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Voyage voyage 1

La première partie de l’évaluation comprend une tâche, Vivez l’aventure du français !, divisée
en quatre activités. Dans la première, les apprenants écoutent une publicité radio pour une
école de langue. La deuxième activité les amène à se rendre sur le site internet de l’école et
à consulter les témoignages d’anciens apprenants. Dans la troisième activité, ils remplissent
un formulaire d’inscription en ligne. Enfin, dans la quatrième, ils laissent un message sur le
répondeur de la famille française qui les accueillera durant leur séjour. Cette tâche suppose une
mobilisation des ressources linguistiques présentées et travaillées dans les unités 1 et 2 d’entre
nous 1.

■■ RESSOURCES À MOBILISER
✓✓L’alphabet ✓✓L’état civil
✓✓Les nombres ✓✓Les professions
✓✓Les verbes être et avoir au présent ✓✓Les prépositions et les noms de pays et de villes
✓✓Les verbes en -er et le verbe s’appeler au présent ✓✓Les adjectifs de nationalité
✓✓Les salutations

■■ ACTIVITÉS LANGAGIÈRES
Les activités langagières sur lesquelles se fonde l’évaluation sont :

✓✓Compréhension de l’oral 3Compréhension des écrits 3 Production écrite 3 Production orale

ACTIVITÉS

La deuxième partie de l’évaluation est composée de cinq activités relatives aux ressources
grammaticales et lexicales. Ces cinq activités ont été conçues pour évaluer de manière plus
ciblée l’acquisition et la capacité d’utilisation des ressources grammaticales et lexicales
présentées dans les unités 1 et 2 d’entre nous 1.

1. À CHACUN SON MÉTIER ! 4. À CHACUN SON REGISTRE


L’alphabet Les salutations
Les professions 5. L’AUVERGNE EN IMAGES
2. L’EUROVISION Le vocabulaire de la ville
Les nombres
Les pays
3. SÉJOUR LINGUISTIQUE
Les pronoms personnels sujets
Les articles définis
Les prépositions de pays et de ville
Les adjectifs possessifs
Les verbes en –er et le verbe s’appeler au présent
Le verbe avoir au présent

Objectifs de l’unité • 1
Prénom et nom :
TÂCHE TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 1 et 2 Date :

VIVEZ L’AVENTURE DU FRANÇAIS !


TOTAL ... /24
A.  Écoutez cette publicité et répondez aux questions.
Piste 01

1. Ce document est :
une publicité pour une équipe de football
une publicité pour une école de langue
une publicité pour une agence de voyage

2. Quelles sont les nationalités citées ? Cochez la bonne réponse.


Marocain, chinois et italien.
Mauricien, chilien et italien.
Marocain, chilien et italien.

3. Complétez la page web de l’école avec les informations manquantes

 http://www.monecoledelangue.en

Votre école de langue

, votre école de langue à en .

Notre école en quelques chiffres :

apprenants nationalités Professeurs


maximum différentes
par classe

2 • Entre Nous 1 Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016
Prénom et nom :
TÂCHE TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 1 et 2 Date :

TOTAL ... /26


B.  Intéressé par l’idée d’effectuer un séjour linguistique en France, vous vous
rendez sur le site Internet de l’école. Lisez le document puis répondez aux questions.

 http://www.monecoledelangue.en

Votre école de langue

Beverly Diego Joon


22 ans 32 ans 48 ans
Étudiante Professeur Secrétaire
Américaine Espagnol Coréenne

Normalement, je n’aime pas étudier Cette école est dans le classement Mon séjour dans cette école m’a
mais les profs de cette école des 10 meilleures écoles françaises permis d’améliorer mon niveau en
sont exceptionnels et les familles et c’est vrai qu’elle est géniale ! J’ai français et de visiter la Provence !
d’accueil sont super aussi ! adoré rencontrer des étudiants de Après 3 mois de cours je me suis
différentes nationalités. présentée au DELF A2.

