Os desafios do ensino da Filosofia na escola

B A L T A Z A R M A C A ÍB A D E S O U S A
G L E ID IM A R A L V E S D E O L IV E IR A
( O R G A N IZ A D O R E S )
A n a is I C o n g r e s s o N a cio n a l d e P r o f e s s o r e s e E s tu d io s o s d e F ilo s o f ia | U F P B | Jo ã o P e s s o a | 2 0 1 7
A N A IS
C a d e r n o d e R e s u m o s d o I C o n g r e s s o N a c io n a l
P r o f e s s o r e s e E s t u d io s o s d e F ilo s o f ia – “ O s d e s a f io s
d o e n s in o d a F ilo s o f ia n a e s c o la ”
0 3 e 0 4 d e m a io d e 2 0 1 7
U FP B , João P essoa - P B
A S S O C IA Ç Ã O D E P R O F E S S O R E S E E S T U D IO S O S D E
F IL O S O F IA – A S P E F IL
C O M IS S Ã O O R G A N IZ A D O R A
C o o rd e n a d o ra : H é lc ia M a c e d o d e C a rv a lh o D in iz e S ilv a
P re s id e n te d a A S P E F IL
V ic e -c o o rd e n a d o r : B a lta z a r M a c a íb a d e S o u s a
P ro fe s s o r - U F P B
C o o rd e n a d o ra d o c o m itê c ie n tífic o :T â n ia R o d rig u e s P a lh a n o
P ro fe s s o ra - U F P B e L íd e r d o Á G O R A
C o o rd e n a d o r d o s G ru p o s d e T ra b a lh o s (G T ´s ): D a n ie l E d u a rd o d a S ilv a
V ic e -P re s id e n te d a A S P E F IL
C o o rd e n a d o ra d a s In s c riç õ e s :
G le id im a r A lv e s d e O liv e ira
D o u to ra n d a e m F ilo s o fia /U F P B
G a b rie la C a rre iro
M e s tra n d a e m E d u c a ç ã o /U F P B
C o o rd e n a d o ra d e S e c re ta ria : R o s ic le id e d e A n d ra d e A ra ú jo
P ro fe s s o ra d e F ilo s o fia
C O M IS S Ã O C IE N T ÍF IC A
T â n ia R o d rig u e s P a lh a n o - U FP B
J o s é F lá v io S ilv a - U F P B
H é lc ia M a c e d o d e C a rv a lh o D in iz e S ilv a – U N IP E
G le id im a r A lv e s d e O liv e ira - U F P B
D a n ie l E d u a rd o d a S ilv a – S E C -P B
B a lta z a r M a c a íb a d e S o u s a - U F P B
G a b rie la d a N ó b re g a C a rn e iro - U F P B
V e ra L ú c ia P in to – S E C - P B
S ô n ia M a ria L ira F e rre ira – U F C G
F IC H A C A T A L O G R Á F IC A
A n a is d o I C o n g r e s s o N a c io n a l P r o f e s s o r e s e E s t u d io s o s d e F ilo s o f ia – O s
d e s a f io s d o e n s in o d a F ilo s o f ia n a e s c o la
(5 : 2 0 1 7 , J o ã o P e s s o a – P B )
S 725
C a d e r n o d e R e s u m o s d o I C o n g r e s s o N a c io n a l P r o f e s s o r e s e E s t u d io s o s d e
F ilo s o f ia – O s d e s a f io s d o e n s in o d a F ilo s o f ia n a e s c o la , J o ã o P e s s o a , 2 0 1 7
/ B a lt a z a r M a c a í b a d e S o u s a e G le id im a r A lv e s d e O liv e ir a ( o r g a n iz a d o r e s )
João P essoa, P B : U FP B , 2017.
55 p.
1 . F ilo s o f ia n o E n s in o M é d io . 2 . E n s in o d a F ilo s o f ia . 3 . F ilo s o f ia n a E s c o la
C C D 3 7 3 .0 1
A P R E S E N TA Ç Ã O :
“ O s d e s a f io s d o e n s in o d a F ilo s o f ia n a e s c o la ”
O “I C O N G R E S S O D E N A C IO N A L P R O F E S S O R E S E E S T U D IO S O S
D E F IL O S O F IA - I C O N P E F IL ” fo i um a in ic ia t iv a da A s s o c ia ç ã o dos
P r o f e s s o r e s e E s t u d io s o s d e F ilo s o f ia ( A S P E F I L / P B ) , c o m o a p o io d o G r u p o
de P e s q u is a Á G O R A , da A s s o c ia ç ã o dos D o c e n te s da U n iv e r s id a d e
F e d e ra l da P a ra íb a (A D U F P B ) e da O N G J R M o u ra . A t e m á t ic a do
C o n g r e s s o “ O s d e s a f io s d o e n s in o d a F ilo s o f ia n a e s c o la ” r e f le t iu o m o m e n t o
q u e p a s s a o E n s in o d a F ilo s o f ia , s o b r e t u d o , n o t o c a n t e à r e f o r m a d o E n s in o
M é d io .
O I C O N P E F IL r e u n iu p ro fe s s o re s e e s t u d io s o s ( d e quase to d a s a s
r e g iõ e s d o p a í s : S u d e s t e , N o r t e e N o r d e s t e ) p r e o c u p a d o s c o m o d e s t in o d a
F ilo s o f ia p a ra o e n s in o m é d io , u m a vez que a p ó s v á r ia s d é c a d a s a f a s t a d a
do e n s in o m é d io , a p a r t ir de 2008, a F ilo s o f ia passou a te r s e u lu g a r n o
c u r r í c u lo e s c o la r b r a s ile ir o com o d is c ip lin a o b r ig a t ó r ia , s a n c io n a d a p e la LE I
N º 1 1 .6 8 4 , D E 2 D E JU N H O D E 2008, a q u a l a lt e r o u “ a rt. 3 6 da Lei no
9 . 3 9 4 , d e 2 0 d e d e z e m b r o d e 1 9 9 6 , q u e e s t a b e le c e a s d ir e t r iz e s e b a s e s d a
educação n a c io n a l, p a ra in c lu ir a F ilo s o f ia e a S o c io lo g ia com o d is c ip lin a s
o b r ig a t ó r ia s n o s c u r r í c u lo s d o e n s in o m é d io . ” ( B R A S I L , 2 0 0 8 ) .
O C o n g re s s o s e p a u to u e m r e a f ir m a r a F ilo s o f ia c o m o u m p r o je t o d e
fo rm a ç ã o hum ana e m a n c ip a t ó r ia e r e f le x ã o c r í t ic a , b e m com o um p o n to d e
in f le x ã o d a s p r á t ic a s p e d a g ó g ic a s c o n s e r v a d o r a s que am eaçam a F ilo s o f ia ,
p r e s e n t if ic a d a s “ n o p r o je t o e s c o la sem p a r t id o ” q u e t e m c o m o f im c a s tra r a
lib e r d a d e pensar e c r it ic a r , p r ó p r io do m é to d o f ilo s ó f ic o . O e n s in o da
F ilo s o f ia é im p o s s í v e l s e m a lib e r d a d e de pensar e c r it ic a r , p o is um a das
p r e m is s a s p a ra o e n s in o m é d io passa p e lo c a m in h o de conhecer a
e x p e r iê n c ia d o a lu n o , d e c o n h e c e r s u a r e a lid a d e s o c ia l , c o m o b e m d e s ta c a
A n t o n io S e v e r in o , a F ilo s o f ia e n q u a n to m a t é r ia de e n s in o d e v e r ia in c it a r o
jo v e m à r e s s ig n if ic a ç ã o de sua e x p e r iê n c ia , p o r q u e “ t o d a F ilo s o f ia t e m um a
in t e n c io n a lid a d e e é s e m p re F ilo s o f ia de a lg u m a c o is a ” ( S a r t r e ) . N ã o e x is t e
f ilo s o f ia p u r a , a lija d a da e x is t ê n c ia e d a s s ig n if ic a ç õ e s d o c o t id ia n o , p o is e la
se t o r n a r ia um a r e f le x ã o sem v id a e sem d in â m ic a , u m a v e z q u e o h o m e m
la n ç a d o n o m u n d o n ã o h á o “ N Ã O E S C O L H E R ”. O hom em e s tá c o n d e n a d o
a ser liv r e , por is s o o e n s in o da F ilo s o f ia é a p o s s ib ilid a d e de ação ou
im p o s s ib ilid a d e de o m is s ã o , s ig n if ic a que o p ro fe s s o r de F ilo s o f ia é um
e s p e lh o r e f le t in d o o e n s in o e o s a b e r f ilo s ó f ic o .
O u tra r e f le x ã o a c a lo r a d a no C O N P E F IL fo i a c r í t ic a c o n tu n d e n te ao
p r o je t o de re fo rm a do e n s in o m é d io (L e i 3 4 /2 0 1 6 ) que s u p r im iu a
o b r ig a t o r ie d a d e do e n s in o da F ilo s o f ia , re tro c e d e n d o aos p a ta m a re s do
“ a r t ig o 3 6 d a L e i n o 9 . 3 9 4 , d e 2 0 d e d e z e m b r o d e 1 9 9 6 ” , n o q u a l o e n s in o d a
F ilo s o f ia é c o n c e b id o d e n tro d o s t e m a s t r a n s v e r s a is . E s s e lu g a r im p o s t o à
F ilo s o f ia deve ser c r it ic a d o e r e g is t r a d o com o n e fa s to por não p e r m it ir o
a lc a n c e e s p e c if ic o do a p r e n d iz a d o do s a b e r f ilo s ó f ic o . O p e n s a r f ilo s ó f ic o é
c o n d iç ã o im p r e s c in d í v e l p a r a um a d id á t ic a p r o p o s it iv a que p o t e n c ia liz e os
p ro fe s s o re s n a p re p a ra ç ã o d e s e u s p ro g ra m a s e n a s u a a tu a ç ã o d o c e n te , o
q u e im p lic a e m p r e s s u p o s t o s t e ó r ic o s e m e t o d o ló g ic o s c r í t ic o s p a r a o e n s in o
d a F ilo s o f ia p a r a o s jo v e n s .
O c o n g re s s o s e p a u to u e m d is c u t ir o e n s in o d a F ilo s o f ia n a in f â n c ia e
a d o le s c ê n c ia , p o is a p re s e n ç a da f ilo s o f ia na in f â n c ia e a d o le s c ê n c ia
c o n t r ib u i p a r a o a m a d u r e c im e n t o g e ra l d a ju v e n t u d e , d a p e r s o n a lid a d e , d a
p e rc e p ç ã o , s e n s ib ilid a d e e da c a p a c id a d e c r it ic a fre n te ao m undo. A
in t e r v e n ç ã o p e d a g ó g ic a d a f ilo s o f ia é p r e s s u p o s t o p a r a a r e f le x ã o , m o d o d e
p e n s a r , je it o e s p e c ia l p a r a a tu a r n a s u b je t iv id a d e , s ig n if ic a que o e n s in o d a
F ilo s o f ia te m com o f in a lid a d e d e s e n v o lv e r a h a b ilid a d e de pensar dos
jo v e n s , t o r n a n d o - o s s u je it o s a u t ô n o m o s , c id a d ã o s m o d e r n o s e c o n s c ie n t e s
d e s u a s in s e r ç õ e s n o m u n d o .
F in a lm e n t e , q u a n to às r e f le x õ e s c r it ic a s no I C O N P E F IL podem os
t r a d u z i- la s c o m a n ã o a c e it a ç ã o d o c o t id ia n o r e if ic a d o , c o m o “ c o is a ” e t e r n a ,
im u t á v e l, c e rta e acabada. O pensar c r í t ic o p re s e n te no C o n g re s s o
re p re s e n ta a in s u r g ê n c ia c o n tra a re fo rm a do e n s in o m é d io e o “ p r o je t o
e s c o la sem p a r t id o ” . O C o n g re s s o fo i um a negação das p e r s p e c t iv a s
c o n s e rv a d o ra s para a F ilo s o f ia , c o r p o r if ic a d a s no d e c re to que a lt e r o u o
e n s in o m é d io e no “p ro g ra m a e s c o la sem p a r t id o ” , p o d e m o s a f ir m a r q u e o
C O N P E F IL fo i um re c h a ç o as h ip ó t e s e s p o s it iv is t a s e te c n o c ra ta s , bem
c o m o a a f ir m a ç ã o d a p e r s p e c t iv a c r it ic a d e f o r m a ç ã o d e s u je it o s a u t ô n o m o s ,
q u e s u p e ra m a r e a lid a d e o p r e s s o r a e b a r b a r iz a n t e , q u e e s t ã o a c o s t a d o s n o
h u m a n is m o e m a n c ip a t ó r io e n o p e n s a r d ia lé t ic o .
B a lt a z a r M a c a í b a d e S o u s a
G le id im a r A lv e s d e O liv e ir a
( O r g a n iz a d o r e s )
TE X TO F IL O S Ó F IC O : S U A IM P O R T Â N C IA N A S A U L A S D E F IL O S O F IA
D O E N S IN O M É D IO
R o n ild o A lv e s d e B r it o
U n iv e r s id a d e F e d e r a l d e C a m p in a G r a n d e
E - m a il: r o n ild o . b r it t o @ o u t lo o k . c o m
A la n e K a r in e M o r a e s L u c e n a
E - m a il: a la n e e k a r in e @ g m a il. c o m
L u c ia n o d a S ilv a ( O r ie n t a d o r )
R E S U M O
A f ilo s o f ia , e n q u a n to c o n ju n t o de c o n h e c im e n t o s t e ó r ic o s , re ú n e g ra n d e
p a rte dos te m a s que in f lu e n c ia m a v id a dos e s tu d a n te s no seu c o t id ia n o .
E sses c o n h e c im e n t o s f ilo s ó f ic o s p re s s u p õ e m um c o n ta to e um a
c o m p re e n s ã o que, a nosso v e r, se deve dá por m e io do uso dos te x to s
f ilo s ó f ic o s . P o r is s o , d ia n t e de v á r ia s q u e s t õ e s e p is t e m o ló g ic a s , d id á t ic a s e
a té m esm o f ilo s ó f ic a s que e n v o lv e m o e n s in o da F ilo s o f ia , c o n s id e r a m o s
r e le v a n t e d is c u t ir o uso do te x to f ilo s ó f ic o em s a la d e a u la , p o r s e t r a t a r d e
um a q u e s tã o que se in s e r e no p ro c e s s o de e n s in o e da a p r e n d iz a g e m da
F ilo s o f ia e que pouco se te m d e b a t id o s o b re sua s ig n if ic â n c ia . D essa
m a n e ir a , b u s c a m o s p r o b le m a t iz a r o uso do te x to f ilo s ó f ic o e q u a l s e u lu g a r
no c o n te x to da a u la da d is c ip lin a de F ilo s o f ia no E n s in o M é d io .
E s p e c if ic a m e n t e , b u s c a r e m o s p e n s a r a s p o s s ib ilid a d e s p a r a a p re s e n ç a do
te x to c lá s s ic o na educação b á s ic a , d e m o d o a c o n t r ib u ir n a le it u r a f ilo s ó f ic a
d o s e s tu d a n te s , b e m com o na p ro d u ç ã o do s a b e r f ilo s ó f ic o . P a r a c o n t r ib u ir
nas d is c u s s õ e s que o nosso te x to s u s c it a r á , b u s c a re m o s expor nossas
c o m p re e n s õ e s a d q u ir id a s a p a r t ir d a v iv ê n c ia no a m b ie n t e e s c o la r d u r a n t e
nosso p ro c e s s o f o r m a t iv o , bem com o fa re m o s um a a n á lis e de te x to s de
a lg u n s a u to re s que p e s q u is a m o e n s in o de f ilo s o f ia e que t r a b a lh a m a
t e m á t ic a em q u e s tã o . P e n s a r o uso do te x to f ilo s ó f ic o e m s a la d e a u la n ã o
d e ix a d e s e r u m d e s a f io p a r a o s p r o f e s s o r e s , p o is a in d a e x is t e m r e s is t ê n c ia s
e q u e s t io n a m e n t o s q u a n t o seu uso n a s a u la s d e f ilo s o f ia do e n s in o m é d io .
M a s , c o m o a f ir m a R o d r ig o ( 2 0 0 9 , p . 9 0 ) , “ v e m g a n h a n d o f o r ç a a id e ia d e q u e
o c o n ta to d ir e t o do a lu n o com o p e n s a m e n to dos f iló s o f o s s e r to rn a a lg o
in d is p e n s á v e l p o r v á r io s a s p e c to s e q u e , p o r is s o , d e v e m e re c e r u m lu g a r
c e n tra l no d e s e n v o lv im e n t o da d is c ip lin a ” . A p a r t ir do te x to f ilo s ó f ic o , os
e s tu d a n te s s e rã o capazes de c o m p re e n d e r c o m o o p e n s a d o r a p r o p r io u - s e
de um ou m a is p r o b le m a s , q u a is a rg u m e n to s e le u t iliz o u na a b o rd a g e m
d e s s e ( s ) p r o b le m a ( s ) e o s c o n c e it o s a p a r t ir d o s q u a is s e b u s c o u a p r e s e n t a r
c o m p re e n s õ e s ou re s p o s ta s p a ra o (s ) p r o b le m a ( s ) a b o rd a d o (s ).
E n te n d e m o s que essa c o m p re e n s ã o em to rn o do te x to f ilo s ó f ic o p o s s ib ilit a
ao e s tu d a n te um a e x p e riê n c ia filo s ó fic a . P a ra A s p is e G a llo (2 0 0 9 ), o
f ilo s o f a r n ã o s u r g e d o n a d a , é a lg o q u e p r e c is a d e u m p re s s u p o s to , d e u m a
e x p e r iê n c ia , de um c o n ta to com a lg o que já e x is t e , ou s e ja , a p a r t ir d a s
f ilo s o f ia s e x is t e n t e s . N esse s e n t id o , o te x to f ilo s ó f ic o é um im p o r t a n t e
m a t e r ia l de e s tu d o f ilo s ó f ic o , já que a in v e s t ig a ç ã o f ilo s ó f ic a te m que
n e c e s s a r ia m e n t e se d e b ru ç a r s o b re f ilo s o f ia s já e x is t e n t e s . A p a r t ir do
e x p o s t o , p o d e m o s c o n c lu ir q u e , é im p r e s c in d í v e l o u s o d o s t e x t o s f ilo s ó f ic o s
em s a la de a u la , p o is p o r m e io d e le s o e s tu d a n te te m um e n c o n tro d ir e t o
com o p e n s a m e n to do f iló s o f o , m esm o saben do que os te x to s são
c a r r e g a d o s d e c o m p le x id a d e . E , n e s s e s e n t id o , p e r m it ir s e u u s o e m s a la d e
a u la é p r o p ic ia r a o s e s tu d a n te s u m a e x p e r iê n c ia de p e n s a m e n to capaz de
t o r n a o e n s in o d e F ilo s o f ia u m s a b e r s ig n if ic a n t e , d in â m ic o e a t iv o .
P a la v ra s -c h a v e : E n s in o de F ilo s o f ia . T e x to F ilo s ó f ic o . E x p e r iê n c ia
F ilo s ó f ic a .
O E N S IN O D E F IL O S O F IA : Q U E F IL O S O F IA ?
A n g e lic a A lv e s V a le n ç a d e A z e v e d o
E - m a il: a n g e lic a _ f ilo s o f ia @ h o t m a il. c o m
R E S U M O
N osso t r a b a lh o não te m p u ra m e n te o o b je t iv o de e n u m e ra r os p o s s í v e is
