Rosalinda Martínez Muñoz

Módulo 22 semana 4 C4G5-053

Cinthya Adriana Jaramillo Percino

Portafolio de aprendizaje
Embarazo en adolescentes
En este portafolio de aprendizaje, les compartiré mis actividades del Módulo 22 desde la primer
semana y como utilicé la tecnología para llevarlo a cabo. El tema es sobre los jóvenes y como
pretendo que aprendan a llevar una vida sexual con responsabilidad y que sepan que para todo hay
un tiempo.

8-1-2018
Actividad integradora

Fase 1: Diagnóstico. Identificación del proyecto

Rosalinda Martínez Muñoz

Cinthya Adriana Jaramillo Percino

Módulo 22 semana 1 C4G5-053

Embarazo en adolescentes

Aquí la liga de mi proyecto:

https://docs.google.com/presentation/d/1uWkZjNX61iS-72dIWcICNBjSEjWJi-
pJ8wyl3WWshyk/edit?usp=sharing

Realizado en Power Point y subido a Google drive

Actividad integradora
Fase 2: Diagnóstico. Causas y consecuencias
Rosalinda Martínez Muñoz
Cinthya Adriana Jaramillo Percino
Módulo 22 semana 1 C4G5-053

Embarazo en adolescentes

Aquí la liga de mi proyecto:

https://docs.google.com/presentation/d/1Z6KAHyAHypefvlOwbx91yTgSLCBM-
ITEuDByuzNA1Ps/edit?usp=sharing

Realizado en Power Point y subido a Google drive

Informe de reflexión semana 1

¿De qué manera las actividades de esta semana te permitieron avanzar en el desarrollo de tu proyecto?
Me ayudaron a desarrollar y plantear el problema de diferentes puntos de vista. El tema que elegí es porque
me siento identificada con él, y me gustaría que los adolescentes no llevaran la carga que yo lleve, es por eso
que elegí el tema del embarazo en la adolescencia, el contenido extenso me ayudó a pensar de qué manera
podía integrar mi experiencia para realizar este proyecto, plantear cuales son las causas principales y las
consecuencias que conlleva.
¿Cuáles fueron las principales dificultades que se presentaron en el desarrollo de las actividades?
La actividad que se me dificultó, fue subir mi proyecto a google drive, pues es algo que no había hecho con
anterioridad. Por otro lado se me estaba dificultando empezar a planear el proyecto, pero una vez que revisé
el contenido, tuve más clara la idea de cómo plantear y organizar mis ideas.
¿De qué manera las actividades que realizaste permitieron favorecer o fortalecer las competencias
profesionales que se establecen en este módulo?
Cada módulo me llena de aprendizaje, y este no es la excepción, me favorecen o fortalecen al meterme de
lleno en cada tema, en este caso siempre me ha costado expresar mis ideas, pero creo que este módulo me
ayudará para poder decir lo que entiendo y expresar así mejor mis ideas-
¿En qué nivel de desempeño consideras que realizaste tus actividades de la semana: Experto, Capacitado,
Aceptable, Aprendiz, Requiere Apoyo, No evaluable?, Me considero en el nivel capacitado ¿por qué? Porque
me he puesto a investigar sobre el tema y con ayuda de los módulos anteriores considero que mi capacidad
de hacer mis trabajos a mejorado notablemente al hacer uso de la tecnología.
 Actividad integradora Fase 3 Realizada en Excell
Estrategia de Criterios de análisis Fortalezas Debilidades
solución Baja Alta Baja Alta
1o2 3o4 1o2 3o4
1. Pláticas Recursos materiales 4
escolares Conseguir anticonceptivos en la secretaria de salud,
para los IMSS, Centros de Salud.
alumnos por Recursos humanos 4
parte de un Director de la escuela, profesores y personal de
especialista, algún Centro de salud
para que Costos implicados 2
aprendan a Gratuito
llevar una Tiempo estimado 4
vida sexual Duración de la plática 1 hora por grupo
sana y sin Probabilidad de éxito 4
riesgos Total
Riesgos 1
Que los alumnos no pongan atención y por pena no
hagan preguntas
Otros 4
Que la escuela nos permita realizar las pláticas.
Total de puntos de alternativa 20 3
Estrategia de Criterios de análisis Fortalezas Debilidades
solución Baja Alta Baja Alta
1o2 3o4 1o2 3o4
2. Pláticas en Recursos materiales 4
la escuela Conseguir folletos en algún centro de salud
para los Recursos humanos 4
padres para Director de la escuela, profesores y personal de
que algún Centro de salud
aprendan a Costos implicados 2
aconsejar a Gratuito
sus hijos. Tiempo estimado 4
Duración de la plática 1 hora por grupo
Probabilidad de éxito 2
Total
Riesgos 3
Que los padres no tengan la mente abierta para
poder hablar con sus hijos, o no acudan a la plática.
Otros 4
Que la escuela nos permita realizar las pláticas.
Total de puntos de alternativa 2 16 2 3
Estrategia de Criterios de análisis Fortalezas Debilidades
 solución Baja Alta Baja Alta
1o2 3o4 1o2 3o4
3. Pláticas en Recursos materiales 2
la escuela Lo que los padres quieran donar
para los Recursos humanos 4
alumnos por Director de la escuela, profesores, alumnos y
parte de padres
padres que Costos implicados 4
vivieron esa Gratuito
experiencia Tiempo estimado 4
para que les Duración de la plática 1 hora por grupo como
platiquen lo mínimo
difícil que Probabilidad de éxito 3
fue llevar Total
esa carga. Riesgos
Que los alumnos no presten atención.
Otros 4
Que la escuela nos permita realizar las pláticas.
Total de puntos de alternativa 2 23 3

