UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

Escuela Académico Profesional de Educación Inicial

NARRACIÓN DOCUMENTADA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN CUNA. JARDIN “SAN MARCOS”

EDUCATIVA / PROGRAMA:

GRADO Y SECCIÓN: 2 AÑOS (ÚNICO SALÓN)

DOCENTE DE AULA: ALESSANDRA ADÁN

ESTUDIANTE NARRADORA: JOHANA ABANTO VERA

EXPERIENCIA CURRICULAR: PROGRAMACIÓN URRICULAR DEL I CICLO

TÍTULO DE LA NARRACIÓN EL MUNDO DE LOS ANIMALES

DOCUMENTADA:
AUTONOMÍA
TEMA DE LA NARRACIÓN
DOCUMENTADA:

TÍTULO DE LA PP1 ME EXPRESO IMITANDO EL SONIDO DE

LOS ANIMALES

FECHA DE REALIZACIÓN: 21-11-17

I. Actividad / Experiencia seleccionada (breve explicación de la experiencia

principal que se desea enfatizar en la narración).
El momento en que los niños observan y se ponen las máscaras, ese es mi momento favorito
de toda la actividad.

Los niños eran libres de escoger entre las diversas máscaras y hacer los sonidos onomatoyicos
de cada uno, además de desplazarse por el salón de clase. Nos invitaban a jugar con ellos, y
eso como futura maestra es gratificante pues ver que el niño pueda disfrutar con el material que
le llevas no tiene explicación
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II. Narración de la Práctica Pedagógica

Al ingresar a la Cuna-Jardín “San Marcos”, ya era mi segundo día asistiendo, me

sentí un poco más tranquila que el día anterior.

Al momento de iniciar la sesión, los niños querían bailar así que primero bailamos
a modo de calentamiento y luego nos sentamos en el piso y nos saludamos
cantando “Hola” a continuación les comento que les traje un cuento y les pregunté
si querían escucharlo a lo cual los niños respondieron que si.

Empecé a contar el cuento de la “Osa Pelusa” y al finalizar pregunte a los niños

que animales habían participado en el cuento, cada niño participó según sea su
deseo.

Luego conversamos sobre los animales que conocemos y todos participamos

nombrando a un animal e imitábamos su sonido onomatopéyico.

A continuación les comento que he traído unas sorpresa pero deben cerrar los
ojos, en ese momento dejo las máscaras de animales en el piso y cuando los
niños abren los ojos, son libres de explorar el materia, previamente se dieron las
indicaciones para poder cuidarlo.

Después de un tiempo determinado nos ubicamos al centro del salón y

preguntamos qué animales son los que observan (perro, cerdo, pato, vaca, pollo)
e imitamos su sonido onomatopéyico

Después nos ponemos de pie y bailamos la canción “En la granja de mi tío”, para
esto ya estamos puestas las máscaras

Finalmente nos acostamos en el piso y les voy pasando una tela por todo su
cuerpo, a la vez nos felicitamos por lo logrado en la sesión.
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Anexos.

Empezamos la Sesión contando el cuento

de “La osa Pelusa”

Una de las niñas, mostrando la máscara

que más le gustó

Probándonos todas las máscaras

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SESION DE APRENDIZAJE N°02:

I. Datos informativos:
1.1. I.E.: Guardería Jardin "San Marcos"
1.2. Docente: Alessandra Adán
1.3. Título: Me expreso imitando el sonido de los animales
1.4. Edad: 2 años

II. Propósitos de aprendizaje: Lograr que el niño reconozca a los animales y la expresa a
través de sonidos y/o gestos.

AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS/ TECNICA INSTRUMENTO

INDICADORES S

Expresa sus necesidades,

emociones, usando
algunas palabras y
sonidos combinados que
se asemejan a palabras,
así como movimientos
corporales, señas, gestos,
sonrisas y miradas con la
intención de comunicarse
o lograr su propósito.

COMUNICACIÓN Se comunica Obtiene Observación

oralmente en su información Interactiva
Lista de Cotejo
lengua materna del texto
oral.

Comprensión de Relaciona la
imágenes y imagen de los
COMUNICACIÓN
símbolos animales con el
sonido Imita el sonido Observación
onomatopéyic onomatopéyico de los Interactiva
o que animales
producen y lo
imita

Lista de Cotejo
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III. Secuencia didáctica

ESTRATEGIAS RECURSOS
INTERACCIONES

Saludamos a los niños cantando la canción “Hola”

(ANEXO 01) y preguntamos ¿Cómo están?