p r o b le m a s q u e p o s s a m v ir a o c o r r e r n o E n s in o d e F ilo s o f ia . M a s t r a t a r d e u m
p r o b le m a que é pouco r e f le t id o , apesar de e s ta r p re s e n te nas p r á t ic a s
d id á t ic o - p e d a g ó g ic a s desde a r a t io s t u d io r u m dos je s u í t a s , p a s s a n d o p e la
f ilo s o f ia na época do g o v e rn o m ilit a r a t é a nossa a t u a l n e c e s s id a d e p o lí t ic a
de s a lv a g u a r d a r a f ilo s o f ia : Q u e f ilo s o f ia ? Toda a t r a je t ó r ia do p e n s a m e n to
f ilo s ó f ic o nos a p a re c e com a ilu s t r a ç ã o das c a r a c t e r í s t ic a s que te n ta m o s
e n u m e ra r com o sendo a e s s ê n c ia do p e n s a m e n to f ilo s ó f ic o : buscar a
v e r d a d e , a t in g ir a in s t â n c ia c r í t ic a d o p e n s a m e n t o , s u p e r a r o s e n s o c o m u m ,
e tc . C o n tu d o , a q u e s tã o a p a r t ir d is s o p la n t a d a é: E m q u a l m o m e n to , n a
t r a je t ó r ia do e n s in o de f ilo s o f ia , e s ta a t in g iu seu e s s e n c ia l o b je t iv o ? N a
e s tru tu ra da educação b r a s ile ir a , p o d e m o s a f ir m a r q u e o e n s in o d e f ilo s o f ia
a te n d e u a in t e r e s s e s , n ã o f o i f ilo s o f ia , m a s s u p r iu id e o lo g ia s . A m e t a f í s ic a
e s c o lá s t ic a da r a t io s t u d io r u m d o s je s u í t a s , a é t ic a da M o r a l e C í v ic a , o u a
ló g ic a n e c e s s á r ia p a ra m in is t r a r O r a t ó r ia são e x e m p lo s c la r o s de que a
f ilo s o f ia pode não ser le v a d a com o a “re d e n to ra do p e n s a m e n to ”. A o
c o n t r á r io d is s o , p o d e f a ls e a r o p e n s a m e n t o c r í t ic o p r o f e r in d o c o m o r e s u lt a d o
a re p ro d u ç ã o de m e c a n is m o s s o c ia is a lie n a d o r e s . E s s a r e f le x ã o pode ser
t r a z id a p a ra a a t u a l d is c u s s ã o d a n e c e s s id a d e d e s a lv a g u a r d a r o e n s in o d e
f ilo s o f ia . O que p re te n d e m o s com e le ? C om o podem os d e s p e rta r a
c o n s c iê n c ia c r í t ic a dos nosso a lu n o s ? É na h is t ó r ia da f ilo s o f ia que e s tá a
e s s ê n c ia que p r e c is a ser e x tra íd a (e t r a d u z id a em lin g u a g e m d id á t ic o -
p e d a g ó g ic a ) p a ra o d e s p e rta r do p e n s a m e n to c r í t ic o ? N ão há um a só
r e s p o s t a , m a s p r e c is a m o s d is c u t i - la s .
P a la v ra s -c h a v e : P e n s a m e n to c r í t ic o . A lie n a ç ã o . M e c a n is m o s de
r e p r o d u ç ã o s o c ia l.
F IL O S O F IA P A R A O E N S IN O M É D IO : A N Á L IS E D E S U A S
D IF IC U L D A D E S E P A R T IC U L A R ID A D E S
B e a t r iz C r is t in a S ilv a A r a ú jo
E - m a il: b e a t r iz . c r is t in a 1 8 1 8 @ g m a il. c o m
A n d r e s a M e d e ir o s d e A z e v e d o
E - m a il: a n d r e s s a _ c a ic o @ h o t m a il. c o m
J o s é T e ix e ir a N e t o ( O r ie n t a d o r )
E - m a il: jo s t e ix @ h o t m a il. c o m
R E S U M O
E s te t r a b a lh o d is c u t e a s p r in c ip a is d if ic u ld a d e s e p r o b le m á t ic a s e n c o n t r a d a s
nas a u la s de f ilo s o f ia do E n s in o M é d io e q u e s t io n a s o b re as “ m e lh o r e s ”
m e t o d o lo g ia s e as “ m e lh o r e s ” d id á t ic a s a s e re m u t iliz a d a s nas a u la s de
f ilo s o f ia n o E n s in o M é d io . A lg u m a s r e s p o s t a s s u r g ir a m a p a r t i r d e d is c u r s õ e s
le v a n t a d a s n o s e n c o n t r o s d o P r o g r a m a I n s t it u c io n a l d e B o ls a d e I n ic ia ç ã o à
D o c ê n c ia – P I B I D - U E R N / S u b p r o je t o F ilo s o f ia do C am pus de C a ic ó - C A C . O
s u p e r v is o r de cam po E m e rs o n A r a ú jo de M e d e ir o s s o lic it o u que o g ru p o
p re p a ra s s e um te x to p a ra s e r v ir d e base p a ra a s d is c u r s õ e s n a s a u la s d e
f ilo s o f ia n o e n s in o m é d io . P e n s o u - s e , e n t ã o , q u e a n t e s d e e la b o r a r o r e f e r id o
te x to s o b re c o n te ú d o s s e r ia n e c e s s á r io p e rg u n ta r p e la s p r in c ip a is
d if ic u ld a d e s e p r o b le m a s e n c o n tra d o s n a s s a la s d e a u la s d o E n s in o M é d io
n o q u e s e r e f e r e à f o r m a d o e n s in a r e d o a p r e n d e r f ilo s o f ia . A s s im , c o m base
nas O r ie n t a ç õ e s C u r r ic u la r e s p a r a E n s in o M é d io (O C N s ) e e m O E n s in o d e
F ilo s o f ia c o m o p r o b le m a f ilo s ó f ic o d e A le ja n d r o C e r le t t i e la b o r o u - s e u m te x to
q u e d is c u t e s o b r e a d id á t ic a e a s t e m á t ic a s a s e r e m u t iliz a d a s n o e n s in o d e
f ilo s o f ia n o E n s in o M é d io e , e m s e g u n d o lu g a r , d is c u t e s o b r e a im p o r t â n c ia e
o p a p e l d a f ilo s o f ia n o e n s in o m é d io a p a r t ir d e s u a s in g u la r id a d e .
P a l a v r a s - c h a v e : M e t o d o lo g ia s . D id á t ic a s . E n s in o M é d io .
O E N S IN O D E F IL O S O F IA – U M A E X P E R IÊ N C IA D O C E N TE N O
E N S IN O M É D IO
C a r lo s A n d r é A b r e u
E - m a il: c a n d r e a b r e u @ g m a il. c o m
R E S U M O
E s t e t r a b a lh o e s t á e s t r u t u r a d o a p a r t ir d o e s t u d o f e it o s o b r e o d o c e n t e e s u a
e x p e r iê n c ia no e n s in o de f ilo s o f ia no e n s in o m é d io nas e s c o la s p ú b lic a s
e s t a d u a is na m ic r o r r e g iã o do b r e jo p a r a ib a n o , q u e c o m p re e n d e a s c id a d e s
de D uas E s tra d a s , Lagoa de D e n tro , s e r t ã o z in h o , B e lé m e A ra ru n a .
D e fe n d e m o s a te s e de que o e n s in o de f ilo s o f ia te m seu p o n to in ic ia l n a
e x p e r iê n c ia do d o c e n te , e n tre ta n to , c o n s ta ta m o s que a r e a lid a d e e n tre os
p ro fe s s o re s p e s q u is a d o s é de que, em sua g ra n d e m a io r ia , não possui
fo rm a ç ã o e s p e c if ic a na á re a de f ilo s o f ia , n ã o d is p õ e m d e a ju d a p e d a g ó g ic a
(a p a r t ir da r e a lid a d e e s c o la r ) p a ra lh e s a u x ilia r na e s c o lh a dos c r it é r i o s
re fe re n te s aos c o n te ú d o s u t iliz a d o s em s a la de a u la , bem com o p a ra o
d e s e n v o lv im e n t o de m é to d o s e r e c u r s o s n a s a u la s d e f ilo s o f ia . F o i a p a r t ir
do p ro fe s s o r que le c io n a f ilo s o f ia que buscam os ao lo n g o dos e s tu d o s
m o s tra r ta m a n h a c a r ê n c ia de p r o f is s io n a i s lic e n c ia d o s nessa d is c ip lin a . O
p re s e n te e s t u d o r e a liz o u u m a p e s q u is a q u e e s t á f u n d a m e n t a d a s e g u n d o o s
p a r a d ig m a s p o s it iv is t a s . A p e s q u is a t e v e in í c io c r o n o lo g ic a m e n t e n o f in a l d e
2012, in ic io de 2013, c o n f ig u r a n d o - s e em lo c o no p r im e ir o s e m e s tre de
2 0 1 4 . A p e s q u is a s e a p r e s e n t a d e m a n e ir a a c o n t r ib u ir p a r a a e x p e r iê n c ia d a
p r o f is s ã o d a d o c ê n c ia e m f ilo s o f ia .
FO R M A Ç Ã O E E X P E R IÊ N C IA N A E S C O LA : O P IB ID E O E N S IN O D E
F IL O S O F IA
D e o d a t o F e r r e ir a d a C o s t a
U n iv e r s id a d e F e d e r a l d o A m a z o n a s
E - m a il: d e o d a t o f c @ g m a il. c o m
R E S U M O
A fo rm a ç ã o f ilo s ó f ic a e a e x p e r iê n c ia do e n s in o de f ilo s o f ia são r e q u is it o s
n a t o s d o s c u r s o s d e lic e n c ia t u r a e m f ilo s o f ia . P r io r iz a r t a is r e q u is it o s p a r e c e
s e r a c h a v e p r u d e n c ia l d a v id a e d a s o b r e v iv ê n c ia d e t o d o e q u a lq u e r c u r s o
d e f ilo s o f ia q u e p r e t e n d a m a n t e r a v iv a c id a d e d a f ilo s o f ia e d o f ilo s o f a r o u d a
f ilo s o f ia em a to . N e s te s e n t id o , a v ir t u d e da p r u d ê n c ia p a re c e ser
p r o v id e n c ia l p a ra o t r a b a lh o do f iló s o f o . A f in a l d e c o n ta s , to d o q u e fa z e r
f ilo s ó f ic o a u t ê n t ic o b u s c a , d e n tro das p e c u lia r id a d e s de s u a s p e r s p e c t iv a s ,
um a r e f le x ã o p ru d e n te , b e la e ju s t a com o e x p re s s ã o de sua v e rd a d e , n a
p ro c u ra da f e lic id a d e , c a s o se le v e em c o n ta o p e n s a m e n t o d e E p ic u r o , n a
C a rta a M eneceu (C a rta s o b re a f e lic id a d e ) . A p r u d ê n c ia é g u ia , é b ú s s o la
que n o r t e ia o c a m in h o do f iló s o f o e da a t iv id a d e que e x e rc e : o f ilo s o f a r ,
e n q u a n to a t iv id a d e e d u c a d o ra , p e d a g ó g ic a , v it a l p a r a a f ilo s o f ia . E p ic u r o ,
n e s s e s e n t id o , p a r e c e in d ic a r b e m o s t a t u s d a p r u d ê n c ia , e n q u a n t o p r in c í p io
c o e re n te e n e c e s s á r io , m esm o que não s e ja s u f ic ie n t e , com r e la ç ã o à
f ilo s o f ia . N e s s e t r a b a lh o , g o s t a r í a m o s d e c o n s id e r a r , c o m o r e la t o de nossa
e x p e r iê n c ia , e m f o r m a d e a r t ig o , o s O b je t iv o s d o P I B I D S u b p r o je t o F ilo s o f ia -
U F A M . N e le s fo ra m e x p re s s a s as m e ta s e c o m p r o m is s o s q u e o C u rs o de
F ilo s o f ia , a tra v é s de seu D e p a rta m e n to e da C o o rd e n a ç ã o do S u b p r o je t o ,
a s s u m iu q u a n t o à f o r m a ç ã o d o s lic e n c ia n d o s , o s f iló s o f o s p o t e n c ia is q u e , n o
te m p o p re s e n te , e n fre n ta m as e x ig ê n c ia s a c a d ê m ic a s c o n s t it u t iv a s do
p ro c e s s o f o r m a t iv o q u e c u lm in a o u d e v e r ia c u lm in a r c o m a a p r o p r ia ç ã o d a s
f e r r a m e n t a s e c o m p e t ê n c ia s p r ó p r ia s a o e x e r c í c io d a a t iv id a d e f ilo s ó f ic a : n ã o
s o m e n te p e la v ia do que se c o n v e n c io n o u cham ar de “ p e s q u is a ” q u e , n a
v e r d a d e , n ã o p a s s a d e “ r e la t iv o a p r o f u n d a m e n t o t e m á t ic o ” ( n e c e s s á r io , m a s
não s u f ic ie n t e ) , m as ta m b é m , e p r in c ip a lm e n t e , e n q u a n to c id a d ã o s e
c id a d ã s in s e r id o s e in s e r id a s no m undo, com a s c o m p e t ê n c ia s q u a lit a t iv a s
do e s p í r it o c r í t ic o , da a t it u d e d e m o c r á t ic a , da s e n s ib ilid a d e e do
c o m p r o m is s o s o c ia is , a lé m , é c la r o , d a d is p o s iç ã o d e r e a p r e n d e r a v e r , a le r
e a in t e r p r e t a r o “m u n d o da v id a ” , c o m o c o n t r ib u iç ã o à c o n s tru ç ã o de um
m undo d if e r e n t e : m a is ju s t o , m a is hum ano, m a is d ig n o p a ra a g ra n d e
m a io r ia d a s p e s s o a s .
P a l a v r a s - C h a v e : F o r m a ç ã o . E x p e r iê n c ia n a E s c o la . E n s in o d e F ilo s o f ia .
Q U E S T Õ E S IN T E R D IS C IP L IN A R E S D O E N S IN O D E L ÍN G U A IN G L E S A E
D E F IL O S O F IA
E m a n o e l R o d r ig u e s d a S ilv a
E - m a il: e - m a n o e lr o d r ig u e s @ h o t m a il. c o m
R E S U M O
E s te t r a b a lh o te m o o b je t iv o de a p re s e n ta r e x p e r iê n c ia s in t e r d is c ip lin a r e s
e n tre as á re a s de c o n h e c im e n t o da F ilo s o f ia e L ín g u a in g le s a . T r a t a - s e de
r e la t o s d e e x p e r iê n c ia s q u e v is a m d is c u t ir e s s a e x c e le n t e c o m b in a ç ã o , u m a
vez que nos p e r m it e e x p lo r a r o cam po do p e n s a m e n to f ilo s ó f ic o , e m sua
c r it ic id a d e , a o m e s m o t e m p o q u e s e in t r o d u z a a p r e e n s ã o de um a segunda
lí n g u a . U t iliz a n d o - s e da f ilo s o f ia p a ra d e s p e rta r o a p r e n d iz a d o da lí n g u a
in g le s a c o n s ta ta m o s v á r io s fa to re s já p e s q u is a d o s em g ra n d e s c e n tro s d e
c o n h e c im e n t o . P s ic ó lo g o s da U n iv e r s id a d e de C h ic a g o , por e x e m p lo ,
c o n s ta ta ra m q u e a o p e n s a rm o s e m o u t r a lí n g u a , o la d o r a c io n a l s e s o b r e p õ e
ao e m o c io n a l. A lé m d is s o , a p r ó p r ia h a b ilid a d e de “ L e r t e x t o s f ilo s ó f ic o s d e
m odo s ig n if ic a t iv o ” , m u it a s vezes e s b a rra no p r o b le m a da e x p re s s ã o
lin g u í s t ic a de o u tro id io m a . S e m d ú v id a , a s duas d is c ip lin a s nos a ju d a m a
d e s e n v o lv e r h a b ilid a d e s de p e n s a m e n to c la r o , com uso da im a g in a ç ã o e
e x p re s s ã o p r e c is a s . I s s o q u e r d iz e r q u e a in t e r d is c ip lin a r id a d e , a p a r t ir d a
f ilo s o f ia , nos d ir e c io n a à t r a n s p a r ê n c ia do d is c u r s o r a c io n a l em sua
n e c e s s id a d e c r í t ic a , e m s u a c o m p l e x id a d e , q u e d e v e s e r t o m a d a n o s v á r io s
e le m e n t o s que com põe a e x p re s s ã o do p e n s a m e n to c u lt u r a l, h is t ó r ic a e
s o c ia l. P e n s a r n u m a o u tra lí n g u a é a s s u m ir e s s e s d iv e r s o s p o n to s , q u e é
in c lu s iv e um a d a s g r a n d e s d if ic u ld a d e s d a s t r a d u ç õ e s d a s o b r a s f ilo s ó f ic a s :
c o m p re e n d e r o c o n te x to do f iló s o f o , s u a in s e r ç ã o c u lt u r a l n a fo rm a ç ã o do
seu p e n s a m e n t o . A im p o r t â n c ia da f ilo s o f ia n e s s e c a m p o n o s f e z e s t r u t u r a r
m in h a e x p e r iê n c ia no s o c io c o n s t r u t iv is m o v y g o ts k y a n o , que e n te n d e o
hom em e seu d e s e n v o lv im e n t o num a p e r s p e c t iv a s o c io c u lt u r a l, ou s e ja ,
p e rc e b e que o hom em se c o n s t it u i n a in t e r a ç ã o com o m e io em que e s tá
in s e r id o . P o r t a n t o , o r e la t o d e e x p e r iê n c ia t r a t a r á d a in t e r a ç ã o e n t r e f ilo s o f ia
e e n s in o de lí n g u a in g le s a c o n s id e r a n d o um a r e la ç ã o d ia lé t ic a , já que o
in d iv í d u o n ã o s ó in t e r n a liz a a s f o r m a s c u lt u r a is c o m o t a m b é m in t e r v é m e as
tra n s fo rm a .
P a l a v r a s - c h a v e : I n t e r d is c ip lin a r id a d e . F ilo s o f ia . L í n g u a in g le s a .
A F IL O S O F IA E M R E D E : U M R E LA TO B A C H E L A R D IA N O
G a b r ie l K a f u r e d a R o c h a
U n iv e r s id a d e F e d e r a l d o R io G r a n d e d o N o r t e
E - m a il: g k a f u r e @ g m a il. c o m
R E S U M O
O p r e s e n t e r e la t o p r e t e n d e f a z e r u m a r e la ç ã o e n t r e a m in h a h is t ó r ia p e s s o a l
c o m o e s t u d a n t e e p r o f e s s o r e a s p e s q u is a s e p r á t ic a s q u e e m p r e e n d i c o m o
C u rs o de L ic e n c ia t u r a em F ilo s o f ia da U FP I no P o lo de J u a z e ir o – B A .
D e s s e m o d o , p r e t e n d o d e f e n d e r a h ip ó t e s e d e q u e a f ilo s o f ia n a m o d a lid a d e
