UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH FACULTAD DE DERECHO

“SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO” Y CIENCIAS POLITICAS

SILABO DE LA ASIGNATURA DE HISTORIA DE LA CULTURA

I.- DATOS INFORMATIVOS:

1.1. DEPARTAMENTO ACADÉMICO : Derecho y Ciencias Políticas

1.2. ESPECIALIDAD : Derecho
1.3. CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : UE-S09
1.4. REQUISITO : Ninguno
1.5. CICLO : I
1.6. AÑO Y SEMESTRE ACADÉMICO : 2017-I
1.7. DURACIÓN : Inicio : 02 Mayo 2017
Término : 01 Setiembre 2017
1.8. NÚMERO DE CREDITOS : 03
1.9. NÚMERO DE HORAS : 03 horas semanales.
Teoría: 03
1.10. DOCENE : Mag. Juan Carlo Vásquez Novoa
CONDICION : Contratado
CATEGORIA : Docente Auxiliar
DEDICACION : Tiempo Completo
1.11. E-MAIL : jcrvn@hotmail.com

II.- SUMILLA:
Comprende el análisis del proceso económico, social, político e ideológico de las culturas de
América y el mundo. Enfoca los orígenes de la humanidad; el surgimiento, esplendor,
contradicciones, decadencia y colapso de los pueblos; así como de las sociedades esclavistas,
feudales, burgueses y las sociedades contemporáneas.

III.- FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA:

El curso de Historia de la Cultura es importante para la formación académica del estudiante de

Educación, puesto que, le permitirá conocer el proceso Histórico Mundial y Nacional, su secuencia
lógica, sus cambios, sus contradicciones, decadencia y colapso de los pueblos. De igual manera le
ayudará a comprender los diferentes valores y les estimulará a que desarrollen acciones de
protección, conservación y difusión de los recursos históricos Mundiales y Nacionales.

IV.- OBJETIVOS:

El alumno al finalizar el curso poseerá:

 Una concepción del cosmos y del hombre.

 Una visión de conjunto de la forma de organización predominante de la vida humana en el Perú
que incluya su localización geográfica y cronológica.
 Capacidad para reconocer y evaluar los valores de las sociedades antiguas.

V.- PROGRAMACIÓN TEMÁTICA:

Unidad Didáctica Nº I: CULTURA Y SOCIEDAD

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
.- Naturaleza y concepto de .- Exposición - Dialogo
cultura 1era semana
.- Sociedades animales y .- Exposición – Dialogo
sociedad animal .- Comentarios
. El principio de la . - Exposición - Dialogo
evolución . - Comentarios sobre lo tratado 2da semana
.- Los orígenes de la vida .- Control de lectura anticipada

Unidad Didáctica Nº II : LOS COMIENZOS DE LA HUMANIDAD, LA CULTURA EN EL PERÚ

Y EL MUNDO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
.- La Evolución del Hombre ..- Exposición: “Evolución del Hombre” 3era semana
.- Debate de lo tratado
- Poblamiento de América .- Exposición: “ Teorías sobre poblamiento de América”

.- El Paleolítico en el Perú, y
en el mundo-Recolectores,
Cazadores y Pescadores
.- El Neolítico en el Perú y
en el mundo: Domesticación
de Plantas y Animales
.- Formas de Organización
Social con economía de
producción
Examen Parcial
.- Los Desarrollos
Regionales. El Imperio
Romano
.- La Época Feudal. El
Imperio Wari
.- Los Reinos Confederados.
Las cruzadas
.- Debate del tema tratado 4ta semana
.- Exposición:”Paleolítico en el Perú: Guitarreros,
Pacaicasa, Chivateros, Lauricocha, Toquepala, otros.
.- Exposición: “Paleolítico en Europa: Homo Erectus,
Neandertales y el Cromagnon” 5ta semana
..-Exposición: “Paleolítico en China: El hombre de
Pekín y Otros”
.- Debate sobre lo tratado
.- Exposición: “El Neolítico en el Perú: Horticultores,
sedentarios y Primeros Centros Cultistas en
Guitarreros II, Huaca Prieta, kotosh,Sechin, Galgada y
otros”
.- Exposición:”El Neolítico en Europa; primeras aldeas” 6ta semana
.- Exposición:”El Neolítico en China: Cultura Yangshao
y Lan-Shan.”
.- Debate sobre lo tratado
.-Exposición:”El formativo; las altas culturas agro- 7ma semana
alfareras: Chavín, Paracas, Salinar, Cupisnique,
Pukara.”
.- Exposición:”Imperio nuevo de los egipcios, la
Fundación de Roma, Asiría y Babilonia, Grecia, los
Olmecas y los Mayas.
.- Debate sobre todo lo tratado.
8va. semana
.- Exposición, la Cultura Recuay, Moche, Nazca, Viru,
Huarpa, Tiahuanaco y otros. 9na semana
.- Exposición: “El Imperio Romano, Nacimiento de
Cristo y la oficialización del Cristianismo”.
.- Debate sobre todo lo tratado.
.- Exposición: “La Época Feudal en Europa y el Imperio 10 ma semana
Carolingio”
.- Exposición: “El Imperio Wari, los Toltecas”
.- Debate sobre todo lo tratado.
.- Exposición: La Cultura Chimú, Cuzco, Chancay, 11 ava semana
Chincha, Reinos Aymaras y otros”
.- Exposición: Las Cruzadas
.- Debate sobre todo lo tratado.

