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¡Hola a todas y a todos!

Bienvenidos a este espacio colaborativo en donde construiremos nuestros conocimientos,


para ello es importante revisen de manera previa los materiales del tema, a fin de que:

Propongas un instrumento con al menos 3 criterios de evaluación que correspondan a las


dimensiones propuestas por el proyecto MERLOT y señaladas en el recurso
METODOLOGÍA PARA EL SEGUIMIENTO E IMPLEMENTACIÓN, tomando en
consideración el objeto digital que elaboraron.

Para ello se dan las siguientes sugerencias:

a) Orienta tu participación a construir los indicadores y el instrumento de evaluación para tu


Objeto Digital
b) Puedes compartir un archivo, enlace o imagen relacionado con el tema.
c) Opina sobre las aportaciones de los demás, puedes también iniciar tu propia discusión.

Hola buenas noches, después de leer cada una de las lecturas propuestas, puedo
decir que es indispensable que cada uno de los objetos digitales de aprendizaje que
se elaboran es necesario llevar a cabo sin duda alguna el seguimiento y la
evaluación, con la finalidad de determinar si este cumple o no con los requisitos que
se establecieron en el objetivo del mismo, por lo que es muy importante someterlos
a evaluaciones tanto por parte de los usuarios finales (alumnos/ participantes
interactivos) así como un grupo de expertos que puedan indicar de manera objetiva
que cosa positivas tiene y que hay que mejorar.

La finalidad del seguimiento y evaluación es lograr obtener un producto de calidad,


la cual se define como “Conjunto de características inherentes a una cosa que le
permite ser comparada con otra.

De ahí que surja la necesidad de crear un instrumento que permita evaluar si se


logró la intención pedagógica tomando en cuenta varias características o
identificadores tales como:

Calidad del contenido

Potencial de la efectividad de la herramienta de enseñanza aprendizaje

Facilidad de uso
Reusabilidad

Accesibilidad

Diseño

Mantenimiento

Portabilidad

Escalabilidad

Las lecturas nos muestran las propuestas de tres modelos los cuales muestro a
continuación en la siguiente imagen.
Instrumento para evaluar la calidad del Objeto digital educativo

Criterios de evaluación Excelente Bueno Aceptable Regular Deficiente


5 4 3 2 1
1 Calidad de contenido
1.1. Nivel formativo. Específica a
qué nivel educativo va dirigido.
1.2. Competencia a desarrollar. Se
encuentran correctamente
elaborados de acuerdo a la
fórmula: verbo en presente
indicativo + contenido + contexto
1.3. Lenguaje. Es adecuado de
acuerdo a la audiencia a la que
esta dirigido.
1.4 Recursos multimedia. Presenta
información en distintos formatos
(texto, audio, video, animación)
1.5. Jerarquización. La
estructuración y organización del
contenido facilita la comprensión
del mismo.
1.6. El Contenido es fácil de
entender, contiene instrucciones
claras, respecto a su manejo.
1.7. Interactividad. Permite
interactuar con el contenido a
través de enlaces.
1.8. Información complementaria.
Proporciona ayuda a los alumnos
para profundizar en sus
conocimientos.
1.9. Confiabilidad de la
información. Los datos son
exactos, respeta los derechos de
autor por lo que coloca citas y
referencias.
1.10. Capacidad de motivación.
Contiene mensajes que motivan
al estudiante a seguir adelante.
Criterios de evaluación Excelente Bueno Aceptable Regular Deficiente
5 4 3 2 1
2 Efectividad de la herramienta
2.1. Información suficiente y
adecuada. La información que se
presenta es la necesaria para
alcanzar el nivel educativo.
2.2. Contenidos adecuados. El
contenido se adecua al o los
objetivos propuestos.