à d is t â n c ia o u s e m ip r e s e n c ia l q u e t e m a p o s s ib ilid a d e d e t e r ê x it o d e s d e q u e
s e ja a lia d a à p e s q u is a e a e s c r it a e a p ro d u ç ã o de m a t e r ia is . V is t o que
g e r a lm e n t e a g r a n d e d if ic u ld a d e d o s a lu n o s e s t á ju s t a m e n t e n o p r o c e s s o d e
t r a n s p o s iç ã o da le it u r a p a ra a e s c r it a . D e s s e m o d o , p re te n d o e s t a b e le c e r
com o a v is ã o e m r e d e p o d e t r a n s f o r m a r o s o b s t á c u lo s v e r b a is d o s p r ó p r io s
a lu n o s e m esm o p ro fe s s o re s em c o n h e c im e n t o e te rn a m e n te r e t if ic a d o ,
p o s s ib ilit a n d o um a c o m u n ic a ç ã o in o v a d o r a que fo i e n c o n tra d a a p a r t ir da
concepção de g o s to que B a c h e la r d d e n o m in a com o „c iê n c ia , e s t é t ic a da
in t e lig ê n c ia ‟.
P a l a v r a s - c h a v e : B a c h e la r d . E A D . F ilo s o f ia . F e n o m e n o t é c n ic a .
F IL O S O F IA E H IS T Ó R IA D A E D U C A Ç Ã O : U M A A N Á L IS E S O B R E A S
R E FO R M A S P A R A E N S IN O M É D IO
G a b r ie la d a N ó b r e g a C a r r e ir o
E - m a il: g n c a r r e ir o @ g m a il. c o m
R E S U M O
N o in t e n t o d e c o la b o r a r c o m a s in v e s t ig a ç õ e s a c e r c a d o e n s in o d e f ilo s o f ia e
suas e s p e c if ic id a d e s , e s te t r a b a lh o a p o rta -s e na a n á lis e de q u a tro
r e g im e n t o s le g a is d e t e r m in a n t e s p a ra o e n s in o de f ilo s o f ia na e s c o la s
b r a s ile ir a s : a L e i 4 . 0 2 4 d e 1 9 6 1 ; L e i 5 . 6 9 2 d e 1 9 7 1 ; L e i 1 1 . 6 8 4 d e 2 0 0 8 e p o r
ú lt im o a L e i 1 3 .4 1 5 de 2 0 1 7 . P r o p o m o s , n a s a n á lis e s d a s le is e m q u e s tã o ,
e lu c id a r o p a n o ra m a s o c ia l, p o lí t ic o e e c o n ô m ic o que d e t e r m in a r a m a
f o r m u la ç ã o e le g it im a ç ã o de t a is r e g im e n t o s , com o ta m b é m d e s v e la r os
p r in c í p io s id e o ló g ic o s que d ir e c io n a r a m a educação n a c io n a l n e s te s
p e r í o d o s d e t e r m in a n t e s p a r a a h is t ó r ia d a e d u c a ç ã o n o n o s s o p a í s . O te x to
se e s tru tu ra da s e g u in t e fo rm a : a te n ta m o s p a ra o p e río d o que a n te c e d e a
d it a d u r a c iv il- m ilit a r com fo c o na LD B (1 9 6 1 ), o b s e rv a n d o o lo c u s
( in ) d e t e r m in a d o p o r e s t a p a r a o e n s in o d a f ilo s o f ia ; e m s e g u id a d is c o r r e m o s
p o n t u a lm e n t e s o b r e a le i 5 . 6 9 2 / 7 1 e n q u a n t o m a r c o h is t ó r ic o d a e x p u ls ã o d a
f ilo s o f ia das e s c o la s b r a s ile ir a s . E m d iá lo g o com esse p e río d o e
c o m p r e e n d e n d o a H is t ó r ia c o m o p r o c e s s o c o n t í n u o d a s t r a n s f o r m a ç õ e s q u e
os s u je it o s o p e ra m no m undo, a ta m o s um a p o n te com o c o n t e x t o , a in d a
a t u a l, q u e r e t o m a e s s e e n s in o a t r a v é s d a le i 1 1 . 6 8 4 d e 2 0 0 8 , c o n t r a p o s t a à
r e c e n t e le i 1 3 . 4 1 5 , a p r o v a d a e m c a r á t e r d e u r g ê n c ia , q u e p r o p õ e a lt e r a ç õ e s
no â m b it o e d u c a c io n a l de n ív e l m é d io . A a n á lis e d o c u m e n ta l d e f in e a
p ro p o s ta m e t o d o ló g ic a d e s te e s tu d o , te n d o com o s u p o rte t e ó r ic o p a ra a
c o r r e la ç ã o e n tre os r e g im e n t o s em a n á lis e s , a concepção d ia lé t ic a da
h is t ó r ia fu n d a m e n ta d a por A n t ô n io G r a m s c i. D essa fo rm a , p ro p o m o s
e lu c id a r a r e la ç ã o e n t r e o s r e g im e n t o s q u e d e t e r m in a r a m a s re fo rm a s p a ra o
e n s in o m é d io e m d iá lo g o c o m a h is t ó r ia d a e d u c a ç ã o , o b s e r v a d o a o s c ila ç ã o
do c a rá te r de o b r ig a t o r ie d a d e e d e s o b r ig a t o r ie d a d e do e n s in o de f ilo s o f ia
n a s e s c o la s p ú b lic a s b r a s ile ir a s .
P a la v ra s -c h a v e : H is t ó r ia da e d u c a ç ã o . R e f o r m a s E d u c a c io n a is . E n s in o de
F ilo s o f ia .
S E R -N O -M U N D O JÁ S IG N IF IC A F IL O S O F A R ; E N S IN A R F IL O S O F IA É
P Ô R O F IL O S O F A R E M C U R S O
G ilv a n io M o r e ir a S a n t o s
U n iv e r s id a d e F e d e r a l d e P e r n a m b u c o
E - m a il: g io v a n if ilo s o f ia @ g m a il. c o m
R E S U M O
S e g u n d o H e id e g g e r , e n q u a n t o s e r - n o - m u n d o o d a s e in h u m a n o já é f ilo s o f a r .
S e n d o f ilo s o f a r , c a b e a e le – o h u m a n o – p ô r e s t e f ilo s o f a r e m c u rs o . N e s s e
s e n t id o , e n s in a r f ilo s o f ia aqui não s ig n if ic a apenas re p a s s a r c o n te ú d o s ,
t e o r ia s , e s c la r e c e r c o n c e it o s , o u a in d a , r e p a s s a r e s q u e m a s d e d a d o s s o b r e
f iló s o f o s e sua h is t ó r ia ; m a is do que um a f ilo s o f ia c o n t e u d is t a , cabe ao
f iló s o f o - e d u c a d o r p o s s ib ilit a r a o s seus e s tu d a n te s u m “p ô r -s e em c u rs o da
v e rd a d e ”. E s ta r em c u rs o da v e rd a d e quer d iz e r a q u i: p ô r -s e em
d e s v e la m e n t o ( A lé t h e ia ) ; p o s s ib ilit a r um t ir a r de v e lo p a ra p ro v o c a r o
e s p a n to da e x is t ê n c ia . M u it o m a is d o que um e n s in o que p r iv ile g ie apenas
o s g r a n d e s t e ó r ic o s e p re s s u p o s to s d a h is t ó r ia da f ilo s o f ia , c a b e ao e n s in o
de f ilo s o f ia fa z e r o d a s e in do a lu n o p e rc e b e r-s e na e x is t ê n c ia com o
q u e s t io n a d o r das d e t e r m in a ç õ e s h is t o r ic a m e n t e c o n s t it u í d a s . P or is t o
e n t e n d e - s e : n ã o s e e n s in a f ilo s o f ia , a o c o n t r á r io , p õ e - s e e la e m c u r s o ; d e ix a -
s e r p a r a a f ilo s o f ia . E n s in a r a q u i t o m a o s t a t u s d e u m p e r m it ir s e r - já - f ilo s o f ia .
“ E n s in a r ” f ilo s o f ia s e rá um d e ix a r - s e b r ilh a r n o s e r-e d u c a n d o o que já n e le
r e s id e . P or is s o , e n s in a r f ilo s o f ia é d e ix a r e la s e r liv r e em nós; é fa z e r o
e s tu d a n te p e rc e b e r o n a t u r a l d o p e r g u n t a r q u e é p r ó p r io d a f ilo s o f ia . N e s s e
s e n t id o , o p re s e n te t r a b a lh o te m com o o b je t iv o a p re s e n ta r u m a e x p o s iç ã o
t e ó r ic a s o b re o e n s in o de f ilo s o f ia no e n s in o m é d io , a p a r t ir das lin h a s
d in â m ic a s da f ilo s o f ia h e id e g g e r ia n a , no to c a n te ao que o f iló s o f o nos
ilu m in a s o b re a q u e s tã o de e s ta r e e n s in a r f ilo s o f ia bem com o, a r e f le x ã o
s o b re a e x is t ê n c ia p ro p o s ta p o r e la . P a r a t a n t o , s e r ã o u t iliz a d a s a s o b r a s e
c o n f e r ê n c ia s , r e s p e c t iv a m e n t e : S er e Tem po; In tro d u ç ã o à F ilo s o f ia e A
T e o r ia P la t ô n ic a d a V e r d a d e .
P a l a v r a s - c h a v e : D a s e in . E x is t ê n c ia . E n s in o .
A L IN G U A G E M N O E N S IN O D E F IL O S O F IA P O R M E I O D A S
T E C N O L O G IA S D E IN F O R M A Ç Ã O E C O M U N IC A Ç Ã O
H é lc ia M a c e d o d e C a r v a lh o D in iz e S ilv a
C e n t r o U n iv e r s it á r io d e J o ã o P e s s o a
h e lc ia m a c e d o @ g m a il. c o m .
R E S U M O
E s te t r a b a lh o te m por o b je t iv o a n a lis a r as r e la ç õ e s que o ser hum ano
e s t a b e le c e com a m á q u in a , no s e n t id o de T e c n o lo g ia s de In fo rm a ç ã o e
C o m u n ic a ç ã o – T IC s , seus usos e c a r a c t e r í s t ic a s com o in o v a ç ã o em
educação, com o ta m b é m os a s p e c to s da lin g u a g e m p r a t ic a d a em s a la de
a u la , f u n c io n a n d o c o m o f im d e t r a n s f o r m a r , a m p lia r o u r e d u z ir a c o n s t r u ç ã o
do c o n h e c im e n t o . P a ra ta n to , c o n s is t e m o b je t iv o s e s p e c í f ic o s d is c o r r e r
s o b re o e n s in o em s a la de a u la , d e s c re v e r o re c o rte t e ó r ic o a c e rc a das
t e c n o lo g ia s a b o r d a d a s e a p o n ta r p a ra o ser hum ano em r e a lc e e s e u lu g a r
s o c ia l. D ia n t e d is s o , t o m a - s e p o r b a s e o t r a b a lh o d o p r o f e s s o r d e e d u c a ç ã o
da S ta n fo rd U n iv e r s it y , L a r r y C uban (1 9 8 6 ), b e m com o P ie r r e L é v y (1 9 9 7 )
a c e rc a do c o n c e it o de c ib e r c u lt u r a . É fa to que as novas a b o rd a g e n s de
c o m u n ic a ç ã o a tra v e s s a m a d id á t ic a no e n s in o de c o n te ú d o d iv e r s o . N o
t o c a n t e a o e n s in o d e F ilo s o f ia n o e n s in o s u p e r io r a s t e c n o lo g ia s s e p r e s t a m
c o m o s u p o r t e , m e io e u s o s . D e s d e 1 9 2 0 , e x p lic a L a r r y C u b a n ( 1 9 8 6 ) , o c o r r e
o u s o d a t e c n o lo g ia n a s a la d e a u la n o r t e a m e r ic a n a . O p r o f e s s o r c o n s id e r o u
t e c n o lo g ia o r á d io , f ilm e , t e le v is ã o e n a d é c a d a d e 1 9 8 0 , o c o m p u ta d o r, e m
e s c o la s n o r t e - a m e r ic a n a s . I n t e r e s s a n t e é c o n s ta ta r q u e o uso de a rte fa to s
na e s c o la a p re s e n ta v a um h is t ó r ic o de in s u c e s s o s , c a r a c t e r iz a d o p o r c ic lo s
de fa s e s fa d a d a s à o b s o le s c ê n c ia da t e c n o lo g ia , q u e te m c ic lo s e avanços
em pequeno espaço de te m p o , h a ja v is t a a d e p e n d ê n c ia de p o lí t ic a s
p ú b lic a s q u e f a v o r e ç a m in s t r u m e n t o s n e c e s s á r io s p a r a a in s e r ç ã o d e s t a e m
s a la d e a u la . Q u a n t o à d id á t ic a p o r m e io d a s T I C s , é p o s s í v e l e n c o n t r a r u m a
gam a de r e a lid a d e s que chegam à e x tre m o s c o n s id e r á v e is , e n q u a n to há
a lg u m a s in s t it u iç õ e s e q u ip a d a s c o m n o t e b o o k s , in t e r n e t , d a t a s h o w e lo u s a
d ig it a l, há o u tra s que no m á x im o há d a ta show p a ra os d o c e n te s .
In d e p e n d e n te m e n te d a r e a lid a d e , p a r t in d o d e u m a s it u a ç ã o id e a l d e e n s in o ,
p o d e - s e a f ir m a r q u e o a v a n ç o t e c n o ló g ic o f a v o r e c e e a g iliz a o c o n t a t o c o m a
in f o r m a ç ã o , podendo, se bem e x p lo r a d a , fa v o re c e r a c o n s tru ç ã o de
c o n h e c im e n t o s . N o B r a s il, por e x e m p lo , a t e o r ia do e n s in o h í b r id o , que
d e fe n d e a id e ia de que o uso de c o m p u ta d o re s c o n e c ta d o s à In te rn e t e m
s a la de a u la p r o p ic ia o e n s in o / a p r e n d iz a g e m em um a d in â m ic a
in t e r c a m b iá v e l. C o n tu d o , apenas as t e c n o lo g ia s não são s u f ic ie n t e s p a ra
q u e c u m p ra m o o b je t iv o d e a m p lia r a c o n e x ã o c o m o s a lu n o s e p o t e n c ia liz a r
o a p r e n d iz a d o . N e s t a p ro p o s ta , o e s tu d a n te a p re n d e n a e s c o la c o n e c ta d o
ao m undo de in f o r m a ç õ e s n a re d e m u n d ia l d e c o m p u ta d o re s . É p o s s ív e l o
uso de re c u rs o que a u x ilia m o p r o f e s s o r e la b o r a r e s t r a t é g ia s q u e a te n d a m
à s n e c e s s id a d e s d e c a d a e s t u d a n t e , p o t e n c ia liz a n d o o a p r e n d iz a d o e t e n d o
a t e c n o lo g ia c o m o a li a d a n o e n s in o e m s a la d e a u la t r a d ic io n a l d o e n s in o d e
F ilo s o f ia , p o rq u e a t u a lm e n t e a in t e r n e t e s tá em to d o lu g a r e pode ser
e x p lo r a d a no e n s in o , h a ja v is t a q u e é a t e c n o lo g ia v e io c o m o f a c ilit a d o r a d o
e n s in o / a p r e n d iz a g e m p o r m e io do c o n t r o le do te m p o e do r it m o de e s tu d o
a c e r c a d e c o n t e ú d o s f ilo s ó f ic o s .
P a l a v r a s - c h a v e : D id á t ic a . T I C s . E n s in o .
S O B R E O “ A T R A IR ” E O “ C O N D U Z IR ” A O F IL O S O F A R - A V IA
S IM B Ó L IC A D E N IC O L A U D E C U S A
J o s é T e x e ir a N e t o
E - m a il: jo s t e ix @ h o t m a il. c o m
R E S U M O
P ro b le m á tic a : p a re c e que c o m p e te n e c e s s a r ia m e n t e ao f iló s o f o - p r o f e s s o r
p e r g u n t a r - s e p e lo “ e n s in o d a f ilo s o f ia ” . C o m e ç a a s e c o n f ig u r a r a id e ia q u e o
“ e n s in o da f ilo s o f ia ” deve ser to m a d o com o um a q u e s tã o ou p r o b le m a
e s p e c í f ic o da p e s q u is a f ilo s ó f ic a e não m a is das p e s q u is a s e d u c a c io n a is .
E ssa c re n ç a in ic ia l n a s c e u d a s s u g e s t õ e s a p o n t a d a s p o r T o m a z e t t i e G a llo ,
r e s p e c t iv a m e n t e . T o m a z e t t i ( 2 0 1 4 , p . 3 2 ) s a lie n t a que “O d is c u r s o v ig e n t e ,
h o je , e n f a t iz a que ao p ro fe s s o r, fo rm a d o num C u rs o de L ic e n c ia t u r a em
F ilo s o f ia , cabe a ta re fa , p o is , de pensar um a p e d a g o g ia f ilo s ó f ic a ” .
A c r e s c e n t o q u e a m e s m a t a r e f a c a b e r ia a o p r o f e s s o r d o c e n t e n u m C u rs o d e
L ic e n c ia t u r a em F ilo s o f ia . P o r s u a v e z , G a llo a f ir m a que (a p u d V E LA S C O ,
2009, p. 47) é n o t á v e l, nos ú lt im o s anos, um m o v im e n t o que le v o u “os
f iló s o f o s p r o f e s s o r e s d e F ilo s o f ia b r a s ile ir o s ” a p e n s a re m “ f ilo s o f ic a m e n t e o
e n s in o d e F ilo s o f ia . U m m o v im e n t o e m q u e o s f iló s o f o s t ê m t o m a d o p a r a s i a
r e s p o n s a b ilid a d e de pensar a p r á t ic a d o c e n te , em seus v á r io s n í v e is ” .
P o ré m , s e o “ e n s in o de f ilo s o f ia ” d e v e se to rn a r u m p r o b le m a f ilo s ó f ic o , é
n e c e s s á r io c o m p re e n d e r que a c o lo c a ç ã o do p r o b le m a s o b re o que s e ja
e n s in a r f ilo s o f ia n ã o s e s e p a r a d e u m a d e t e r m in a d a c o n c e p ç ã o d o q u e s e ja
a p r ó p r ia f ilo s o f ia . C om o m o s tra T o m a z e tti (2 0 1 4 , p. 32) “T a l q u e s tã o é
c o n d iç ã o p a ra o t r a b a lh o do p ro fe s s o r e do p e s q u is a d o r do e n s in o , na
m e d id a em que é o p a râ m e tro do seu t r a b a lh o ” . N esse s e n t id o , se a
a t iv id a d e d o p r o f e s s o r - p e s q u is a d o r o u d o “ f iló s o f o p r o f e s s o r d e f ilo s o f ia ” q u e
p e s q u is a o “ e n s in o d e f ilo s o f ia ” n ã o s e s e p a ra , m a s s e fu n d a m e n ta n o s “[...]
c a m in h o s t e ó r ic o / f ilo s ó f ic o s t r ilh a d o s p e lo d o c e n te ” (T O M A Z E T T I, 2 0 1 4 , p .
3 2 ), c o m e ç o , e n tã o , a m e c o lo c a r n a p e r s p e c t iv a de que é n e c e s s á r io que
ta m b é m eu m e c o m p ro m e ta c o m a p e s q u is a s o b r e o e n s in o d e f ilo s o f ia , o u