• Las fortalezas son los aspectos positivos que presenta cada criterio considerando su viabilidad de
implementación.

• Las debilidades son las complicaciones o situaciones desfavorables que presenta cada criterio que, en este
caso, complican su implementación.

* Donde 1 significa que la fortaleza o debilidad es muy baja y 4 que es muy alta. De tal manera que la
alternativa con mayor puntaje en fortalezas y menor puntaje en debilidades, constituye la mejor posibilidad
de solución.

Propuesta Fortalezas Debilidades Total de % de % de

puntos por fortalezas debilidades
propuesta
1 20 3 23 86.95% 13.05%
2 18 5 23 78.26% 21.74%
3 25 3 28 89.28% 10.72%

3. Elección de la estrategia de solución más viable. El análisis de las alternativas de solución, permitirá
obtener el impacto positivo (fortalezas) y negativo (debilidades) de cada propuesta de solución y, con base
en ello, elegir la mejor para continuar con el desarrollo del proyecto.
¿Cuál o cuáles son las alternativas de solución con mayor viabilidad a partir de los objetivos y metas de tu
proyecto para orientar su solución y desarrollo?

La tercera “Pláticas escolares para los alumnos.” Con padres

4. Fundamentación de la estrategia de solución elegida.

¿Por qué es la mejor solución? Porque al escuchar las experiencias de los padres que vivieron un embarazo
en la adolescencia podrían ver y comprender la situación de miembros de la comunidad cercana. Los
alumnos son los beneficiados en estas pláticas, pues se tendría una audiencia del 100% al ser estas en horario
de clases, al tener la información necesaria al alcance de sus manos se podrían evitar embarazos y así los
jóvenes puedan terminar sus estudios y realizar sus proyectos de vida.

¿Qué ventajas aporta al desarrollo del proyecto? La ventaja que aporta es que disminuyan los embarazos en
adolescentes, que los jóvenes aprendan a cuidarse y que en un plazo a unos 10 años sea notable la
diferencia.

¿Qué inconvenientes podrían traer al proyecto la implementación de esta solución?

Los inconvenientes podrían ser que el tema lo tomen a la ligera y no pregunten las dudas que puedan tener
los alumnos. Y que los padres no permitan que los jóvenes sepan tomar el control de este aspecto en su vida.

Reflexión

Mi proyecto se basa en la plática con los alumnos este tipo de propuesta ya ha sido utilizada pero sin buenos
resultados, es por esto que se me ocurre que acudan también los padres que tuvieron embarazo en la
adolescencia para que platiquen su experiencia de vida y como todo les ha sido más difícil.

Fuentes de consulta:

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 1 Diagnostico definición. 16 de diciembre
de 2017, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-1-
diagnostico.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 1 Diagnóstico Causas. 16 de diciembre de
2017, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-1-
diagnostico-causas.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 2 Contextualización comparo para mejorar.
16 de diciembre de 2017, de Blogger Sitio web:
http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-2-contextualizacion.html
Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 2 Contextualización objetivos. 16 de
diciembre de 2017, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-
semana-2-contextualizacion_8.html
Embarazo en adolescentes

Fase 4 Contextualización. Objetivos

Rosalinda Martínez Muñoz

Módulo 22 semana 2 C4G5-053

Cinthya Adriana Jaramillo Percino.

