad local.
A través de la educación ambiental se beneficiara la formación integral de los
habitantes de la comuna y el bienestar de la población

Fase de Acción
El propósito principal es actuar y fomentar el sentido de pertenecía hacia el
ambiente a través del acercamiento al entorno ambiental, evidenciando de manera
notoria la realidad local en torno a la relación socio – natural para facilitar la
interpretación de los componentes del ambiente y su interacción, identificando
potencialidades y problemas que pueden representar en la comunidad la situación
sobre la cual se va actuar.

Fase de Continuación
Se recopilan los resultados de las actividades que se han realizado, se socializa
con la comunidad y se evalúa el trabajo llevado a cabo, con el fin de tomar corregir
y tomar medidas si es necesario para mejorar las acciones que se realizan; y se
invita a la participación permanente y conjunta de las personas pertenecientes a la
comuna para seguir obteniendo impactos positivos en el ambiente y la calidad de
vida.
7. ACTIVIDADES, BENEFICIOS Y COSTO

Objetivos Actividades Cantidad Costo Beneficios

específicos
Sensibilizar a la  Talleres sobre el daño y los perjuicios a 5  Vinculación de la comunidad a la
comunidad sobre el la salud humana y el ambiente conservación del ambiente
buen uso de los ocasionados por el manejo inadecuado  Se crean cambios en las costumbres
residuos generados de los residuos constante cotidianas de los habitantes
en los hogares  Promover en la comunidad una cultura  Manejo adecuado de los residuos
de separación de los residuos generados
 Realizar campañas de concientización 7  Generar una cultura de respeto y
sobre la importancia de darle nuevos solidaridad permitiendo llevar acciones
usos a los residuos que se generan económicamente factibles, socialmente
responsables y amigables con el medio
ambiente.
Contribuir a la  Capacitación sobre la clasificación,  Aprovechamiento de los residuos
mejora de la calidad recolección, reutilización y reciclaje de 8 domiciliarios
ambiental a través los residuos domésticos  Disminución de la cantidad de residuos
del uso de las 3R´s  Campañas para la utilización racional de generados
Reducir, reusar y los recursos 6  Recuperación de materiales reciclables
reciclar los residuos  Talleres para la identificación y
generados en las separación de los residuos 4
viviendas
Disminuir la  Integración de todos los habitantes a las constante  Unión de los habitantes de la comuna
disposición final de actividades en pro de mejora del entorno para el mejoramiento de la calidad de
los residuos sólidos  Participación de los habitantes de la vida
en las viviendas del comuna en la gestión y la disposición de constante  Las personas generan conductas que
barrio San Fernando los residuos sólidos contribuyen a la obtención de
 Establecer los días en la semana que se ambientes saludables.
recogerán los diferentes tipos de constante  Reducción de los impactos ocasionados
residuos que serán reciclados a la salud humana y el entorno
 Disminución de vectores que pueden
ocasionar enfermedades
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Contiene la relación de actividades a realizar en función del tiempo (meses), en el
periodo de ejecución del PROCEDA. A manera de ejemplo se propone el siguiente
formato:

MESES
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5

9. METAS

OBJETIVOS METAS PORCENTAJE

PRIMER AÑO
Sensibilizar a la  Adquirir conocimiento sobre el daño
comunidad sobre el causado al ambiente y a la salud 70%
buen uso de los humana por la mala disposición de los
residuos generados en residuos
los hogares  Crear una nueva cultura ambiental para
la conservación y protección de los 50%
recursos naturales a través del usos
adecuado de los residuos
 Cambiar el habito de las personas frente
al manejo de los residuos generados en 50%
las viviendas
Contribuir a la mejora de  Emplear la clasificación, recolección,
la calidad ambiental a reutilización y reciclaje de los residuos 60%
través del uso de las domésticos
3R´s Reducir, reusar y  Formar conocimiento, predisposición,
reciclar los residuos motivación, sentido de responsabilidad y 50%
generados en las compromiso para trabajar
viviendas colectivamente
 Promover en la comunidad una cultura 70%
de limpieza y separación de los residuos
Disminuir la disposición Lograr disminuir los residuos destinados
final de los residuos a los rellenos y así preservar el medio 60%
sólidos en las viviendas ambiente
del barrio San Fernando Gestionar la participación de otras
organizaciones, entidades o 100%
instituciones
Mejorar la calidad de vida a través de las 70%
conductas positivas con el entorno
Obtener beneficios económicos, sociales 80%
y ambientales.
10. SOSTENIBILIDAD DEL PROCEDA
El proyecto ciudadano de educación ambiental - PROCEDA tiene una continuidad
en el tiempo y es cíclico, la sostenibilidad del proyecto es influenciada por la
participación activa a nivel institucional de la Alcaldía municipal, corporación
autónoma regional de Risaralda, las juntas de acción comunal, las corporaciones
edilicias, articulación con la academia y la comunidad en general.

11. DURACION DEL PROCEDA

Inicialmente un año
 DOCUMENTO TECNICO DEL PROYECTO CIUDADANO DE EDUCACION
AMBIENTAL (PROCEDA) COMUNA 10 BARRIO BOMBAY

1. Nombre del PROCEDA:

LIMPIEZA Y MANTENIMIENTO DE LAS QUEBRADAS CONDORCILLO,

AGUAZUL Y SANTA ISABEL.

2. JUSTIFICACIÓN

En los últimos años el crecimiento desmesurado de la población, la mala

planificación de los centros poblados, el sobre exceso y la cultura del consumismo,
han hecho que se genere en grandes cantidades residuos sólidos de carácter
ordinarios o especiales en las actividades cotidianas llevadas día a día en nuestro
intenso vivir.