s e ja , q u e e u “ [ . . ] a t r e le o e n s in a r à f o r m u la ç ã o s u b je t iv a d e u m a c o n c e p ç ã o
de F ilo s o f ia ” (T O M A Z E T T I, 2014, p. 3 2 ). O que p ro p o n h o com o o b je tiv o
g e r a l d e s s a p e s q u is a é s e g u ir a v ia s im b ó lic a d o p e n s a m e n t o d e N ic o la u d e
C usa (1 4 0 1 -1 4 6 4 ) e p e n s a - la com o um c a m in h o p a r a o e n s in o f ilo s ó f ic o d a
f ilo s o f ia . P a r a t a n t o , t o m o c o m o im p u ls o a s u g e s t ã o q u e o C a r d e a l d e C u s a
d e ix a na sua o b ra D e c o n ie c t u r is (P a rte I, n . 4 ): “É n e c e s s á r io que a t r a ia ,
com o que g u ia n d o - o s p e la m ão, os m a is jo v e n s , p r iv a d o s da lu z da
e x p e r iê n c ia , à m a n if e s t a ç ã o d a q u ilo que se o c u lt a , de ta l m a n e ir a que
possam e le v a r - s e g r a d u a lm e n t e ao que é m enos c o n h e c id o ” . O que é a
f ilo s o f ia p e n s a d a c o m o a t iv id a d e q u e le v a a c o n h e c e r o m e n o s c o n h e c id o ? A
p a r t ir d e s s e te x to , c o m p re e n d o in ic ia lm e n t e que cabe a o “ f iló s o f o p r o f e s s o r
de f ilo s o f ia ” ou ao p r o f e s s o r - f iló s o f o “ a t r a ir ” e “ g u ia r p e la m ão” os m a is
jo v e n s p a ra que de m odo g ra d u a l possam conhecer o que é m enos
c o n h e c id o . R e s u lta d o s : a “c o n d u ç ã o ” cusana s e rá p e la v ia dos s í m b o lo s
que a p a re c e em d iv e r s o s te x to s cusanos, m as essa p e s q u is a se
c o n c e n t r a r á , p r in c ip a lm e n t e , s o b r e d o is : o L iv r o I d o D e d o c t a ig n o r a n t ia e o
D e v is io n e d e i. T a n t o n a p r im e ir a q u a n t o n a s e g u n d a o b r a o “ p r o c e d im e n t o ”
p a ra se conhecer o m e n o s c o n h e c id o é b a s ic a m e n t e o m e s m o , e m b o ra o s
s í m b o lo s u t iliz a d o s na “c o n d u ç ã o ” s e ja m d if e r e n t e s : a m a t e m á t ic a na
p r im e ir a o b ra e na segunda um q u a d ro p in t a d o ou o íc o n e de D eus, com o
p r e f e r e N ic o la u .
P a l a v r a s - c h a v e : N ic o la u d e C u s a . V ia s im b ó lic a . E n s in o d e f ilo s o f ia .
E N S IN O E F IL O S O F IA : A IM P O R T Â N C IA D O E N S IN O D E F IL O S O F IA N O
E N S IN O M É D IO
L id ia n e B r it o d o N a s c im e n t o
E - m a il: lid ia n e v a ia g r e c ia @ g m a il. c o m
R E S U M O
A f le x ib iliz a ç ã o do c u r r í c u lo do e n s in o m é d io no B r a s il f o i a s s u n t o e m 2016
com a m e d id a p r o v is ó r ia (M P 7 4 6 \2 0 1 6 ) onde a b r iu a d is c u s s ã o e n tre
c u r r í c u lo e q u a is d is c ip lin a s s e r ia m o b r ig a t ó r ia s o u n ã o . C o n t e x t u a liz a n d o - o
no u n iv e r s o dos jo v e n s do e n s in o m é d io o b je t iv a n d o d e s e n v o lv e r a
a u t o n o m ia c r it ic a e n ã o u m m e r o r e p r o d u t o r d e a t iv id a d e s . D ia n t e d is s o , e s t e
a r t ig o a p re s e n ta o p r o b le m a c e n t r a l d a d is c u s s ã o : q u a l a im p o r t â n c ia d e s e
e s t u d a f ilo s o f ia n o e n s in o m é d io ? O o b je t iv o g e r a l d e s t e e s t u d o é a p r e s e n t a r
um a r e la ç ã o e n tre o b je t iv o do e n s in o m é d io com a to d e f ilo s o f a r . O b je t iv o s
e s p e c if ic o s ã o : a n a lis a r o e s t u d o d a f ilo s o f ia n o e n s in o m é d io ; C o m p r e e n d e r
a a p lic a ç ã o d o e n s in o d e f ilo s o f ia n e s s e c o n t e x t o ; E n t e n d e r a t it u d e f ilo s ó f ic a
com o p ro c e s s o d ia lé t ic o de e n s in o e a p r e n d iz a g e m no â m b it o do e n s in o
m é d io . M e t o d o lo g ia u t iliz a d a é um e s tu d o e x p lo r a t ó r io , de n a tu re z a
q u a lit a t iv a u t iliz a m o s a p e s q u is a b ib lio g r á f ic a com o fo n te de dados. O
p re s e n te e s tu d o c o n c lu i q u e o e n s in o d e f ilo s o f ia s e c a r a c t e r iz a c o m o p a r t e
n e c e s s á r ia p a ra a fo rm a ç ã o do jo v e m p r o p o r c io n a n d o um a r e f le x ã o com o,
s u je it o que agi no m e io . T a m b é m a p o n t a q u e o e x e r c í c io f ilo s ó f ic o c o n t r ib u i
p a r a a c o n s t r u ç ã o d e c o n c e it o s , r e f le x ã o a n a lí t ic a e c o m p r e e n s ã o d e s i e d o
m u n d o q u e o c e rc a .
P a l a v r a s c h a v e : F ilo s o f a r . E n s in o m é d io . F ilo s o f ia .
F IL O S O F IA P A R A C R IA N Ç A : P E R S P E C T IV A S E FU N D A M E N TO S
L u é d lle y R a y n n e r d e S o u z a L ir a
F a c u ld a d e d e F ilo s o f ia , C iê n c ia s e L e t r a s d e C a ja z e ir a s
E - m a il: lu e d e _ p b @ h o t m a il. c o m
J h e o v a n n e G a m a lie l S ilv a d e A b r e u
F a c u ld a d e d e F ilo s o f ia , C iê n c ia s e L e t r a s d e C a ja z e ir a s
R E S U M O
A p r o b le m á t ic a de in ic ia t iv a d e s ta p e s q u is a em a n d a m e n to d e c o rre dos
a c o n t e c im e n t o s re c e n te s no c e n á r io p o lí t ic o e d u c a c io n a l, o n d e fo i p o s s ív e l
id e n t if ic a r com a re fo rm a do e n s in o m é d io e p o s s iv e lm e n t e de to d a
educação, o o b s c u r a n t is m o que s e rá c o lo c a d o a f ilo s o f ia . D e n tro d e s te
c o n s tru c to , s u rg e a n e c e s s id a d e de p e n s a rm o s ta m b é m um a f ilo s o f ia p a ra
c r ia n ç a . S e n d o e s t a a lic e r ç a d a , e m b a s e s p e d a g ó g ic a s f ir m e s e c a p a z e s d e
tra n s fo rm a r a r e a lid a d e do educando. O p re s e n te re s u m o te m p o r o b je t iv o
d e m o n s t r a r e a n a lis a r a im p o r t â n c ia d o e n s in o d e f ilo s o f ia a p a r t ir d a s o b r a s
t e m á t ic a s d e José A u ri C u n h a . O r e f e r e n c ia l t e ó r ic o e m e t o d o ló g ic o s ã o a s
o b ra s de José A u ri C u n h a : F ilo s o fia na educação in fa n til: fu n d a m e n to s ,
m é t o d o s e p r o p o s t a s . F i l o s o f i a p a r a a c r i a n ç a : o r ie n t a ç ã o p e d a g ó g ic a p a r a
educação in f a n t il e e n s in o f u n d a m e n t a l. A e x p e r iê n c ia f ilo s ó f ic a , c o m o t a l,
c o n s t it u i- s e p a r a a f o r m a ç ã o d e a g e n t e s c r í t ic o s e a u t ô n o m o s , b a s e a d o s n a
sua liv r e e s c o lh a das ações e na sua r e f le x ã o s o b re e la s . A f ilo s o f ia
e n q u a n to d is c ip lin a no e n s in o m é d io d is p õ e s o b re a r e f le x ã o c r í t ic a da
r e a lid a d e e o q u e s t io n a m e n t o a c e rc a das q u e s tõ e s c ir c u n d a n t e s da
r e a lid a d e de cada a lu n o . D e n tro de ta l p e r s p e c t iv a , é f e it o o s e g u in t e
q u e s t io n a m e n t o : P o r q u e a c r ia n ç a t a m b é m n ã o é c a p a z d e s e r e n s in a d a a
f ilo s o f a r ? A c r ia n ç a é a n t e s d e t u d o , u m f iló s o f o , d e v id o a o s e u a lt o g r a u d e
q u e s t io n a r e de não se m o s t r a r s a t is f e it a com as re s p o s ta s d a d a s . Is to é
to m a d o com o n o rte no d e c o rre r d e s te a r t ig o . “O e s ta d o de e s p a n to ,
m a r a v ilh a m e n t o , o u d ú v id a q u e e la s p o d e m e x p e r ie n c ia r é s e m e lh a n t e a o d e
f iló s o f o s c a le ja d o s [...]” (C U N H A , 2 0 0 5 , p .1 8 ). A a b o rd a g e m da f ilo s o f ia na
v iv ê n c ia da c r ia n ç a deve s e r c o n s tru íd a m e d ia n t e ao um a lic e r c e f ix o : o d o
p e n s a m e n to do c u id a d o . “O c u id a d o a te n to e p e rm a n e n te é c o n d iç ã o da
in v e s t ig a ç ã o em g e r a l” ( C U N H A , 2 0 0 5 , p . 1 9 ) . E s t e p e n s a m e n to p e rm e a d o
p e lo c u id a d o é a b a s e e a lig a ç ã o e n t r e a r a z ã o e a s e m o ç õ e s d a c r ia n ç a . O
p r in c ip a l o b je t iv o d e e n v o lv e r a f ilo s o f ia c o m a c r ia n ç a d e c o r r e d o f a t o d e s e r
n e c e s s á r io que as m esm as c o n s tru a m um s ig n if ic a d o de c o is a s e n q u a n to
c o n s tró i le n t a m e n t e a c o n s c iê n c ia de s i. “ H a b ilid a d e s de d iá lo g o e
p e n s a m e n to vão c o n s o lid a n d o , d e um la d o , c o m p e t ê n c ia s c r í t ic o - r e f le x iv a s
s e n s í v e is a c r it é r io s d e v e r d a d e o u ju s t iç a . ” ( C U N H A , 2 0 0 5 . p . 2 0 ) . A f ilo s o f ia
te m e s te papel de ir m e d ia n d o n a c r ia n ç a e s t a s h a b ilid a d e s p a r a a u x ilia r n a
c o n s tru ç ã o de um fu tu ro a d u lt o c o n s c ie n t e das c o is a s . F ilo s o f a r é e n tã o ,
c o lo c a r e m d e b a te to d a s as c r e n ç a s , v a lo r e s , n o r m a s , ju í z o s , a c e p ç õ e s e
e s c o lh a s . A s s im c o m o ta m b é m , s a b e r a rg u m e n ta r s o b re e n o d e b a te to rn a -
s e a lg o d e e x t r e m a im p o r t â n c ia . S e n d o a s s im , e s t a s d u a s c o is a s c o n s t it u e m
o f ilo s o f a r : d e b a t e r e s a b e r d e b a t e r . F ilo s o f a r é a in d a p e n s a r , r e f le t ir e c r it ic a r
os p r ó p r io s p e n s a m e n t o s , a s p r ó p r ia s id e ia s p r e c o n c e b id a s a c e r c a de a lg o
ou a lg u é m . É p e n s a r s o b re n ó s m e s m o s , s o b re o m u n d o , s o b r e a s c o is a s ,
s o b re o o u tro .
P a l a v r a s - c h a v e : C r ia n ç a . C u id a d o . F ilo s o f a r .
E X P O S IÇ Ã O P E D A G Ó G IC A :
V IV E N C IA N D O A F IL O S O F IA D A A R T E N A E S C O L A .
M a r c e lo V ie ir a
E - m a il: m a r c e lo p h ilo s o p h ia @ g m a il. c o m
R E S U M O
A e x p o s iç ã o p e d a g ó g ic a : V iv e n c ia n d o a F ilo s o f i a d a A r t e n a E s c o la p r e t e n d e
c o m p a r t ilh a r a e x p e r iê n c ia de um a a u la de c a m p o , r e a liz a d a no d ia 21 de
o u tu b ro de 2016, no c o m p le x o t u r í s t ic o da c id a d e d e M a r t in s - R N , r e f e r e n t e
ao te m a : E s t é t ic a e F ilo s o f ia da A rte , com o c u lm in â n c ia dos e s tu d o s
d e s e n v o lv id o s em s a la de a u la , d e n tro do c o m p o n e n te c u r r ic u la r de
F ilo s o f ia . A a t iv id a d e c o o rd e n a d a p e lo P ro f. M a r c e lo V ie ir a , com a
c o la b o r a ç ã o do P r o f . R o n ild o R o c h a , e n v o lv e u o s e s tu d a n te s d o 3º ano do
E n s in o M é d io da E s c o la A g r o t é c n ic a d o C a ju e ir o – C a m p u s IV (U E P B ). P o r
m e io d e f o t o g r a f ia s , p r o p o s t a p e d a g ó g ic a e d iá r io s d e b o r d o , a e x p o s iç ã o ir á
le v a r o v is it a n t e a e n te n d e r o passo a passo dessa ação p e d a g ó g ic a que
u n iu a t e o r ia à v iv ê n c ia e m p í r ic a dos c o n h e c im e n t o s e s c o la r e s . A a u la de
cam po te v e com o o b je t iv o s : a p r e c ia r e a n a lis a r os a s p e c to s e s t é t ic o s de
o b r a s d e a r t e , m o n u m e n t o s e c o n s t r u ç õ e s a r t í s t ic a s , s a c r a s , a r q u e o ló g ic a s e
c u lt u r a is ; v iv e n c ia r p o r m e io e m p í r ic o a s c o n c e p ç õ e s f ilo s ó f ic a s d e a r t e e d e
e s t é t ic a no c e n á r io u rb a n o e ru ra l a lé m de d e s e n v o lv e r h a b ilid a d e s de
r e g is t r o de b o rd o e c o le t a de dados a p a r t ir d e v is it a ç õ e s , o b s e r v a ç õ e s e
e n t r e v is t a s .
P a l a v r a s - c h a v e : E s t é t ic a . F ilo s o f ia . A r t e . F o t o g r a f ia s .
F IL O S O F IA C O M C R IA N Ç A S : P E N S A M E N T O E E X P E R IÊ N C IA N A
E S C O LA ?
M a r ia R e ilt a D a n t a s C ir in o
U n iv e r s id a d e d o E s t a d o d o R io G r a n d e d o N o r t e
E - m a il: m a r ia r e ilt a @ h o t m a il. c o m
R E S U M O
A f ilo s o f ia c o m p r e e n d id a com o p r á t ic a e m odo de v id a que se pode
e x p e r im e n t a r desde a in f â n c ia . E ssa é a p o s s ib ilid a d e a p re s e n ta d a por
M a tth e w L ip m a n a p a r t ir d a d é c a d a d e 6 0 . P r e o c u p a d o c o m a s d if ic u ld a d e s
d e r a c io c í n io d e s e u s a lu n o s ( a s ) a d u lt o s e já n a u n iv e r s id a d e , e s p e c ia lm e n t e
com os c o n te ú d o s da L ó g ic a , e la b o r a a h ip ó t e s e de que se e s s e s (a s )
fo s s e m in ic ia d o s ( a s ) d e s d e a in f â n c ia n a s e s t r a t é g ia s d e p e n s a r a t r a v é s d a
f ilo s o f ia , p o d e r ia m , e m p r o c e s s o , a d q u ir ir e m a s h a b ilid a d e s d e p e n s a r e a g ir
de fo rm a c o e re n te . C o m base n o s e s t u d o s d e L ip m a n ( 1 9 9 0 , 2 0 0 1 ) , t e m o s
nos p e rg u n ta d o : é p o s s í v e l f a z e r f ilo s o f ia com c r ia n ç a s ? T a l p e rg u n ta te m
nos m o v id o e nos a p r o x im a d o a e x p e r ie n c ia r v á r ia s t e n t a t iv a s de
p r á t ic a s / f a z e r e s de f ilo s o f ia com c r ia n ç a s em espaços e s c o la r e s . E sses
c o n t e x t o s , d e d if e r e n t e s m a n e ir a s , n o s r e v e la m c e n a s m o v id a s p o r in f â n c ia s
( K O H A N , 2 0 0 4 ; 2 0 0 7 ; 2 0 0 8 ) , p e la p o t ê n c ia d o p e n s a r , p e la p e r g u n t a e p e lo
v ié s da e x p e r iê n c ia . T a is p r á t ic a s , s ã o b a s e a d a s n o s d e s d o b ra m e n to s d o s
e s tu d o s e p r á t ic a s c o o rd e n a d a s por W a lt e r O m ar K ohan, e n v o lv e n d o a
u n iv e r s id a d e e as e s c o la s de educação b á s ic a n o m e a n d o -a s de f ilo s o f ia
com c r ia n ç a s e d e f e n d e n d o a f ilo s o f ia c o m c r ia n ç a s c o m o a lg o q u e s e f a z e
s e c o n s tró i c o m e la s – a s c r ia n ç a s . N a p r o p o s t a d e s s e a r t ig o , a p r e s e n t a m o s
a s p e c to s do r e s u lt a d o de nossa p e s q u is a d o u t o r a l/ P R O P E d / U E R N , a qual
d e s e n v o lv id a d e n tro d a á r e a d e f ilo s o f ia e e d u c a ç ã o , t o m a c o m o r e f e r e n c ia l
e p e r s p e c t iv a s de in t e r p r e t a ç ã o dos c e n á r io s e cenas t r ilh a d o s p e la
p e s q u is a , os c o n c e it o s de e x p e r iê n c ia e in f â n c ia , esses c o m p r e e n d id o s ,
r e s p e c t iv a m e n t e , com o a c o n t e c im e n t o que não se pode a n t e c ip a r , que
a tra v e s s a o s u je it o da e x p e r iê n c ia e o tra n s fo rm a (J A Y , 2 0 0 9 ; L A R R O S A ,
2 0 1 0 ; 2 0 1 4 ) ; in f â n c ia , p a r a a lé m de um te m p o c r o n o ló g ic o , c o m o a lg o que
pode o c o r r e r à s c r ia n ç a s e a o s a d u lt o s , lig a d a ao te m p o in t e n s iv o , a iô n ic o ,
um te m p o liv r e ou lib e r a d o p a ra o p e n s a m e n to d e n t r o d a e s c o la ; a f ilo s o f ia
com c r ia n ç a s , e s p e c ia lm e n t e em K o h a n , O la r ie t a (2 0 1 2 ); K o h a n ; W a k m a n
(2 0 0 9 ). T a m b é m to m a m o s o c o n c e it o de educação m enor de G a llo (2 0 0 8 ;