6 de diciembre de 2017

Aquí la liga de mi proyecto

https://docs.google.com/presentation/d/1UNkbn8shTkHghf0jXCW4gF2DYmg-
YEvEf4q4i8zWoaU/edit#slide=id.p

Realizado en Google drive

Información reflexión semana 2

¿De qué manera las actividades de esta semana te permitieron avanzar en el desarrollo de tu proyecto?

En esta semana aprendí a hacer uso de nuevas herramientas que auné a mi proyecto haciéndolo más
presentable.
¿Cuáles fueron las principales dificultades que se presentaron en el desarrollo de las actividades?

Uno de los problemas que tuve en esta semana fue que no sabía cómo subir la liga de google drive a mi
tarea, pero lo logré.

¿De qué manera las actividades que realizaste permitieron favorecer o fortalecer las competencias
profesionales que se establecen en este módulo?

Me favorecen y a la vez me fortalecen, pues cada aprendizaje es para crecer, algunas veces es difícil, pero
vale la pena el esfuerzo y la dedicación a mi proyecto y a mi aprendizaje.

¿En qué nivel de desempeño consideras que realizaste tus actividades de la semana: Experto, Capacitado,
Aceptable, Aprendiz, Requiere Apoyo, No evaluable? Capacitado ¿por qué? Me siento en este nivel, porque
considero que el uso de la tecnología lo aplico mucho en mis actividades y si no se usar algún programa,
investigo como hacerlo para aprovechar en lo más posible el potencial que nos brinda.
Fase 5: Planificación.
Estrategias de solución
Rosalinda MartínezMuñoz
Módulo 22 semana 3 C4G5-
053
Criterios de análisis
Realizado en Word

Estrategia de solución

Recursos materiales

Conseguir anticonceptivos en la secretaria de salud, IMSS, Centros de Salud.

Recursos humanos

Director de la escuela, profesores y personal de algún Centro de salud

Costos implicados
Gratuito
1. Pláticas escolares para los
alumnos por parte de un Tiempo estimado
especialista, para que aprendan a
Duración de la plática 1 hora por grupo
llevar una vida sexual sana y sin
riesgos Probabilidad de éxito
Total
Riesgos

Que los alumnos no pongan atención y por pena no hagan preguntas

Otros

Que la escuela nos permita realizar las pláticas.

Total de puntos de alternativa

Estrategia de solución Criterios de análisis

2. Pláticas en la escuela para los
padres para que aprendan a
aconsejar a sus hijos.
Recursos materiales
Conseguir folletos en algún centro de salud
Recursos humanos
 Director de la escuela, profesores y personal de algún Centro de salud

Costos implicados
Gratuito
Tiempo estimado

Duración de la plática 1 hora por grupo

Probabilidad de éxito
Total
Riesgos

Que los padres no tengan la mente abierta para poder hablar con sus hijos, o no acudan a la plática.

Otros

Que la escuela nos permita realizar las pláticas.

Total de puntos de alternativa

Estrategia de solución Criterios de análisis

Recursos materiales

Lo que los padres quieran donar

Recursos humanos

Director de la escuela, profesores, alumnos y padres

Costos implicados
Gratuito
3. Pláticas en la escuela para los
Tiempo estimado
alumnos por parte de padres que
vivieron esa experiencia para que Duración de la plática 1 hora por grupo como mínimo
les platiquen lo difícil que fue
llevar esa carga.
Probabilidad de éxito

Total
Riesgos

Que los alumnos no presten atención.

Otros
 Que la escuela nos permita realizar las pláticas.

Total de puntos de alternativa

• Las fortalezas son los aspectos positivos que presenta cada criterio considerando su viabilidad de implementación.
• Las debilidades son las complicaciones o situaciones desfavorables que presenta cada criterio que, en este caso, complican su implementación.
* Donde 1 significa que la fortaleza o debilidad es muy baja y 4 que es muy alta. De tal manera que la alternativa con mayor puntaje en fortalezas y menor puntaje en d
mejor posibilidad de solución.

