DIPLOMADO SUPERIOR EN PROYECTOS Y

TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA

INTEGRANTES:
Vicente Oleas C.
Adriana Tapia U.
Mariana Puente R.
Jorge Cachuput G
Angel Cabrera O.

A PRENDIZAJE V IRTUAL

La tecnología diariamente es sinónimo de innovación, de avance de cosas nueva para continuar

facilitando las actividades humanas. Uno de los aspectos en los que se utiliza para la difusión del
conocimiento a través de la enseñanza o aprendizaje virtual.

El Aprendizaje Virtual consiste en utilizar la realidad en la clase, traerla de forma virtual, permitiendo al
alumno hacer sus propios descubrimientos. Se trata de realizar el aprendizaje mediante la práctica,
construyendo escenarios virtuales complejos, y se basa en ejercicios dirigidos o programas
inforRmáticos.

Aunque parezca paradójico, la base del Aprendizaje Virtual es el "fracaso": equivocarse (no alcanzar
una meta, cometer un error, fallar, perder...) es lo que impulsa el aprendizaje. La simulación virtual nos
permite disponer de una reserva de "fracasos" para poder recordar y aprender de ellos. Asociamos el
nuevo fracaso a lo aprendido en la simulación y esto nos motiva a intentar solucionarlo.
Las anécdotas del fracaso son la base para alcanzar la solución, por eso necesitamos enriquecer a
nuestros alumnos con experiencias de fracaso, es decir, el éxito no permite variaciones y no nos obliga a
buscar alternativas. El fracaso nos enseña a tener éxito cuando las cosas no van de acuerdo al plan
preestablecido.En consecuencia, debemos presentar al alumno un escenario en el cual pueda fracasar
con dignidad, sin ridículo, de manera controlada y sin consecuencias graves. Para el Aprendizaje Virtual
no hay nada que sustituya a aprender mediante la acción. Así aprendían nuestros abuelos sus oficios de
sus maestros en el trabajo: observando y luego probando en la práctica.

Por el contrario, el modelo escolar tradicional no funciona porque se basa en la premisa de que el
alumno aprende al escuchar. En realidad, la escuela tradicional no tiene nada que ver con el aprendizaje,
sino únicamente con la memorización a corto plazo de información generalmente sin sentido y que,
probablemente, no tendrá aplicación práctica en la vida real.

Estos Ambientes Virtuales, se basan en el principio de aprendizaje colaborativo donde se permite a los
estudiantes realizar sus aportes y expresar sus inquietudes en los foros, además van apoyados de
herramientas multimediales que hagan mas agradable el aprendizaje pasando de ser simplemente un
texto en línea, a un entorno interactivo de construcción de conocimientos.

El aprendizaje virtual esta de moda especialmente bajo las siglas de e-learning. La idea de que
aprendamos con los ordenadores no deja de ser sorprendente por los avances de la tecnología, por la
rapidez con la que se procesa y se obtiene la información.

El aprendizaje virtual demanda actitudes diferentes respecto a la aceptación de certificados en

programas no tradicionales y programas de graduados. Las instituciones del país deben promoverla y su
población debe valorarla. En el mundo en el que la tecnología evoluciona de una manera rápida,
debemos buscar este tipo de aprendizaje que permite superación personal para el bien de nosotros y de
los demás .

La educación es la base para el desarrollo. El aprendizaje virtual, debe ser entonces herramienta
fundamental para ayudar a que las naciones desarrollen al máximo todo su potencial y para aliviar la
pobreza en los países más pobres. La tecnología no es ni el problema ni la solución. Los retos
asociados con el aprendizaje virtual en los países en desarrollo tienen que ver más con una educación y
unos sistemas de bibliotecas confiables, suficiente contenido internacional y local y una cultura política y
educativa deseosa y capaz de jalonar el aprendizaje virtual.
Un ambiente virtual de aprendizaje AVA, sistema diseñado para facilitar a los profesores la gestión de los
cursos virtuales de los estudiantes optimizando el tiempo y los recursos.

Ambientes de Aprendizaje Virtuales

El desarrollo de las redes de información que ofrecen herramientas como la Word Wide Web, los
motores de búsqueda, los correos electrónicos las herramientas para la discusión y la conferencia, para
el trabajo en grupo y colaboración así como las tecnologías de presentación multimedia hacen posible el
desarrollo de comunidades de aprendizaje a través de la interacción entre diferentes personas ubicadas
en diversas partes del mundo, de manera relativamente poco costosa.

TRABAJO EN GRUPO

Resumen:
El aprendizaje virtual o el uso pedagógico de los medios de comunicación electrónicos es de gran
interés para la formación de traductores, ya que incluye las aptitudes esenciales para la práctica de la
traducción profesional. Este aprendizaje permite a la vez tareas en grupo y la explotación de nuevos
mercados destinados a la formación.