2014) com o d is p o s it iv o p a ra a r e f le x ã o s o b re as p r á t ic a s de f ilo s o f ia com
c r ia n ç a s , as q u a is t iv e m o s o p o r t u n id a d e de p a r t ilh a r n a r e f e r id a p e s q u is a .
O u t r o s s im , com o t r ilh a m e t o d o ló g ic a ta m b é m nos d e ix a m o s o r ie n t a r p e lo
c o n c e it o de e x p e r iê n c ia a p a r t ir das o b ra s s u p r a c it a d a s a f ir m a n d o a
e x p e r iê n c ia c o m o t r a v e s s ia , p e r ig o , e x p o s iç ã o e r e in v e n ç ã o . S e g u e o v ié s , o
m o v im e n t o , o r it m o d a e x p e r iê n c ia q u e s e d e s v e la n o p a s s o d a e x p e r iê n c ia e
o que nos passa quando a a tra v e s s a m o s . A o f in a l da te s e fo i p o s s ív e l
c o m p re e n d e r as d iv e r s a s p r á t ic a s de f ilo s o f ia com c r ia n ç a s em
d e s e n v o lv im e n t o no B r a s il, em e s p e c ia l em C a ic ó / R N , em duas e s c o la s
m u n ic ip a is s it u a d a s no m u n ic í p io de D uque de C a x ia s / R J e em La P la t a
( A r g e n t in a ) .
P a la v ra s -c h a v e : M a tth e w L ip m a n . F ilo s o f ia com c r ia n ç a s . E x p e r iê n c ia e
P e n s a m e n to .
IM P L IC A Ç Õ E S D A M O D E R N ID A D E L ÍQ U ID A P A R A A C O N S TR U Ç Ã O D A
A L T E R ID A D E
M a r ia S a n d r a M o n t e n e g r o S ilv a L e ã o
E - m a il: s a n d r a . m o n t e n e g r o @ u o l. c o m . b r
M a r ia D a lv a n e id e d e O liv e ir a
E - m a il: d n e id e @ g m a il. c o m
R E S U M O
E s te te x to d is c u t e p o s s í v e is im p lic a ç õ e s da m o d e r n id a d e lí q u id a p a ra a
c o n s tru ç ã o da A lt e r i d a d e p e la v ia da educação em e s p a ç o s e s c o la r e s . E m
te m p o s de in c e r t e z a s , in s t a b ilid a d e s , m u d a n ç a s e p re s s a s p a ra a v id a ser
v iv id a ; te m p o s de v a lo r iz a ç ã o do h ip e r c o n s u m o . E v iv e m o s um te m p o de
p e n u m b ra em r e la ç ã o a c o n s tru ç ã o da nossa h u m a n id a d e . O t r á g ic o e s tá
s e n d o c o n v id a d o à m e s a p o r q u e n ã o s e o u s a o lh a r o r o s t o d o O u t r o . E x is t e
um a p r e d o m in â n c ia p a ra o s u p e r f ic ia l, a in c o n s t â n c ia e o im e d ia t o , o que
n o s in d u z a q u e s t io n a r s o b r e a ( im ) p o s s ib ilid a d e d e c o n s t r u ç ã o p e r m a n e n t e
do que nos to rn a hum anos a p a r t ir de nossa p r á t ic a d o c e n te . A g ra n d e
q u e s tã o c o lo c a d a por L é v in a s (1 9 8 9 ) e p o s t e r io r m e n t e por F in k ie lk r a u t
(1 9 9 8 ) “q u a l o s e n t id o do O u tro p a ra m im ? ” , c o n t in u a a tu a l e d e s a lo ja
nossas c o m p re e n s õ e s s o b re os c a m in h o s da educação e da in c lu s ã o . É
r e le v a n t e s it u a r a c o n t r ib u iç ã o de L é v in a s ( 2 0 1 1 ) p a r a re p e n s a r o lu g a r d a
é t ic a n a c o n t e m p o r a n e id a d e .
P a l a v r a s - c h a v e : É t ic a . M o d e r n id a d e L í q u id a . A lt e r id a d e .
F IL O S O F IA E IN F Â N C IA D E M Ã O S D A D A S C O M A T E C N O L O G IA
R a f a e l M e d e ir o s d a S ilv a
E - m a il: r a f a e l_ m . s ilv a 1 0 @ h o t m a il. c o m
R E S U M O
A t u a lm e n t e o e n s in o de F ilo s o f ia na educação b á s ic a e n c o n tra -s e
le g a lm e n t e a p e n a s n o s c u r r í c u lo s d o e n s in o m é d io . E s t a r e a lid a d e não e ra
d if e r e n t e n o s E s t a d o s U n id o s a t é o f in a l d a d é c a d a d e 1 9 6 0 , é p o c a n a q u a l o
f iló s o f o n o r t e - a m e r ic a n o M a tth e w L ip m a n com eça a d is c u t ir a p o s s ib ilid a d e
d a v iv ê n c ia d a f ilo s o f ia d e s d e a in f â n c ia . T a l d is c u s s ã o s e d á e m d e c o r r ê n c ia
de sua p e rc e p ç ã o do g ra u de d if ic u ld a d e de m u it o s de seus a lu n o s , já
a d u lt o s n a u n iv e r s id a d e , e m e la b o r a r r a c io c í n io s ló g ic o s . A p a r t ir d e e n t ã o o
m esm o passa a e la b o r a r um c u r r í c u lo p a ra fa z e r f ilo s o f ia p a ra c r ia n ç a s ,
v is a n d o q u e t a l p r á t ic a a ju d a r ia a e v it a r m u it a s d if ic u ld a d e s p o s t e r io r e s . S u a
p r o p o s t a d e m a t e r ia l d id á t ic o a s e r u t iliz a d o s ã o a s n o v e la s f ilo s ó f ic a s d e s u a
p r ó p r ia a u t o r ia , q u e tra ta m de a lg u n s t e m a s d a v id a c o t id ia n a r e la c io n a d o s
aos c o n c e it o s já tra ta d o s p e lo s f iló s o f o s . N ão o b s ta n te is s o , L ip m a n não
s o m e n t e c r ia u m n o v o p r o je t o d e p r á t ic a e m f ilo s o f ia , c o m o t a m b é m c o n s ta ta
que sua id e ia in ic ia l, d e q u e a s c r ia n ç a s t in h a m c a p a c id a d e p a r a o f ilo s o f a r ,
e s ta v a c e rta , passando e n tã o a tra n s fo rm a r a s a la de a u la em um a
c o m u n id a d e de in v e s t ig a ç ã o onde to d o s tê m o d ir e it o de e x p re s s a r o seu
p e n s a m e n to . L ip m a n (2 0 0 1 ) d e f in e que a f ilo s o f ia com eça com o
d e s lu m b r a m e n t o , ou s e ja , que é p r e c is o que h a ja um f a s c í n io p a ra se
a p re n d e r a f ilo s o f a r . N is s o p e rc e b e g ra n d e a p r o x im a ç ã o com as c r ia n ç a s .
S e g u in d o essa id e ia , o p re s e n te t r a b a lh o o b je t iv o u r e a liz a r um a p e s q u is a
b ib lio g r á f ic a e expor seus r e s u lt a d o s a c e rc a da e x is t ê n c ia de s o ftw a re s
( a p lic a t iv o s ) q u e c o n t r ib u a m p a ra o f ilo s o f a r in f a n t il, a lé m de a b o rd a r o u s o
das novas t e c n o lo g ia s com o in s t r u m e n t o s d id á t ic o s q u e c o n t r ib u e m p a ra o
e n t u s ia s m o e in t e r e s s e d o s a lu n o s e m e s t u d a r t e m a s e c o n c e it o s f ilo s ó f ic o s
de fo rm a in t e r a t iv a . T o m a r e m o s c o m o a m p a ro t e ó r ic o p a ra a d is c u s s ã o d a
FpC , e s p e c ia lm e n t e , as o b ra s de L ip m a n (2 0 0 1 ), K o h a n (2 0 0 8 ); e p a ra a
d is c u s s ã o s o b re as p o s s ib ilid a d e s do uso p e d a g ó g ic o da t e c n o lo g ia ,
u t iliz a r e m o s R a m o s ( 2 0 1 2 ) e S o f f a ( 2 0 0 8 ) . A o f in a l d o t r a b a lh o , f o i p o s s í v e l
p e rc e b e r a r e le v â n c ia da s u g e s tã o de o u tra s p e s q u is a s e a b o rd a g e n s de
am bos os te m a s e x p o s to s , e o e s tu d o a p o n to u p a ra a e la b o r a ç ã o e
d e s e n v o lv im e n t o de um novo s o ftw a re e d u c a t iv o , d e s t a v e z , v o lt a d o p a r a o
o b je t iv o de in ic ia r a s c r ia n ç a s n o e x e r c í c io d o f ilo s o f a r n a s c o m u n id a d e s d e
in v e s t ig a ç ã o .
P a l a v r a s - c h a v e : F ilo s o f ia . C r ia n ç a s . S o f t w a r e s e d u c a t iv o s .
C O M U N ID A D E D E IN V E S T IG A Ç Ã O C O M O R E S P E IT O À D IV E R S ID A D E
D O P E N S A M E N TO IN F A N T IL
R a í s s a S a n t a n a d e M e d e ir o s
E - m a il: r a is s a - 0 1 @ h o t m a il. c o m
R E S U M O
A busca por um a educação na qual as c r ia n ç a s possam e n c o n tra r
s ig n if ic a d o te m s id o um dos g ra n d e s d e s a f io s do s is t e m a e d u c a c io n a l.
L ip m a n (2 0 0 1 ) p ro p õ e que é p o s s í v e l, a t r a v é s d a f ilo s o f ia , u m a p r á t ic a q u e
p o d e rá a p e r f e iç o a r o pensar e fa z e r s e n t id o p a ra as c r ia n ç a s . N essa
p e r s p e c t iv a , e la b o r a um a p ro p o s ta de F ilo s o f ia p a ra C r ia n ç a s - FpC , com
c u r r í c u lo , m e t o d o lo g ia e fo rm a ç ã o p a ra p r o f e s s o r e s . E s t e a r t ig o te m com o
o b je t iv o c o m p re e n d e r a fu n ç ã o da c o m u n id a d e de in v e s t ig a ç ã o , um dos
a s p e c to s da p ro p o s ta de L ip m a n , com o m e t o d o lo g ia e d u c a c io n a l com a
q u a l, d e a c o rd o com L ip m a n (2 0 0 1 ) to rn a -s e p o s s ív e l p ro m o v e r, d e n tro d a
s a la de a u la , o r e s p e it o à d iv e r s id a d e hum ana. N o p r im e ir o m o m e n to ,
u t iliz a m o s com o s u p o rte t e ó r ic o o p e n s a m e n to de Lev V ig o t y s k y (1 8 9 6 -
1 9 3 4 ) p o r a b o r d a r o  p r o c e d im e n t o in t e r a t iv o , d ia ló g ic o e s o c ia l. A p e r s p e c t iv a
d e V ig o t y s k y a p o n t a p a r a a p o s s ib ilid a d e d o in d iv í d u o t e r m a io r f a c ilid a d e e m
d e s e n v o lv e r c o n h e c im e n t o s em in t e r a ç ã o com a lin g u a g e m e com o m e io
c o le t iv o . N o segundo m o m e n to , fa re m o s u m a in c u r s ã o ao p e n s a m e n to de
V ig o t s k y e C h a r le s S a n d e r s P e ir c e , o s q u a is c o n t r ib u í r a m p a ra a e la b o r a ç ã o
da t e o r ia do p e n s a d o r M a tth e w L ip m a n na década de 60, em s u a p ro p o s ta
de FpC . A m e t o d o lo g ia da c o m u n id a d e de in v e s t ig a ç ã o , p ro p o s ta por
L ip m a n , c o m o e s p a ç o d e m o c r á t ic o n a s s a la s d e a u la e c o m o e x e r c í c io p a r a
a e x p e r iê n c ia do p e n s a r, a tra v é s de c o n c e it o s f ilo s ó f ic o s , le v a L ip m a n a
pensar um c u r r í c u lo e s p e c í f ic o p a ra essa p r á t ic a . N esse s e n t id o , L ip m a n
p ro p õ e o a p e r f e iç o a m e n t o do pensar a tra v é s do d e s e n v o lv im e n t o de
h a b ilid a d e s de p e n s a m e n to nas c o m u n id a d e s de in v e s t ig a ç ã o , nas q u a is ,
g r a d a t iv a m e n t e , o p e n s a m e n to in f a n t il a p r o x im a - s e da id e ia de L ip m a n do
„p e n s a r m e lh o r ‟ da c r ia n ç a fa z e n d o -a e x p lo r a r suas p r ó p r ia s o p in iõ e s
a lc a n ç a n d o a s s im o r a c io c í n io ló g ic o . P a ra p r o b le m a t iz a r e s te a s s u n to
ta m b é m to m a m o s com o base a concepção de H e n ri W a llo n (1 9 6 8 ) que
c o n s id e r a o d e s e n v o lv im e n t o h u m a n o c o m o a lg o d e s c o n t í n u o , e , a o m e s m o
t e m p o , a f ir m a u m a e d u c a ç ã o p e n s a d a c o m r e s p e it o à s d if e r e n t e s c u lt u r a s e
aos d iv e r s o s c o n te x to s de d e s e n v o lv im e n t o d e cada s u je it o . D e s s e m odo,
le v a n t a m o s o s e g u in t e q u e s t io n a m e n t o : de que m odo a c o m u n id a d e de
in v e s t ig a ç ã o de M a tth e w L ip m a n pode c o n t r ib u ir p a r a um a educação p a ra
to d o s , in d e p e n d e n t e de sua o r ig e m s o c ia l, e a o m esm o te m p o essa
educação s e ja p a ra cada in d iv í d u o um lu g a r d e m o c r á t ic o que lh e fa ç a
s e n t id o ? A p ó s e s s e e s t u d o b ib lio g r á f ic o , f o i p o s s í v e l p e r c e b e r q u e o d iá lo g o
f ilo s ó f ic o em s a la de a u la p ro m o v e in t e g r a ç ã o g r u p a l, p o s s ib ilit a n d o a
p e r c e p ç ã o d e a lt e r n a t iv a s d iv e r s a s , a s in f e r ê n c ia s a o s f a t o s c o m p a r t ilh a d o s ,
a a rg u m e n ta ç ã o cada v e z m a is c o e r e n t e d o s a lu n o s r e f e r e n t e à d is c u s s ã o
s o b re d iv e r s o s a s s u n to s , c o m o t a m b é m , c o n t r ib u i p a r a o d e s e n v o lv im e n t o
d o p e n s a r c a d a v e z m a is a g u ç a d o .
P a la v ra s -c h a v e : M a tth e w L ip m a n . C o m u n id a d e de I n v e s t ig a ç ã o .
P e n s a m e n to .
O A T E ÍS M O N A O B R A D E A N D R É C O M T E -S P O N V IL L E
R a n ie r y A u g u s t o C a v a lc a n t e d e O liv e ir a
E - m a il: r a n ie r y _ c a v a lc a n t e @ h o t m a il. c o m
R E S U M O
E s te a r t ig o te m com o p r in c ip a l o b je t iv o a p re s e n ta r, d e m a n e ir a s u c in t a , os
p r in c ip a is p o n to s do p e n s a m e n to de A n d ré C o m t e - S p o n v ille , e x p re s s o na
o b ra “O E s p í r it o do A t e í s m o ” , liv r o que t r a z a p ú b lic o u m a n o v a c o n c e p ç ã o
d e a t e í s m o , u m a le it u r a c o n t e m p o r â n e a d a n e g a ç ã o o u d e s c r e n ç a e m D eus.
A lé m d is s o , t a m b é m p r o c u r a m o s t r a ç a r , c r o n o lo g ic a m e n t e , u m r á p id o p a in e l
p a n o r â m ic o do p e n s a m e n to a te ís ta , a f im de o fe rta r a o le it o r u m p a s s e io
p e la h is t ó r ia do p e n s a m e n to o c id e n t a l f o c a liz a n d o os p e n s a d o re s que se
o c u p a ra m d e s t a g r a n d e q u e s t ã o f i lo s ó f ic a : a e x is t ê n c ia d e D e u s . T a m b é m é
nossa in t e n ç ã o d iv u lg a r , e n t r e o s e s t u d a n t e s b r a s ile ir o s d o e n s in o m é d io , o
f iló s o f o f r a n c ê s A n d r é C o m t e e s u a o b r a , s o b r e t u d o “ O e s p í r it o d o a t e í s m o ” ,
um d e s e u s liv r o s m a is im p o r t a n t e s . N e s t e liv r o , o a u t o r a p r e s e n t a u m a n o v a
concepção do a te ís m o . U m a concepção m enos r a d ic a l que a q u e la de
N ie t z s c h e , que a n u n c io u , na segunda m e ta d e do s é c u lo X IX (é p o c a de
m a io r e f e r v e s c ê n c ia da c iê n c ia ) , a m o rte de D e u s . D is t a n t e desse a te ís m o
n iilis t a e de um a te ís m o p ó s - c r is t ã o e r a d ic a l, d e f e n d id o p o r ta n to s o u tro s
p e n s a d o re s e que p o s t u la a n e c e s s id a d e de um a ru p tu ra c o m p le t a e
d e f in it iv a com a t r a d iç ã o s e c u la r do c r is t ia n is m o , C o m t e - S p o n v ille p ro p õ e
um a v iv ê n c ia a t e ia que, negando D eus, o tra n s c e n d e n te e t o d a u m a le g iã o
de s e re s m it o ló g ic o s , a in d a a s s im , n ã o e x c lu a um a c e rta “ e s p ir it u a lid a d e ” ,
n e c e s s á r ia ao bem v iv e r hum ano e à m a n u te n ç ã o da o rd e m s o c ia l. P a ra
c o m p o r e s te t r a b a lh o , f iz e m o s , in ic ia lm e n t e , u m le v a n t a m e n t o b ib lio g r á f ic o ,
que m u it o n o s a u x ilio u na re c o n s tru ç ã o da h is t ó r ia do p e n s a m e n to a te ís ta ,
u m d o s o b je t iv o s a q u e n o s p r o p o m o s . N u m s e g u n d o m o m e n to , p ro c e d e m o s
à le it u r a e a n á lis e d o s liv r o s s o b r e a t e í s m o p u b lic a d o s m a is r e c e n t e m e n t e . É
im p o r t a n t e le m b r a r que, te n d o f e it o um a s e le ç ã o , d e ix a m o s de la d o um a
s é r ie de e s c r it o s ( liv r o s , r e v is t a s e s p e c ia liz a d a s , a r t ig o s c ie n t í f ic o s ,
d is s e r t a ç õ e s , t e s e s , e t c . ) q u e v e r s a m s o b re o te m a e q u e ta m b é m dão sua
c o n t r ib u iç ã o ao e n t e n d im e n t o da q u e s tã o . A s c o n c lu s õ e s a que chegam os
com e s te t r a b a lh o são fru to de um a a n á lis e onde to d a s as o b ra s
s e le c io n a d a s fo ra m s is t e m a t ic a m e n t e c o m p a ra d a s , a f im de
