PROJET DIDACTIQUE

Discipline : Langue française

Ecole:

Professeur : Birta Simona Ioana

La classe : IXe

Durée : 50 minutes

Manuel choisi : « La langue francaise », L2 – manuel pour la IXe classe ; Doina Groza, Gina Belabed,
Claudia Dobre, Diana Ionescu ; Ed. Corint.

Sujet de la leçon : Les pronoms démonstratifs

Type de la leçon : enseignement – apprentissage

Lieu du travail : la salle de classe

Compétences générales :
- Compréhension orale/écrite ;
- Production orale/écrite.

Compétences spécifiques :

C1 : utiliser correctement les pronoms démonstratifs ;

C2 : faire la différence entre les adjectifs et les pronoms démonstratifs ;

C3 : enrichir les connaissances de grammaire des élèves ;

C4 : approfondir les connaissances de la langue française ;

C5 : obtenir a travers l’exercice / la lecture, l’information nécessaire pour accomplir une tache de travail.

Stratégie Didactique

Méthodes et procédés : la conversation d’orientation, la mise en question, la problématisation,

l’explication, l’observation systématique, la lecture, l’exercice, l’exemple, le contrôle et la correction du
devoir

Moyens d’enseignement (les matériels) : les fiches de travail, , le tableau noir, la craie , le manuel, les
cahiers des élèves, .

Formes d'activités: activité frontale, collective, individuelle

a) activité collective : b) activité individuelle :
le contrôle et la correction du devoir ; le travail sur les cahiers de brouillon;
la conversation ; les fiches de travail le travail au tableau noir;
les fiches de travail

Ressources bibliographiques

Curriculum national ; le manuel :

Les fiches de travail ;

Alfred Jeanrenuad, La langue française contemporaine, Ed. Polirom, Iasi, 1996 ;

Dorina Roman, La didactique du français, Editura Umbria, Baia Mare, 1994 ;

Martin Reigel, Jean-Christophe Pellât, René Rioul, Grammaire méthodique du français, Ed Puf, Paris,
1994 ;

www.lepointdufle.net;

www.french.ch/Exercice;

www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/19/grammaire/535.html;

www.ccdmd.qc.ca/fr
Les étapes de la Stratégies didactiques
leçon Activité (rôle) du Activité des
Méthodes et Moyens Forme Durée
(déroulement)/ la professeur élèves d'enseignements d'organisa-
procédés
compétence (matériel utilisé)
tion
À l'entrée en classe, le professeur
1. La mise en salue ses élèves.
Les élèves répondent au Conversation frontale 2’
train de la classe Il demande aux élèves de se salut et se préparent pour
préparer pour la nouvelle classe, il le commencement de la
fait l’appel pour savoir qui classe.
manque de la classe.

Exercice
Le professeur vérifie le devoir et il Les élèves nommés par
2. Le contrôle du corrige les fautes d’orthographe et le professeur lisent et
devoir et la Exercice
de prononciation s’il est nécessaire. écrivent les phrases au
vérification des tableau noir. Les cahiers de frontale 3’
connaissances La conversation brouillon/ le
acquises (le sujet de Ils répondent aux manuel/le tableau
la dernière leçon) questions du professeur. noir
L’explication

3.Présentation des Le professeur présente aux élèves Les élèves écrivent le

objectifs la manière dont l’heure va se titre dans leurs cahiers.
dérouler et les objectifs. 1’
On communique aux élèves le titre
« Les pronoms démonstratifs » .
4. L’éveil de Le professeur propose aux élèves Les élèves remplacent la conversation 5’
l'attention d’être attentifs aux phrases les mots soulignes. d’orientation, la
proposées et de reconnaitre les
Les élèves écrivent les mise en question, la Les cahiers de
noms par lesquelles on peut brouillon/ /le
phrases dans leurs problématisation, collective
remplacer les mots soulignes. tableau noir
cahiers. l’exemple

5. Réactualisation Le professeur demande aux élèves Les élèves copient les L’exposition Les cahiers/le collective 5’
des connaissances de se rappeler les adjectifs informations présentées tableau
démonstratifs et puis celui-ci les par le professeur et
écrit au tableau noir. Le professeur répondent aux demandes.
leur demande aussi de donner des La conversation
exemples. Ils répondent :
Les formes des adjectifs
démonstratifs sont :
Singulier :
-Masculin :ce, cet
-Féminin :cette.
Pluriel :
-Masculin+Féminin :ces
Exp :Ce film est très beau.
L’explication
Cet élève a bien travaille.
L’exemple
-Cet hôtel vient d’être
rénové.