Los residuos sólidos ordinarios y peligrosos son causa de problemas ambientales

en las áreas urbanas, rurales y especialmente zonas industrializadas de los
municipios, ya que generan impacto ambiental negativo por el inadecuado manejo
de los mismos y amenazan la sostenibilidad y sustentabilidad ambiental. Es por
esto que se debe tener especial cuidado en el manejo que se le da a las basuras
que generamos dentro de nuestro hogar o lugar de trabajo y estudio

En la actualidad, uno de los problemas ambientales más evidentes en las

comunidades es la mala disposición de los residuos sólidos que se generan por
las diferentes actividades humanas, ocasionando impactos al entorno y afectando
la integridad de las personas. En el barrio Bombay perteneciente a la comuna 10
del municipio de Dosquebradas se hace evidente esté problema en las quebradas
aledañas, que son Quebrada Condorcillo, Quebrada Aguazul y la Quebrada Santa
Isabel.

El agua es uno de los recursos naturales básicos en que se apoya el desarrollo de

la vida, lastimosamente es un componente continuamente contaminado por las
actividades humanas; en el caso del barrio Bombay, se evidencia por la presencia
de basuras, bolsas, colchones, escombros, entre otros residuos ; que a corto,
mediano y largo plazo ocasionan enfermedades infecciosas, el deterioro del medio
ambiente y en algunas situaciones se puede producir inundaciones por las
crecientes repentinas del cauce debido a la presencia de grandes cantidades de
residuos.

Por la cual se hace necesario sensibilizar a la comunidad y tomar medidas en

conjunto a través de los proyectos ciudadanos de educación ambiental
(PROCEDA), donde toda la comunidad se conecta con la realidad ambiental,
asumen responsabilidades mediante acciones orientadas al cuidado y
conservación del entorno y generando actividades que cambien las costumbres
que se tienen en pro de una mejor calidad de vida.

3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Generar sentido de pertenecía y apropiación del entorno y los recursos presentes

en los habitantes del barrio Bombay pertenecientes a la comuna 10 del municipio
de Dosquebradas para el buen mantenimiento de las quebradas Condorcillo,
Aguazul y Santa Isabel.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Capacitar a la comunidad sobre la importancia del recurso hídrico y el buen

manejo de los residuos sólidos y escombros
 Sensibilizar la comunidad sobre la importancia de la conservación,
preservación y manejo del entorno.
 Propiciar campañas de aseo y reforestación para el mantenimiento del
entorno de las quebradas Condorcillo, Aguazul y Santa Isabel
pertenecientes a la comuna 10 del municipio de Dosquebradas
4. ARBOL DE PROBLEMA

C Desunión de Deterioro Sanciones y

o los vecinos del medio amonestacion
n ambiente es
s
e Afectación a
c la salud Inundaciones
u humana en las
e comunidades
n
c Conflictos Desconocimiento
i Contaminación
entre los de la norma
a ambiental
habitantes de
s la comuna
Desbordamiento
Enfermedades de las quebradas
Problema por vectores

C Disposición de los residuos sólidos y escombros en las

a quebradas Condorcillo, Aguazul y Santa Isabel
u
s
a
s
Emplear las Presencia de
quebradas escombros y
como depósito residuos sólidos
de desechos. en las quebradas

Poco sentido Carencia de

de pertenencia cultura
con el entorno ambiental
Falta de
ciudadana
educación
ambiental
5. ALCANCE

ÁREA DE INFLUENCIA Y POBLACIÓN BENEFICIARIA: Se beneficiara

directamente los habitantes pertenecientes al barrio Bombay de la Comuna 10 del
municipio de Dosquebradas.

Figura. Mapa de las comunas del municipio de Dosquebradas

6. METODOLOGÍA

Se propone la metodología de Núcleo Básico porque permite trabajar con un

grupo pequeño, fomentar el trabajo en equipo, fortalecer el nivel organizacional, de
manera que, se puedan adelantar actividades en las cuales la comunidad pueda
participar, estas cualidades se ven entonces reflejadas en el desarrollo del sentido
de pertenencia por parte de los habitantes de la comunidad. Se establece como
núcleo base a las personas que integran la junta de acción comunal del barrio
Bombay perteneciente a la comuna 10, el ingreso al núcleo es voluntario es
adecuado que de manera gradual se involucren los habitantes de la comuna. La
metodología consta de cinco fases y busca que el proceso sea cíclico y que tenga
continuidad es decir que sea sostenible y replicativo en otras comunidades

Fase de Exploración
Se permite establecer una relación cordial entre los integrantes de las juntas de
acción comunal, de tal forma que se favorezca un acercamiento al núcleo y facilite
la expresión de situaciones que se han presentado y se presentan en la comuna,
se socialice de manera general aspectos relacionados con el ambiente y la
dimensión ambiental.
Fase de Organización
Busca sensibilizar, definir y reconocer factores positivos y negativos que
determinen aspectos a conservar que facilitaron de una u otra manera la inclusión
de la dimensión ambiental en la dinámica de la vida cotidiana. Se opta por priorizar
problemas que se presentan en la zona.
La dimensión ambiental y el proceso de educación ambiental requieren la
participación de toda la comunidad, es importante que conozcan la definición,
importancia y aplicabilidad del Proyecto Ciudadano de Educación Ambiental –
PROCEDA y así realizar una aproximación con la comunidad para identificar la
relación existente entre las personas de la comuna y la naturaleza con el fin de
determinar la situación actual de la zona

Fase de Discusión
Se realiza la introducción de la dimensión ambiental al PROCEDA como paso
destinado a contribuir con la solución de problemas ambientales locales y crear un
escenario de educación ambiental donde los programas, proyectos y actividades
se realicen teniendo en cuenta la realidad local.
A través de la educación ambiental se beneficiara la formación integral de los
habitantes de la comuna y el bienestar de la población

Fase de Acción
El propósito principal es actuar y fomentar el sentido de pertenecía hacia el
ambiente a través del acercamiento al entorno ambiental, evidenciando de manera
notoria la realidad local en torno a la relación socio – natural para facilitar la
interpretación de los componentes del ambiente y su interacción, identificando
potencialidades y problemas que pueden representar en la comunidad la situación
sobre la cual se va actuar.

