Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
CAMPO FORMATIVO:
COMPETENCIA (AS)
JARDIN DE NIÑAS Y APRENDIZAJES
NIÑOS ¨19 DE ESPERADOS
FEBRERO¨
Expresa ideas, C.C.T.
Manipula 07DJN1234V
arcilla o masa, modela con ellos y descubre sus
sentimientos y GRADO: 1ERO para
posibilidades Y 2DO GRUPO:
crear una obra¨A¨
plástica.
fantasías mediante la Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la
creación de expresión plástica, como acuarela, pintura dactilar, acrílica,
representaciones collage, crayones de cera.
visuales, usando Crea mediante el dibujo, la pintura el grabado y el modelado,
técnicas y materiales escenas, paisajes y objetos reales o imaginarios a partir de una
variados. experiencia o situación vivida.
Explica y comparte con sus compañeros las ideas personales
que quiso expresar mediante su creación artística.
INICIO DE LA ACTIVIDAD
Para iniciar se preguntara a los niños si saben ¿que son las obras de artes?, ¿cuáles son?,
¿en qué consiste cada una? Estudiaremos algunas de ellas.
Daré una breve explicación acerca de las obras de artes y encargare tareas por equipo de que
traigan información breve sobre las obras de arte que le haya tocado para pasar al día
siguiente a explicar por equipos la información que hayan traído.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Así daremos inicio a la obra de arte de la escultura llevando fotografías de algunas esculturas
PEQUEÑOS ESCULTORES
Se les presentara el material (harina) y observaran
Después s les invitara a que manipulen, huelan sientan, luego se les cuestionara: ¿Qué s eles
ocurre hacer con este material? ¿Qué pasara si le ponemos agua a la harina?
Los niños experimentan al mezclar los ingredientes para poder obtener la masa y luego hacer
figuras propias (animales, objetos etc.)
Colocar sus esculturas en pedazos de cartón, colocando el nombre del artista y significado.
PINTORES MANOS A LA OBRA.
Para esta actividad platicaremos sobre la familia (¿Quiénes la integran?, ¿Cómo se llaman?,
¿Qué actividades realiza cada uno?)
En seguida se les presentara limones, conversar acerca de las utilidades que nos da el limón,
en que comidas se lo sirve, etc. Podemos también probarlo para sentir su sabor ácido.
Mejor aún si los mismos niños pueden exprimir el limón
Con apoyo de hisopos, se les indicara que harán una pintura a cerca de su familia.
Al principio el dibujo no se verá, sólo se notará la hoja mojada, esto tal vez puede llegar a
desilusionar a los niños pero la gracia está después...
Dejar secar unos minutos la docente calentara la plancha y planchar el dibujo.
¡Oh sorpresa! Nuestro dibujo de a poquito va apareciendo.
¡Parece magia!!!
Lo colocaran en un pedazo de cartón que decoraran como portarretratos, etiquetado con su
nombre y tema “la familia
OBSERVANDO MI JARDIN
Saldremos al patio y pediré observen todo a su alrededor y cuestionarlos durante ¿Qué
observan?, ¿de qué color es?, ¿Qué hay atrás del árbol?, etc.
Enseguida se les proporcionara café se les pedirá lo observen ¿a que huele?, ¿a qué sabe?,
¿de qué color es?, ¿Qué pasara si le echamos agua?
Se mesclara el agua con el café, y se les repartirá un poquito a cada uno
Se utilizara el café como pintura y con apoyo de hojas y pinceles harán una pintura de lo que
observaron afuera. Y al finalizar expondrán.
CIERRE DE LA SESIÓN
Se expondrán todas las obras realizadas por los niños y niñas para que sean vistos por sus
papas, antes se
EDUCADORA le entregara
KAREM un dulce
LILIANA a sus mamas,
ALMARAZ para que con eso compren cada unas de
CALVO
las obras realizadas por sus hijos e hijas y se llevaran a casa sus creaciones.
Se les presentara el material utilizado durante la semana, se es pedirá elijan el material que
deseen y harán una representación de lo que mas les gustos de lo realizado con anterioridad y
expondrán.