-Cette jeune fille est

intelligente.
 Les élèves écrivent le titre de la conversation 10’
6. Le sujet de la Le professeur leur montre des la leçon et répondent aux d’orientation,
nouvelle leçon phrases illustrant les pronoms questions du professeur. Les cahiers de
démonstratifs. la mise en question, brouillon/
individuel
Le professeur écrit au tableau 5 la problématisation, le manuel /le
phrases en utilisant ces pronoms. Les élèves traduisent les l’exemple tableau noir
Puis, il écrit les formes des phrases et répondent aux
pronoms démonstratifs. questions du professeur.

A l’aide des élèves,on construite

d’autres phrases.

Les cahiers de
brouillon/le
manuel /le
tableau noir

7. La fixation des Le professeur propose aux élèves

Chaque élève va recevoir la conversation 10’
connaissances des exercices (fiche no.1).
une fiche de travail d’orientation, la Les fiches /le Individuel
Les élèves résolvent les mise en question,
exercices proposés par le tableau noir
professeur. la problématisation,
8. La mise en œuvre l’exemple
de la performance Le professeur donne aux élèves
des fiches de travail.
Tour à tour, les élèves 10’
Chaque fois, le professeur va écrivent les phrases au
intervenir pour clarifier les tableau noir et corrigent les
fautes.
 problèmes survenus. Les élèves traduiront ces
phrases.
Il demande aussi aux élèves de la conversation
traduire quelques phrases. d’orientation, la
mise en question, individuel

la problématisation,
Le professeur évalue l’activité des Les élèves répondent.
9 .L’évaluation finale élèves (oralement). l’exercice 2’

L’exercice
On présente les consignes du
10.L’indication du La conversation 2’
devoir.
devoir Les élèves notent.
L’exercice no.3,page 99.
Pronom démonstratif
MATÉRIEL POUR ALLOPHONES
Pronoms
Les pronoms démonstratifs sont ceux qui tiennent la place du nom en montrant les personnes,
les animaux ou les choses dont on parle :
Je préfère cette robe à celle-ci.
Le pronom démonstratif remplace un nom précédé d’un déterminant démonstratif afin
d’éviter la répétition du nom :
Je préfère cette robe-ci à celle-là (= à cette robe-là).
m. sing. f. sing. neutre* m. pl. f. pl.
Simple celui celle ce, c’ ceux celles
Complexe celui-ci celle-ci ceci ceux-ci celles-ci
celui-là celle-là cela ceux-là celles-là
* L’accord se fait comme le masculin singulier.
REMARQUES
• Le pronom démonstratif peut exprimer diverses nuances ; il marque la proximité avec
–ci, l’éloignement avec –là :
Quelle robe préfères-tu ? celle-ci ou celle-là ?
• Dans un parallèle, -ci renvoie au dernier nommé, –là au premier nommé :
Elle a pour amies Louise et Carole ; mais elle préfère celle-ci (Carole) à celle-là
(Louise).
• Cela peut se réduire à ça dans le style familier :
Celui qui a fait ça est un artiste.
• Ce s’élide devant une voyelle :
C’est gentil !
• Devant le verbe ou l’auxiliaire a, il s’élide et prend la cédille :
Ç’a été dur.
PRONOM
DÉMONSTRATIF 2

DISTINCTION ENTRE CE, SE

Ce/C’ : pronoms démonstratifs
– se remplacent par ceci, cela
C’(Cela) est un jour heureux. Ce (Cela) fut un jour heureux.
– se placent devant un verbe ou un pronom relatif
Fais ce que tu veux.
Ce : déterminant démonstratif (se transforme en cet devant une voyelle ou un h muet)
est placé devant un nom et se remplace par un, mon ou tout autre déterminant
Ce (le, mon) garçon refuse d’obéir.
Ce (un, son) hareng est délicieux. (h aspiré)
ATTENTION :
Cet élève refuse d’obéir. (voyelle)
Cet hébergement est adéquat. (h muet)
Ce haut-parleur est défectueux. (h aspiré)
Se, s’ : pronoms personnels
toujours placés devant un verbe. On peut ajouter il, elle, ils, elles devant se
L’enfant se promène seul.
Il se promène seul.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 Exercices

EXERCICE 1
Soulignez ce déterminant démonstratif et encadrez ce ou c’ pronoms démonstratifs.
1. Ce nouvel élève a terminé premier de classe.
2. Je suis certaine que ce sera une journée mémorable.
3. Aujourd’hui, ce médecin recevra son dernier patient avant de quitter ce quartier tant aimé.
4. Ce petit véhicule électrique, c’est ma toute dernière invention.