1. Que trouve-t-on sur ce site Internet ?


Des témoignages d’anciens apprenants
Des exemples de fiches d’inscription
Des messages de présentation des professeurs

2. Répondez aux questions.


- Quelle est la profession de Beverly ?
- Quelle est la nationalité de Joon ?
- Quel est l’âge de Diego ?

3. Écrivez pour chaque phrase le prénom de la personne qui correspond.

Je parle anglais :

Je ne travaille pas :
Beverly Diego Joon
J’ai plus de 40 ans :
Je n’aime pas beaucoup les études :
J’aime faire des visites touristiques :

J’aime rencontrer des personnes de différentes cultures

Entre Nous 1 Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016 • 3
Prénom et nom :
TÂCHE TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 1 et 2 Date :

C. 
Vous décidez de vous inscrire à cette école. Complétez le formulaire TOTAL ... /24

d’inscription en ligne sur le site.

 http://www.monecoledelangue.en

Formulaire d’inscription

Nom :
Prénom :
Date et lieu de naissance :
pays de résidence :
Nationalité :
Profession :

D. Suite à votre inscription l’école vous communique le numéro de téléphone TOTAL ... /26

de votre famille d’accueil française. Vous laissez un message sur leur


répondeur téléphonique afin de vous présenter. Vous dites votre âge, votre état civil, votre
nationalité et votre lieu de résidence. Vous parlez de votre profession ou de vos études.

4 • Entre Nous 1 Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016
POUR L’ENSEIGNANT | 1 et 2

TÂCHE : VIVEZ L’AVENTURE DU FRANÇAIS

■■ DÉMARCHE ET CORRIGÉ
On ne pénalisera ni l’orthographe ni la morphosyntaxe, à condition que les réponses des
apprenants restent compréhensibles.
TOTAL ... /24

A. L’apprenant écoute une publicité radio pour une école de langue et répond
à une série de questions. Avant l’écoute, laisser quelques minutes aux apprenants pour lire
les questions. Diffuser l’audio une première fois puis laisser quelques minutes aux apprenants
pour répondre aux questions. Diffuser l’audio une seconde fois puis laisser à nouveau quelques
minutes aux apprenants pour leur permettre de compléter leurs réponses.
... /3
1. Ce document est :
une publicité pour une équipe de football
une publicité pour une école de langue
une publicité pour une agence de voyage
... /3
2. Quelles sont les nationalités citées ? Cochez la bonne réponse.
Marocain, chinois et italien.
Mauricien, chilien et italien.
Marocain, chilien et italien.
... /18
3. Complétez la page web de l’école avec les informations manquantes

 http://www.monecoledelangue.en

Votre école de langue

CELE, votre école de langue à Marseille en France .


Notre école en quelques chiffres :

16 apprenants 32 nationalités 43 Professeurs


maximum différentes
par classe

On attribuera 3 points par bonne réponse

Unités 1 et 2 
 Corrigés • 5
UNITÉS 1 et 2 : POUR L’ENSEIGNANT

TOTAL ... /26


B. 
L’apprenant consulte les témoignages d’anciens apprenants sur le site
internet de l’école et répond à une série de questions.
... /2
1. Que trouve-t-on sur ce site Internet ?
Des témoignages d’anciens apprenants
Des exemples de fiches d’inscription
Des messages de présentation des professeurs
... /6
2. Répondez aux questions

- Quelle est la profession de Beverly ? (Elle ne travaille pas), elle est étudiante
- Quelle est la nationalité de Joon ? Elle est coréenne
- Quel est l’âge de Diego ? Il a 32 ans
On attribuera 2 points par bonne réponse
... /18
3. Écrivez pour chaque phrase le prénom de la personne qui correspond.

Je parle anglais : Beverly

Je ne travaille pas : Beverly

J’ai plus de 40 ans : Joon

J’aime faire des visites touristiques : Joon

Je n’aime pas beaucoup les études : Beverly

J’aime rencontrer des personnes de différentes cultures Diego

On attribuera 3 points par bonne réponse

6 • Unités 1 et 2 
 Corrigés
POUR L’ENSEIGNANT | 1 et 2
■■ CRITÈRES ET INDICATEURS
Les critères et indicateurs figurant ci-dessous correspondent aux aspects à évaluer dans la tâche
proposée. La pondération suggérée tient compte de l’importance que chacun des aspects prend
par rapport aux descripteurs mentionnés et de la progression envisagée dans l’apprentissage. Elle
est donnée à titre indicatif. C’est à l’enseignant de l’adapter en fonction de sa situation concrète.