Fase de Continuación
Se recopilan los resultados de las actividades que se han realizado, se socializa
con la comunidad y se evalúa el trabajo llevado a cabo, con el fin de tomar corregir
y tomar medidas si es necesario para mejorar las acciones que se realizan; y se
invita a la participación permanente y conjunta de las personas pertenecientes a la
comuna para seguir obteniendo impactos positivos en el ambiente y la calidad de
vida.
7. ACTIVIDADES, BENEFICIOS Y COSTO

Objetivos Actividades Cantidad Costo Beneficios

específicos
Capacitar a la  Talleres para la identificación de las  Reducción de los impactos
comunidad sobre la causas, consecuencias y estrategias 4 ocasionados a la salud humana y el
importancia del recurso para la solución del problema entorno
hídrico y el buen  Talleres sobre el daño y los perjuicios a  Conocimiento de la norma para evitar
manejo de los residuos la salud humana y el ambiente 4 sanciones y amonestaciones
sólidos y escombros ocasionados por el manejo inadecuado  Disminución de vectores que pueden
de los residuos ocasionar enfermedades
 Difusión del comparendo ambiental constante
Sensibilizar la  Identificar el comportamiento de la 3  Vinculación de la comunidad a la
comunidad sobre la comunidad frente al entorno conservación del ambiente
importancia de la  Aplicar jornadas de sensibilización 9  Se crean cambios en las costumbres
conservación,  Campañas para la utilización racional de cotidianas de los habitantes
preservación y manejo los recursos 8  Las personas generan conductas
del entorno.  Jornadas de embellecimiento y aseo del que contribuyen a la obtención de
entorno y las quebradas para el 12 ambientes saludables.
mejoramiento paisajístico
Propiciar campañas de  Reforestación para la conservación y 6  Restauración ecológica y paisajística
aseo y reforestación recuperación de las quebradas mediante la limpieza y mantenimiento
para el mantenimiento  Integración de todos los habitantes a las de las quebradas y alrededores
del entorno de las actividades en pro de mejora del entorno constante  Unión de los habitantes de la comuna
quebradas Condorcillo,  Participación de los habitantes de la para el mejoramiento de la calidad de
Aguazul y Santa Isabel comuna en las actividades para lograr constante vida
pertenecientes a la una gestión en el buen manejo de los  Generación de alternativas en
comuna 10 del residuos conjunto con todos los habitantes
municipio de  Vigilancia y control a los alrededores de para mitigar los daños causados al
Dosquebradas las quebradas para impedir el descargue constante recurso
de escombros y residuos sólidos
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Contiene la relación de actividades a realizar en función del tiempo (meses), en el
periodo de ejecución del PROCEDA. A manera de ejemplo se propone el siguiente
formato:

MESES
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5

9. METAS

OBJETIVOS METAS PORCENTAJE

PRIMER AÑO
Capacitar a la  Adquirir conocimiento sobre el daño
comunidad sobre la causado al ambiente y a la salud 100%
importancia del recurso humana por la mala disposición de los
hídrico y el buen manejo residuos
de los residuos sólidos y  Emplear otras medidas para la
escombros disposición adecuada de los residuos sin 50%
hacer daño a los recursos
 Adoptar y hacer uso del comparendo 50%
ambiental cuando sea necesario
Sensibilizar la  Propiciar la reflexión crítica para la toma
comunidad sobre la de decisiones en la resolución de 60%
importancia de la conflictos ambientales locales y
conservación, regionales
preservación y manejo  Crear una nueva cultura ambiental para
del entorno. la conservación y protección de los 50%
recursos naturales y el ambiente
Buscar el desarrollo de la conciencia,
conocimientos, actitudes, aptitudes,
capacidad de auto evaluación y 40%
participación permanente
Propiciar campañas de Gestionar la participación de otras
aseo y reforestación organizaciones, entidades o 40%
para el mantenimiento instituciones
del entorno de las Mejorar la calidad de vida a través de las 100%
quebradas Condorcillo, conductas positivas con el entorno
Aguazul y Santa Isabel Mantener las quebradas lo más limpias 70%
pertenecientes a la posibles para prevenir riegos en el futuro
comuna 10 del municipio
de Dosquebradas
10. SOSTENIBILIDAD DEL PROCEDA
El proyecto ciudadano de educación ambiental - PROCEDA tiene una continuidad
en el tiempo y es cíclico, la sostenibilidad del proyecto es influenciada por la
participación activa a nivel institucional de la Alcaldía municipal, corporación
autónoma regional de Risaralda, las juntas de acción comunal, las corporaciones
edilicias, articulación con la academia y la comunidad en general.

11. DURACION DEL PROCEDA

Inicialmente un año
 DOCUMENTO TECNICO DEL PROYECTO CIUDADANO DE EDUCACION
AMBIENTAL (PROCEDA) COMUNA 10

1. Nombre del PROCEDA:

MANEJO ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS E IMPLEMETACIÓN DEL
ACUERDO NO. 016 DE 2009 (COMPARENDO AMBIENTAL)

2. JUSTIFICACIÓN
En los últimos años el crecimiento desmesurado de la población, la mala
planificación de los centros poblados, el sobre exceso y la cultura del consumismo,
han hecho que se genere en grandes cantidades residuos sólidos de carácter
ordinarios u especiales en las actividades cotidianas llevadas día a día en nuestro
intenso vivir.

Para calcular la generación de residuos sólidos por parte de las personas, se

cuenta con herramientas como el índice de producción perca pita que varía según
el estrato socioeconómico o la categoría de las ciudades. En especial para
Dosquebradas la producción perca pita es de 0.52 kg/hab/dia. (PPC)
La manera como los municipios en Colombia contrarrestan la generación de
residuos sólidos, es por medio de la adopción de planes de gestión integral de
residuos sólidos, los cuales cuentan con programas y proyectos integradores y
vinculantes encaminados hacia el uso eficiente de productos y buenas prácticas
de manejo como la minimización y la disminución en la generación de estos
residuos.