Propuesta Fortalezas

1 20
2 18
3 25

3. Elección de la estrategia de solución más viable. El análisis de las alternativas de solución, permitirá obtener el impacto positivo (fortalezas) y negativo (debilidades)
con base en ello, elegir la mejor para continuar con el desarrollo del proyecto.

¿Cuál o cuáles son las alternativas de solución con mayor viabilidad a partir de los objetivos y metas de tu proyecto para orientar su solución y desarrollo?

La tercera “Pláticas escolares para los alumnos.” Con padres

4. Fundamentación de la estrategia de solución elegida.

¿Por qué es la mejor solución? Porque al escuchar las experiencias de los padres que vivieron un embarazo en la adolescencia podrían ver y comprender la situación de mi
Los alumnos son los beneficiados en estas pláticas, pues se tendría una audiencia del 100% al ser estas en horario de clases, al tener la información necesaria al alcanc
embarazos y así los jóvenes puedan terminar sus estudios y realizar sus proyectos de vida.

¿Qué ventajas aporta al desarrollo del proyecto? La ventaja que aporta es que disminuyan los embarazos en adolescentes, que los jóvenes aprendan a cuidarse y que
notable la diferencia.

¿Qué inconvenientes podrían traer al proyecto la implementación de esta solución?

Los inconvenientes podrían ser que el tema lo tomen a la ligera y no pregunten las dudas que puedan tener los alumnos. Y que los padres no permitan que los jóvene
aspecto en su vida.

Reflexión Mi proyecto se basa en la plática con los alumnos este tipo de propuesta ya ha sido utilizada pero sin buenos resultados, es por esto que se me ocurre que
tuvieron embarazo en la adolescencia para que platiquen su experiencia de vida y como todo les ha sido más difícil.

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 1 Diagnostico definición. 16 de diciembre de 2017, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprep
22-semana-1-diagnostico.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 1 Diagnóstico Causas. 16 de diciembre de 2017, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.b
semana-1-diagnostico-causas.html Fase 6: Planificación. Rutas de acción
Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 2 Contextualización comparo para mejorar. 16 de diciembre de 20
Plan de trabajo: Pláticas para prevenir embarazo en la adolescencia.
http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-2-contextualizacion.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 2 Contextualización objetivos. 16 de diciembre de 2017,
http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-2-contextualizacion_8.html
Fase 6 Realizado en Word con ayuda de Lucidchart y Smartsheet

Problema: Embarazo en adolescentes

Proyecto: Dar pláticas en la escuela de mis hijos con apoyo de personal capacitado para este tema

Objetivo general: Que disminuyan los embarazos en las adolescentes

Objetivos específicos: Que los jóvenes cuenten con la información necesaria y aprendan el uso de
anticonceptivos antes de iniciar una vida sexual, para que lo hagan con conciencia y de manera responsable.
Para que puedan tener una mejor calidad de vida al poder concluir sus estudios.

Metas: Disminuir el número de embarazos en jóvenes adolescentes, para que no abandonen sus estudios y
los puedan concluir sin problemas. Que los padres estén al pendiente de sus hijos.

Al promover la educación sexual en los adolescentes, no solo se puede evitar un embarazo, también se
evitan enfermedades, la mejor manera de hacer este proyecto es informando a los jóvenes en la escuela y
con personal capacitado para las pláticas y con los testimonios de padres para que los jóvenes puedan ver
que esto es una realidad. Me gustaría pensar que si el proyecto se lleva a cabo con éxito, se pueda
implementar a nivel zona y delegacional para que sean más los jóvenes beneficiados. Quiero realizar este
proyecto porque en mi comunidad es muy común ver a las jóvenes embarazadas a corta edad, abandonando
sus estudios y por qué me siento identificada, pues yo no tuve quien me guiara en esa etapa de mi vida y es
muy importante tener la información y no dejarse influenciar ante ese paso tan importante en la vida de
cualquier persona.
 Diagrama de flujo

https://www.lucidchart.com/documents/edit/b3209360-063b-48a9-941f-b5cb6f5d5fdd
Actividad Recursos Recursos Recursos Recursos humanos
materiales tecnológicos financieros

Solicitar permiso de la No se necesita No se necesita No se necesita Director y maestros.

dirección de la escuela

Solicitar apoyo al No se necesita No se necesita No se necesita Personal capacitado para