C. L’apprenant complète un formulaire d’inscription en ligne sur le site internet


TOTAL ... /24
de l’école.

Aspects à évaluer Indicateurs Pondération


• L’apprenant note les informations pertinentes (7 items au
1. Respect de l’intention … / 14
total ; 2 points par item)

2. Respect du genre de texte à


• L’apprenant place les informations à l’endroit adéquat …/5
produire

3. Correction et richesse de la


• L’apprenant utilise les graphies correctes …/5
langue

Total … / 24

D. L’apprenant laisse un message de présentation sur le répondeur téléphonique


TOTAL ... /26
de sa famille d’accueil française. Laisser quelques minutes aux apprenants
pour préparer leur intervention puis faire passer les apprenants individuellement, les uns
après les autres. Veiller à donner le même temps de parole à chaque apprenant (3-4 minutes
environ)

Aspects à évaluer Indicateurs Pondération


1. Respect de la consigne et de la • L’apprenant laisse un message de présentation sur un
…/4
situation de communication répondeur téléphonique
• L’apprenant est capable de se présenter et de parler
2. Capacité à informer de lui (âge, état civil, nationalité, lieu de résidence, …/7
profession, études)

3. Lexique/correction lexicale • L’apprenant peut utiliser le répertoire des présentations …/5

4. Morphosyntaxe/correction • L’apprenant peut utiliser de façon limitée des structures


…/5
grammaticale très simple.

5. Maîtrise du système • L’apprenant peut prononcer de manière compréhensible


…/5
phonologique un répertoire limité d’expressions mémorisées)

Total … / 26

Unités 1 et 2 
 Corrigés • 7
Prénom et nom :
ACTIVITÉS TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 1 et 2 Date :

1.  À CHACUN SON MÉTIER ! TOTAL ... /20


Piste 02
Écoutez ces personnes se présenter et complétez le tableau.

Personne Profession Initiales de l’entreprise


Christelle
Tom
Mathilde
Antoine
Ludovica

TOTAL ... /18


2. L’EUROVISION
Piste 03 Écoutez l’annonce et retrouvez le numéro ou le pays correspondant à chaque artiste.

Pays : France Espagne


Numéro : 16

Pays : Corée Algérie


Numéro : 5

3. SÉJOUR LINGUISTIQUE TOTAL ... /27


Lisez le témoignage de Maxime et soulignez les bonnes réponses.

 http://www.maplusgrosssehonte.en

Votre école de langue

Bonjour à tous ! Je s’appelle/l’appelle/m’appelle Maxime, j’aime/j’ai/je suis 20 ans


et j’habite à/en/au Madrid à/en/au Espagne. Mon/ton/son frère et moi, je/tu/nous
étudions le français depuis 1 mois et le/la/l’ école est vraiment super ! Nous aiment/
aimont/aimons beaucoup les professeurs et leur/son/leurs façon d’enseigner.

8 • Entre Nous 1 Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016
Prénom et nom :
ACTIVITÉS TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 1 et 2 Date :

4. À CHACUN SON REGISTRE TOTAL ... /15


Retrouvez qui dit quoi et complétez les bulles avec les lettres correspondantes.

a. Très bien merci et vous ? h. Super et toi ?


b. Tu vas bien ? i. Bonjour Monsieur Lampion
c. Oui, merci et toi ? j. Salut Christophe !
d. Salut Cindy k. Bonjour Monsieur
e. Vous allez bien ? Mougeotte
f. omment allez-vous ? l. Bonjour Monsieur
g. Bonjour mon petit.

