Módulo Nº 1

Curso
Comunicación
Escrita II
La creación y la expresión de nuestro
pensamiento, a través del lenguaje.
La creación y la expresión de
nuestro pensamiento, a través del
lenguaje
Introducción

Cuando pensamos en el Hombre (como especie) y en el

Lenguaje, es imposible hablar de uno sin la presencia del
otro. Son como las caras de una moneda. Es el lenguaje la
más grande creación concebida por el hombre  en todos
los tiempos, pues a través de
él ha logrado capturar y dejar
testimonio del pensamiento,
la acción y el sentimiento de
seres de distintas épocas. El
hombre es el único de los seres
vivientes que tiene la suficiente
capacidad para representar
simbólicamente la realidad. 
Esta afirmación será el punto de
partida para reflexionar sobre el
papel que juega el lenguaje en
el desarrollo del ser humano,
como la principal herramienta
de comunicación.

El lenguaje es el medio por

el cual nos expresamos; la
comunicación, por su parte,
consiste en emitir e interpretar
señales. Las señales forman
parte de un código o sistema y esto nos permite entenderlas: las
señales de los sordomudos son un código (lenguaje mímico),
las señales en calles y carreteras son un código (lenguaje
gráfico), el alfabeto es un código (lenguaje oral o escrito).

Concepto clave

1. El código

El código, en Teoría de la comunicación, corresponde al

conjunto de signos que puede ser entendido por el emisor y el
receptor. El código que se ha usado en este texto, por ejemplo,
es la lengua española. También existen otros tipos de códigos,
como el lenguaje de sordomudos y el código Morse.

Hoy podemos viajar a través de los tiempos: desvestir al pasado,

descubrir el presente e inventar el futuro; el uso del lenguaje
nos permite eso y más.
Actividad Concepto clave

Lee atentamente la siguiente carta enviada por la Presidenta La lingüística es la ciencia que
estudia todos los aspectos de las
Michelle Bachelet comoRespaldo de Chile al Convenio Multila- lenguas, tales como su origen,
teral Iberoamericano de Seguridad Social evolución, características, utili-
zación y relación.

¿Quién es el emisor?
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.............................................................................

¿Quién o quiénes son los receptores?

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.............................................................................

¿Cuál es el mensaje de la carta?

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.............................................................................
1. El que genera el mensaje en una situación
comunicativa
se llama emisor. Concepto clave

En la introducción hemos aprendido importantes características

2. El que recibe el mensaje se denomina del lenguaje. Te invitamos a completar el siguiente mapa
receptor.
conceptual con esa información.

3. La información comunicada es el
mensaje ¿Qué es una situación comunicativa?
Cuando tú conversas con alguien, estás ejecutando una situación
1 comunicativa, ya que estás interactuando verbalmente con otra persona.
Esta situación está determinada por tres aspectos básicos:

• El lugar donde ocurre la comunicación (hospital, colegios, oficina,

calle, etc.).

• El tiempo que corresponde a la ocasión en que se produce la

comunicación.

• La relación que existe entre los interlocutores (emisor y receptor)

puede ser simétrica (se produce entre interlocutores de un mismo
nivel, por ejemplo, amigos, compañeros de trabajo, etc.) y asimétrica
(se produce entre interlocutores de un distinto nivel jerárquico, por
ejemplo, alumnos-profesor, padres-hijos, paciente-médico, etc.).
2

2. La situación comunicativa

observar atentamente las fotografías anteriores y responde:

a) ¿En qué lugar se desarrolla cada situación comunicativa?

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2........................................................................................................................

b) ¿En qué ocasión se desarrolla la comunicación?

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...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

c) ¿Qué tipo de relación existe entre el emisor y el receptor?

Antes de responder, estudia el siguiente concepto clave.
 Concepto clave

3. Los tipos de relaciones comunicativas:

asimétrica y simétrica

• Relación asimétrica: es la que se establece cuando se

comunican personas que cumplen diferentes roles de
autoridad. Generalmente se usa un registro de habla
culto.

Ejemplos: médico - paciente, profesor - alumno, jefe -

empleado.

• Relación simétrica: es aquella que se establece entre

hablantes considerados “iguales o pares”, es decir, que
cumplen un mismo rol o papel. Generalmente se utiliza un
registro informal.

Ejemplo: conversación entre amigos, pololos, compañeros

de trabajo, etc., es decir, entre iguales.

