Imagen corporal: es el conocimiento subjetivo que
tiene una persona de su cuerpo.
Ejemplo : estatura alta.
Concepto corporal: Es el conocimiento de las
funciones de las partes del cuerpo.
Ejemplo: funciones de los miembros inferiores del
cuerpo humano.
Ubicación del cuerpo en el espacio:
Cuando el niño asocia su cuerpo con diversos
objetos o personas y toma consciencia del espacio
que ocupa su cuerpo en relación a diverosos
objetos o personas. Considerando el cuerpo como
instrumento de relación, el diálogo postural permite
la búsqueda de contacto o ruptura de éste con los
demás. Es la percepción de su cuerpo en el espacio,
el niño vivencia el espacio con movimientos de
brazos, piernas, tronco, cabeza, manos, pies.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE
TRUJILLO
ESCUELA DE EDUCACIÓN INIC IAL
La docente debe permitir al niño experimentar
diferentes posiciones y mantenerlos en posición
estática para ayudar a la percepción de esta
noción.
ESQUEMA CORPORAL
la maestra debe saber que el momento de
estimulación y el momento de tranquilidad son
igualmente importantes y la alegría y felicidad
son condiciones de aprendizaje.
La maestra tendrá siempre en cuenta las
experiencias y la evolución del niño.
Bibliografía
Bara, A. (1975). La Expresión por el Cuerpo. Buenos Aires. Ed.
Búsqueda Docente: Ms Hilda Jara León
Diccionario de la Lengua Española -Real Academia Española-.
(2001). Madrid. 22ª edición. Ed. Espasa Calpe S..
2017
 PRESENTACIÓN
El presente tríptico, es un material informativo
sobre el tema de esquema corporal.
El esquema corporal, Cuando el niño(a) tiene la
libertad de hacer diferentes ejercicios motores,
presentes en todas las formas de juego.
La docente debe permitir al niño a adquirir un
dominio de movimientos y a percibir su cuerpo
globalmente a través de actividades de exploración
motriz.
Prepara al niño para aprendizajes futuros,lo
estimula en la agilidad mental, ejercitar los
músculos, memoria, concentración, atención,
desarrollando el poder de observación.
La estructuración del esquema corporal , es integral
y comprende la imagen, concepto corporal.
Ms. Hilda Jara León
¿Qué es el esquema corporal?
(2003) el taller de niños
 Es la organización que hace el niño de sensaciones
relativas a su propio cuerpo y en relación con el
mundo exterior.
El esquema corporal se revela en el niño gradualmente y su
evolución está prácticamente terminada hacia los 4-5 años.
El niño se percibe a si mismo y percibe a los otros en
función de su propia persona.
La construcción del esquema corporal es dependiente de un
conjunto de variantes entre las cuales se encuentra la
imagen especularia ( imagen reflejada en el espejo) entre
los 6 y 18 meses, el niño adquiere una representación visual
de su propio cuerpo, gracias al espejo y a su imagen
reflejada.
Esta adquisición constituye un hecho mayor para el
desarrollo del esquema corporal, es decir la toma de
conciencia de su cuerpo y descubrir que él es visible para sí
mismo y para los demás. Esta experiencia lo confronta a la
noción de IDENTIDAD.
ORGANIZACIÓN DEL ESQUEMA CORPORAL: La
organización de las sensaciones propioceptivas en
relación con las del mundo exterior (exteroceptivas)
constituye la base humana del movimiento. Esta
organización implica:
-Percepción y control del propio cuerpo.
Coordinación de los distintos segmentos
utilizando el mayor número de ejercicios
posibles para ofrecer el mayor número de
sensaciones.
-Control postural y equilibrio. Que se consigue
a través de ejercicios posturales estáticos y
dinámicos y en diversos planos de altura.
-Control respiratorio. Íntimamente ligado a la
percepción del propio cuerpo (tórax y
abdomen), así como de los grupos musculares
relacionados con la respiración y en su
relajación segmentaria.
ACCIONES EDUCATIVAS: La educación del esquema
corporal se hace a través de dos etapas:
Primera etapa, Percepción global del cuerpo, de
su unidad y su posición en el espacio: Es una etapa
muy importante pues consiste en poner al niño ante
situaciones corporales diversas que serán base para
organizaciones espacio-temporales.
Segunda Etapa: Primeras relaciones espaciales, es
importante haber superado con éxito la etapa anterior.
Sus objetivos son:
-Afirmación de la lateralización.
-Representación y toma de conciencia del propio
cuerpo.