UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: Ciencias Económicas

1.2. CARRERA: Economía
1.3. ASIGNATURA: Estadística Descriptiva
1.4. COÉ DIGO DE ASIGNATURA: 11205

1.5. CREÉ DITOS: 4

1.6. SEMESTRE: 1
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIOÉ N
Básica
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Francisco Rafael Camacho Dillon
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Marcelo Almeida Martínez y Francisco Camacho
Dillon
1.11. PERIÉODO ACADEÉ MICO: Septiembre 2015 – Febrero 2016

1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 48

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 6 Virtuales:

Curso
propedéutico/pr
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:
ueba de
evaluación
Lenguaje y
Comunicación, 11201
Métodos y
Técnicas de
Investigación
Científica,
1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Matemática Códigos: 11302
Básica,
Introducción a la 11203
Economía, 11104
TICS I, 11206
Contabilidad 11307
General

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La Estadística es una herramienta de vital importancia para todos aquellos entes sociales que se encuentren
inmersos en varios tipos de investigación y toma de decisiones en cuanto a proyecciones a corto y mediano
plazo. Podemos decir entonces que, la estadística es ordenar una relación de datos numéricos presentada
de forma establecida y sistemática.

VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO

DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná1
Períáodo 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

Actualmente, es casi imposible que cualquier medio de difusión, periódico, radio, televisión, etc., no aborde
múltiples temáticas informativas estadísticas (estadísticas sobre accidentes de tráfico, matrimonios,
divorcios, nacidos vivos, defunciones, empresas, producción, desastres naturales, etc.). En torno a lo dicho,
en énfasis del presente curso, se orienta hacia el análisis de datos para la toma de decisiones y acciones que
los responsables de las instituciones deben tomar. Se abordará la recolección, procesamiento, análisis
descriptivo de datos e interpretación de sus estadígrafos e indicadores, datos de muestra que describen la
estructura, composición y distribución de la realidad socio económico del país.

2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)
Proporcionar al estudiante los conocimientos estadísticos básicos, que le permitan utilizar, interpretar y
analizar adecuadamente información primaria y secundaria en la investigación empírica de las ciencias
sociales, y ser capaz de sacar conclusiones válidas y tomar decisiones más razonables basadas éstas en el
conocimiento y análisis de conceptos, diferenciación de variables, organización de datos en distribución de
frecuencias, manejo de medidas de tendencia central, análisis del grado de dispersión de los estadígrafos
de posición, y definir series de tiempo, para la construcción de indicadores y la toma de decisiones de
manera correcta.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)
1.- Desarrollar en los estudiantes, una comprensión lógica matemática sobre conceptos y fundamentos
básicos, recolección y presentación de datos, de la materia de Estadística Descriptiva.

2.- Desarrollar en los estudiantes, un razonamiento lógico e interpretación sobre la Estadística Clásica para
variables discretas y continuas, así como de las medidas de posición y tendencia central, de dispersión,
concentración, asimetría y Curtósis.

3.- Comprender, razonar, interpretar y sintetizar, la problemática social desde un punto de vista de los
Números índices.

4. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
Al Identificar y comparar la pertinencia de los objetivos e instrumentos de política económica según varios
contextos macroeconómicos y de desarrollo, el estudiante mediante la estadística, estará en capacidad de
utilizar, interpretar y analizar adecuadamente información primaria y secundaria de dichos indicadores, para
una toma de decisiones más acertada.

Mediante la estadística, el estudiante estará en capacidad de manejar y cruzar variables discretas y continuas,
endógenas y exógenas, realizar análisis univariantes dentro de modelos macroeconómicos como aporte a una
acertada política pública.

VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO

DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná2
Períáodo 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)
Mediante la Estadística Descriptiva, el estudiante podrá generar diversos análisis univariantes descriptivos, de
dispersión, concentración, y estructura de los datos mediante distribuciones, respecto a diversos fenómenos
sociales dentro de la economía, como la pobreza, empleo, desempleo, subempleo, así como de variables
económicas como la producción, el consumo intermedio, valor agregado, formación bruta de capital y variación
de existencias, inflación, etc.

6. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Conceptos y fundamentos básicos. Recolección y presentación de datos.
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conoce la importancia de la estadística y su vinculación con el proceso de
investigación. Identifica con precisión los elementos, las variables y clasifica de
acuerdo con su tipología; presenta y analiza con rigurosidad científica los
datos.
RESULTADOS DE Utiliza los conocimientos de la conceptualización básica de la estadística
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: descriptiva, recolección y presentación de datos de problemas en diferentes
áreas del conocimiento.
16
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
12
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 1
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 3
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1.- Introducción a la Estadística Descriptiva y
exploratoria.