c o m p re e n d e rm o s , a tra v é s d e s u a s s im ilit u d e s e d if e r e n ç a s , o q u e p o d e s e r
cham ado de a te ís m o nos d ia s a t u a is . Todas as id e ia s e n f e ix a d a s n e s te
t r a b a lh o d e m o n s tra m que a c o rre n te f ilo s ó f ic a , da qual p a r t ic ip a C o m te -
S p o n v ille , a in d a e s t á e m g e s ta ç ã o . S e m o d is t a n c ia m e n t o n e c e s s á r io a u m a
c r í t ic a m a is a p u ra d a , o que p o d e m o s , p o r h o ra , é e x p lo r á - la , e n t e n d ê - la e
c r it ic á - la d e n tro d o s lim it e s q u e n o s s ã o im p o s t o s . A s d iv e r g ê n c ia s e n t r e o s
a u to re s dão s in a l da f a lt a de s is t e m a t iz a ç ã o de um no vo p e n s a m e n to
f ilo s ó f ic o no to c a n te ao a te ís m o . C o n tu d o , n e s te m a r ta m b é m h á ro s a s , a s
c o n g r u ê n c ia s e x is t e m , e são e la s o lia m e que u n ir á to d o s e s te s novos
p e n s a d o re s em um a nova c o rre n te f ilo s ó f ic a , que as g e ra ç õ e s fu tu ra s
m e lh o r e n t e n d e r ã o .
P a l a v r a s - c h a v e : A t e í s m o . E s p ir it u a lid a d e . M o r a l.
D IR E IT O , F IL O S O F IA E O F E M IN IS M O
R e b e c a P e r e ir a
H é lc ia M a c e d o d e C a r v a lh o
C e n t r o U n iv e r s it á r io d e J o ã o P e s s o a
E - m a il: h e lc ia m a c e d o @ g m a il. c o m
R E S U M O
E s t a p e s q u is a , a in d a e m d e s e n v o lv im e n t o , v e r s a s o b r e a q u e s t ã o d a m u lh e r
e s u a s p r o b le m á t ic a s , c u jo o b je t iv o g e ra l é a n a lis a r o p e r f il d a m u lh e r à lu z
do d ir e it o num a p e r s p e c t iv a ju r í d ic o - f ilo s ó f ic a . P a ra ta n to , a p e rg u n ta que
o r ie n t a e s ta in v e s t ig a ç ã o é: com o o o rd e n a m e n to ju r í d ic o - f ilo s ó f ic o e n c a ra
a s q u e s t õ e s r e f e r e n t e s a o f e m in is m o ? A f im d e b u s c a r a lg u m a s ju s t if ic a t iv a s
p a ra fu n d a m e n ta r e s ta p e s q u is a , to m a -s e com o base o ju r is t a - f iló s o f o
b r a s ile ir a M ig u e l R e a le , a p a r t ir d o q u a l s e r á p o s s í v e l a p r o f u n d a r o t e m a e m
r e a lc e . N ã o o b s ta n te , o u tro s t e ó r ic o s s e rã o c o n t e m p la d o s , c o m o a f iló s o f a
S im o n e de B e a u v o ir . A s m u lh e r e s , em c o n te x to h is t ó r ic o o c id e n t a l, f o r a m
c o n s id e r a d a s " in f e r io r e s " aos dos hom ens com o a ir r a c io n a lid a d e , o
s e n t im e n t a lis m o , a p a s s iv id a d e . E n q u a n t o p a r a o s h o m e n s s ã o o s r a c io n a is ,
a t iv o s e com c a p a c id a d e de a b s tra ç ã o no p e n s a m e n to . C om is s o , fo ra m
s u r g in d o os m o v im e n t o s f e m in in o s que te m com o o b je t iv o a c o n q u is t a da
ig u a ld a d e e n t r e h o m e n s e m u lh e r e s e m v á r io s â m b it o s d a s o c ie d a d e . N e s s e
s e n t id o , no B r a s il, h á d if e r e n ç a de s a lá r io s e n tre hom ens e m u lh e r e s que
a tu a m na m esm a fu n ç ã o , por e x e m p lo , m esm o a C o n s t it u iç ã o b r a s ile ir a
e s t a b e le c e n d o a ig u a ld a d e e n tre os sexos e p r o ib in d o , e x p r e s s a m e n t e no
a rt. 7 .°, a d if e r e n ç a e n tre f u n c io n á r io s p o r m o t iv o s d e c o r , s e x o s , id a d e ou
e s t a d o c iv il. P o r é m , n a p r á t ic a , é d if e r e n t e . S e g u n d o o c e n s o d e m o g r á f ic o d e
2010 in d ic a v a que 30% a m enos que os hom ens. N ão o b s ta n te , o p ú b lic o
f e m in in o a in d a é g r a n d e a lv o d e v io lê n c ia s e x u a l, d o m é s t ic a e a t é m e s m o n o
â m b it o de t r a b a lh o . S e g u n d o a O N U em m a rç o d e 2 0 1 0 7 0 % d a s m u lh e r e s
b r a s ile ir a s s o fre ra m a lg u m t ip o de v io lê n c ia ao lo n g o da v id a e c e rc a de
t r e z e n t a s m il f o r a m v í t im a s d e v io lê n c ia d o m é s t ic a p o r p a r t e d o s m a r id o s o u
c o m p a n h e ir o s .
P a l a v r a s - c h a v e : D ir e it o . F ilo s o f ia . F e m in is m o .
O C O N H E C IM E N T O C O M O P R O M O T O R D A A U T O N O M IA N A É T IC A D E
S P IN O Z A
R e n a n P ir e s M a ia
E - m a il: r e n a n p m a ia @ g m a il. c o m
R E S U M O
O o b je t iv o do p re s e n te t r a b a lh o é fa z e r um a a n á lis e da t e o r ia do
c o n h e c im e n t o de S p in o z a , m a is e s p e c if ic a m e n t e n a É t ic a , a f im d e e x p lo r a r
as r e la ç õ e s que, no in t e r io r da f ilo s o f ia e s p in o s a n a , as fo rm a s de
c o n h e c im e n t o tê m com as noções de a ç ã o , p a ix ã o , s e r v id ã o e lib e r d a d e .
A s s im , a m e t o d o lo g ia u t iliz a d a s e r á a d e a n á lis e t e x t u a l d a o b r a e m q u e s tã o ,
com a u x í lio d e c o m e n t a d o r e s . N a É t ic a , o s c o n c e it o s d e a ç ã o e lib e r d a d e s e
c o lo c a m com o in d is s o c iá v e is , a s s im com o os c o n c e it o s de p a ix ã o e
s e r v id ã o . S e rv o é a q u e le que se c o lo c a com o p a s s iv o fre n te ao m undo,
e n q u a n to que liv r e é a q u e le q u e a g e , is t o é , a q u e le q u e n ã o p a d e c e a o s e r
d e t e r m in a d o ou c o n s t r a n g id o po r fo rç a s a lh e ia s . A lib e r d a d e é e n t e n d id a ,
nesse s e n t id o , com o a u t o d e t e r m in a ç ã o , is t o é, quando o ser hum ano é
c a u s a d e s e u p r ó p r io m o v im e n t o e a u t ô n o m o . E s t a s r e la ç õ e s d e s e r v id ã o o u
d e a u t o n o m ia p e r p a s s a m o m a is í n t im o d o s u je it o a t r a v é s d e s e u s a f e t o s , o s
q u a is se c o lo c a m com o um a re d e de te n s õ e s in t e r io r e s que te m com o
c a u s a s n ã o a p e n a s o p r ó p r io s u je it o , m a s t a m b é m t o d a s a s f o r ç a s e x t e r io r e s
que te n ta m c o a g i- lo num a d ir e ç ã o ou o u tra . S ão os a fe to s que são os
m e d ia d o r e s e n t r e o p r ó p r io s u je it o e o m u n d o . Q u a n d o o h o m e m r e s is t e à s
c a u s a s e x t e r io r e s e é c a u s a a d e q u a d a d e s e u p r ó p r io m o v im e n t o , e le é liv r e ,
e n q u a n t o q u e , q u a n d o s u c u m b e , é s e r v o , o q u e s e r e f le t e e m s e u s p r ó p r io s
a f e t o s , c o m o q u a n d o s e r e s s e n t e , s e e n t r is t e c e , m o v im e n t a n d o - s e d e f o r m a
m e ra m e n te r e a t iv a , ou quando se a le g r a e age in d e p e n d e n t e m e n t e de
f a t o r e s e x t e r io r e s . M a s e s t a a u t o n o m ia n o a g ir n ã o é a p e n a s p r á t ic a , p o s t o
q u e s e r e la c io n a in t im a m e n t e c o m o c o n h e c im e n t o q u e s e f o r m a d o m u n d o .
N a v e rd a d e , n ã o e x is t e , p a r a S p in o z a , a u t o n o m ia qu e não com ece com o
c o n h e c e r. O a u to r da É t ic a d e f in e trê s n í v e is de c o n h e c im e n t o : a
im a g in a ç ã o , a r a z ã o e a in t u iç ã o . A r a z ã o e a in t u iç ã o s ã o e n t e n d id a s c o m o
a “ lib e r d a d e da m e n te ”, q u e c o m p re e n d e a v e rd a d e d a s c o is a s d o m undo.
E ssa c o m p re e n s ã o se r e f le t e d ir e t a m e n t e no a g ir d o h o m e m , u m a v e z q u e
se c o lo c a com o r e g u la d o r a d o s a f e t o s , e lim in a n d o a q u e le s q u e o a rra s ta m
p a ra u m e s t a d o d e s e r v id ã o .
P a l a v r a s - c h a v e : S p in o z a . A u t o n o m ia . C o n h e c im e n t o .
O S L IM IT E S D A L IN G U A G E M N O C O N H E C E R S E G U N D O S A N TO
A G O S T IN H O
R e n a n P ir e s M a ia
E - m a il: r e n a n p m a ia @ g m a il. c o m
R E S U M O
O p re s e n te t r a b a lh o te m com o o b je t iv o fa z e r u m a a n á lis e de com o S a n to
A g o s t in h o a b o r d a , e m s e u D e M a g is t r o , a q u e s t ã o d o lim it e d a lin g u a g e m no
p r o c e s s o d e o b t e n ç ã o d o c o n h e c im e n t o . N a o b r a e m q u e s tã o , q u e a s s u m e a
fo rm a de um d iá lo g o , A g o s t in h o d e s e n v o lv e d ia le t ic a m e n t e , c o m seu f ilh o
A d e o d a to , s u a concepção s o b re o s s in a is o u p a la v r a s , c o lo c a n d o - o s c o m o
e le m e n t o s que se re fe re m a c o is a s ( s ig n if ic a d o s ) . A o p r o b le m a t iz a r a
q u e s tã o do a lc a n c e da lin g u a g e m , o S a n to D o u to r te m com o a lv o não
p o s t u la r a lg o c o m o u m a f ilo s o f ia d a lin g u a g e m , m a s f u n d a m e n t a r s u a t e o r ia
do c o n h e c im e n t o de base n e o p la t ô n ic a , a b o r d a n d o o p r o b le m a d o e n s in o e
do a p r e n d iz a d o (d a í o t í t u lo da o b ra ) e sua r e la ç ã o ín tim a com a
c o m u n ic a ç ã o . O e n s in o g ir a em to rn o da c o m u n ic a ç ã o ou da lin g u a g e m , e
e s ta , p o r s e u tu rn o , s e m o s tra in c a p a z d e t r a n s m it ir u m c o n h e c im e n t o r e a l
p a r a a lé m d a q u e le q u e o s u je it o já c a r r e g a e m s i in t e r io r m e n t e , c o m o o q u e
o b té m a t r a v é s d e s u a e x p e r iê n c ia s e n s í v e l e g u a r d a e m s u a m e m ó r ia . M a s ,
lo n g e de c a ir num a e s p é c ie de e m p ir is m o , o n d e o s u je it o apenas a d q u ir e
c o n h e c im e n t o p a s s iv a m e n t e a tra v é s da e x t e r io r id a d e – e as p r ó p r ia s
p a la v r a s e s tã o m e ra m e n te no â m b it o da s e n s ib ilid a d e , n a m e d id a em que
s ã o n o m e s , s o n s e tc . q u e p e rc u te m n o s o u v id o s ( c a p . X I ) – S a n t o A g o s t in h o
c e n t r a o p r o c e s s o d e c o n h e c e r n o e n s in o d o “ m e s t r e in t e r io r ” ( c a p . X I I - X I V ) .
A s e n s ib ilid a d e é c o lo c a d a c o m o a lg o r e la c io n a d o a o e x t e r io r d o h o m e m . O
hom em q u e ju lg a é o h o m e m in t e r io r , e n s in a d o d ir e t a m e n t e p e lo V e r b o , q u e
ilu m in a d ir e t a m e n t e a a lm a r a c io n a l e m c a d a a p re e n s ã o d a V e rd a d e . N ã o é ,
p o is , o m e s tre e x t e r io r – o p ro fe s s o r, n o caso – a q u e le que e n s in a , c o m o
c o n c lu i n o c a p . X I V d a o b r a , m a s o m e s t r e in t e r io r , q u e é C r is t o .
P a l a v r a s - c h a v e : S a n t o A g o s t in h o . D e M a g is t r o . C o n h e c im e n t o .
P E D R O A M É R IC O : P IN T O R E F IL Ó S O F O B R A S IL E IR O
R o b s o n J o r g e d e A r a ú jo
U F M G , F I B R A , C o lé g io S a n t o A n t ô n io
E - m a il: a r a u jo s u f is @ g m a il. c o m
R E S U M O
S o b r e P e d r o A m é r ic o m u it o s liv r o s f o r a m e s c r it o s e n o s t r o u x e r a m a h is t ó r ia
da v id a ím p a r d o jo v e m e s fo rç a d o e do a r t is t a a m b ic io s o , u m d o s m a io r e s
p in t o r e s do S egundo I m p é r io b r a s ile ir o . T a m b é m e s c re v e u -s e do p o lí t ic o e
do e s c r it o r , m a s pouco se a n a lis o u seu t r a b a lh o f ilo s ó f ic o . O o b je t iv o aqui
n e s ta c o m u n ic a ç ã o de p e s q u is a em a n d a m e n t o é le v a n t a r e s s e a s p e c t o d a
s u a o b r a in t e le c t u a l e d e s t a c a r o P e d r o A m é r ic o f iló s o f o b r a s ile ir o , e x t r a in d o
seu p e n s a m e n to de sua te s e de d o u t o r a d o , p u b lic a d a em 13 de ja n e ir o de
1869, com o t í t u lo “ L a s c i e n c e e t l e s s y s t è m e s q u e s t i o n s d ’ h i s t o i r e e t d e
p h i l o s o p h i e n a t u r e l l e ” . N a s u a t e s e d e d o u t o r a d o s e u p e n s a m e n t o c o n ju g a
a s r e la ç õ e s d e s e m e lh a n ç a e n t r e a c iê n c ia e a s a r t e s p lá s t ic a s e t a m b é m a
c o n ju g a ç ã o in d is s o lú v e l e n t r e a f ilo s o f ia e a a r t e . S e u s p r in c i p a is a r g u m e n t o s
d e fe n d e m s e r im p o s s í v e l c o m p r e e n d e r a c iê n c ia sem a r e f e r ê n c ia e x p lí c it a
a o s c o n te x to s e m q u e e la s e f a z , d a n e c e s s id a d e d e a f ilo s o f ia d e s f r u t a r d e
lib e r d a d e e, de não ser c o n f u n d id a com dogm as, o p in iõ e s a r b it r á r ia s e
s is t e m a s e x c lu s iv o s . E n c o n tra m o s ta m b é m na sua te s e um s ó lid o
c o n h e c im e n t o das d is c u s s õ e s c ie n t í f ic a s e f ilo s ó f ic a s da época,
p r in c ip a lm e n t e da in c ip ie n t e F ilo s o f ia da C iê n c ia que dava seus p r im e ir o s
passos. E m seus a rg u m e n to s e le re fu ta v a o p o s it iv is m o de C o m te , o
e m p ir is m o de B acon, o c r it ic is m o de K a n t, o e s p ir it u a lis m o e o f is io lo g is m o
de C a b a n is , a lé m de d e m o n s tra r um c o n h e c im e n t o e n c ic lo p é d ic o e
a t u a liz a d o na E u ro p a do s é c u lo X IX , onde e ra c o n h e c id o com o f iló s o f o
b r a s ile ir o . S egundo B e rtra n d R u s s e ll, a v id a in t e le c t u a l d o s é c u lo X IX fo i
m a is c o m p le x a do que a de q u a lq u e r é p o c a a n t e r io r . E é ju s t a m e n t e n e s s e
p e río d o h is t ó r ic o que P e d ro A m é r ic o se e n c o n tra com m o v im e n t o s
r o m â n t ic o s ( B y r o n , H e g e l, S h o p e n h a u e r ) , r a c io n a lis t a s ( f iló s o f o s f r a n c e s e s ) ,
p o s it iv is t a s (C o m te , T a in e ) , e s p ir it u a lis t a s ( A la n K a rd e c ) e u t ilit a r is t a s
( f iló s o f o s in g le s e s ) , p r in c ip a lm e n t e com o e c le t is m o de C o u s in . O pensador
b r a s ile ir o p ro p õ e que a e la b o r a ç ã o de novas id e ia s e t e o r ia s , que são
s e m p re um a r e la ç ã o e n t r e a v o n t a d e in t e le c t u a l d e h a r m o n iz a r in f o r m a ç õ e s
a p a re n te m e n te d ís p a re s c o m m o t iv a ç õ e s , p r e o c u p a ç õ e s e v is õ e s d e m u n d o
de d e t e r m in a d a época ou de d e t e r m in a d o s e to r da s o c ie d a d e , só
s o b r e v iv e m se há lib e r d a d e . P e d ro A m é r ic o p e rc e b e esses a s p e c to s ao
c r it ic a r as p s e u d o c iê n c ia s , as novas t e n d ê n c ia s e x c lu s iv is t a s , id e o lo g ia s
fe c h a d a s , quase r e lig iõ e s . A o re c o rre r à m e m ó r ia da h u m a n id a d e na
c o n s tru ç ã o da c iê n c ia , e le expõe o s e r r o s e a o m e s m o t e m p o o s c a m in h o s
d o c o n h e c im e n t o h u m a n o . É u m t r a b a lh o b e m e la b o r a d o , u m a p e q u e n a o b r a
de a rte da e p is t e m o lo g ia . F a r e m o s nossas r e s s a lv a s ao seu t r a b a lh o (p o r
e x e m p lo , o e u r o c e n t r is m o ) m a s devem os e q u ilib r a r n o s s a c r í t ic a p a ra não
e s c o n d e r d a c u lt u r a e f ilo s o f ia b r a s ile ir a o p e n s a d o r P e d r o A m é r ic o .