Actividad

Ahora vuelve a leer el concepto de relación simétrica y

asimétrica. Si te fijas, hemos subrayado los registros o tipos de
lenguaje utilizado en cada una de ellas. Completa el cuadro
correspondiente a la relacion. Los registros del habla, varían según el tipo de
relación y la situación comunicativa.
a) Registro formal
..........................................................

b) Registro informal
..........................................................
 Concepto clave

4. Los registros del habla

Hablante Situación Características

Formal (discursos, exposición oral). - Se centra en la transmisión de contenidos.

- Lenguaje gestual poco espontáneo.
- Uso de un vocabulario amplio.
- Oraciones extensas y con una organización
gramatical coherente.
- Se utiliza en discursos públicos y en la
redacción de informes, actas, ensayos, etc.

Culto - Mayor carga afectiva que en la anterior,

Informal (entre amigos, con familiares).
porque está vinculada con la interacción
personal y con un lenguaje gestual más
expresivo.
- Frases y oraciones breves y simples.
- Menos estructuración gamatical.
- Utilización de modismos.

Formal (hablar con jefes o personas - Tendencia a la ultracorrección (incorrecto

de mayor nivel sociocultural). uso de vocablos con la intención de hablar
formalmente. Ejemplos: “toballa”, “sandida”,
“bacalado”, etc.).
- Reiteración de expresiones (“los cuales”, “las
cuales”).
- Pronunciación forzada de algunos fonemas:
/s/.

Inculto
- Vocabulario escaso, mal pronunciado y
Informal (con amigos, familiares reiteración de palabras.
o pares). - Redundancia en las expresiones (“lapso de
tiempo”, “hija mujer”).
- Oraciones y frases breves con problemas de
cohesión.
- Utilización extrema del lenguaje gestual para
suplir la falta de vocabulario.
- Elisión de partes de las palabras (“pa’ na” por
“para nada”).
Actividad

En primer módulo, viste una selección de la película " La guerra

del fuego", te invitamos a reflexionar en relación al origen de la
comunicación humana.

El origen de la comunicación humana

La comunicación humana es un fenómeno intrínsecamente*

social. Desde las primeras comunidades humanas (la horda, el
clan, la tribu), el hombre ha tenido necesidad de comunicarse
para interactuar en su grupo social y así resolver los retos que
desde siempre le ha planteado la sobrevivencia.

El ser humano es gregario* por naturaleza, es decir, se une a

otros seres semejantes a él y convive con ellos participando
en la evolución y desarrollo de su grupo. De esta convivencia
se desprende la necesidad de comunicación, la cual, en
un principio, era rudimentaria, con base en gestos y gritos
indiscriminados, es decir no seleccionados; después, al
evolucionar y ser capaz de aprender de sus aciertos y errores,
el hombre llegó a una forma de comunicación únicamente
humana: el lenguaje.

¿Qué significa que la comunicación humana sea un fenómeno

fundamentalmente social?
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 5. El modelo comunicativo y los textos
informativos e instrumentales

Para adquirir destrezas en la comunicación escrita, podemos ayudarnos permanentemente de textos instrumentales:
enciclopedias, diccionarios y gramáticas.

En estos tipos de textos predomina la función referencial o

informativa del lenguaje

Concepto clave

El lenguaje ya sea en su forma oral como escrita es la mejor

herramienta que el hombre ha inventado para comunicarse. Es
el lenguaje oral es el que permite que hablemos y escuchemos;
y el lenguaje escrito es el que hace posible que leamos o
escribamos.

Estas cuatro acciones comunicativas: hablar, escuchar,

La lectura es una destreza comunicativa. leer o escribir, se hallan insertas en el complejo sistema de la
comunicación, denominado modelo de comunicación.

Existen varios modelos. Nosotros tomaremos como referencia

el modelo de Roman Jakobson.

Jakobson plantea el modelo de la Teoría de la comunicación.

Según este modelo, el proceso de la comunicación lingüística
implica seis factores básicos que lo estructuran.
 Contexto
Comprende las circunstancias de espacio y tiempo, además de la
intención comunicativa y el grado de conocimiento sobre el tema.

Emisor Mensaje Receptor

Corresponde Es el contenido que Recibe el mensaje;
al que emite el se emite o recibe es el destinatario.
mensaje. con la comunicación.

Código
Consiste en “un conjunto organizado de unidades y
reglas de combinación propias de cada lengua natural”.

Canal
Permite establecer y mantener la comunicación
entre emisor y receptor.

La comunicación es un fenómeno en el que se ven involucrados

diferentes factores: un hablante transmite un mensaje a un
oyente en una situación específica. Para que se produzca dicha
transmisión es necesario un medio de transmisión (canal) y que
los sujetos se comuniquen en un mismo código (lenguaje).