EXERCICE 2
Réécris les phrases en remplaçant les parties soulignées par des pronoms démonstratifs
à la forme composée.

1. J’aimerais acheter cette veste-ci.

2. Lucas doit réparer ce vélo-ci.
3. Est-ce que tu peux sortir ces tasses-ci du placard ?
4. Ces exercices-ci sont faciles.
5. Les enfants peuvent jouer avec cet ordinateur-là.

EXERCICE 3
Complétez les phrases suivantes par un pronom démonstratif.
1.Mes étudiants travaillent fort : _________________________ a obtenu la première place au
concours de
dictée et _________________________ a reçu la bourse du lieutenant-gouverneur.
2. Parmi toutes mes amies, Annie est _________________________ avec laquelle je
m’entends le mieux.
3. Ce vélo est bien trop grand ; c’est _________________________ de ton frère.
4. Tous _________________________ et _________________________ qui participeront au
concours auront la chance de
gagner des prix.
5. J’ai bien pensé qu’il ne guérirait jamais. _________________________ m’inquiétait
beaucoup.

EXERCICE 4
Remplacez les points par ce ou se en indiquant leur classe.
1. ______________ jeune homme ______________ sera cassé le bras deux fois en un an.
2. ______________ sera sans doute un achat coûteux que fera ______________ nouveau
client.
3. Il ______________ peut que ______________ ne soit pas ______________ que tu as
demandé.

EXERCICE 5
Complétez les phrases :
1. Tu as vu le nouveau voisin ? Qui ? ___________ qui habite au deuxième étage ?
2. J’ai acheté ces chaussures. ___________ qui sont en vitrine ?
3. Je ne trouve pas la clé ! ___________ de la voiture ou ___________ de la maison ?
4. Ma plage préférée ? ___________ où je passe mes vacances !
5. C’est une bonne émission mais je préfère ___________ de l’après-midi.
6. ___________ qui finira le dernier devra fermer la porte.
7. As-tu lu le journal ? Lequel ? ___________ d’aujourd’hui ?
8. Quel journal as-tu pris ? ___________ qui était sur la table.
9. Il y a beaucoup de chaussettes, il faut que tu me dises ___________ que tu préfères.
10. Louise a une belle maison, mais je préfère ___________ de Catherine.
11. Je déteste cet anorak, je préfère ___________.
12. Ma chambre est rangeé par contre ___________ de ma soeur est en vrai bordel.
13. .Nous avons lu les BD d’Astérix en français mais pas encore ___________ de Tintin.
14. ___________ que nous avons goûtées étaient délicieuses.
15. Le chien que tu as vu est ___________ de ma voisine.
16. Si tu n’as pas de parapluie, prends ___________ de ta mère.
17. Ce sont ___________ que j’ai achetées pendant mes vacances.
18. Je voudrais une table basse. Comme ___________ ou comme ___________ ?

Corrigé
EXERCICE 1
a) Mes étudiants travaillent fort : celui-ci a obtenu la première place au concours de dictée et
celui-là a reçu la bourse du lieutenant-gouverneur.
b) Parmi toutes mes amies, Annie est celle avec laquelle je m’entends le mieux.
c) Ce vélo est bien trop grand ; c’est celui de ton frère.
d) Tous ceux et celles qui participeront au concours auront la chance de gagner des prix.
e) J’ai bien pensé qu’il ne guérirait jamais. Cela / Ceci m’inquiétait beaucoup.
EXERCICE 2
a) Ce (déterminant : un) jeune homme se (pronom personnel : il se sera cassé) sera cassé le
bras
deux fois en un an.
b) Ce (pronom démonstratif : cela) sera sans doute un achat coûteux que fera ce (déterminant
:
le) nouveau client.
c) Il se (pronom personnel puisqu’il suit le pronom sujet il) peut que ce (pronom démonstratif
:
cela) ne soit pas ce (pronom démonstratif devant un pronom relatif) que tu as demandé.
EXERCICE 3
a) Ce (un) nouvel élève a terminé premier de classe.
b) Je suis certaine que ce (cela) sera une journée mémorable.
c) Aujourd’hui, ce (le) médecin recevra son dernier patient avant de quitter ce (le) quartier
tant
aimé.
d) Ce (le) petit véhicule électrique, c’ (cela) est ma toute dernière invention