Para nadie es un secreto que a medida que crecen las ciudades, el incremento en
los residuos sólidos generados en las viviendas y en los sectores comerciales e
industriales incrementa de manera exponencial respecto al poder adquisitivo de
las personas.
La forma de contrapesar esto es por medio de estrategias como la implementación
de la filosofía de las tres R´s, reducir, reutilizar y recuperar y así poder sembrar
una cultura ambiental y de buen manejo de los residuos sólidos; o la aplicación de
leyes como la es la ley 1259 de 2008 adoptada por el municipio de Dosquebradas
en el acuerdo No. 016 de 2009, creada como instrumento de cultura ciudadana,
con el objeto de sensibilizar a los ciudadanos sobre el cuidado del medio ambiente
y un adecuado manejo de residuos sólidos y escombros, previendo la afectación
del medio ambiente y la salud pública, mediante sanciones pedagógicas y
económicas; así como propiciar el fomento de estímulos a las buenas prácticas
ambientalistas.

En la actualidad, uno de los problemas ambientales más evidentes en las

comunidades es la mala disposición de los residuos sólidos que se generan por
las diferentes actividades humanas, ocasionando impactos al entorno y afectando
la integridad de las personas.
En la comuna 10 del municipio de Dosquebradas la problemática se asocia a la
generación de residuos sólidos y con ello se originan dinámicas desfavorables en
torno a la armonía con el ambiente y entre los vecinos.
Estos problemas pueden originar riesgos para la comunidad causando
enfermedades, debido a que estos residuos atraen roedores e insectos, daños al
medio ambiente y al paisaje, ocasionando perdida de los recursos naturales hasta
problemas económicos, debido a la desvalorización de los terrenos.
Es por esto que es importante tomar medidas en conjunto a través de los
proyectos ciudadanos de educación ambiental (PROCEDA), donde toda la
comunidad se conecta con la realidad ambiental, asumen responsabilidades
mediante acciones orientadas al cuidado y conservación del entorno y generando
actividades que cambien las costumbres que se tienen en pro de una mejor
calidad de vida.

3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Crear en la comuna 10 del municipio de Dosquebradas conductas positivas hacia

el cuidado del entorno para el mejoramiento de la calidad de vida.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Concientizar a los habitantes de la comuna 10 a través del acuerdo No. 016

de 2009 por el cual el municipio de Dosquebradas adopta el comparendo
ambiental.
 Implementar campañas educativas sobre la buena disposición de los
residuos sólidos.
 Generar sentido de pertenecía en los habitantes de la comuna 10 hacia el
medio que los rodea
4. ARBOL DE PROBLEMA

C
o
n
s
e
c Servicio social
u obligatorio Suspensión o
e cancelación
n de registro o
c Amonestaciones Sellamiento
de inmuebles licencia
i y capacitaciones
a
s

Desconocimiento de la ley 1259 del 2008 (comparendo

Problema
ambiental) por parte de los habitantes de la comuna 10

Disposición Sacar las Arrojar Dejar heces

de residuos basuras en residuos fecales de
o escombros horarios no sólidos o mascotas
C en lugares escombros
establecidos en áreas
a no a fuentes
por la públicas
u autorizados de agua
empresa de
s
aseo
a
s

Contaminación Perdida
ambiental paisajística
5. ALCANCE

ÁREA DE INFLUENCIA Y POBLACIÓN BENEFICIARIA: Se beneficiara

directamente los habitantes pertenecientes a la Comuna 10 del municipio de
Dosquebradas compuesta por los siguientes barrios: Carlos Ariel Escobar - La
Romelia Alta y Baja - La Divisa – Galaxia - Las Acacias - Los Pinos - Los Guamos
- El Bosque Carbonero - La Floresta - Estación Gutiérrez - Villa Carola - Bosques
de la Acuarela - Lara Bonilla - El Rosal - El Chicó - Villa Colombia - La Semilla -
Tejares de la Loma - Nuevo Bosque.

Figura. Mapa de las comunas del municipio de Dosquebradas

6. METODOLOGÍA

Se propone la metodología de Núcleo Básico porque permite trabajar con un

grupo pequeño, fomentar el trabajo en equipo, fortalecer el nivel organizacional, de
manera que, se puedan adelantar actividades en las cuales la comunidad pueda
participar, estas cualidades se ven entonces reflejadas en el desarrollo del sentido
de pertenencia por parte de los habitantes de la comunidad. Se establece como
núcleo base a las personas que integran las juntas de acción comunal de los
barrios pertenecientes a la comuna 10, el ingreso al núcleo es voluntario es
adecuado que de manera gradual se involucren los habitantes de la comuna. La
metodología consta de cinco fases y busca que el proceso sea cíclico y que tenga
continuidad es decir que sea sostenible y replicativo en otras comunidades

Fase de Exploración
Se permite establecer una relación cordial entre los integrantes de las juntas de
acción comunal, de tal forma que se favorezca un acercamiento al núcleo y facilite
la expresión de situaciones que se han presentado y se presentan en la comuna,
se socialice de manera general aspectos relacionados con el ambiente y la
dimensión ambiental.

Fase de Organización
Busca sensibilizar, definir y reconocer factores positivos y negativos que
determinen aspectos a conservar que facilitaron de una u otra manera la inclusión
de la dimensión ambiental en la dinámica de la vida cotidiana. Se opta por priorizar
problemas que se presentan en la zona.
La dimensión ambiental y el proceso de educación ambiental requieren la
participación de toda la comunidad, es importante que conozcan la definición,
importancia y aplicabilidad del Proyecto Ciudadano de Educación Ambiental –
PROCEDA y así realizar una aproximación con la comunidad para identificar la
relación existente entre las personas de la comuna y la naturaleza con el fin de
determinar la situación actual de la zona

Fase de Discusión
Se realiza la introducción de la dimensión ambiental al PROCEDA como paso
destinado a contribuir con la solución de problemas ambientales locales y crear un
escenario de educación ambiental donde los programas, proyectos y actividades
se realicen teniendo en cuenta la realidad local.
A través de la educación ambiental se beneficiara la formación integral de los
habitantes de la comuna y el bienestar de la población

Fase de Acción
El propósito principal es actuar y fomentar el sentido de pertenecía hacia el
ambiente a través del acercamiento al entorno ambiental, evidenciando de manera
notoria la realidad local en torno a la relación socio – natural para facilitar la
interpretación de los componentes del ambiente y su interacción, identificando
potencialidades y problemas que pueden representar en la comunidad la situación
sobre la cual se va actuar.