Unidad Didáctica Nº III : LA CULTURA INCA, LOGROS CULTURALES MAS IMPORTANTES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DURACIÓN
.- La Cultura en la época Inca .- Exposición: “Organización Social, la Familia, la 12ava. Semana
ciencias, Religión, Mitos, Tecnologías, Instituciones,
Cosmovisión del mundo, Lengua, Arte, etc, de la
Sociedad Inca
.- Debate sobre todo lo tratado.
.- El Renacimiento .- Exposición: “El Renacimiento” 13ava semana
.- Exposición: “ Los Aztecas
.- Debate sobre todo lo tratado.

Unidad Didáctica NºIV : SOCIEDAD Y CULTURA EN EL PERÚ Y EUROPA

CONTENIDOS
.- El Encuentro de dos
mundos. La Sociedad
Republicana
.- La Revolución Burguesa .P- .- Exposición:” El movimiento de Reforma, La
La Identidad Cultural Examen
Final.
ESTRATEGIAS DURACIÓN
..-Exposición: “Los efectos, aculturación, vida material
y vida espiritual. Aportes culturales de España y del
Perú a Occidente 14ava semana
.- Exposición: “La Sociedad Republicana vida
material y espiritual”.
.- Debate del tema tratado
Revolución Burguesa de Francia de 1789. Las
Sociedades Capitalistas y Sociedades Socialistas”. 15ava semana
.- Debate del tema tratado.- Exposición: “Identidad
Cultural, Características y problemática. Ser Cholo
en el Perú de Hoy, la Utopía Andina. Factores de
Integración Socio Cultural vigentes”.
.- Debate sobre lo tratado
Examen Final 16 ava semana
Examen de aplazados y sustitutorio 17 ava semana

VI.- LECTURAS.-
I UNIDAD
- Origen del hombre en “Introducción a las Ciencias Sociales” FAJARDO, Elena Cap. II
- Sociedad y cultura en “Antropología: Conceptos y Nociones Generales” SILVA, Fernando
Cap. IV

II UNIDAD
- El Perú Prehispánico .en “Nueva historia general del Perú” de LUMBRERAS,
Luis y Otros Cap. I
- La Civilización Romana. en “Historia de América y el Mundo” Alfar,
Andrés .Pág. 124-140

III UNIDAD
- En nombre del Dios Wiracocha: Apuntes para una definición de un espacio
simbólico prehispánico” de Urbano Henrique en “Allpanchis”Nº 32 Pág.135

IV UNIDAD
- Concepción de la naturaleza en el pensamiento occidental en “Filosofía y
globalización” de RIVERA, Juan. Pág 128.
- La Sublevación de Atusparia en “Atusparia y la Revolución Campesina de
1885 en Ancash” de ALBA, Claudio. Pág 273
.
VII.- BIBLIOGRAFÍA.-
- ALBA HERRERA, Claudio : “Atusparia y la Revolución Campesina de 1885 en
Ancash” Ediciones El Inca - Caraz 1985
- ALFARO LAGOS, Andrés : “Historia deAméricia y del mundo. Editorial Universitaria
UNE. Lima 1998
- AMAT OLAZABAL, Hernán : XI Congreso Peruano del Hombre y la Cultura
Andina ¡”Augusto Cardich” Edic. U.N.
“Hermilio Valdizan” Huanuco – Perú 1997
- ARTERO GARCÍA, José Maria : “La Vida en nuestro Planeta. Geología. Historia
Natural Básica”. Edit. Everest. España 1993
- CABANILLAS, Virgilio Freddy : “Manual de Historia General” Edit Fakir
Lima – Perú 1997
- CONCYTEC : “Investigaciones en ciencias sociales: Un balance
necesario 1993” Edit. Gráfica Bellido Lima –
Perú. 1994
: IX Congreso Peruano del Hombre y la Cultura
Andina Edit. Segundo Arrestegui. Cajamarca –
Perú 1993
- EL ATENEO ENCICLOPEDIA : “La Aventura del Hombre en la Historia”,
Tomo I – Tomo II.. El Ateneo Editorial
España. 1980
-ESPINOZA SORIANO, Waldemar : “Los Incas” Edit. Amaru. Lima – Perú 1990.
- FAJARDO, Elena “Introducción a las Ciencias Sociales” Universidad
Particular San Martín de Porres, Lima s/a
- LAZO GARCIA, Carlos : “Economía Colonial y Régimen Monetario Perú:
Siglos XVI – XIX”. Tomo I, Tomo II, Tomo III –
Fondo Editorial Banco Central de Reserva del
Perú. 1992
- LUMBRERAS, Guillermo : “Nueva Historia General del Perú” Edit. Mosca
Y otros Azul, Lima 1979
- MACERA, Pablo : “Trabajos de Historia” Edit. INC Lima - Perú 1977
- OPARIN, A : “El Origen de la Vida” Edit. ESPASA
Lima – Perú. 1990
- PEASE, Franklin : “Del Tahuantinsuyo a la Historia del Perú”
IEP Edic. Lima – Perú 1978
- RIVERA PALOMINO, Juan : “ Filosofía y Globalización” Fondo Editorial del
Pedagógico San Marcos. Lima 2004.
- ROSTWOROWSKI, María : “Ensayos de Historia Andina” IEP Edic.
Lima – Perú 1993
 - LUMBRERAS, Luis
- VIGO GARCIA, Alcibiades
: En que momento se jodio el Perú Edit. Milla Batres
Lima – Perú 1990
: “V Centenario 1492 – 1992: El Síndrome Colonial
de nuestro Tiempo Edit. Varese Impresiones
Trujillo–Perú 1992