Centro de Salud las pláticas

Hacer trípticos Hojas de la Computadora e No aplica Personal de la escuela

escuela impresora de la
escuela

Solicitar No se necesitan No se necesitan No se necesitan Personal capacitado del

anticonceptivos al Centro de salud
centro de salud

Concertar fechas para No se necesita Internet para No se necesita Director y personal del
las pláticas y enviar las enviar e-mail centro de salud
circulares a los padres entre la escuela
de familia y centro de salud

Realizar las pláticas No se necesita Un monitor y No se necesita Director, profesores ,

computadora Personal del Centro de
para transmitir salud, Alumnos y padres
diapositivas de familia
durante la
plática

Distribuir los trípticos y Métodos No se necesita No se necesita Personal del centro de

anticonceptivos a los anticonceptivos salud
alumnos. que haya
donado el
Centro de salud
y trípticos

Evaluar el proyecto No se necesita No se necesita No se necesita Director, profesores y yo.

 Cronograma:

https://app.smartsheet.com/b/home?lang=es&_ga=2.36269408.1787027666.1513367257-
1357886457.1513367257
Fuentes de consulta:
Rosalinda Martínez Muñoz. (2017). Proyecto. 16 de diciembre de 2017, de Smartsheet Sitio web:
https://app.smartsheet.com/b/home

Rosalinda Martínez Muñoz. (2017). Embarazo en adolescentes. 16 de diciembre de 2017, de Lucidchart Sitio
web: https://www.lucidchart.com/documents/edit/b3209360-063b-48a9-941f-b5cb6f5d5fdd

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 1 Diagnostico definición. 16 de diciembre de
2017, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-1-
diagnostico.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 1 Diagnóstico Causas. 16 de diciembre de
2017, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-1-
diagnostico-causas.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 2 Contextualización comparo para mejorar.
16 de diciembre de 2017, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-
22-semana-2-contextualizacion.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 2 Contextualización objetivos. 16 de

diciembre de 2017, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-
semana-2-contextualizacion_8.html
Información reflexión semana 3

¿De qué manera las actividades de esta semana te permitieron avanzar en el desarrollo de tu proyecto?

En esta semana nuevamente aprendí a hacer uso de nuevas herramientas con las que hice mi proyecto.

¿Cuáles fueron las principales dificultades que se presentaron en el desarrollo de las actividades?

Uno de los problemas que tuve en esta semana fue que no sabía cómo utilizar las páginas para realizar los
diagramas y las gráficas, pero lo logré.

¿De qué manera las actividades que realizaste permitieron favorecer o fortalecer las competencias
profesionales que se establecen en este módulo?

Me favorecen y a la vez me fortalecen, pues cada aprendizaje es para crecer, algunas veces es difícil, pero
vale la pena el esfuerzo y la dedicación a mi proyecto y a mi aprendizaje al hacer uso de estas nuevas
herramientas.

¿En qué nivel de desempeño consideras que realizaste tus actividades de la semana: Experto, Capacitado,
Aceptable, Aprendiz, Requiere Apoyo, No evaluable? Capacitado ¿por qué? Me siento en este nivel, porque
considero que el uso de la tecnología lo aplico mucho en mis actividades y si no se usar algún programa,
investigo como hacerlo para aprovechar en lo más posible el potencial que nos brinda.
Fase 7 Análisis de mi proyecto realizado en Word

