UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO PSICOMOTRICIDAD II

EAP EDUCACIÓN INICIAL Hilda Jara León

FICHA TÉCNICA PARA ELABORAR

MATERIAL EDUCATIVO Y FUNCIONAL DE PSICOMOTRICIDAD EN II CICLO

NOMBRE DEL MATERIAL EDUCATIVO: Bolsitas de temperas.

EDAD: 3,4 y 5 años
CICLO: II ciclo.

ÁREA: PROCEDIMIENTO PARA LA ELABORACION DEL

Psicomotriz
COMPETENCIA:
Se desenvuelve de manera autónoma
a través de su motricidad.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
3 años:
Realiza acciones y movimientos de
coordinación óculo – manual y óculo –
podal en diferentes situaciones
cotidianas y de juego según sus
intereses.
4 años:
MATERIAL:
1. Dibujamos dos rectángulos de 12x8 cm. en el
plástico para luego cortarlos.
2. Una vez cortados pegamos todos los lados
utilizándola el papel metálico y la plancha,
dejando una abertura para introducir la tempera.
3. Al momento de vaciar la tempera en la bolsita
formada, tratemos de no combinarla ya que de
eso se encargara el niño al momento de
manipularla.
4. Después de haber introducido la cantidad de
tempera que desee cierra la bolsita de la misma
forma que se le indico.
5. Para forrar esos filos del plástico, colocamos
cinta masking por todos los lados y así evitar
que el niño pueda hacerse daño.

Realiza acciones y movimientos de

coordinación óculo – manual y óculo –
podal, acorde con sus necesidades e
intereses, y según las características
de los objetos o materiales que
emplea en diferentes situaciones
cotidianas de exploración y juego.

5 años:

Realiza acciones y movimientos de

coordinación óculo – manual y óculo –
podal que requieren mayor precisión.
Lo hace en diferentes situaciones
cotidianas, de juego o de
representación gráfico – plástica,
ajustándose a los límites espaciales y
a las características de los objetos,
materiales y/o herramientas que
utilizan, según sus necesidades,
intereses y posibilidades.
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 UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO PSICOMOTRICIDAD II
EAP EDUCACIÓN INICIAL Hilda Jara León

PRECISIÓN DE INDICADOR:

3 años:

Realiza una acción de coordinación

óculo – manual en una situación
cotidiana.

4 años:

Realiza una acción de coordinación

óculo – manual, usando el material
presentado en una situación cotidiana.

- 5 años:

Realiza una acción de coordinación

óculo – manual de manera precisa en
una situación cotidiana, ajustándose a
los límites espaciales.

MATERIALES:

Plástico.

Temperas.

Cinta masking.

Plancha.

Papel metálico.