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

www.perumilenariocrea.org
www.viajar.com
http://www.monografías.com
VIII.- MEDIOS Y MATERIALES:
.- Pizarra
.- Plumones
.- Videos
.- Se utilizará audiovisuales (Televisión, Video)
- Planos, mapas, láminas, dibujos.
- Análisis de textos, revistas y folletos.

IX. INVESTIGACIÓN:

Organizados grupalmente investigan sobre personajes importantes de la región y provincia, para luego
sistematizar un informe de investigación que será presentado y sustentado en clase.

X .- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

UNIDAD APRENDIZAJES INDICADORES INSTRUMENTOS

ESPERADOS
1era Unidad: .- Conoce, valora y .- Distingue los conceptos de cultura. .- Prueba objetiva
aplica los .- Distingue con precisión las
“Cultura y conceptos cultura y diferencias entre sociedades .- Prueba objetiva
Sociedad” teorías acerca del animales y sociedad humana.
desarrollo de la .- Conceptualiza los principios de la .- Prueba objetiva
humanidad y de la evolución
sociedad. .- Distingue las teorías del origen de - Prueba escrita
la vida.
2da Unidad: .- Conoce, valora, y .- Conoce las diferentes teorías del
relaciona los Poblamiento Americano, los .- Prueba objetiva
“Los comienzos de la aportes culturales y la validez
comienzos de Humanidad, la científica de cada uno de ellos
la humanidad, cultura Peruana y .- Identifica y diferencia la secuencia
la Cultura en el Mundo y cronología del desarrollo .- Prueba objetiva
el Perú y el cultural del Mundo y del Perú.
mundo” .- Diferencia las diversidades
culturales Pre-hispánicas .- Prueba objetiva
desarrolladas en nuestro medio
3er Unidad: .- Conoce, valora y .- Identifica los diferentes recursos - Prueba objetiva
relaciona los logros culturales de la sociedad Inca.
“La Cultura culturales del .- Analiza los aportes mas
Inca, logros Cultura Inca, con significativos del cultura Inca y .-Prueba Objetiva
culturales más otros del Perú. de la cultura Peruana.
importantes”
4ta Unidad: .- Conoce, analiza .- Conoce los diferentes recursos .- Prueba Objetiva
y relaciona las culturales del Perú y del Mundo.
“Sociedad y características de .- Identifica a la Sociedad Peruana .- Prueba objetiva
Cultura en el las sociedades en el como una sociedad dependiente
Perú y en Perú y en Europa. y dominada.
Europa” .- Analiza la integración cultural en .- Prueba objetiva
el Perú y los diferentes modelos
de desarrollo, identifica nuevos
paradigmas para configurar
nuestra identidad cultural
Peruana frente a la
 Globalización.

El sistema de ponderación es el siguiente:

- Participación en clase : peso 1
-Trabajo Monográfico y exposición : Peso 1
-Control de lecturas : Peso 1
- Examen parcial : peso 1
- Examen final : peso 1
:
El promedio final se obtendrá utilizando la siguiente fórmula:

PF =EP+EF+TM-E + CL+ PC
5
PF = PROMEDIO FINAL
EP = EXAMEN PARCIAL
EF = EXAMEN FINAL
TM-E = TRABAJO MONOGRÁFICO Y EXPOSICIÓN
CL = CONTROL DE LECTURAS
PC = PARTICIPACIÓN EN CLASES

XI .- ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA AL ESTUDIANTE

- Se desarrollarán asesoramientos individual y grupal a los estudiantes por parte del
Docente para el desarrollo de cada una de las unidades temáticas. Este se realizará todos los
días martes de 9 a 11a.m. en la oficina del departamento de ciencias sociales de la FCSEC.

Huaraz, Mayo 2017

Mag. Juan Carlo Vásquez Novoa

Docente del curso