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2.1.2. Descripción de las características de objetos y de personas por medio de gestos y movimientos.
2.1.3. Utilización de movimientos corporales que indiquen conocimiento del esquema corporal: izquierda - derecha, adelante - atrás.
2.1.4. Utilización de movimientos corporales que indiquen la relación que existe entre los objetos en un espacio dado: adentro de . . ; afuera de . . .; encima de . . .;
debajo de . . .; entre otras.
2.1.5. Utilización de movimientos corporales que indiquen la dirección del desplazamiento en un espacio determinado: hacia abajo, hacia arriba, a la derecha, a la
izquierda, hacia atrás, entre otros.
2.2.1. Reproducción de onomatopeyas de animales de la región centroamericana para clasificar el mensaje de lo que se desea comunicar.
2.2.2. Reproducción de onomatopeyas de objetos diversas (campana, carro o moto, trueno, entre otros).
2.2.3. Reproducción de onomatopeyas por instrumentos musicales para ilustrar lo que se desea describir.
1.1.7. Relación entre el tema de mensajes, poemas, cuentos y canciones con eventos de la vida cotidiana.
1.1.8. Elaboración de narraciones orales sobre situaciones reales y sobre hechos ficticios.
3.1.2. Lectura de palabras seleccionadas pronunciando las sílabas que las componen. (sílabas directas, indirectas y cerradas)
3.1.5. Lectura de oraciones y párrafos formados con las palabras del vocabulario básico.
3.1.6. Interpretación del mensaje comunicado por dibujos humorísticos e historietas gráficas.
3.2.1. Asociación de palabras con los objetos, eventos o fenómenos que nombran.
3.2.6. Comprensión del significado de palabras que establecen contraste. (“Pedro era inteligente, no era nada tonto.")
3.3.1. Organización de palabras del vocabulario básico atendiendo a las primeras tres letras.
4.1.1. Identificación de la sílaba que lleva el acento en las palabras del vocabulario básico.
4.1.3. Utilización del guión menor al separar las sílabas de una palabra.
4.1.4. Utilización de las técnicas pertinentes para separar las palabras del vocabulario básico en sílabas.
4.2.1. Asociación de las palabras del vocabulario básico que tienen la misma raíz.
4.2.3. Formación de palabras agregando afijos de la L 2 que indican: diminutivos, aumentativos, despectivos, entre otros. (sufijos en español y
prefijos en idiomas Mayas).
4.2.5. Formación de palabras por medio de la unión de dos o más raíces (en idiomas Mayas) o palabras conocidas.
4.2.6. Conjugación de verbos al agregar elementos de la L 2 que señalan tiempo y persona; aspectos en idiomas Mayas.
4.3.3. Utilización de las palabras que constituyen los modificadores del sujeto.
4.3.6. Utilización de las palabras que constituyen los modificadores del predicado.
4.4.1. Establecimiento de la concordancia gramatical entre los elementos del sujeto: núcleo y modificadores.
4.4.3. Utilización de las reglas de concordancia entre los diferentes elementos de la oración al expresar sus ideas.
4.5.3. Aplicación de los numerales en situaciones comunicativas. (adjetivos numerales en español, numerales en idomas Mayas)
4.5.4. Utilización de los sinónimos y los antónimos de palabras dadas para enriquecer los textos de lectura.
4.5.5. Utilización de sinónimos y antónimos para inferir el significado de palabras nuevas.
Contenidos
5.1.2. Solicitud de información a otros y otras dentro del aula y fuera de ella.
5.2.1. Identificación de la idea principal y de las ideas secundarias, en textos narrativos e informativos
5.2.2. Organización de las oraciones en un párrafo siguiendo el orden lógico de las ideas.
5.2.3. Elaboración de esquemas que indican la distribución de tareas a realizar (horarios, agendas, calendarios, entre otros).
5.2.4. Elaboración de textos informativos como documento inicial para ser revisado y corregido.
5.3.3. Organización de sus ideas para la elaboración de esquemas gráficos que establezcan orden en su exposición.
5.4.1. Utilización de los diversos signos de puntuación al expresarse por escrito (punto, coma, guión menor, raya o guión mayor).
5.4.4. Identificación de personajes o foco principal de una descripción (objeto, animal, planta, persona o paisaje).
5.4.5. Identificación de figuras literarias en textos descriptivos: personificaciones, hipérboles, símiles, paralelismo.
5.4.7. Elaboración de invitaciones, cartas y avisos sobre eventos que se realizan en la comunidad.