Nos ponemos de pie para poder bailar la canción “El

ADULTO - NIÑO Canción; “El
Cocodrilo Dante”
Cocodrilo
Les decimos que hemos traído un cuento y tienen Dante”
que estar muy atentos para poder escucharlo

A continuación se les cuenta el cuento de “La Osa

Cuento “La
Pelusa” (ANEXO 02)
Osa Pelusa”
Al termino del cuento, juntos reconoceremos que
animales encontramos en el cuento e imitaremos a
cada uno.

Preguntamos a los niños que otros animales

conocen e imitaremos sus sonidos.

Les mostraremos máscaras de los animales. (ANEXO Máscaras de

03) animales
NIÑO – OBJETO
Damos nuestros acuerdos para cuidar las máscaras
(perro, cerdo, pato, vaca, pollo)
Canción “El
Colocamos la canción de fondo “el sonido de los
sonido de los
animales” (ANEXO 04)
animales”

Nos ubicamos al centro de la cuadricula y

preguntamos qué animales son los que observan y
ADULTO – NIÑO –
nos colocamos cada una de las mascara para hacer
OBJETO
el sonido onomatopéyico de cada animal Canción ”En la
respectivamente granja de mi
tío”
Nos ponemos de pie para desplazarnos imitando a
los animales.

Bailamos la canción “En la granja de mi tío”. (ANEXO

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05)

Pedimos a los niños que se acuesten en el piso y

cierren los ojos.
ADULTO – NIÑO Tela
A continuación ponemos la canción Ed Sheeran –
Perfect (ANEXO 06) e iremos pasando una tela por
todo el cuerpo del niño. (ANEXO 07) Canción
“Pefect”
Nos sentamos nuevamente y agradeceremos a los
niños por participar y nos damos un abrazo grupal.

IV. Evaluación

LISTA DE COTEJO

ÍTEM
Reconoce los sonidos de los animales y los expresa a
través de gestos y sonidos.
SI NO
Nombre de los niños y niñas
1. Aznarán Corpea, Pierina.
2. Contreras Arana, Vianca.
3. Corcio, Sicche, Arón.

4. Herrera Aldque, Oscar Eduardo.

5. Huamán Rodríguez, Cristel.

6. Ibáñez Rodríguez, Safiro.

V. Bibliografía

-Ministerio de educación (2016). Programación Curricular. Lima. Perú.

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VI. Anexos

ANEXO 01

HOLA

Hola Hola

Nos decimos hola

Yo estoy bien

Y espero que tu también (x2)

ANEXO 02
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ANEXO 03
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ANEXO 04

EL SONIDO DE LOS ANIMALES

Vamos a jugar a los animales

Vamos a jugar a los animales

Vamos a jugar a los animales

Vamos a escucharlos tu y yo

Dime si tú sabes como hace el perro

Vamos a escucharlo tú y yo

Dime si tú sabes como hace la vaca,

Vamos a escucharlo tu y yo

Dime si tú sabes como hace el

borrego

Vamos a escucharlo tú y yo

Vamos a jugar a los animales

Vamos a escucharlos tu y yo

Dime si tú sabes como hace el puerco

Vamos a escucharlo tú y yo

Dime si tú sabes como hace el gato,

Vamos a escucharlo tú y yo
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ANEXO 05

EN LA GRANJA DE MI TIO

En la granja de mi tio
IA IA OOO
una vaca hace MUUUU
IA IA OOO
una vaca aquí, una vaca allá
con un MU aquí, con un MU allá
MU MU MU MU

En la granja de mi tio
IA IA OOO
hay un gato que hace MIAU
IA IA OOO
con un gato aquí, con un gato allá
con un MIAU aquí, con un MIAU allá
MIAU MIAU MU MU

En la granja de mi tio
IA IA OOO
hay un pato que hace CUAC
IA IA OOO
con un pato aquí, con un pato allá
con un CUAC aquí, con un CUAC allá
CUAC CUAC MIAU MU
Tomado de AlbumCancionYLetra.com
En la granja de mi tio
IA IA OOO
una cabra hace BEEE
IA IA OOO
una cabra aquí, una cabra allá
un BEEE aquí, un BEEE allá
BEEE CUAC MIAU MU
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ANEXO 06

PERFECT

I found a love for me

Darling just dive right in
And follow my lead
Well I found a girl beautiful and sweet
I never knew you were the someone
waiting for me
'Cause we were just kids when we fell
in love

Not knowing what it was

I will not give you up this time
But darling, just kiss me slow, your
heart is all I own
And in your eyes you're holding mine

ANEXO 07
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