Fase de Continuación
Se recopilan los resultados de las actividades que se han realizado, se socializa
con la comunidad y se evalúa el trabajo llevado a cabo, con el fin de tomar corregir
y tomar medidas si es necesario para mejorar las acciones que se realizan; y se
invita a la participación permanente y conjunta de las personas pertenecientes a la
comuna para seguir obteniendo impactos positivos en el ambiente y la calidad de
vida.
7. ACTIVIDADES, BENEFICIOS Y COSTO

Objetivos Actividades Cantidad Costo Beneficios

específicos
Concientizar a los  Talleres para el conocimiento y el  Conocimiento de la norma para evitar
habitantes de la manejo adecuado del comparendo 10 sanciones y amonestaciones
comuna 10 a ambiental  Aprovechamiento de los residuos
través del acuerdo  Difusión del comparendo ambiental continuo domiciliarios
No. 016 de 2009 entre la comunidad  Conocer y aplicar el comparendo
por el cual el  Realizar talleres donde se intengren a ambiental permite tener una comunidad
municipio de las entidades competentes encargadas 6 limpia, permitiendo tener un medio
Dosquebradas del tramite sancional ambiental ambiente más sano y saludable
adopta el
comparendo
ambiental.
Implementar  Talleres sobre el daño y los perjuicios a  Se crean cambios en las costumbres
campañas la salud humana y el ambiente 8 cotidianas de los habitantes
educativas sobre ocasionados por el manejo inadecuado  Disminución de vectores que pueden
la buena de los residuos ocasionar enfermedades
disposición de los  Capacitación sobre la clasificación,  Aprovechamiento de los residuos
residuos sólidos recolección, reutilización y reciclaje de 8 domiciliarios
los residuos domésticos  Reducción de los impactos ocasionados
 Generar conocimiento sobre donde a la salud humana y el entorno
deben dirigirsen o que deben hacer con continuo
los residuos especiales
Generar sentido  Aplicar jornadas de sensibilización 9  Las personas generan conductas que
de pertenecía en  Jornadas de embellecimiento y aseo del contribuyen a la obtención de ambientes
los habitantes de entorno para el mejoramiento 10 saludables.
la comuna 10 paisajístico  Restauración ecológica y paisajística
hacia el medio que  Campañas para la utilización racional de mediante el establecimiento de zonas
los rodea los recursos 7 verdes y jardines
 Desarrollar actitudes responsables en  Generación de nuevos proyectos y
relación con la protección al ambiente. continuo alternativas para mitigar los daños
causados al ambiente
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Contiene la relación de actividades a realizar en función del tiempo (meses), en el
periodo de ejecución del PROCEDA. A manera de ejemplo se propone el siguiente
formato:

MESES
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5

9. METAS

OBJETIVOS METAS PORCENTAJE

PRIMER AÑO
Concientizar a los Gestionar la participación de
habitantes de la comuna organizaciones, entidades o 100%
10 a través del acuerdo instituciones.
No. 016 de 2009 por el Adoptar y hacer uso del comparendo 100%
cual el municipio de ambiental cuando sea necesario
Dosquebradas adopta el Crear una nueva cultura ambiental para
comparendo ambiental. la conservación y protección de los 50%
recursos naturales y el ambiente

Implementar campañas  Adquirir conocimiento sobre el daño

educativas sobre la causado al ambiente y a la salud 60%
buena disposición de los humana por la mala disposición de los
residuos sólidos. residuos
 Emplear la clasificación, recolección,
reutilización y reciclaje de los residuos 50%
domésticos
 Crear en los habitantes de la comuna 1
nuevos patrones de comportamiento y 40%
responsabilidades éticas hacia el
manejo de los residuos sólidos
Generar sentido de Buscar el desarrollo de la conciencia,
pertenecía en los conocimientos, actitudes, aptitudes, 60%
habitantes de la comuna capacidad de auto evaluación y
10 hacia el medio que participación permanente
los rodea Mejorar la calidad de vida a través de las 60%
conductas positivas con el entorno
Formar conocimiento, predisposición,
motivación, sentido de responsabilidad y 70%
compromiso para trabajar
colectivamente en la búsqueda de
soluciones de los problemas
ambientales
10. SOSTENIBILIDAD DEL PROCEDA
El proyecto ciudadano de educación ambiental - PROCEDA tiene una continuidad
en el tiempo y es cíclico, la sostenibilidad del proyecto es influenciada por la
participación activa a nivel institucional de la Alcaldía municipal, corporación
autónoma regional de Risaralda, las juntas de acción comunal, las corporaciones
edilicias, articulación con la academia y la comunidad en general.

11. DURACION DEL PROCEDA

Inicialmente un año
 DOCUMENTO TECNICO DEL PROYECTO CIUDADANO DE EDUCACION
AMBIENTAL (PROCEDA) BARRIO SAN FERNANDO COMUNA 12

1. Nombre del PROCEDA:

MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE VIDA A TRAVÉS DEL MANEJO

ADECUADO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS.

2. JUSTIFICACIÓN

En los últimos años el crecimiento desmesurado de la población, la mala

planificación de los centros poblados, el sobre exceso y la cultura del consumismo,
han hecho que se genere en grandes cantidades residuos sólidos de carácter
ordinarios u especiales en las actividades cotidianas llevadas día a día en nuestro
intenso vivir.