 La estadística y la investigación en Lecturas Control de lectura

ciencias sociales. Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
 Etapas de la investigación Ejercicios de aplicación de aplicación
estadística.
 Variables dentro de un modelo
 Organización y representación de
los datos.
 La sumación y sus propiedades

2.- Análisis univariante de variables

cualitativas Lecturas

VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO

DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná3
Períáodo 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

Trabajos individuales y en grupo Control de lectura

 Distribución de frecuencias Ejercicios de aplicación Evaluación y discusión de ejercicios
 Tipos de Variables cualitativas de aplicación
 Gráficas

3.- Análisis univariante de variables

cuantitativas
 Distribución de frecuencias
 Tipos de Variables cualitativas
 Gráficas

4.- Diagramas de barras, histogramas,

perfiles, sectores Lecturas Control de lectura
Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
 Diagramas de tallo y hoja, box plot, Ejercicios de aplicación de aplicación
5.- Proporción, razón, tasa ( tipos de tasas)
 Ejercicios de Aplicación
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposiciones de cada tema por parte del docente e intervención
activa del estudiante, actualizando, consolidando sus
conocimientos y expresando su criterio crítico.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase, bibliotecas, proyector, computador e investigación
de campo
BIBLIOGRAFÍA:
 Lind Douglas, Mason Robert, Marchal William (2004). Estadística para Administración y Economía.
Colombia: Alfaomega S.A. 11va. Edición.
 Lind Douglas, Marchal William, Wathen Samuel (2008). Estadística Aplicada a los Negocios y a la
Economía. México: McGraw-Hill. 13va. Edición.
 Levin Richard, Rubin David (2004). Estadística para Administración y Economía. México: Pearson
Educación. 7ma. Edición.
 Visauta Bienvenido (2007). Análisis Estadístico con SPSS 14: Estadística Básica, McGraw-
Hill/Interamericana. España.
 Anderson D. Sweeney D. Willams T. (2001). Estadística para Administración y Economía, International
Thomson. México.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
Lind Douglas,
Marchal William,
Wathen Samuel
(2008). Estadística
X 1
BÁSICA Aplicada a los
Negocios y a la
Economía. México:
McGraw-Hill. 13va.
Edición

COMPLEMENTARIA

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: Estadística clásica para variables discretas y continuas, sin agrupar y
agrupadas:
Medidas de Posición y de tendencia central
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identifica, calcula e interpreta las medidas de tendencia central para las
variables cuantitativas, y estadígrafos para variables cualitativas.

VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO

DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná4
Períáodo 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

RESULTADOS DE Utiliza los conocimientos de las medidas de posición y de tendencia central, en

APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: actividades relacionadas con el tratamiento de información estadística.

22
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
16
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 2
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 6
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1) Análisis exploratorio de datos:
Diagrama de puntos, tallo y hoja,
box plot,
2) Medidas de Tendencia central:
datos simples y datos agrupados Lecturas Control de lectura
(Media) Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
 Media ponderada, Ejercicios de aplicación de aplicación
mediana, moda: datos
simples y agrupados
 Comparaciones entre
Media, mediana y moda:
Análisis gráfico mediante
campana de gauss: datos
agrupados
 Media geométrica
3) Medidas de posición:

 Cuartiles
 Quintiles
 Deciles Lecturas Control de lectura
 Percentiles Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
 “n” tiles Ejercicios de aplicación de aplicación

4) Momentos con respecto al origen Lecturas Control de lectura

5) Momentos con respecto a un valor Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
Ejercicios de aplicación de aplicación
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposiciones de cada tema por parte del docente e intervención
activa del estudiante, actualizando, consolidando sus
conocimientos y expresando su criterio crítico.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase, bibliotecas, proyector, computador e investigación
de campo
BIBLIOGRAFÍA:
 Lind Douglas, Mason Robert, Marchal William (2004). Estadística para Administración y Economía.
Colombia: Alfaomega S.A. 11va. Edición.
 Lind Douglas, Marchal William, Wathen Samuel (2008). Estadística Aplicada a los Negocios y a la
Economía. México: McGraw-Hill. 13va. Edición.
 Levin Richard, Rubin David (2004). Estadística para Administración y Economía. México: Pearson

VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO

DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná5
Períáodo 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

Educación. 7ma. Edición.

