1.

- IDENTIFICACIÓN:
APELLIDOS Y NOMBRES: HURTADO, DANIEL SEXO :M
FECHA DE NACIMIENTO: 13-06-94 EDAD: 13 AÑOS
LUGAR DE NACIMIENTO:PUERTO LA CRUZ
ENTIDAD FEDERAL: ANZOATEGUI
RELIGIÓN: CATOLICA RAZA: BLANCA
ESTADO CIVIL: SOLTERO. PROFESION: ESTUDIANTE

2.- REFERENCIA:

REMITIDO POR: La madre

3.- DATOS SUMINISTRADOS POR:

La madre

4.- MOTIVO DE CONSULTA:

HD asiste a consulta con su madre, ya que el mismo presenta conducta no operativa ya que
ha llegado a sustraer dinero del hogar e inclusive a amistades que han estado de visita en
el hogar. Su madre refiere que HD en el Liceo se agrupa con compañero que no tienen
buena conducta, lo cual la preocupa.

5.- PROBLEMA ACTUAL.

El caso que se presenta es el de un preadolescente de trece (13) años y medio, raza

caucasiana, de origen español y con el castellano como primera y única lengua,
escolarizado en Noveno grado de educación básica. Unico hijo de madre soltera, vendedora
de profesión.

El motivo de consulta es que la madre de HD lo trae ya que ella esta muy angustiada por la
conducta presentada por HD, la cual se viene manifestando desde hace tres meses
aproximadamente, cuando ella se ha dado cuenta que el dinero que guarda en casa está
siendo sustraída por HD sin consultarle y cuando le pregunta lo niega.

Esto viene sucediendo desde que HD ha realizado un cambio en sus amistades y se reúne
con jóvenes de conducta inadecuada, y últimamente está muy desobediente cuando antes no
lo era. HD es hijo de un embarazo y parto normal; adecuado desarrollo psicomotriz; sin
problemas de salud de interés; sin quejas de hiperactividad u otras alteraciones de conducta.
6.- ANTECEDENTES FAMILIARES

Proviene de una relación concubinaria su padre MH tiene 56 años y su madre JG

tiene 36, no viven juntos desde antes de nacer HD que es hijo único de JG, su padre tiene
otra familia. Toda la responsabilidad recae en la madre quien se muestra preocupada por la
situación de su hijo ellos viven con sus abuelos materno y dos tías

7. - GENOGRAMA

ABUELO ABUELA

MADRE TIA TIA

HD

8.- DIAGNOSTICO

es un niño sano y normal, no presenta deficiencias a nivel intelectual o de aprendizaje e

inclusive de participación, cooperación e integración. Sin embargo cuando desde hace tres
meses viene presentado una conducta no operativa de hurto de dinero.

En el hogar se muestra intranquilo. Se escapa en ocasiones lo han visto pidiendo dinero en

la calle. La madre es quien sale a buscarlo y aplica castigo a veces físico como medida de
contención o llega a quitarle la ropa para que no se escape de la casa.
9.- SINTOMATOLOGIA

A,. COGNITIVA

-Mentir

-Irritabilidad

-Agresividad

B.- AFECTIVA

-Rabia

-Aislamiento

-Soledad

D.- CONDUCTUAL

-Irresponsabilidad

-Comportamiento evitativo.

10.- ANALISIS CONDUCTUAL.

A.- CONDUCTA BLANCO: Conducta operativa socialmente rechazada, hurto de

dinero en el hogar.

B.- CONDUCTA META: Lograr de HD, extinga la conducta no operativa de hurtar

dinero e instaurar un repertorio conductual adecuado que le permita desenvolverse
aceptablemente en su grupo familiar social y escolar.

10.- ANALISIS FUNCIONAL (T.R.C)

E: Tener dinero en su entorno familiar y escolar.

R: Hurtar dinero.

C: Obtener lo que quiere.

11.- REGISTRO DE LA CONDUCTA

Se decidió realizar un registro observacional de eventos en el propio ambiente

donde el niño se desenvuelve y donde sea posible apreciar la conducta Como observador se
pidió a la madre hace el registro.