Para calcular la generación de residuos sólidos por parte de las personas, se

cuenta con herramientas como el índice de producción perca pita que varía según
el estrato socioeconómico o la categoría de las ciudades. En especial para
Dosquebradas la producción perca pita es de 0.52 kg/hab/dia. (PPC)
La manera como los municipios en Colombia contrarrestan la generación de
residuos sólidos, es por medio de la adopción de planes de gestión integral de
residuos sólidos, los cuales cuentan con programas y proyectos integradores y
vinculantes encaminados hacia el uso eficiente de productos y buenas prácticas
de manejo como la minimización y la disminución en la generación de estos
residuos.

Para nadie es un secreto que a medida que crecen las ciudades, el incremento en
los residuos sólidos generados en las viviendas y en los sectores comerciales e
industriales incrementa de manera exponencial respecto al poder adquisitivo de
las personas.
La forma de contrarrestar esto es por medio de estrategias como la
implementación de la filosofía de las tres R´s, reducir, reutilizar y recuperar y así
poder sembrar una cultura ambiental y de buen manejo de los residuos sólidos.

En la actualidad, uno de los problemas ambientales mas evidentes en las

comunidades es la mala disposición de los residuos sólidos que se generan por
las diferentes actividades humanas, ocasionando impactos al entorno y afectando
la integridad de las personas.
En el barrio San Fernando de la comuna 12 del municipio de Dosquebradas la
problemática se asocia a la generación de residuos sólidos y con ello se originan
dinámicas desfavorables en torno a la armonía con el ambiente y entre los
vecinos.
Estos problemas pueden originar riesgos para la comunidad causando
enfermedades, debido a que estos residuos atraen roedores e insectos, daños al
medio ambiente y al paisaje, ocasionando perdida de los recursos naturales hasta
problemas económicos, debido a la desvalorización de los terrenos.
Es por esto que es importante tomar medidas en conjunto a través de los
proyectos ciudadanos de educación ambiental (PROCEDA), donde toda la
comunidad se conecta con la realidad ambiental, asumen responsabilidades
mediante acciones orientadas al cuidado y conservación del entorno y generando
actividades que cambien las costumbres que se tienen en pro de una mejor
calidad de vida.

3. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar una cultura ambiental en los habitantes del barrio San Fernando
pertenecientes a la comuna 12 del municipio de Dosquebradas para el buen
manejo de los residuos domésticos, escombros y heces de animales

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

 Capacitar a la comunidad sobre el buen manejo de los residuos

domésticos, escombros y heces de perro
 Sensibilizar la comunidad sobre la importancia de la conservación,
preservación y manejo del entorno
 Recuperar la sana convivencia entre las personas pertenecientes al barrio
San Fernando, comuna 12 del municipio de Dosquebradas
4. ARBOL DE PROBLEMA

C
o
n Afectación a
s Desunión de la salud Deterioro Sanciones y
e los vecinos humana del medio amonestaciones
c ambiente
u
e
n
Conflictos
c
entre los
i Enfermedades Contaminación Desconocimiento
habitantes de
a por vectores ambiental de la norma
la comuna
s

Disposición inadecuada de los residuos domésticos,

Problema
escombros y heces de animales

Disposición de Disposición de Falta de

la basura en escombros en compromiso para
C horarios no zonas no aptas limpiar los
a establecidos residuos dejados
u por la empresa por las mascotas
s
Poco sentido
a
de pertenencia
s
Carencia de con el entorno Propietarios
cultura irresponsables
ambiental
ciudadana
Falta de
educación
ambiental
5. ALCANCE

ÁREA DE INFLUENCIA Y POBLACIÓN BENEFICIARIA: Se beneficiara

directamente los habitantes pertenecientes al Barrio San Fernando de la Comuna
12 del municipio de Dosquebradas

Figura. Mapa de las comunas del municipio de Dosquebradas

6. METODOLOGÍA

Se propone la metodología de Núcleo Básico porque permite trabajar con un

grupo pequeño, fomentar el trabajo en equipo, fortalecer el nivel organizacional, de
manera que, se puedan adelantar actividades en las cuales la comunidad pueda
participar, estas cualidades se ven entonces reflejadas en el desarrollo del sentido
de pertenencia por parte de los habitantes de la comunidad. Se establece como
núcleo base a las personas que integran la junta de acción comunal del barrio San
Fernando perteneciente a la comuna 12, el ingreso al núcleo es voluntario es
adecuado que de manera gradual se involucren los habitantes de la comuna. La
metodología consta de cinco fases y busca que el proceso sea cíclico y que tenga
continuidad es decir que sea sostenible y replicativo en otras comunidades

Fase de Exploración
Se permite establecer una relación cordial entre los integrantes de las juntas de
acción comunal, de tal forma que se favorezca un acercamiento al núcleo y facilite
la expresión de situaciones que se han presentado y se presentan en la comuna,
se socialice de manera general aspectos relacionados con el ambiente y la
dimensión ambiental.
Fase de Organización
Busca sensibilizar, definir y reconocer factores positivos y negativos que
determinen aspectos a conservar que facilitaron de una u otra manera la inclusión
de la dimensión ambiental en la dinámica de la vida cotidiana. Se opta por priorizar
problemas que se presentan en la zona.
La dimensión ambiental y el proceso de educación ambiental requieren la
participación de toda la comunidad, es importante que conozcan la definición,
importancia y aplicabilidad del Proyecto Ciudadano de Educación Ambiental –
PROCEDA y así realizar una aproximación con la comunidad para identificar la
relación existente entre las personas de la comuna y la naturaleza con el fin de
determinar la situación actual de la zona

Fase de Discusión
Se realiza la introducción de la dimensión ambiental al PROCEDA como paso
destinado a contribuir con la solución de problemas ambientales locales y crear un
escenario de educación ambiental donde los programas, proyectos y actividades
se realicen teniendo en cuenta la realidad local.
A través de la educación ambiental se beneficiara la formación integral de los
habitantes de la comuna y el bienestar de la población

Fase de Acción
El propósito principal es actuar y fomentar el sentido de pertenecía hacia el
ambiente a través del acercamiento al entorno ambiental, evidenciando de manera
notoria la realidad local en torno a la relación socio – natural para facilitar la
interpretación de los componentes del ambiente y su interacción, identificando
potencialidades y problemas que pueden representar en la comunidad la situación
sobre la cual se va actuar.