 Visauta Bienvenido (2007). Análisis Estadístico con SPSS 14: Estadística Básica, McGraw-
Hill/Interamericana. España.
 Anderson D. Sweeney D. Willams T. (2001). Estadística para Administración y Economía, International
Thomson. México.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
Lind Douglas,
Marchal William,
Wathen Samuel
(2008). Estadística X 1
BÁSICA Aplicada a los
Negocios y a la
Economía. México:
McGraw-Hill. 13va.
Edición

COMPLEMENTARIA
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: Medidas de dispersión, concentración, asimetría y Curtósis
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Comprende y aplica el concepto de variabilidad, calcula e interpreta
estadígrafos de dispersión y de forma aplicados eficientemente a variables de
la realidad nacional las medidas de dispersión, concentración, asimetría y
Curtósis a situaciones socio-económicas del país con rigurosidad científica. .
RESULTADOS DE Utiliza los conocimientos de las medidas de dispersión, concentración,
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: asimetría y Curtósis en la aplicación y resolución problemas en las diferentes
áreas del conocimiento.
18
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
14
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 2
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 6
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1.- Medidas de dispersión: conceptos
básicos

 Amplitud de Variación Lecturas Control de lectura

 Desviación media Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
 Desviación intercuartílica Ejercicios de aplicación de aplicación
 Desviación semiintercuartílica

 Varianza e inercia
 Covarianza

VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO

DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná6
Períáodo 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

 Coeficiente de correlación Lecturas Control de lectura

 Desviación estándar Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
 Coeficiente de variación Ejercicios de aplicación de aplicación
 Variable reducida (traslación de eje
 Análisis descriptivo de normalidad
 Visualización de datos atípicos
(residuos).
2) Medidas de concentración,
coeficiente de Gini, curva de
Lorenz.
3) Estadígrafos de asimetría y
apuntamiento o Curtósis Lecturas Control de lectura
 Análisis de simetrías y Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
asimetrías de la Ejercicios de aplicación de aplicación
distribución de frecuencias
 Ejercicio de aplicación de
posición, dispersión,
concentración, asimetría y
Curtósis mediante la
distribución de frecuencias
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposiciones de cada tema por parte del docente e intervención
activa del estudiante, actualizando, consolidando sus
conocimientos y expresando su criterio crítico.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase, bibliotecas, proyector, computador e investigación
de campo
BIBLIOGRAFÍA:
 Lind Douglas, Mason Robert, Marchal William (2004). Estadística para Administración y Economía.
Colombia: Alfaomega S.A. 11va. Edición.
 Lind Douglas, Marchal William, Wathen Samuel (2008). Estadística Aplicada a los Negocios y a la
Economía. México: McGraw-Hill. 13va. Edición.
 Levin Richard, Rubin David (2004). Estadística para Administración y Economía. México: Pearson
Educación. 7ma. Edición.
 Visauta Bienvenido (2007). Análisis Estadístico con SPSS 14: Estadística Básica, McGraw-
Hill/Interamericana. España.
 Anderson D. Sweeney D. Willams T. (2001). Estadística para Administración y Economía, International
Thomson. México.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
Lind Douglas,
Marchal William,
Wathen Samuel
(2008). Estadística X 1
BÁSICA Aplicada a los
Negocios y a la
Economía. México:
McGraw-Hill. 13va.
Edición

COMPLEMENTARIA
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: Números índices
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identifica indicadores de precio y cantidad determinando su grado de variación
a través del tiempo con rigurosidad científica.
RESULTADOS DE Utiliza los conocimientos de los números índices para calcular e interpretar los
APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: diversos índices económicos para períodos con distintos años base. Analiza e
interpreta el IPC, IPP, IPCO, IPI y otros. Deflacta series históricas
VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO
DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná7
Períáodo 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

