Projet didactique

Date:
Ecole:
Classe: VIème , deuxième année d’étude
Durée: 50 minutes
Professeur: Birta Simona Ioana
Discipline: Langue francaise
Le sujet de la leçon : Le tour du monde…en 15 jours !
Type de leçon : Leçon de révision - l’indicatif présent, le passe compose et le futur proche

COMPETENCES DE COMMUNICATION :

a) Compétences générales :
- douer les élèves d`instruments psycho-intellectuels pour fixer l`information ;
- développer la collaboration entre les élèves ;

b) Compétences spécifiques :

- l`enrichissement des connaissances de vocabulaire ;

- la fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices ;

À la fin de l’activité, les élèves seront capables de :

- se rappeler comment on forme l`indicatif présent, le passé-composé et le futur proche

- utiliser correctement les terminaisons de l`indicatif présent ;
- utiliser correctement l`auxiliaire ;
- utiliser correctement le participe passé;
- utiliser correctement le futur proche ;
- communiquer avec les copains en français;
- participer activement aux activités proposées par l`enseignant;
EVALUATION:

- Apprécier la capacité créatrice des élèves;

- Évaluer la prononciation;
- Évaluer l’intérêt des élèves pour la langue française;
- Évaluer la compétence communicative des élèves;
- Évaluer la collaboration entre les élèves;
- Auto evaluation;

Formes d`activités :
a) activité collective :
- le contrôle et la correction du devoir ;
- la conversation ;
- la révision des informations que les élèves détiennent déjà ;
- la travail sur les fiches ;
- le travail par groupes ;

b) activité individuelle : - le travail dans la fiche de travail et dans le cahier ;

- le travail au tableau noir;

La stratégie didactique
Méthodes et procédés : la lecture, la conversation, l’observation, le dialogue dirigé; l'exercice;
l’explication, l’exemple

Moyens et matériaux : le manuel, le tableau noir, la craie, le cahier

Formes d’organisation : travail individuel, travail par groupes, travail collectif (frontal)

L'espace de déroulement : la salle de classe

Ressources psychologiques :

- le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience ;

- le développement de la créativité, de l`imagination.

Moyens illustratifs : - le manuel de français ;

- les fiches de travail ;
 Le scénario didactique
Les étapes Activité du professeur Activité des élèves Stratégiesdidactiques
de la leçon Méthodes et Moyens Formed'organisation
procédés d'enseigne
-ments

1 . La mise Le professeur salue Les élèves saluent et se Conversation Frontal

en train les élèves, se présente présentent à l` aide du
et enregistre les « crayon magique »
absents.

2. Le Le professeur vérifie Les élèves lisent et L’observation Les Frontal

contrôle le devoir et corrige les corrigent le devoir. cahiers
du devoir fautes.

3. La Le professeur propose Les élèves lisent le texte L’observation Le Frontal

communic aux élèves lire à haute et reconnaissent les La conversation manuel
ation des voix le texte et on leur temps verbaux de
objectives demande de français
reconnaitre les temps
de l’indicatif. On dit Ils écrivent le titre de la
quelles sont les leçon.
objectifs et puis on
écrit le titre de la
leçon.
4. Le Le professeur propose Les élèves écrivent les Exercices Le Frontal
déroulem une schéma au tableau informations qui sont au manuel
ent de la noir avec les temps de tableau noir et L`explication de
leçon l’indicatif: présent, répondent aux francais
passe composé et questions. En paires/par groupes
futur proche et donne Le
des exemples. tableau
noir
Le professeur propose
aux élèves a résoudre Les
le premièr exercice de Ils doivent reconnaitre la cahiers
la page 116. temps pour chaque
verbe.

Le professeur donne Individuel/par groupes

aux élèves une fiche
de travail.

Fiche de
On explique et on travail
corrige les fautes.

6. Le professeur Les élèves répondent L’explication Frontal

Assurer le questionne les élevés aux questions.
feed - sur le thème de la
back leçon. Le professeur
fait des appréciations.
7. Le Le professeur donne et Les élèves notent leur Les
devoir explique le devoir. devoir. cahiers
Les fiches
 FICHE DE TRAVAIL

1.Soulignez les verbes qui sont au présent avec une ligne et les verbes qui sont au
passé composé avec deux lignes:

a)Aujourd’hui, vous téléphonez à Jean -Luc; hier vous avez parlé à Marie.
b) L’année passée ils ont réussi l’examen au lycée. Ils finissent le devoir à 17 heures.
c)Hier il a fini de ranger la cuisine; Marc plante des choux dans le jardin de grand-mère. d)Tu
choisis une belle paire de sandales. Tu as trouvé un film intéressant sur TV5.

2.Complétez par : je, tu, il/ elle/on, nous, vous, ils/elles

a) .......... a réussi son concours de géographie.

b) .......... avons regardé un beau spectacle.
c) .......... demandent des informations sur le train de 7 heures.
d) .......... finis d’écrire la lettre pour ton oncle.
e) .......... suis partie à la campagne.
f) .......... avez installé tous les meubles.

3. Répondez aux questions par oui /non

a) Est-ce que tu parles bien le français?

Oui, ........................................................
Non, ........................................................

b) Est-ce que vous avez utilisé des verbes au passé composé?

Oui, .......................................................
Non, ........................................................

4. Mettez les verbes entre les parenthèses au présent puis au passe compose:
a) Le professeur de français (donner) de bonnes notes.
b)Tu (choisir) de beaux cadeaux pour tes amis.
c)Michel et Sylvie (trouver) un appartement confortable.
d)Mon oncle (finir) son programme à 11 heures.

5. Mettez les verbes entre les parenthèses au futur proche :

1. Il y a du danger, je (avertir) les pompiers.

2. Nous (boire) du cidre.
3. Nous (recopier) le cours de ma voisine.
4. Vous (jouer) au football.
5. On (dire) toute la vérité et ce sera terminé.