Componentes Planteamiento inicial Análisis de viabilidad en Replanteamiento del

del proyecto función del tiempo, dinero, componente del proyecto
personas involucradas ¿con
que recursos cuento para
llevarlo a cabo? ¿Qué
necesito? ¿Qué me hace
falta? ¿En cuánto tiempo lo
llevare a cabo?
Idea general Pláticas en la escuela Para llevar a cabo mi Pláticas sobre educación sexual
para los adolescentes propuesta, es necesario el con testimonios de algunos
sobre educación apoyo de personal del centro padres de familia.
sexual. de salud, permiso de la
escuela y apoyo de los
padres, se puede organizar
de 3 semanas a un mes
aproximadamente.
Problema, Embarazos en Este problema es mi Embarazos en las adolescentes
negocio, adolescentes y comunidad y la propuesta es de mi comunidad.
transformar o abandono de estudios. para la escuela de mis hijos,
mejorar algo pero ojala y se pudiera hacer
que existe a nivel delegacional en más
escuelas.
Público al que Adolescentes y padres Adolescentes , padres de Este proyecto va dirigido a los
va dirigido de familia. familia, dirección de la adolescentes de la escuela de
escuela y personal del centro mis hijos.
de salud.
Causas  Falta de Para disminuir en lo posible  Falta de información.
información los embarazos, se planean las  No usan métodos
 No usan pláticas en la escuela, con anticonceptivos.
métodos personal docente y experto  Falta de supervisión
anticonceptivos en este tema y métodos de los padres.
. anticonceptivos para los  Malas influencias.
 Falta de jóvenes, así como trípticos
supervisión con la información necesaria
de los padres. para los jóvenes.
 Malas
influencias.
Efecto  Embarazos no Disminuir embarazos en la  Embarazos no deseados.
deseados. adolescencia, para que los  Abandono de la escuela.
 Abandono de la jóvenes puedan vivir cada  Mala economía.
escuela. etapa de su vida de mejor  Mala calidad de vida.
 Mala manera.  Riesgos en la salud.
economía.
  Mala calidad de
vida.
 Riesgos en la
salud.
Objetivo Realizar las pláticas Disminuir los embarazos en Al contar con la información
general para que disminuyan mi comunidad por medio de podrían disminuir los embarazos
los embarazos en las pláticas escolares en mi comunidad.
adolescentes. Que los jóvenes tengan
acceso a los diferentes
métodos anticonceptivos.
Objetivo Que tengan la Antes de iniciar su vida Que no haya embarazos no
especifico información necesaria sexual que tengan toda la deseados y que los jóvenes
antes de iniciar una información necesaria para puedan concluir sus estudios y
vida sexual poder tomar decisiones con formarse profesionalmente.
Para que tengan una madures.
mejor calidad de vida. Para que no se vean en la
necesidad de abandonar la
escuela.
Metas  Que los jóvenes Al contar con toda la De esta manera se pueden
reciban información podrán tomar disminuir los embarazos en los
información decisiones, y si cuentan con jóvenes.
necesaria. el apoyo de sus padres se
 Que no haya sentirán apoyados.
abandono de
escuela.
 Que
disminuyan los
embarazos.
 Que se
involucren los
padres.
Estrategias de Pláticas del tema de Al tener la información Promover estas pláticas en la
solución salud sexual en la necesario, como se usan y escuela y de ser posible que se
escuela con el apoyo cuánto tiempo deben de haga 2 veces al año.
de los padres. La esperar para dar ese paso
distribución de los seguro disminuirán los
trípticos así como de embarazos en adolescentes.
algunos métodos
anticonceptivos.
Conclusión
¿Realicé algún cambio al proyecto?

Si, en un principio las pláticas solo involucraban a los jóvenes, pero preguntando a uno de mis hijos, me
comentó que podrían dar testimonio los padres que pasaron por un embarazo en la adolescencia.

¿Por qué realicé el cambio?

Por sugerencia de mi hijo, quien al comentarme que si los padres de familia dieran su testimonio, sería más
impactante para los jóvenes y no lo tomarían a la ligera.

¿Es un cambio muy drástico?

No, solo sería más enfocado a la situación

¿En qué beneficia este cambio al proyecto?

Al poder involucrarse los padres y trabajar conjuntamente con la escuela y el personal del centro de salud,
creo que se tendrá un mayor impacto en los jóvenes de mi comunidad.

Fuentes de consulta:

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 1 Diagnostico definición. 8 de enero de
2018, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-1-
diagnostico.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 1 Diagnóstico Causas. 8 de enero de 2018,
de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-1-
diagnostico-causas.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 2 Contextualización comparo para mejorar.
8 de enero de 2018, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-
semana-2-contextualizacion.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 2 Contextualización objetivos. 8 de enero
de 2018, de Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-2-
contextualizacion_8.html

Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 3 Estrategias de solución. 8 enero 2018, de
Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-3-estrategias-
de.html
Rosalinda Martínez Muñoz. (diciembre 2017). Módulo 22 semana 3 Plan de trabajo. 8 de enero de 2018, de
Blogger Sitio web: http://rosalindamartinezprepa.blogspot.mx/2017/12/modulo-22-semana-3-plan-de-
trabajo.html

4. Diseña una carátula, donde menciones, además de tus datos generales, el tema de tu proyecto.
Después, escribe una relación de los productos que integran tu portafolio, organizada por semana en
la que indiques: semana, actividad, producto y formato en que lo presentaste: Word, Excel, PPT, etc.,
e inclúyela en tu portafolio.