P a l a v r a s - c h a v e : P e d r o A m é r ic o . F ilo s o f ia b r a s ile ir a . L ib e r d a d e .
D E M O C R A C IA D E L IB E R A T IV A E A A M P L IA Ç Ã O D O D E B A TE P Ú B L IC O
N A E S C O LA (E D U C A Ç Ã O )
J o s é R o n a ld o d e O liv e ir a M a r q u e s
U n iv e r s id a d e F e d e r a l d a P a r a í b a
E - m a il: j. r o n a ld o m a r q u e s @ g m a il. c o m
R E S U M O
O o b je t iv o d a r e f le x ã o d o t r a b a lh o c o n d u z a u m a n o v a p e r s p e c t iv a d e t e o r ia
p o lí t ic a d e n o m in a d a p o r H a b e r m a s c o m o d e m o c r a c ia d e lib e r a t iv a q u e , a s s im
com o a t e o r ia lib e r a l e r e p u b lic a n a , é um m o d e lo p r o c e d im e n t a l de
d e m o c r a c ia . N o e n ta n to , e la é d e s e n v o lv id a u lt r a p a s s a n d o os lim it e s da
p o lí t ic a t r a d ic io n a l, p o is v is a a m p lia r o d e b a te p ú b lic o p a ra a lé m da p o lí t ic a
in s t it u c io n a liz a d a das casas le g is la t iv a s e dos c e n tro s do p o d e r ju r í d ic o e
dos g o v e rn o s . N esse s e n t id o que s u rg e o papel do espaço p ú b lic o
r e d im e n s io n a n d o o papel dos c id a d ã o s que não d e s e m p e n h a r ia m
m e r a m e n t e a f u n ç ã o d e e le it o r e s , m a s d e m e d ia d o r e s d o d e b a t e p o r m e io d a
r a c io n a lid a d e o u r a z ã o c o m u n ic a t iv a . O e s p a ç o p ú b lic o f o r m a d o p o r e s c o la s ,
u n iv e r s id a d e s , ig r e ja s , O N G s, e n tre o u tro s espaços f o m e n t a r ia as
d is c u s s õ e s com o c r it é r io do m e lh o r a r g u m e n t o i n f lu e n c ia n d o a p o lí t ic a . A
e s c o la é um d e s s e s e s p a ç o s n a t u r a is p a r a a d is c u s s ã o , p o is a c o m u n id a d e
e s c o la r c o m p a is , a lu n o s , p r o f e s s o r e s e f u n c io n á r io s t ê m o d ir e it o d e d is c u t ir
s o b re o p a p e l d a e s c o la n a s o c ie d a d e , d e b a t e n d o s o b r e o s d iv e r s o s t e m a s .
E que u lt im a m e n t e f ic o u de fo ra no d e b a te das m udanças c u r r ic u la r e s do
e n s in o m é d io já s a n c io n a d o p e lo p r e s id e n t e M ic h e l T e m e r . A r e f le x ã o p a r t e
dos s e g u in t e s a s p e c to s : a) O s m o d e lo s p r o c e d im e n t a is de d e m o c r a c ia e
s e u s lim it e s , b ) A e d u c a ç ã o e o m u n d o d a v id a e c ) D e m o c r a c ia d e lib e r a t iv a
e o papel educação. A d e m o c r a c ia d e lib e r a t iv a c r ia u m a n o v a p e d a g o g ia d o
p o d e r. E la assum e um a fo rm a de t e o r ia p o lí t ic a do t ip o a r g u m e n t a t iv a
f u n c io n a n d o a tra v é s de in f o r m a ç õ e s e a rg u m e n to s e n tre os a fe ta d o s do
d is c u r s o c r ia n d o m a is o p o r t u n id a d e s de p a r t ic ip a ç ã o d e m o c r á t ic a de m odo
r a c io n a l. P o rta n to , a s s u m in d o um a p o s tu ra d ia ló g ic a das c a p a c id a d e s de
c o m u n ic a ç ã o e p a r t ic ip a ç ã o a t iv a no espaço p ú b lic o da e s c o la , q u e se dá
p e lo e n v o lv e n d o dos a to re s da educação. A d e m o c r a c ia d e li b e r a t iv a
c o la b o r a com a e m a n c ip a ç ã o p o lí t ic a dos c id a d ã o s e com a f a lt a de
in t e r e s s e p o r e la .
P a l a v r a s - c h a v e : D e m o c r a c ia d e lib e r a t iv a . E d u c a ç ã o . E s p a ç o p ú b lic o .
TE X TO F IL O S Ó F IC O : S U A IM P O R T Â N C IA N A S A U L A S D E F IL O S O F IA
D O E N S IN O M É D IO
R o n ild o A lv e s d e B r it o
E - m a il: r o n ild o . b r it t o @ o u t lo o k . c o m
A la n e K a r in e M o r a e s L u c e n a
E - m a il: a la n e e k a r in e @ g m a il. c o m
L u c ia n o d a S ilv a ( O r ie n t a d o r )
R E S U M O
A f ilo s o f ia , e n q u a n to c o n ju n t o de c o n h e c im e n t o s t e ó r ic o s , re ú n e g ra n d e
p a rte dos te m a s que in f lu e n c ia m a v id a dos e s tu d a n te s no seu c o t id ia n o .
E sses c o n h e c im e n t o s f ilo s ó f ic o s p re s s u p õ e m um c o n ta to e um a
c o m p re e n s ã o que, a nosso v e r, se deve dá por m e io do uso dos te x to s
f ilo s ó f ic o s . P o r is s o , d ia n t e de v á r ia s q u e s t õ e s e p is t e m o ló g ic a s , d id á t ic a s e
a té m esm o f ilo s ó f ic a s que e n v o lv e m o e n s in o da F ilo s o f ia , c o n s id e r a m o s
r e le v a n t e d is c u t ir o uso do te x to f ilo s ó f ic o em s a la d e a u la , p o r s e t r a t a r d e
um a q u e s tã o que se in s e r e no p ro c e s s o de e n s in o e da a p r e n d iz a g e m da
F ilo s o f ia e que pouco se te m d e b a t id o s o b re sua s ig n if ic â n c ia . D essa
m a n e ir a , b u s c a m o s p r o b le m a t iz a r o uso do te x to f ilo s ó f ic o e q u a l s e u lu g a r
no c o n te x to da a u la da d is c ip lin a de F ilo s o f ia no E n s in o M é d io .
E s p e c if ic a m e n t e , b u s c a r e m o s p e n s a r a s p o s s ib ilid a d e s p a r a a p re s e n ç a do
te x to c lá s s ic o na educação b á s ic a , d e m o d o a c o n t r ib u ir n a le it u r a f ilo s ó f ic a
d o s e s tu d a n te s , b e m com o na p ro d u ç ã o do s a b e r f ilo s ó f ic o . P a r a c o n t r ib u ir
nas d is c u s s õ e s que o nosso te x to s u s c it a r á , b u s c a re m o s expor nossas
c o m p re e n s õ e s a d q u ir id a s a p a r t ir d a v iv ê n c ia no a m b ie n t e e s c o la r d u r a n t e
nosso p ro c e s s o f o r m a t iv o , bem com o fa re m o s um a a n á lis e de te x to s de
a lg u n s a u to re s que p e s q u is a m o e n s in o de f ilo s o f i a e que t r a b a lh a m a
t e m á t ic a em q u e s tã o . P e n s a r o uso do te x to f ilo s ó f ic o e m s a la d e a u la n ã o
d e ix a d e s e r u m d e s a f io p a r a o s p r o f e s s o r e s , p o is a in d a e x is t e m r e s is t ê n c ia s
e q u e s t io n a m e n t o s q u a n t o seu uso n a s a u la s d e f ilo s o f ia do e n s in o m é d io .
M a s , c o m o a f ir m a R o d r ig o ( 2 0 0 9 , p . 9 0 ) , “ v e m g a n h a n d o f o r ç a a id e ia d e q u e
o c o n ta to d ir e t o do a lu n o com o p e n s a m e n to dos f iló s o f o s s e r to rn a a lg o
in d is p e n s á v e l p o r v á r io s a s p e c to s e q u e , p o r is s o , d e v e m e re c e r u m lu g a r
c e n tra l no d e s e n v o lv im e n t o da d is c ip lin a ” . A p a r t ir do te x to f ilo s ó f ic o , os
e s tu d a n te s s e rã o capazes de c o m p re e n d e r c o m o o p e n s a d o r a p r o p r io u - s e
de um ou m a is p r o b le m a s , q u a is a rg u m e n to s e le u t iliz o u na a b o rd a g e m
d e s s e ( s ) p r o b le m a ( s ) e o s c o n c e it o s a p a r t ir d o s q u a is s e b u s c o u a p r e s e n t a r
c o m p re e n s õ e s ou re s p o s ta s p a ra o (s ) p r o b le m a ( s ) a b o rd a d o (s ).
E n te n d e m o s que essa c o m p re e n s ã o em to rn o do te x to f ilo s ó f ic o p o s s ib ilit a
ao e s tu d a n te um a e x p e riê n c ia filo s ó fic a . P a ra A s p is e G a llo (2 0 0 9 ), o
f ilo s o f a r n ã o s u r g e d o n a d a , é a lg o q u e p r e c is a d e u m p re s s u p o s to , d e u m a
e x p e r iê n c ia , de um c o n ta to com a lg o que já e x is t e , ou s e ja , a p a r t ir d a s
f ilo s o f ia s e x is t e n t e s . N esse s e n t id o , o te x to f ilo s ó f ic o é um im p o r t a n t e
m a t e r ia l de e s tu d o f ilo s ó f ic o , já que a in v e s t ig a ç ã o f ilo s ó f ic a te m que
n e c e s s a r ia m e n t e se d e b ru ç a r s o b re f ilo s o f ia s já e x is t e n t e s . A p a r t ir do
e x p o s t o , p o d e m o s c o n c lu ir q u e , é im p r e s c in d í v e l o u s o d o s t e x t o s f ilo s ó f ic o s
em s a la de a u la , p o is p o r m e io d e le s o e s tu d a n te te m um e n c o n tro d ir e t o
com o p e n s a m e n to do f iló s o f o , m esm o sabendo que os te x to s são
c a r r e g a d o s d e c o m p le x id a d e . E , n e s s e s e n t id o , p e r m it ir s e u u s o e m s a la d e
a u la é p r o p ic ia r a o s e s tu d a n te s u m a e x p e r iê n c ia de p e n s a m e n to capaz de
t o r n a o e n s in o d e F ilo s o f ia u m s a b e r s ig n if ic a n t e , d in â m ic o e a t iv o .
P a la v ra s -c h a v e : E n s in o de F ilo s o f ia . T e x to F ilo s ó f ic o . E x p e r iê n c ia
F ilo s ó f ic a .
O A G IR F IL O S O F IC O N O C O M B A T E A V IO L Ê N C IA C O N T R A A M U L H E R
R o s ic le id e d e A r a ú jo A n d r a d e
E - m a il: r a a p r o f p b @ g m a il. c o m
R E S U M O
A e x p e r iê n c ia f o i d e s e n v o lv id a n a E s c o la E s t a d u a l P r o f e s s o r P e d r o A u g u s t o
P o rto C a m in h a , lo c a liz a d a no m u n ic í p io de João P essoa. O p r o b le m a a s e r
e x p lo r a d o tra to u de com o d ir im ir a v io lê n c ia c o n tra a m u lh e r e a s o lu ç ã o
e n c o n tra d a fo i o de e s t a b e le c e r u m p r o c e s s o d e a p r e n d iz a g e m q u e f iz e s s e
do a lu n o um p r o t a g o n is t a s o c ia l. O o b je t iv o fo i o de d is s e m in a r c o n t e ú d o s
r e la c io n a d o s à é t ic a e a o s d ir e it o s h u m a n o s p a r a o d e s e n v o lv im e n t o d e u m
c id a d ã o m a is p a r t ic ip a t iv o e c o n s c ie n t e do seu papel no m e io s o c ia l
m e d ia n t e ao c o m b a te da v io lê n c ia c o n tra as m u lh e r e s . O M é to d o de
p e s q u is a fo i e x p e r im e n t a l, no qua l fo ra m r e a liz a d a s p r a t ic a s que
c o n s c ie n t iz a s s e m o a lu n o d o s d ir e it o s d a m u lh e r e d o d e v e r d o m e s m o e m
r e s p e it a r a o p r ó x im o . P a r a a t é c n ic a d id á t ic a fo ra m e x e c u t a d a s p e s q u is a s ;
c r ia d o s te x to s d is s e r t a t iv o s ; r e a liz a d o d e b a te s ; fo i m o n ta d a um a e x p o s iç ã o
de p a in é is - sendo e s te s p re p a ra d o s , e x p o s to s e com e x p lic a ç ã o o ra l -
a p re s e n ta d o s por cada e s tu d a n te ; e e la b o r a d a um a r e v is t a d ig it a l com
a r t ig o s o r g a n iz a d o s p e lo s a lu n o s . D e s t e m o d o , o a lu n o t r a n s m it iu o a s s u n t o
p a ra to d a a c o m u n id a d e e s c o la r e s e n s ib iliz o u - s e de que é um a g e n te da
m udança s o c ia l a o p a r t ic ip a r c o m o um c id a d ã o a t iv o e c o n s c ie n t e de seus
d ir e it o s e d e v e r e s . C o n s id e r o u - s e c o m o r e f e r e n c ia l t e ó r ic o o P la n o N a c io n a l
de E ducação em D ir e it o s H um anos, que e s t a b e le c e que o s is t e m a
e d u c a c io n a l d e v e “ f o m e n t a r a in c lu s ã o [ . . . ] d a s t e m á t ic a s r e la t iv a s a g ê n e r o ,
id e n t id a d e de g ê n e ro , ra ç a e e t n ia , [...] bem com o to d a s as fo rm a s de
d is c r im in a ç ã o ” ( M E C , 2 0 0 8 , p . 2 9 ) . N u m c a r á t e r r e f le x iv o e c r it ic o a p r a t ic a
e s c o la r f e z o a lu n o t e r d is c e r n im e n t o d a n e c e s s id a d e d e s e e s t a b e le c e r u m a
ação é t ic a no a m b ie n t e e s c o la r e no m e io s o c ia l. D e s te m odo, v in d o a
in s t it u ir a p o s s ib ilid a d e de e r r a d ic a r o p r e c o n c e it o e a v io lê n c ia c o n tra as
m u lh e r e s d o m e io s o c ia l.
P a l a v r a s - c h a v e : É t ic a . D ir e it o s H u m a n o s . V io lê .
F IL O S O F IA A N T IG A N O E N S IN O M É D IO
S o la n g e M a r ia N o r jo s a G o n z a g a
U n iv e r s id a d e E s t a d u a l d a P a r a í b a
E - m a il: s o la n g e n o r jo s a @ g m a il. c o m
M a r ia G o r e t t e B e z e r r a d e L u c e n a
I s m a é lia C o e lh o M a t o s
R E S U M O
P R O B L E M Á T IC A : C om a a p ro v a ç ã o da le i n º . 1 1 . 6 8 4 / 2 0 0 8 que in s t it u iu o
re to rn o e a o b r ig a t o r ie d a d e da F ilo s o f ia no E n s in o M é d io f e z - s e n e c e s s á r io
q u e a s lin h a s d e P e s q u is a e E x t e n s ã o d o C u r s o d e F ilo s o f ia d a U n iv e r s id a d e
E s ta d u a l d a P a ra íb a d e d ic a s s e m m a io r a t e n ç ã o à fo rm a ç ã o do p ro fe s s o r .
N e s te s e n t id o , o N ú c le o de E s tu d o s P la t ô n ic o s & A n t ig u id a d e / U E P B / C N P q
p ro p ô s o P r o je t o de E x t e n s ã o : F ilo s o f ia A n t ig a n o E n s in o M é d io q u e já e s t á
em sua t e r c e ir a v e rs ã o , p a ra r e f le t ir s o b re c o n te ú d o s , m e t o d o lo g ia s ,
r e c u r s o s d id á t ic o s e e la b o r a ç ã o d e m a t e r ia l d id á t ic o - f ilo s ó f ic o p a r a o E n s in o
M é d io te n d o a F ilo s o f ia A n t ig a com o r e f e r e n c ia l f ilo s ó f ic o p r in c ip a l.
O B J E T IV O G E R A L: P r o p o r c io n a r o a p ro fu n d a m e n to t e ó r ic o s o b re a
F ilo s o f ia A n t ig a e m r e la ç ã o a o s s e u s p r o b le m a s , t e m a s , c o n c e it o s , p e r í o d o s
e f iló s o f o s , b u s c a n d o r e la c io n a r e s t e c o n h e c im e n t o ao c o n te x to d o s a lu n o s
do E n s in o M é d io p a ra e n g a já - lo s no in t u it o de que o p ro c e s s o de e n s in o -
a p r e n d iz a g e m da d is c ip lin a f ilo s o f ia s e ja a lg o s ig n if ic a t iv o , s e m , n o e n t a n t o ,
p e rd e r sua q u a lid a d e e e s p e c if ic id a d e . R E F E R E N C IA L T E Ó R IC O E
M E T O D O L Ó G IC O : O p r o je t o te m com o r e f e r e n c ia l t e ó r ic o de F ilo s o f ia
A n t ig a o s f u n d a m e n t o s m í t ic o - r e lig io s o s d o s p o e m a s d e H o m e r o e H e s í o d o ;
f r a g m e n t o s d o s P r é - S o c r á t ic o s ; o b r a s e f r a g m e n t o s d o s S o f is t a s ; o b r a s d e
P la t ã o , de A r is t ó t e le s e das E s c o la s H e le n í s t ic a s . Q u a n to ao r e f e r e n c ia l
t e ó r ic o - m e t o d o ló g ic o a c e rc a do E n s in o de F ilo s o f ia no E n s in o M é d io ,
u t iliz a m o s o s e s t u d o s d e L í d ia R o d r ig o ( 2 0 0 9 ) , M a r c o s L o r ie r i ( 2 0 0 2 ) , C e ls o
F a v a re tto (2 0 1 1 ), S ilv io G a llo (2 0 1 2 ) e A le ja n d r o C e r le t t i (2 0 0 9 ).
R E S U LTA D O S : O p r o je t o é a n u a l; é d e s e n v o lv id o por dez ( 1 0 ) m o n it o r e s
e x t e n s io n is t a s a t r a v é s d a e la b o r a ç ã o d e a u la s r e f e r e n t e s a s e is ( 0 6 ) e t a p a s :
1 ) o s p o e t a s H o m e r o e H e s í o d o ( S é c . V I I I – V I a . C . ) ; 2 ) o s f iló s o f o s o r ig in a is
ou p r é - s o c r á t ic o s (S é c . V I e V a .C .); 3) o m o v im e n t o S o f í s t ic o v e rs u s
S ó c r a t e s ( S é c . V a . C ) ; 4 ) P la t ã o ( S é c . I V a . C . ) ; 5 ) A r is t ó t e le s ( S é c . I V a . C ) ;
6 ) E s c o la s H e le n í s t ic a s ( S é c . I I I a . C . a o S é c . I V d . C ) .
P a l a v r a s - c h a v e : F ilo s o f ia A n t ig a . E n s in o M é d io . M e t o d o lo g ia .