5. L’AUVERGNE EN IMAGES TOTAL ... /20


Retrouvez et recopiez les mots effacés par la pluie.

l’Auvergne
2
1

5
4
Bonjour Marie,
J’adore l’Auvergne malgré la pluie!
Il y a de magnifiques choses à
visiter !
Tu peux voir sur la carte, le Madame Marie Pouzat
……au de Murol (1), la ca……. 35 avenue de la République
Notre Dame (2), la st…..de
Vercingétorix (3), la pl……..de 92000 Nanterre
Jaude (4) et l’o……. de Vichy (5)

Je t’embrasse.
Basile.

Entre Nous 1 Reproduction autorisée © Les auteurs et Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016 • 9
UNITÉS 1 et 2 : POUR L’ENSEIGNANT

ACTIVITÉS SUR LES RESSOURCES GRAMMATICALES ET LEXICALES : 1, 2, 3, 4 et 5

■■ CORRIGÉS, CRITÈRES ET INDICATEURS POUR L’ÉVALUATION


TOTAL ... /20
1.  À CHACUN SON MÉTIER !
L’apprenant écoute de courtes présentations et complète un tableau avec les
professions et les initiales des entreprises des différentes personnes.

Personne Profession Initiales de l’entreprise


Christelle Éditrice EMDL
Tom Conducteur de train SNCF
Mathilde Secrétaire RATP
Antoine Informaticien IBM
Ludovica Vendeuse SFR

On attribuera 2 points par profession correctement orthographiée et par initiales correctes


TOTAL ... /18
2. L’EUROVISION
L’apprenant écoute un appel au vote à la radio pour le concours de chant
l’Eurovision 2016 et retrouve le numéro ou le pays correspondant à chaque candidat.

Pays : France Espagne Mexique


Numéro : 68 43 16

Pays : Corée Algérie Inde


Numéro : 39 72 5

On attribuera 3 points par bonne réponse


TOTAL ... /27
3. SÉJOUR LINGUISTIQUE !
L’apprenant lit le témoignage d’un étudiant de l’école CELE et souligne les
réponses correctes.
Bonjour à tous ! Je s’appelle/l’appelle/m’appelle Maxime, j’aime/j’ai/je suis 20 ans et j’habite
à/en/au Madrid à/en/au Espagne. Mon/ton/son frère et moi, je/tu/nous étudions le français
depuis 1 mois et le/la/l’ école est vraiment super ! Nous aiment/aimont/aimons beaucoup les
professeurs et leur/son/leurs façon d’enseigner.

On attribuera 3 points par bonne réponse

10 • Unités 1 et 2 
 Corrigés
POUR L’ENSEIGNANT | 1 et 2

TOTAL ... /15


4. À CHACUN SON REGISTRE
L’apprenant reconstitue 3 petits dialogues qu’il associe aux images
correspondantes.
Dessin 1 : Deux hommes qui se serrent la main
i. Bonjour Monsieur Lampion (ou k / l)
k. Bonjour Monsieur Mougeotte (ou i / l )
f. Comment allez-vous ? ( ou e)
a. Très bien merci et vous ?

Dessin 2 : deux adolescents qui se font la bise (1 garçon et 1 fille)


j. Salut Christophe !
d. Salut Cindy
b. Tu vas bien ?
h. Super et toi ?

Dessin 3 : un petit garçon et un vieil homme qui se serrent la main


l. Bonjour Monsieur (ou i /k )
g. Bonjour mon petit.
e. Vous allez bien ? (ou f)
c. Oui, merci et toi ?

On attribuera 1 point pour chaque réplique bien attribuée et 1 point supplémentaire si la réplique
est inscrite dans la bonne bulle. Tenir compte des différentes associations possibles.
TOTAL ... /20
5. L’AUVERGNE EN IMAGES
L’apprenant complète les noms de monuments effacés sur une carte postale.

Bonjour Marie,

J’adore l’Auvergne malgré la pluie! Il y a de magnifiques choses à visiter !Tu peux voir sur la carte,
le château de Murol (1), la cathédrale Notre Dame (2), la statue de Vercingétorix (3), la place de
Jaude (4) et l’opéra de Vichy (5).
Je t’embrasse.
Basile.

On attribuera 4 points par nom de monument correctement orthographié

Unités 1 et 2 
 Corrigés • 11