Fase de Continuación
Se recopilan los resultados de las actividades que se han realizado, se socializa
con la comunidad y se evalúa el trabajo llevado a cabo, con el fin de tomar corregir
y tomar medidas si es necesario para mejorar las acciones que se realizan; y se
invita a la participación permanente y conjunta de las personas pertenecientes a la
comuna para seguir obteniendo impactos positivos en el ambiente y la calidad de
vida.
7. ACTIVIDADES, BENEFICIOS Y COSTO

Objetivos Actividades Cantidad Costo Beneficios

específicos
Capacitar a la  Talleres para la identificación de las  Reducción de los impactos
comunidad sobre causas, consecuencias y estrategias 4 ocasionados a la salud humana y el
el buen manejo para la solución del problema entorno
de los residuos  Talleres sobre el daño y los perjuicios a  Conocimiento de la norma para evitar
domésticos, la salud humana y el ambiente 4 sanciones y amonestaciones
escombros y ocasionados por el manejo inadecuado  Aprovechamiento de los residuos
heces de perro de los residuos domiciliarios
 Capacitación sobre la clasificación,  Disminución de vectores que pueden
recolección, reutilización y reciclaje de 6 ocasionar enfermedades
los residuos domésticos
 Difusión del comparendo ambiental
5
Sensibilizar la  Identificar el comportamiento de la constante  Restauración ecológica y paisajística
comunidad sobre comunidad frente al entorno mediante el establecimiento de zonas
la importancia de  Aplicar jornadas de sensibilización 9 verdes y jardines
la conservación,  Campañas para la utilización racional  Vinculación de la comunidad a la
preservación y de los recursos 8 conservación del ambiente
manejo del  Jornadas de embellecimiento y aseo del  Se crean cambios en las costumbres
entorno entorno para el mejoramiento 12 cotidianas de los habitantes
paisajístico
Recuperar la  Encuentros ambientales para la difusión 7  Unión de los habitantes de la comuna
sana convivencia de los logros alcanzados para el mejoramiento de la calidad de
entre las  Integración de todos los habitantes a vida
personas las actividades en pro de mejora del 8  Las personas generan conductas que
pertenecientes al entorno contribuyen a la obtención de
Barrio San  Participación de los habitantes de la ambientes saludables.
Fernando de la comuna en la gestión y concertación de constante  Generación de nuevos proyectos y
comuna 12 del la sostenibilidad del proyecto alternativas para mitigar los daños
municipio de causados al ambiente
Dosquebradas
8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Contiene la relación de actividades a realizar en función del tiempo (meses), en el
periodo de ejecución del PROCEDA. A manera de ejemplo se propone el siguiente
formato:

MESES
ACTIVIDAD 1 2 3 4 5

9. METAS

OBJETIVOS METAS PORCENTAJE

PRIMER AÑO
Capacitar a la  Adquirir conocimiento sobre el daño
comunidad sobre el causado al ambiente y a la salud 100%
buen manejo de los humana por la mala disposición de los
residuos domésticos, residuos
escombros y heces de  Emplear la clasificación, recolección,
perro reutilización y reciclaje de los residuos 40%
domésticos
 Adoptar y hacer uso del comparendo 50%
ambiental cuando sea necesario
Sensibilizar la  Propiciar la reflexión crítica para la toma
comunidad sobre la de decisiones en la resolución de 60%
importancia de la conflictos ambientales locales y
conservación, regionales
preservación y manejo  Crear una nueva cultura ambiental para
del entorno la conservación y protección de los 50%
recursos naturales y el ambiente
 Formar conocimiento, predisposición,
motivación, sentido de responsabilidad y
compromiso para trabajar 40%
colectivamente en la búsqueda de
soluciones de los problemas
ambientales
Recuperar la sana Buscar el desarrollo de la conciencia,
convivencia entre las conocimientos, actitudes, aptitudes, 40%
personas pertenecientes capacidad de auto evaluación y
al barrio San Fernando participación permanente
de la comuna 12 del Gestionar la participación de otras
municipio de organizaciones, entidades o 100%
Dosquebradas instituciones
Mejorar la calidad de vida a través de las
conductas positivas con el entorno 70%
10. SOSTENIBILIDAD DEL PROCEDA
El proyecto ciudadano de educación ambiental - PROCEDA tiene una continuidad
en el tiempo y es cíclico, la sostenibilidad del proyecto es influenciada por la
participación activa a nivel institucional de la Alcaldía municipal, corporación
autónoma regional de Risaralda, las juntas de acción comunal, las corporaciones
edilicias, articulación con la academia y la comunidad en general.