8
ESCENARIOS N°. Horas aprendizaje Teóricas
DE
6
APRENDIZAJE N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE LA 1
N°. Horas Presenciales
UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual
TRABAJO 3
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE
MECANISMOS DE
CONTENIDOS INVESTIGACIÓN Y DE
EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1) Introducción, conceptos,
clasificación y propiedades.
2) Números índices simples, precio,
cantidad y valor.
3) Encadenamiento de números Lecturas Control de lectura
índices. Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
4) Selección del período base. Ejercicios de aplicación de aplicación
5) Cálculo del índice de Laspeyres
6) Cálculo del índice de Paasche
7) Cálculo del índice de Fisher
8) Cálculo del índice de Marshall.
9) Metodologías de cálculo del IPC de Lecturas Control de lectura
Ecuador Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
 Ejercicios de aplicación Ejercicios de aplicación de aplicación
sobre inflación mensual,
anual y acumulada
considerando IPC-
Ecuador
 Otras aplicaciones del
IPC: Deflactamiento,
salario real, poder de
compra Lecturas Control de lectura
 Indicadores Trabajos individuales y en grupo Evaluación y discusión de ejercicios
Macroeconómicos (PIB Ejercicios de aplicación de aplicación
real y PIB nominal)
 Aplicaciones sobre
términos de intercambio
(divisas y tipo de cambio)
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Exposiciones de cada tema por parte del docente e intervención
activa del estudiante, actualizando, consolidando sus
conocimientos y expresando su criterio crítico.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Aula de clase, bibliotecas, proyector, computador e investigación
de campo
BIBLIOGRAFÍA:
 Lind Douglas, Mason Robert, Marchal William (2004). Estadística para Administración y Economía.
Colombia: Alfaomega S.A. 11va. Edición.
 Lind Douglas, Marchal William, Wathen Samuel (2008). Estadística Aplicada a los Negocios y a la
Economía. México: McGraw-Hill. 13va. Edición.
 Levin Richard, Rubin David (2004). Estadística para Administración y Economía. México: Pearson
Educación. 7ma. Edición.
 Visauta Bienvenido (2007). Análisis Estadístico con SPSS 14: Estadística Básica, McGraw-
VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO
DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná8
Períáodo 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

Hill/Interamericana. España.
 Anderson D. Sweeney D. Willams T. (2001). Estadística para Administración y Economía, International
Thomson. México.
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
Lind Douglas,
Marchal William,
Wathen Samuel
(2008). Estadística X 1
BÁSICA Aplicada a los
Negocios y a la
Economía. México:
McGraw-Hill. 13va.
Edición

COMPLEMENTARIA

7. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL

DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL EL ESTUDIANTE DEBE
PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
(Evidenciás de áprendizáje: Conocimientos, hábilidádes
( Copiár los eláborádos por cádá unidád) y válores)
a) Utiliza los conocimientos de la Conocer la importancia de la estadística descriptiva
conceptualización básica de la estadística y su vinculación con el proceso de investigación e
descriptiva, recolección y presentación de identifica con precisión las variables y las clasifica;
presenta y analiza en forma adecuada los datos.
datos de problemas en diferentes áreas del
conocimiento.
b) Utiliza los conocimientos de las medidas de
posición y de tendencia central, en
Identificar, calcular e interpretar las medidas de
actividades relacionadas con el tratamiento
tendencia central para variables cuantitativas y
de información estadística cualitativas
c) Utiliza los conocimientos de las medidas de
dispersión, concentración, asimetría y
Curtósis en la aplicación y resolución Calcular, graficar e interpretar de manera eficiente
los estadígrafos de dispersión y de forma
problemas en las diferentes áreas del
conocimiento
d) Utiliza los conocimientos de los números
índices para calcular e interpretar los
diversos índices económicos para períodos Identificar y calcular indicadores de precio y cantidad
con distintos años base. Analiza e interpreta determinando su grado de variación a través del
tiempo.
el IPC, IPP, IPCO, IPI y otros. Deflacta series
históricas

VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO

DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná9
Períáodo 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

8. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o (10 Puntos) (10 Puntos)
final
Trabajo autónomo y/o virtual ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos individuales ( 2 Puntos) ( 2 Puntos)
Trabajos grupales ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
Trabajos integradores ( 3 Puntos) ( 3 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

9. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

El docente que imparta la cátedra de Estadística Descriptiva debe considerar lo siguiente:

1.- Título de Tercero nivel en Economía y/o Estadística

2.- Título de Cuarto nivel en el área a fin al conocimiento
3.- Experiencia docente en la materia en mención
3.- Experiencia profesional en el manejo de bases de datos mediante paquetes estadísticos como el
SPSS, STATA, etc
4.- Experiencia en estudios de mercado, de opinión, realización de encuestas

10. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE DICTAN NOMBRE: NOMBRE:
LA ASIGNATURA
Ec. Alberto López Ec. Manuel Torres
FECHA: 2015 septiembre 21
FECHA: 2015 septiembre 21 Ec. Alberto Reinoso
Ec. Marcelo Almeida Martínez
FECHA: 2015 septiembre 21
Docente 1: ______________________
FIRMA: ______________________
Ec. Francisco Camacho Dillon
FIRMA: ____________________
Docente 2: ______________________

FIRMA: ____________________

Coordinador de Carrera (Director)

Consejo de Carrera

VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO

DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná10
Períáodo 2015 - 2016
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS

VICERRECTORADO ACADEÉ MICO DE INVESTIGACIOÉ N Y POSGRADO

DIRECCIOÉ N GENERAL ACADEÉ MICA Páá giná11
Períáodo 2015 - 2016