TABLA DE REGISTRO CONCEPTUAL

SEMANA L M M J V TOTAL
CONDUCTA L M M J V
6 6 7 5 7 31

Validación: T.R = de Frecuencia = 31 = 6,2

N de sesiones 5

El resultado evidencia que se emitió la conducta mínimo 6 veces según el observador.

Confiabilidad: X = N ≤ de Observación x 100

N ≥ de Observación

Confiabilidad X= 6 x 100 = 85%

La validación es confiable ya que esta entre los parámetros establecidos.

Grafico

En términos conductuales se puede decir que la conducta esta en exceso.

11.- PLAN DE ATENCION TERAPÉUTICO

ORIENTACIÓN Y/O TRATAMIENTO

Se elaboro un plan continuo de tratamiento basado en 15 sesiones de 45 minutos

cada una en donde se estableció los parámetros a seguir para modificar la conducta no
operativa en HD y se oriento a la madre sobre:

Las normas de crianza que estás sean firmes para cumplirlas y enseñar a HD a tener
responsabilidad.

-Eliminar los regaños y gritos.

-Darle responsabilidad como son: arreglo de la cama, recoger su ropa, ordenar su

ropa, colaborar con el arreglo de la casa.

-Si está molesto, trate de no disgustarse usted, para que no aumente su rabia.

También se aplicaran las técnicas cognitivas conductuales referidas a:

A.- TIEMPO FUERA

Evitar las discusiones con HD, sobre el hurto de dinero. En lugar de discutir recurrir
consistentemente a la contingencia de tiempo fuera donde se retire al niño del ambiente
físico donde estén presentes determinados reforzadores y se aísla en determinados lugares
B.- COSTO DE RESPUESTAS.

Retirar un reforzador positivo cada vez que efectué un comportamiento inadecuado.

C.- BINOMIO AUTORIDAD- AFECTO

Explicar a la madre que se debe aplicar una sanción pero sin perder el afecto. La finalidad
es que HD, respete la autoridad ejercida por los padres internalice el afecto que la mama
siente por él y la preocupación que tiene para lograr que HD elimine de su repertorio
comportamientos negativos que afectan su desenvolvimiento familiar, social y escolar.

D.- CASTIGO

Se empleara este procedimiento para disminuir la frecuencia de la conducta no operativa al

robo. Informar a la madre sobre la aplicación del programa y al adolescente siendo precisas
tanto las conductas específicas como en el castigo que va a recibir en caso de emisión.

Que el castigo debe ser presentado con la mayor brevedad posible ya que si se aplica
exageradamente en el tiempo los resultados son menores e inefectivos que deben ser
continuos para evitar que aprenda conductas de evitación, debe ser claro y con un lenguaje
que demarque seguridad y determinación.

Es deber del entorno familiar (Abuelos y tías) ejercer autoridad a fin de reducir
determinados comportamientos que no estén creando beneficios y sin perjuicios.

E:- REUNIONES FAMILIARES

Ayudar a los familiares a percatarse de las conductas emitidas por HD, deben participar
todos y formular los correctivos necesarios para el buen funcionamiento del grupo familiar.

En estas reuniones se puede hablar abiertamente de : responsabilidad, honradez, honestidad,

respeto por lo ajeno, valores y delincuencia.

E.- REFUERZOS VERBALES:

Básicamente se trata de guiar al chico verbalmente para que ejecute determinadas

conductas. Se suele utilizar combinadamente con el modelado y el moldeamiento. Se
refuerzan el cumplimiento de las instrucciones; que pueden introducirse de manera
creciente en su dificultad.
 12.- CONCLUSIONES Y/O RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES:
Se espera alcanzar los objetivos propuestos, mediante resultados positivos que se lograran
mediante la aplicación del tratamiento para extinguir la conducta manifestada por HD, y
seguir las indicaciones del orientador para lograr que este niño mantenga un
comportamiento operativo en su entorno.

RECOMENDACIONES:

Se recomienda la participación de todo el entorno de HD para lograr extinguir la conducta

de robo y no ocultarla.