11. DURACION DEL PROCEDA

Inicialmente un año
ANEXO 2. LISTA de asistencia y fotografías de las capacitaciones
Reglamenta el comparendo ambiental
como instrumento de cultura
ciudadana, sobre el adecuado manejo
de residuos sólidos y escombros,
previniendo la afectación al medio
ambiente y la salud publica. Así como
propiciar el fomento de estímulos a las
buenas practicas ambientales.
 Alcalde municipal secretario de gobierno
 Policía Nacional
 Inspectores municipales de policía
 Corregidores municipales
 Inspectores municipales de transito
 Promotores de saneamiento ambiental
municipal
 Propietarios o arrendatarios de bienes
inmuebles
 Gerentes
 Representantes legales o administradores
de todo tipo de local, industria o empresa
 Personas responsables de un recinto o de
un espacio público o privado
 Instituciones oficiales, educativas
 Conductores o dueños de el vehículo
 Al sacar las basuras en horarios no
establecidos
 Al disponer residuos o escombros en
lugares no autorizados
 Arrojando residuos sólidos o escombros a
humedales, paramos, bosques o cualquier
ecosistema o fuente de agua
 Depositar dentro de los residuos
domésticos animales muertos
 Dejando escombros o material de
construcción en aéreas publicas
 No usando los recipientes o demás
elementos para depositar los residuos sólidos
de acuerdo a los fines establecidos para ellos
 Dificultando la actividad de barrido y
recolección de residuos sólidos y escombros
 Extrayendo indebidamente la basura de las
bolsas o canecas presentadas para la
recolección
 Realizando quemas sin control o autorización
 Dejando heces fecales de mascotas en
áreas públicas
 Manteniendo en condiciones no
adecuadas el sitio de clasificación y
recolección de residuos
 Arrojando basuras a las vías desde un
vehículo automotor o de tracción animal
 Disponiendo los desechos industriales
sin medidas de seguridad y en sitios no
autorizados
 Instalando cajas, canastillas o cestos de
almacenamiento sin diligenciar los
requisitos establecidos en el decreto
1713 de 2002
 Haciendo limpieza de cualquier objeto o
residuo solido en vías públicas causando
acumulación esparcimiento de estos
 Incumpliendo con las frecuencias y
horarios de recolección de los residuos
sólidos o escombros que haya
establecido la empresa
1. Amonestación y capacitación
2. Servicio social obligatorio
3. Multa
4. Multa
5. Sellamiento de inmuebles
6. Suspensión o cancelación de
registro o licencia
 Es deber del municipio y de la
empresa prestadora del servicio
público de aseo impartir de manera
pedagógica e informativa cultura
ciudadana sobre el manejo de las
basuras y escombros.
GESTIÓN DEL RIESGO
RIESGO
Factor resultante de la interacción
entre factores de amenaza y
vulnerabilidad, se pueden
materializar en desastres sino se
controlan.

Amenaza + vulnerabilidad = riesgo = desastre

 Amenaza

Probabilidad de ocurrencia de un
fenómeno físico de origen natural o
antrópico

Naturales Socionaturales Antrópicos

Geológicos
Hidroclimatologícos
o atmosféricos
 Vulnerabilidad

Incapacidad para reponerse después

de que ha ocurrido un desastre

Vulnerabilidad Vulnerabilidad
Global en función de:

Factores:  exposición
 físicos  fragilidad
 económicos  resilencia
 sociales
 ambientales /
ecológicos
 Desastre
Perturbación negativa de las
condiciones de vida de una población.
Se generan en función de la manera
como se expresa la vulnerabilidad.
 Condiciones inseguras

 Presiones dinámicas

 Causas de fondo
 Impactos ocasionados por los
desastres:
 Impactos físicos

 Impactos sociales

 Impactos económicos

 Impactos ambientales
 GESTIÓN DEL RIESGO
Prevención y control del riesgo y
los desastres en la sociedad.
Gestión prospectiva

Gestión correctiva

Gestión reactiva
 PROYECTOS
CIUDADANOS DE
EDUCACIÓN AMBIENTAL
-PROCEDA-
 EDUCACIÓN AMBIENTAL

Proceso

Comprende la interacción con el

entorno a partir de la reflexión critica

Biofísica Social Cultural Económica Política

Cultura ambiental
 PROCEDA
Estrategia de sostenibilidad
ambiental, fundamentada en la
educación, la participación, la
concertación y la voluntad
política de las comunidades
 ¿POR QUÉ IMPLEMENTAR
PROCEDAS?

 contribuye en la construcción de una

cultura para el manejo sostenible del
ambiente.

 gestiona acciones que contribuyan a la

resolución de problemas y al fortalecimiento
de potencialidades ambientales.
¿PARA QUE EL PROCEDA?
 implementar acciones que posibiliten un
mejor conocimiento sobre la importancia
del cuidado para el ambiente.

 mejoramiento de la calidad ambiental,

de vida y el entorno.

 apropiación del entorno.

CARACTERÍSTICAS
 tiene en cuenta el diagnostico ambiental de la
comunidad.

 propende por la formación de ciudadanos con

valores éticos y responsables frente al manejo
de los recursos naturales.

 toma de conciencia de la responsabilidad

colectiva para el medio ambiente.

 busca lograr el impacto deseado en la

comunidad.
RESIDUOS SÓLIDOS
Son aquellas sustancias,
productos o subproductos
resultantes principalmente de las
actividades humanas.
Ciclo de los residuos sólidos
¿Cómo podemos contribuir a la
disminución de los residuos
sólidos?
Reducir

Reusar

Reciclar
Por cada tonelada de papel que se
recicla, se ahorra cerca de 17 arboles
adultos y se utiliza 30 a 55% menos de
energía para hacer mas papel.
 Tarifas en los servicios de
acueducto
 costos del servicio.
 consumos.
 estratificación.
 usos del servicio.
 sobreprecios.
 subsidios.
Perdidas de agua en un sistema
de acueducto
 Escapes de agua en los tanques de
almacenamiento y tuberías o por grietas en los
sistemas de distribución.

 Perdidas por el mal funcionamiento de los

equipos de medición.

 Usuarios clandestinos
Ley 373 de 1997
programas que deben desarrollar las
empresas prestadoras
 Reducción de perdidas.

 Reutilización del agua cuando sea posible.

 Plan de instalación de medidores.

 Campañas educativas a los usuarios por parte

de las empresas prestadoras del servicio.
¿Qué se puede hacer?
 Pagar a tiempo la factura.
 Vigilar que las tuberías y el contador se encuentren en
buen estado.
 Permitir la lectura de los medidores.
 Comprometernos a reducir el consumo de agua en
nuestras casas.
 Participar en decisiones que afecten la prestación del
servicio.
 Conformación de los comités de desarrollo y control
social.

los usuarios participan en la gestión y

fiscalización de las entidades prestadoras del
servicio.

se puede realizar acciones de mejoramiento

del servicio publico y del cuidado de los recursos
naturales.