Os desafios do ensino da Filosofia na escola

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B A L T A Z A R M A C A ÍB A D E S O U S A

C o o rd e n a d o ra d o c o m itê c ie n tífic o :T â n ia R o d rig u e s P a lh a n o

G a b rie la C a rre iro

S ô n ia M a ria L ira F e rre ira – U F C G

João P essoa, P B : U FP B , 2017.

1 . F ilo s o f ia n o E n s in o M é d io . 2 . E n s in o d a F ilo s o f ia . 3 . F ilo s o f ia n a E s c o la

F ilo s o f ia p a ra o e n s in o m é d io , u m a vez que a p ó s v á r ia s d é c a d a s a f a s t a d a

do e n s in o m é d io , a p a r t ir de 2008, a F ilo s o f ia passou a te r s e u lu g a r n o

c u r r í c u lo e s c o la r b r a s ile ir o com o d is c ip lin a o b r ig a t ó r ia , s a n c io n a d a p e la LE I

N º 1 1 .6 8 4 , D E 2 D E JU N H O D E 2008, a q u a l a lt e r o u “ a rt. 3 6 da Lei no

educação n a c io n a l, p a ra in c lu ir a F ilo s o f ia e a S o c io lo g ia com o d is c ip lin a s

fo rm a ç ã o hum ana e m a n c ip a t ó r ia e r e f le x ã o c r í t ic a , b e m com o um p o n to d e

in f le x ã o d a s p r á t ic a s p e d a g ó g ic a s c o n s e r v a d o r a s que am eaçam a F ilo s o f ia ,

lib e r d a d e pensar e c r it ic a r , p r ó p r io do m é to d o f ilo s ó f ic o . O e n s in o da

F ilo s o f ia é im p o s s í v e l s e m a lib e r d a d e de pensar e c r it ic a r , p o is um a das

a ser liv r e , por is s o o e n s in o da F ilo s o f ia é a p o s s ib ilid a d e de ação ou

im p o s s ib ilid a d e de o m is s ã o , s ig n if ic a que o p ro fe s s o r de F ilo s o f ia é um

o b r ig a t o r ie d a d e do e n s in o da F ilo s o f ia , re tro c e d e n d o aos p a ta m a re s do

F ilo s o f ia deve ser c r it ic a d o e r e g is t r a d o com o n e fa s to por não p e r m it ir o

p e rc e p ç ã o , s e n s ib ilid a d e e da c a p a c id a d e c r it ic a fre n te ao m undo. A

F ilo s o f ia te m com o f in a lid a d e d e s e n v o lv e r a h a b ilid a d e de pensar dos

e s c o la sem p a r t id o ” . O C o n g re s s o fo i um a negação das p e r s p e c t iv a s

c o n s e rv a d o ra s para a F ilo s o f ia , c o r p o r if ic a d a s no d e c re to que a lt e r o u o

p a rte dos te m a s que in f lu e n c ia m a v id a dos e s tu d a n te s no seu c o t id ia n o .

c o m p re e n s ã o que, a nosso v e r, se deve dá por m e io do uso dos te x to s

a té m esm o f ilo s ó f ic a s que e n v o lv e m o e n s in o da F ilo s o f ia , c o n s id e r a m o s

F ilo s o f ia e que pouco se te m d e b a t id o s o b re sua s ig n if ic â n c ia . D essa

nas d is c u s s õ e s que o nosso te x to s u s c it a r á , b u s c a re m o s expor nossas

nosso p ro c e s s o f o r m a t iv o , bem com o fa re m o s um a a n á lis e de te x to s de

a lg u n s a u to re s que p e s q u is a m o e n s in o de f ilo s o f ia e que t r a b a lh a m a

e q u e s t io n a m e n t o s q u a n t o seu uso n a s a u la s d e f ilo s o f ia do e n s in o m é d io .

o c o n ta to d ir e t o do a lu n o com o p e n s a m e n to dos f iló s o f o s s e r to rn a a lg o

c e n tra l no d e s e n v o lv im e n t o da d is c ip lin a ” . A p a r t ir do te x to f ilo s ó f ic o , os

E n te n d e m o s que essa c o m p re e n s ã o em to rn o do te x to f ilo s ó f ic o p o s s ib ilit a

ao e s tu d a n te um a e x p e riê n c ia filo s ó fic a . P a ra A s p is e G a llo (2 0 0 9 ), o

f ilo s o f ia s e x is t e n t e s . N esse s e n t id o , o te x to f ilo s ó f ic o é um im p o r t a n t e

m a t e r ia l de e s tu d o f ilo s ó f ic o , já que a in v e s t ig a ç ã o f ilo s ó f ic a te m que

com o p e n s a m e n to do f iló s o f o , m esm o saben do que os te x to s são

E - m a il: a n g e lic a _ f ilo s o f ia @ h o t m a il. c o m

p r o b le m a que é pouco r e f le t id o , apesar de e s ta r p re s e n te nas p r á t ic a s

f ilo s o f ia na época do g o v e rn o m ilit a r a t é a nossa a t u a l n e c e s s id a d e p o lí t ic a

de s a lv a g u a r d a r a f ilo s o f ia : Q u e f ilo s o f ia ? Toda a t r a je t ó r ia do p e n s a m e n to

f ilo s ó f ic o nos a p a re c e com a ilu s t r a ç ã o das c a r a c t e r í s t ic a s que te n ta m o s

e n u m e ra r com o sendo a e s s ê n c ia do p e n s a m e n to f ilo s ó f ic o : buscar a

e s tru tu ra da educação b r a s ile ir a , p o d e m o s a f ir m a r q u e o e n s in o d e f ilo s o f ia

f ilo s o f ia pode não ser le v a d a com o a “re d e n to ra do p e n s a m e n to ”. A o

a re p ro d u ç ã o de m e c a n is m o s s o c ia is a lie n a d o r e s . E s s a r e f le x ã o pode ser

f ilo s o f ia . O que p re te n d e m o s com e le ? C om o podem os d e s p e rta r a

c o n s c iê n c ia c r í t ic a dos nosso a lu n o s ? É na h is t ó r ia da f ilo s o f ia que e s tá a

e s s ê n c ia que p r e c is a ser e x tra íd a (e t r a d u z id a em lin g u a g e m d id á t ic o -

s u p e r v is o r de cam po E m e rs o n A r a ú jo de M e d e ir o s s o lic it o u que o g ru p o

e x p e r iê n c ia no e n s in o de f ilo s o f ia no e n s in o m é d io nas e s c o la s p ú b lic a s

de D uas E s tra d a s , Lagoa de D e n tro , s e r t ã o z in h o , B e lé m e A ra ru n a .

D e fe n d e m o s a te s e de que o e n s in o de f ilo s o f ia te m seu p o n to in ic ia l n a

e x p e r iê n c ia do d o c e n te , e n tre ta n to , c o n s ta ta m o s que a r e a lid a d e e n tre os

p ro fe s s o re s p e s q u is a d o s é de que, em sua g ra n d e m a io r ia , não possui

(a p a r t ir da r e a lid a d e e s c o la r ) p a ra lh e s a u x ilia r na e s c o lh a dos c r it é r i o s

re fe re n te s aos c o n te ú d o s u t iliz a d o s em s a la de a u la , bem com o p a ra o

do p ro fe s s o r que le c io n a f ilo s o f ia que buscam os ao lo n g o dos e s tu d o s

m o s tra r ta m a n h a c a r ê n c ia de p r o f is s io n a i s lic e n c ia d o s nessa d is c ip lin a . O

2012, in ic io de 2013, c o n f ig u r a n d o - s e em lo c o no p r im e ir o s e m e s tre de

A fo rm a ç ã o f ilo s ó f ic a e a e x p e r iê n c ia do e n s in o de f ilo s o f ia são r e q u is it o s